COLEGIO AGUSTÍN DE HIPONA

PLAN DE EVALUACION SECUNDARIA

Asignatura: Matemáticas 3 Profesor: Arturo Rosas Fecha: 6 de febrero de 2018

Cuarto Periodo
Unidad: Bloque III

Bloque IV
Titulo:
Que el alumno:

 Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas,

utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.
 Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y rectángulos) y
análisis de sus propiedades. Bloque 1
 Explicitación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos a partir de
construcciones con información determinada.
 Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que corresponden a una
Aprendizajes misma situación.
 Identificación de las que corresponden a una relación de proporcionalidad.
Esperados  Representación tabular y algebraica de relaciones de variación cuadrática, identificadas en
diferentes situaciones y fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas.
Conocimiento de la escala de la probabilidad.
 Análisis de las características de eventos complementarios y eventos mutuamente
excluyentes e independientes.
 Diseño de una encuesta o un experimento e identificación de la población en estudio.
 Discusión sobre las formas de elegir el muestreo.
 Obtención de datos de una muestra y búsqueda de herramientas convenientes para su
presentación.

Periodo de: Cuarto periodo: : 06/02/2018 al 15/03/2018 Ciclo escolar: 2017-2018 Grado y grupo: 3°A -3° B
impartición.

Contenido temático:

 Patrones y ecuaciones Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas,
utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.
 Figuras y cuerpos Construcción de figuras congruentes o semejantes (triángulos, cuadrados y rectángulos)
y análisis de sus propiedades. Explicitación de los criterios de congruencia y semejanza de triángulos a partir
de construcciones con información determinada.
 Proporcionalidad y funciones. Análisis de representaciones (gráficas, tabulares y algebraicas) que
corresponden a una misma situación. Identificación de las que corresponden a una relación de
proporcionalidad. o Representación tabular y algebraica de relaciones de variación cuadrática, identificadas
en diferentes situaciones y fenómenos de la física, la biología, la economía y otras disciplinas.
 Nociones de probabilidad o Conocimiento de la escala de la probabilidad. Análisis de las características de
eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes.

1
 Programa de evaluación.
Observaciones
Factores Ponderación Instrumento Fecha

Aprendizajes declarativos.

Patrones y ecuaciones
• Obtención de una expresión general cuadrática para Proyecto
definir el enésimo término de una sucesión El día 5 de marzo
de 2018
Figuras y Cuerpos
• Análisis de las características de los cuerpos que se
(sólo 3°B
generan al girar sobre un eje, un triángulo rectángulo, un 6/03/2018)
semicírculo y un rectángulo. Construcción de desarrollos Entrega una
planos de conos y cilindros rectos.
Examen escrito.
50% rúbrica de
Medida evaluación y una
15/03/2018
• Análisis de las relaciones entre el valor de la pendiente Resolución de hoja para hacer
de una recta, el valor del ángulo que se forma con la al una lectura la
abscisa y el cociente del cateto opuesto sobre el cateto guía de estudio
adyacente. para examen de cual se deberá
23/03/2018
• Análisis de las relaciones entre los ángulos agudos y los bloque. hacer para
cocientes entre los lados de un triángulo rectángulo. entregar un
Considerando el
• Explicitación y uso de las razones trigonométricas seno,
coseno y tangente. contenido cuestionario de
temático 15 preguntas
y con base a los contestadas y un
objetivos. resumen grafico
para el día 12 de
marzo de 2018

Aprendizajes Procedimentales

Los exámenes
Patrones y ecuaciones 20 % Se aplicaran los semanales se
• Resolución de problemas que implican el uso de exámenes aplicarán los días
ecuaciones cuadráticas. Aplicación de la fórmula general Exámenes semanales los
jueves o viernes
para resolver dichas ecuaciones. semanales días viernes o
jueves

Figuras y Patrones
• Aplicación de los criterios de congruencia y semejanza de Trabajo en libro
triángulos en la resolución de problemas. bloque I y
• Resolución de problemas geométricos mediante el
10 % Trabajo en clase
cuaderno
teorema de Tales
• Aplicación de la semejanza en la construcción de figuras
homotéticas
Proporcionalidad y Funciones
Cálculo y análisis de la razón de cambio de un proceso o Tareas
fenómeno que se modela con una función lineal. 10 % Trabajo en
Identificación de la relación entre dicha razón y la laboratorio de
inclinación o pendiente de la recta que la representa. computación

2
Análisis y representación de datos
• Medición de la dispersión de un conjunto de datos
mediante el promedio de las distancias de cada dato a la
media (desviación media). Análisis de las diferencias de la
“desviación media” con el “rango” como medidas de la Los días siguiente
dispersión. Cálculo y análisis de la razón de cambio de un de la clase todos
proceso o fenómeno que se modela con una función lineal. esos días hay
Identificación de la relación entre dicha razón y la tareas
inclinación o pendiente de la recta que la representa.

Análisis y representación de datos

• Medición de la dispersión de un conjunto de datos
mediante el promedio de las distancias de cada dato a la
media (desviación media). Análisis de las diferencias de la
“desviación media” con el “rango” como medidas de la
dispersión.

Nociones de Probabilidad
• Cálculo de la probabilidad de ocurrencia de dos eventos
independientes (regla del producto).

Aprendizajes Actitudinales.
 Puntualidad
 Asistencia
 Respeto a compañeros y docente
dentro del aula.
 Trabajo colaborativo.
 Participación en clase.
 Orden y disciplina dentro del salón de
clase 06/02/2018
 Orden en su cuaderno y libro 10% Lista de cotejo Al
 Cumplimiento de tareas y ejercicios 15/03/2018
Traer material para la clase
