1- Presentación de un informe acerca de la Filosofía de la Educación que

incluya:

a) Tres conceptos de Filosofía de la Educación y construye luego un

concepto propio.

 La filosofía de la educación es una meta disciplina del conocimiento, en

cuanto que va más allá del fenómeno educativo propiamente dicho. La
idea central es la reflexión racional de la educación.
https://definicion.mx/filosofia-de-la-educacion/

 La filosofía de la educación se caracteriza por ser la rama de la filosofía

que trata de la reflexión sobre los procesos educativos vividos por el
hombre, los sistemas educativos, la sistematización sobre los métodos
de enseñanza aplicados en clase y otros temas relacionados con la
pedagogía.
http://conceptodefinicion.de/filosofia-de-la-educacion/

 La filosofía de la educación es una meta disciplina del conocimiento, en

cuanto que va más allá del fenómeno educativo propiamente dicho. La
idea central es la reflexión racional de la educación.
https://definicion.mx/filosofia-de-la-educacion/

Para mí la filosofía de la educación es la disciplina del conocimiento que trata

los procesos de la educación vivido por el hombre muy reflexivamente y todos
los procesos de educación.

b) Las concepciones de tres filósofos de la educación.

Lawerys y Cowen la definen como: un conjunto de opiniones que se refieren,

que se refiere generalmente a casi todos los aspectos de la educación, desde
los financieros hasta los de conducción de la clase, y lo relaciona
sistemáticamente con las doctrinas sobre el hombre la naturaleza y la
sociedad. De manera que la filosofía de la educación trata de profundizar los
aportes de las diferentes disciplinas de carácter científico, tratando de darles
unidad de propósitos y ver sus posibles aplicaciones en el campo de la
educación.

De acuerdo con Kneller la filosofía de la educación al igual que la filosofía

general es especulativa y critica o analítica.“ Es especulativa cuando busca
establecer teorías de la naturaleza del hombre, de la sociedad y del mundo con
las que puede.
c) La importancia que tiene la Filosofía para la Educación, de acuerdo a
las opiniones de un maestro y de un director.

El director Marcelino Hernández me dijo que la gran importancia de la filosofía

en la educación es que podemos realizar preguntas e intentar responderla
correctamente mediante un razonamiento lógicamente estructurado, y más si
somos educadores no podemos dar una repuesta sin sentido a cualquier
pregunta.

El maestro estarlin capellán me dice que el saber filosófico aplicado a la

educación permite al maestro obtener los conocimientos teóricos,
fundamentales para su desempeño como docente, en la enseñanza como
principios y nociones rectamente sustentados y jerarquizados.

d) Investiga los conceptos de las corrientes fundamentales de la filosofía

y cita los filósofos que se identifican con cada una de estas corrientes.

 Dogmatismo: se refiere, de un modo general, a la tendencia de asumir

ciertos principios o doctrinas de un modo absoluto y tajante, sin admitir
cuestionamientos.

Filósofos: Pascal e Immanuel Kant.

 Escepticismo: se conoce a la actitud de desconfianza o duda que se

manifiesta ante a la verdad o la eficacia de algo. Como tal, la palabra
deriva de escéptico, que proviene del griego σκεπτικός (skeptikós), que
significa ‘el que examina’.

Filósofos: Pirron

 Criticismo: es un sistema de pensamiento que se propone examinar los

fundamentos del conocimiento como condición para cualquier reflexión
filosófica. Como tal, es una doctrina de orientación epistemológica,
crítica del empirismo y el racionalismo.

Filósofos: Immanuel Kant, David hume, Christian Wolff.

 Idealismo: es una corriente filosófica, que afirma que existen ideas, o

sea, abstracciones mentales, que se descubren con ayuda de la razón,
por encima de lo material, capaz de percibirse a través de los sentidos, y
que esas ideas que el sujeto posee influyen en el objeto que se presenta
para ser aprehendido.
 Filósofos: Leibniz, Hegel, Bernard Bolzano y Wilhelm Dilthey.

 Materialismo filosófico: es una gran corriente filosófica que afirma que

todo es material, que existe un mundo inteligible, es decir, que procede
en ideas sensibles también materiales (contrástese en términos de
Platón), y que el ser o porvenir humano se obtiene sujeto a tal devenir
material.

Filósofos: Gustavo bueno.