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Class : 1ere STI2D

FICHE D’EVALUATION ET DE NOTATION POUR LA COMPREHENSION DE L’ORAL (LV1)

Addiction to Video Games

Comprendre un document de type monologue ou exposé.

Le candidat n’a pas compris le document, il n’en a repéré que des éléments isolés sans parvenir à établir de liens entre eux. 1
Il n’a pas identifié le sujet ou le thème du document.

A1 Le candidat est parvenu à relever des mots isolés et à les mettre en relation pour construire une amorce de 2-3
compréhension du document.

A2 Certaines informations ont été comprises, mais le relevé est incomplet, conduisant à une compréhension encore 4–6
lacunaire ou partielle.

B1 Les informations principales ont été relevées, l’essentiel a été compris, compréhension satisfaisante.  Le candidat a su 6.5 - 8
relever les points principaux et peut donner un bon nombre de détails

B2 Des détails significatifs du document ont été relevés et restitués conformément à sa logique interne. Le contenu 8.5 - 10
informatif a été compris, ainsi que l’attitude et le point de vue des locuteurs . Compréhension fine.

NOTE sur 10 : NOTE de l’élève


sur 20 :

Appréciation :

Addiction to Video Games ?

https://www.youtube.com/watch?v=RvKDxDijA9I

Transcript: More and more kids and even adults are spending excessively long hours
hold up in their bedroom or down playing video games. They forego dinner, forget about
their friends, don’t even answer the phone, and lose sleep at night because they can’t
stop gaming.

Video game addiction is considered a clinical impulse control disorder, meaning those
who suffer from it have no control over their urges. People who are addicted to video
games have the uncontrollable urge to spend more and more time playing in order to get
the same kind of rush that they used to. Eventually, it can become a compulsive act that
the person no longer derives the same pleasure from, but it’s so ingrained, they just can’t
stop. They may even experience withdrawal symptoms such as anger, violence or
depression.
People who are addicted to gaming often fall into it as an escape from real life, or use it to
cope with emotional disorders. People with gaming addictions can escape into a virtual
world and forget about the real one. Kids who are unpopular at school can use role
playing games to be anything they want. It’s a fantasy world where they can be popular
or in charge. It grants them control when they may otherwise feel powerless. Eventually
their fantasy world may become more important to them than their real life.

Your Reading TASK : Read the script and look for the following
words.

to …………………………………………..……. : se priver de
to …………… ……………………….………..…… ……………… .: être accro à
………………………………………… : forte envie

to ……………………….………..…… from : souffrir de


to …………………………………. a ……………………………………… : avoir une poussée d’adrénaline
I ………………………………… ……………………… + base verbale : autrefois, je…
…………………………………………..……. : finalement
to …………………………………………..……. pleasure ………………………… : éprouver du plaisir à
…………………………………………..……. : enraciné
…………………………………………..……. symptom : symptôme de manque
…………………………………………..……. : colère
to …………………………………………..……. with : gérer, faire face
to be in …………………………………………..……. : avoir des responsabilités

…………………………………………..……. world : monde imaginaire


to …………………………………………..……. : accorder
…………………………………………..……. : autrement

…………………………………………..……. …………………………………………..…….: troubles affectifs


…………………………………………..……. : impuissant

…………………………………………..……. : vivre / expérimenter / souffrir de


1 extrait d’un documentaire /reportage / journal d’informations
2 addiction aux jeux vidéo et les conséquences néfastes
3 2 personnes s’expriment/ une femme (journaliste) + un homme (journaliste)
4 Constat : le nombre d’ heures passées (c’est excessif) enfermés (chambre/ en bas) à jouer aux jeux
vidéo
5 Public : de jeunes enfants + adultes
6 Phénomène croissant (de plus en plus)
7 Conséquences : se priver de repas du soir / amis / ne répondent plus au téléphone /perte de
sommeil (3/4)
8 Il est impossible pour eux d’arrêter de jouer
9 Addiction aux jeux vidéo = trouble du contrôle des impulsions
10 Les personnes qui en souffrent ne peuvent plus contrôler leurs envies
11 Ces personnes sont accroc
12 Ils éprouvent le besoin de jouer de plus en plus (//passé) pour satisfaire leur poussée d’adrénaline
13 Ça peut devenir un acte compulsif
14 Les personnes touchées par cette addiction n’éprouvent plus de plaisir
15 Addiction = enracinée => impossible de stopper
16 Risque (may) de ressentir des symptômes de manque
17 Ex : colère/ violence / dépression (2/3)
18 C’est un moyen d’échapper à la réalité
19 Ou de faire face à des troubles affectifs
20 Le risque est de s’évader dans un monde virtuel au détriment du monde réel
21 Ex : des enfants qui ne sont pas populaires à l’école / se sentent impuissants
22  Jeux de rôle = être qui ils veulent
23  Monde imaginaire = populaire/ avoir des responsabilités
24 Danger (risque) ! => (may) ce monde imaginaire prenne le dessus sur (+ important ) le
monde réel
25 Le ton est sérieux / grave/ il faut alerter l’opinion sur les risques de l’addiction aux jeux vidéo
notamment chez les enfants / il y a un désir d’informer sur les dangers néfastes