Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Académica
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Ética y Ciudadanía (Pregrado)
Código del curso 40002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de
Tres (3)
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad: 2
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación
actividad: 125 puntos
Foro Colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes 14 de mayo de Sábado 26 de mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar
El estudiante plantea alternativas de solución a problemas de su comunidad,
desde el ámbito de la ética y ciudadanía, manifestando actitudes de respeto,
tolerancia y solidaridad hacia las ideas de los demás.
Temáticas a desarrollar
- Unidad 1
- Unidad 2
- Unidad 3
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Experimentación Activa
Cuando el estudiante ha procesado, comprendido la nueva información y
logrado un nuevo conocimiento, debe transferirlo, experimentando e
implicándose en nuevas experiencias de manera activa, para seguir
comprendiendo y seguir aprendiendo. Con experimentación activa se
exteriorizan las emociones, se instalan valores, el civismo, la conciencia
moral, lo que va más allá de la verbalización y socialización del conocimiento,
para constituirse en un proceso de instalación.

Actividades a desarrollar

 Elaborar una presentación dirigida a la comunidad, con el objetivo de

generar reflexiones y promover acciones y actitudes favorables para la
ética ciudadana. (Consultar las orientaciones para la elaboración de
la presentación en la Guía para el uso de recursos educativos
disponible en el Entorno de Aprendizaje Práctico). En la presentación
se debe reflejar el resultado de la Deconstrucción presentada en la Fase
3, especialmente, en lo referente a “Lo que sirve pero mejorado” y “Lo
nuevo que se debe incorporar”. Socializar la presentación en el foro
colaborativo y comentar la presentación de los compañeros.

 Elaborar una autoevaluación en Word, teniendo en cuenta las cuatro fases

del curso, para esto responder con argumentos y con las propias
palabras:

- ¿Qué fue lo más interesante de este curso?

- ¿Qué no me gustó de este curso?
- ¿Qué fue lo que más se me facilitó?
- ¿Qué fue lo que más se me dificultó?
- ¿Cuáles fueron las razones de esa dificultad?
- ¿Qué acciones propongo para mejorar?
- ¿Según lo visto en el curso, Ética es…?
- ¿Según lo visto en el curso Ciudadanía es…?
- ¿Qué aprendizajes me aportó el curso para ejercer una ciudadanía
razonada, consciente y responsable?
- Exprese en 170 a 250 palabras, los principales aportes que hace este
curso a su formación profesional como psicólogo, administrador,
ingeniero, licenciado, zootecnista, comunicador social, etc.
 Entorno de Aprendizaje Colaborativo
- Socialización de la presentación y comentarios al trabajo
Entornos de los compañeros.
para su Entorno de Seguimiento y Evaluación
desarrollo
- Entrega de presentación.
- Entrega de la autoevaluación.

Individuales

1. Presentación dirigida a la comunidad.

2. Autoevaluación de la experiencia en el curso.

Los comentarios a la presentación de los compañeros, deben

Productos a hacerse de forma respetuosa y asertiva, teniendo siempre
entregar presente la netiqueta y el concepto de aporte constructivo en
por el cordialidad.
estudiante
Si faltando un día para el cierre del foro, nadie más comparte
su presentación, el estudiante que está solo, comentará su
propio trabajo.

Colaborativos

No Aplica
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El trabajo cumple El trabajo cumple No entregó el
plenamente con los parcialmente con los trabajo.
criterios de criterios de
presentación y de presentación y de El producto no
contenido, contenido indicados cumple con los
establecidos en el la en la guía. criterios definidos.
Presentación guía. Entrega el trabajo
El trabajo presenta 90
Socializa el trabajo por fuera del plazo
coincidencias
en el foro indicado.
colaborativo. No hace significativas con
Hace comentarios comentarios al textos de otros
asertivos al trabajo trabajo de los autores.
de sus compañeros. compañeros.
(Hasta 90 puntos) (Hasta 72 puntos) (Hasta 52 puntos)
La autoevaluación La autoevaluación No desarrolló la
se ajusta cumple actividad.
plenamente a lo parcialmente con lo El producto no
establecido. establecido. cumple con los
Algunas respuestas criterios
Responde con carecen de establecidos en la
argumentos las argumentos. guía.
Autoevaluación 35
preguntas Faltaron las El trabajo presenta
formuladas. respuestas de coincidencias
algunas preguntas. significativas con
Entrega el trabajo textos de otro(s)
por fuera del plazo autor(es).
indicado.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 28 puntos) (Hasta 20 puntos)
Calificación final 125