CENTRO UNIVERSITARIO HISPANA

MANUAL PARA ELABORACIÓN DE CUADRO SINOPTICO

Cuadro Sinóptico

Es un resumen esquematizado, que ofrece la ventaja de visualizar la estructura y

organización del contenido expuesto en el texto. Puede elaborarse con ayuda de
“llaves”, diagramas o utilizar una serie de columnas e hileras (tablas).

¿Cómo elaborar un Cuadro Sinóptico?

1.- Identifica el objetivo de la actividad

2.- Obtén las ideas centrales o principales del tema a tratar.
3.- Relaciona las ideas principales de manera que las puedas jerarquizar. Es
decir, ordena tus ideas de lo general a lo particular o viceversa.
4.- Presenta en un esquema los conceptos principales que identificaste,
relacionándolos entre si. Emplea para este fin los siguientes conectores:
llaves, diagramas, flechas, columnas e hileras (tablas).

FORMA

Puntos Variable Descripción

3 Datos Nombre, matricula, nombre del profesor, nombre del curso, modulo,
Generales actividad, fecha, equipo (en caso de ser un trabajo grupal), título del
cuadro sinóptico.

7 Bibliografía Inclusión apropiada de datos bibliográficos. Consultar con el profesor y/o

tutor los lineamientos a seguir para reportar libros u otros materiales
escritos, así como otras fuentes de información que hayan sido utilizadas
para elaborar el documento. Reportar todas las fuentes correctamente.

10 Ortografía Ortografía: sin errores.

y redacción Redacción: Ideas claras, lógicas y secuenciadas en todos los párrafos

CONTENIDO

Puntos Variable Descripción

5 Título Hacer referencia al tema sobre el cual se realizara la aportación

30 Resumen Representatividad e identificación de las ideas principales

45 Representación  Tiene las ideas centrales de acuerdo a un criterio

gráfica  Las ideas están ordenadas de lo general a lo particular o
 viceversa.
 En el esquema se reflejan las relaciones de los elementos
ordenados y clasificados

NOTA: LOS PUNTAJES PUEDEN VARIAR EN LA RÚBRICA PARA CALIFICAR

 CUADRO SINOPTICO

PLANTILLA

Nombre: Brayan Artuto Pérez Sánchez Matrícula: 16309005

Nombre del curso: Nombre del profesor:

Psicología educativa Psic. Leticia Ugarte

Módulo: Actividad:

Tercer semestre Cuadro sinóptico

Fecha: 10/09/2017

Bibliografía:

Material presentado por el docente

Título:

PSICOLÓLOGO EDUCATIVO EN MEXICO

Resumen:

PSICOLÓLOGO EDUCATIVO

Según el CENEVAL (Centro Nacional de Evaluación), el psicólogo educativo es el

profesional que posee los conocimientos psicológicos, habilidades y valores para planear,
prevenir, diagnosticar, intervenir, evaluar e investigar, en el ámbito del comportamiento y
la educación, a fin de contribuir al bienestar de individuos y grupos, con juicio crítico y
compromiso social.

CONOCIMIENTOS
a) Conocimientos y comprensión de los fundamentos teóricos de la disciplina: orígenes,
desarrollo, corrientes y enfoques, así como de los ámbitos de aplicación y problemas
teórico-metodológicos de la Psicología, particularmente en el área educativa.

b) La formación necesaria para lograr una adecuada selección y utilización de las

estrategias e instrumentos psicológicos, empleados para resolver las demandas
planteadas en los campos de aplicación profesional.

c) Bases para conocer y analizar aspectos de la sociedad en la que desarrolla sus

actividades así como de sus recursos y necesidades.

d) Elementos para desarrollar investigación científica en su campo y para la difusión de la

disciplina.

HABILIDADES

a) Aplicar de manera pertinente los conocimientos en su práctica profesional, individual o

grupal, en relación con la realidad social, regional y nacional.

b) Combinar los conocimientos teóricos con las habilidades técnicas en la práctica

profesional.

c) Comunicarse de manera efectiva de forma oral y escrita.

d) Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo propios de la

profesión.

e) Participar y colaborar en equipos de trabajo.

f) Coordinar grupos interdisciplinarios.

Por consiguiente, el psicólogo educativo es un especialista que posee los conocimientos

teóricos y prácticos para tratar y resolver problemas en cualquier aspecto de la educación,
tanto en profesores como en alumnos. Debe poseer los conocimientos suficientes sobre
desarrollo cognitivo, moral, social, y psicológico a través de las diferentes etapas de la
vida. Conocer y manejar los distintos modelos de aprendizaje, de estrategias de
enseñanza, motivación, estrategias para el manejo del salón de clases, principios y
técnicas de modificación de la conducta, métodos de evaluación, etc.
PROFESIONISTAS CON LOS QUE TRABAJA EL PSICÓLOGO

En cuanto a la relación con los profesionistas con los que trabaja en su desempeño
profesional (y a las actividades concretas que realiza) el psicólogo educativo, de acuerdo
a lo reportado por distintas investigaciones (Martínez y Urbina, 1989, Bermúdez, Orozco y
Domínguez, 1990; León Tapia Cruz Dea y Hernández Pérez M, 1990 ), básicamente
interactúa con los siguientes profesionales:

PROFESIONALES

Pedagogo

Profesor

Psiquiatra

Trabajador Social

Secretaria

Psicólogos

Los psicólogos educativos trabajan preferentemente con profesores, pedagogos y

psiquiatras.

Respecto a las actividades profesionales realizadas con mayor frecuencia la más

efectuada es la docencia, seguida por la planeación y aplicación de programas
educativos, la realización de entrevistas y la orientación vocacional. Hay acciones que
realiza pero que, sin embargo, no son parte de su formación profesional, como es el caso
de los aspectos administrativos.

ACTIVIDADES PROFESIONALES DEL PSICOLOGO EDUCATIVO

Actividades

1. Docencia

2. Planeación y aplicación de programas educativos

3. Orientación Educativa y Vocacional

4. Elaborar material didáctico

5. Asesoría

6. Evaluación del aprendizaje

7. Aplicación de instrumentos estandarizados

8. Administración educativa

9. Educación especial

Un ejemplo representativo de este aspecto es el referente a las solicitudes de las

instituciones para requerir alumnos que realicen el servicio social, de las cuales 2 de cada
10 son para efectuar la docencia, siguiendo el requerimiento para la elaboración de
programas de enseñanza - aprendizaje. Nuevamente aparece que la investigación y la
prevención son actividades poco demandadas (Valderrama, Lavalle y Hernández, 1989).

CÓDIGO ÉTICO DEL PSICOLÓLOGO

El código ético del psicólogo se aplica a todos los psicólogos que ejerzan la profesión de
la psicología en México, sean o no miembros de la Sociedad Mexicana de Psicología. Las
Normas Éticas que se presentan en el código ético del psicólogo se aplican a psicólogos
hombres y mujeres, a los que en lo sucesivo se les denominará el psicólogo, y no son
exhaustivas, por lo tanto los comportamientos a los que hace referencia el presente
Código Ético se enmarcan bajo principios generales regidos por un precepto fundamental:
“El psicólogo asume la responsabilidad de actuar, en el desempeño de sus actividades
profesionales, académicas y científicas, bajo un criterio rector que es garantizar en todo
momento el bienestar de todos aquellos individuos, grupos u organizaciones que
requieran de sus servicios, dentro de los límites naturales de la práctica de la Psicología.

Representación gráfica:
 a) Conocimientos y comprensión de los fundamentos teóricos de la
disciplina.

b) La formación necesaria para lograr una adecuada selección y

utilización de las estrategias e instrumentos psicológicos, empleados para
resolver las demandas planteadas en los campos de aplicación
CONOCIMIENTOS
profesional.

c) Bases para conocer y analizar aspectos de la sociedad en la que

desarrolla sus actividades, así como de sus recursos y necesidades.
el psicólogo
educativo es el d) Elementos para desarrollar investigación científica en su campo y para
la difusión de la disciplina.
profesional que
posee los
conocimientos
psicológicos,
habilidades y
valores para a) Aplicar de manera pertinente los conocimientos en su práctica
planear, prevenir, profesional, individual o grupal, en relación con la realidad social,
regional y nacional. especialista que posee los
diagnosticar,
EL intervenir, conocimientos teóricos y prácticos
b) Combinar los conocimientos teóricos con las habilidades técnicas en la
PSICOLOGO evaluar e para tratar y resolver problemas
HABILIDADES práctica profesional.
EDUCATIVO en cualquier aspecto de la
investigar, en el
EN MEXICO c) Comunicarse de manera efectiva de forma oral y escrita. educación, tanto en profesores
ámbito del
como en alumnos
comportamiento d) Adaptarse a los cambios de las condiciones de vida y de trabajo
y la educación, a propios de la profesión.
fin de contribuir
al bienestar de
individuos y e) Participar y colaborar en equipos de trabajo.
grupos, con juicio
crítico y
compromiso f) Coordinar grupos interdisciplinarios.
“El psicólogo asume la
social.
Actividades responsabilidad de actuar, en el
desempeño de sus actividades
1. Docencia profesionales, académicas y
2. Planeación y aplicación de programas científicas, bajo un criterio rector
Pedagogo
educativos que es garantizar en todo
Profesor
momento el bienestar de todos
Psiquiatra
PROFESIONES 3. Orientación Educativa y Vocacional aquellos individuos, grupos u
Trabajador Social
organizaciones que requieran de
Secretaria 4. Elaborar material didáctico
sus servicios, dentro de los
Psicólogos límites naturales de la práctica
5. Asesoría
de la Psicología.
6. Evaluación del aprendizaje

7. Aplicación de instrumentos estandarizados

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RÚBRICA PARA EVALUAR UN CUADRO SINOPTICO

INDICACIONES: A continuación se presenta una rúbrica con la que es posible

llevar a cabo una valoración de un CUADRO SINOPTICO. Dentro de cada criterio
aparecen los niveles de desempeño deseados para cada categoría, que se
tomarán en cuenta para evaluar el producto entregado.

CATEGORÍA ESCALA PTOS

BUENO REGULAR INADECUADO

TITULO(10) Hace referencia Es rebuscado, El titulo no tiene
al texto que se extenso y relación alguna
resume.(.3) confuso en con el texto
relación con el resumido (.1)
texto que se
resume.(.2)

RESUMEN (30) Define el tema La idea principal No existe

englobando la no es clara de introducción. (.3)
idea principal manera que no
que se introduce al
desarrolla en el lector en el
escrito(.9) tema(.6)
REPRESENTACION Refleja en su Refleja de Falta gran parte
GRAFICA(50) totalidad la manera parcial del contenido del
estructura de los el contenido del texto original (.5)
contenidos que texto original (1)
aparecen en el
texto
original(1.5)
Ortografía: Sin De uno a dos Tres o más
errores. errores(.2) errores(.1)
(.3)
ORTOGRAFÍA (10)
TOTAL