GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE INDUCCIÓN

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: INCLUIR NOMBRE DEL PROGRAMA SEGÚN

CORRESPONDA.
● Código del Programa de Formación: INCLUIR NÚMERO SEGÚN CORRESPONDA
● Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada)
● Fase del Proyecto
● Actividad de Proyecto
● Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza
en los contextos laboral y social.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1.1 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del
SENA.
1.2 Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las
tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
1.3 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del
programa de formación, con base en la política institucional.

● Duración de la guía: 40 horas.

2. PRESENTACIÓN

El objetivo de la Inducción planteada en esta guía de aprendizaje es brindar información relacionada con el
entorno del Centro y el programa de formación al que ingresa, así como normatividad, servicios
institucionales y las oportunidades que esta entidad le brinda como forma de contribuir en la construcción
de su proyecto de vida.

Lo invitamos a asumir su desarrollo con entusiasmo, actitud positiva y disposición de trabajo autónomo y
colaborativo, y sobre todo con mucho compromiso con este Módulo Cero de su formación, que constituye
en el comienzo de su Formación Profesional Integral.

¡Bienvenido y adelante!

La inducción Sena es un proceso que le permite:

✓ Tener un acercamiento con: La Formación Profesional Integral, El Modelo Pedagógico de la FPI, los
procesos de investigación e innovación tecnológica, con los servicios que ofrece el SENA y las
formas de acceder a éstos
✓ Conocer el SENA, su misión, su historia y su filosofía.

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✓ Conocer los deberes y derechos como Aprendiz del SENA, contemplados en el Reglamento del
Aprendiz y en la normatividad Institucional.
✓ Enfatizar en los valores, en los principios y en las actitudes a nivel personal, social, laboral y con el
entorno, en pro de una sana convivencia
✓ Identificar las diferentes alternativas para realizar la etapa productiva.
✓ Conocer y emplear los diferentes recursos tecnológicos que ofrece el Sena, incluida la
infraestructura en tecnologías de la información y comunicación (TIC).
✓ Identificar la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y
del país.
✓ Identificar ideas y oportunidades para resolver problemas o necesidades del entorno, que
permiten entender la relación entre la Formación en el Enfoque para el Desarrollo de
Competencias y el Aprendizaje por Proyectos.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES INDUCCIÓN EN AMBIENTE DE FORMACIÓN

3.1. Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1. Bienvenida a Aprendices al proceso de Formación en ambientes de aprendizaje.

El primer día de inducción se desarrolla en el ambiente y sede de formación programados en el horario;

reunidos los nuevos compañeros y con el acompañamiento del instructor prestamos atención a las
actividades a realizarse.

Apreciados Aprendiz e Instructor: el propósito de este momento es romper el hielo y las tensiones por
adaptación que se puedan presentar al iniciar el nuevo proceso de formación; asimismo, permitir un
acercamiento y reconocimiento los compañeros de grupo, y a su vez, facilitar una comunicación
participativa que contribuirá a generar mayor confianza entre los miembros de su nueva comunidad de
aprendizaje.

¡Llegó el momento de conocernos!

3.1.1.1 Descripción de la actividad.

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✓ Todos los participantes de su grupo e instructor deben ubicarse en círculo, utilizando un globo inflado, y
con el objetivo de no dejarlo caer, lo pasarán por el aire hacia su compañero ubicado a su derecha, al
tiempo que cada uno dice su nombre.

Una vez que todos se presentan, continuarán pasándose el globo, ahora la dinámica consiste en
pronunciar aleatoriamente el nombre del compañero e indicándole una parte del cuerpo para que este
responda el golpe (dedo, codo, cabeza, pie, rodilla, mano, etc.) y al tiempo dirá: animal favorito o película,
comida, canción, deporte que practica, gustos, pasatiempos, formación académica, entre otros.

(Nota: El instructor es libre de utilizar otro recurso para la actividad de reconocimiento de los aprendices
del grupo)

Durante la actividad el aprendiz tomará registro fotográfico como evidencia de la participación de

todos en el primer día de inducción de la actividad de Integración a la comunidad SENA

3.2. Reflexión Inicial y Aprendizajes Previos.

3.2.1. Conozco mi Centro de Formación (Esta actividad se realizará en los Auditorios, sin embargo el
Aprendiz debe subir evidencia del documento resultado)

Por equipos realizarán a carrera de observación de recorrido por el Centro de Formación en donde
participan Instructores, Aprendices y funcionarios del Centro de Formación, esto le permitirá ubicarse
espacialmente en el sitio y localizar fácilmente los diferentes ambientes de aprendizaje, salidas de
emergencia, servicios sanitarios, oficinas, entre otros.

El documento resultado de la actividad de subirse a la plataforma como evidencia de esta

actividad.

3.3. Reflexión Inicial y Aprendizajes Previos.

3.3.1. Descripción de la actividad.

Escuchar y observar el video institucional: Documental “El SENA es Colombia, 60 años construyendo paz”
(Link: ​https://www.youtube.com/watch?v=tLekkGfg7fs​)

✓ Con el fin de reflexionar acerca de su interés por formarse en el SENA, y además identificar sus
conocimientos previos, identifique cuatro (4) palabras o expresiones que respondan a las siguientes
preguntas:

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a. ¿Quién soy?
b. ¿Por qué estoy aquí?
c. ¿A dónde quiero llegar?

Para hacer la socialización de la actividad, el instructor ubicará una cartelera donde creativamente
todos los integrantes del grupo harán sus aportes, escribiendo además su nombre y pegando la
hoja donde consignaron sus respuestas. Se conformará un círculo con todos los participantes; el
instructor va concediendo la palabra a cada aprendiz. (La evidencia es un registro fotográfico para
subirlo en la plataforma blackboard).

✓ Luego se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué conozco de la ocupación que voy a desempeñar cuando
finalice mi formación en el SENA? El instructor orienta este conversatorio con el ánimo de observar las
experiencias y los conocimientos previos que tenga al respecto, al igual que los de los demás miembros
del grupo.

3.4. Conociendo mi Centro de formación

3.4.1. Descripción de la actividad.

✓ Con las instrucciones del instructor realice navegación por el blog del centro de formación
http://electricidadelectronicaytelecomu.blogspot.com.co/​ identificando información que le servirá para
conocer las áreas y servicios que ofrece el SENA; el instructor explicará el horario del grupo, incluyendo
el cronograma de jornadas de inducción.

3.5. Conozco mi Programa de formación.

Estimado aprendiz el objetivo de esta actividad es que conozca a profundidad el programa de formación
en el que se encuentra matriculado e identifique claramente su descripción, justificación e importancia
para el sector productivo, las competencias que desarrollará y las ocupaciones que podrá desempeñar.

Si usted identifica claramente las fortalezas de su programa y de su perfil profesional, podrá aprovechar
las oportunidades que se le presenten en el contexto productivo y laboral con mayor facilidad.

3.5.1. Descripción de la actividad.

✓ En el ambiente de aprendizaje, escuche activamente la explicación orientada por el Instructor sobre ​el​
Programa de Formación, el perfil de salida, las competencias, los resultados de aprendizaje que lo
componen y los tipos de evidencias.​ Formule las preguntas o inquietudes que tenga al respecto.

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✓ Conforme un grupo con (5) cuatro compañeros y analicen la información recibida, si surgen nuevas
inquietudes soliciten al instructor ampliar la información.

✓ Luego, con mucha atención escuche la información sobre el Proyecto Formativo propuesto por el
instructor para el desarrollo del Programa de Formación. De igual forma, formule las preguntas que
tenga sobre el tema.

✓ El instructor le facilitará los materiales para hacer una cartelera, junto con su grupo de trabajo; procedan
a analizar y a elaborar una gráfica, donde representen la secuencia y la relación entre el Programa de
Formación y el Proyecto Formativo propuesto para desarrollarlo.

Participe en la mesa redonda para la socialización del trabajo realizado y finalice la actividad
tomando una fotografía a su cartelera; y súbala a la plataforma blackboard, identificada con los
nombres y apellidos de todos los compañeros y el número de ficha de caracterización.

3.6. Reconozco mi Estilo de Aprendizaje

Al iniciar la formación como aprendiz Sena, es fundamental identificar el estilo de aprendizaje o la forma
particular en que cada participante del grupo utiliza cuando quiere aprender.

3.6.1. Descripción de la actividad.

✓ Preste atención a la presentación que realiza el Instructor sobre los Estilos de Aprendizaje (Asimilador,
Convergente, Divergente y Acomodador) y siga sus instrucciones para diligenciar la herramienta
dispuesta para ello.

✓ Observe el video “Estilos de aprendizaje” Link​FORMATO ESTILOS DE

Desarrolle el Test de David Kolb y súbalo como evidencia a la plataforma blackboard.

3.7. Mi formación en TIC.

Con el objetivo de reconocer las plataformas tecnológicas dispuestas por la institución para la formación y
la administración educativa, diríjase al ambiente de aprendizaje para realizar las siguientes actividades de
aprendizaje, en compañía del instructor asignado.

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✓ Participe del recorrido guiado por la plataforma senasofiaplus.edu.co. Para ello siga las instrucciones del
Instructor.

✓ Observe los videos “Cómo ingresar a Plataforma Blackboard”, “Cómo participar en un foro”, “Cómo subir
una evidencia” “Cómo Ingresar a Collaborate o Sesión en Línea”.

Correo Misena y Sofia Plus: Pantallazo​ de cada plataforma donde se visualice firma de correo
misena y en aplicativo Sofia plus navegación por los diferentes módulos de formación.

3.8. Reglamento del aprendiz

Esta actividad tiene el objetivo de que todas las personas matriculadas en los programas de formación
profesional del SENA, en sus diferentes modalidades, conozcan el Reglamento del Aprendiz, el cual
constituye la base mínima para la convivencia de la comunidad educativa en todas las sedes de la
institución.

En el reglamento se discriminan los derechos y deberes del Aprendiz SENA, las prohibiciones, las sanciones
y otras normas específicas. Es importante recordar que estos deberes y derechos serán los pilares que
enmarcarán su desarrollo integral permitiendo ejercer una convivencia armoniosa consigo mismo y con los
demás miembros de su nuevo entorno de formación.

3.8.2. ​ ​Descripción de la actividad​

El instructor mostrará 3 situaciones de la vida cotidiana del Aprendiz SENA que se presentan
frecuentemente en su entorno de formación. A partir de la lectura del Reglamento del Aprendiz,
disponible en la sección de Material de Apoyo, usted deberá seleccionar dos de las situaciones expuestas y
resolver el problema planteado según los lineamientos indicados en el reglamento. (El instructor elige la
estrategia de socialización de la actividad)

3.9. Ficha Caracterización Aprendices

Con el objetivo de reconocer e identificar las características, necesidades, intereses, expectativas y

preferencias de los nuevos Aprendices, el instructor en su ambiente de formación dirigirá la actividad
donde cada aprendiz diligenciará la encuesta de caracterización (El link se enviará respectivamente al
correo electrónico de instructor).

4. ACTIVIDADES INDUCCIÓN EN AUDITORIOS (Acompañamiento del instructor)

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Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento
1- Respuesta a preguntas sobre el
tema del reglamento del aprendiz.
Evidencias de Desempeño
1-Soporte fotográfico de
participación en la actividad de
Integración a la comunidad SENA
Evidencias de Desempeño
2-Soporte fotográfico de
participación en la Carrera de
observación
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Criterios de Evaluación: Argumenta la Técnica: formulación de
importancia de actuar dentro del marco de preguntas
las leyes y el ordenamiento ciudadano e
institucional. Instrumento: Cuestionario
(Resultado de Aprendizaje: Reconocer​​ el rol con preguntas sobre el
de los participantes en el proceso Reglamento.
formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación,
de acuerdo con la dinámica organizacional
del SENA.)​​
Criterio de evaluación: Identifica en el Técnica: Observación directa.
entorno nacional e internacional las Instrumento de evaluación:
oportunidades que le ofrece el programa de Documento fotográfico
formación.
(Resultado de Aprendizaje: Identificar las
oportunidades que el Sena ofrece en el
marco de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e
internacional.)
Criterio de evaluación: Identifica en el Técnica: Observación directa.
entorno físico a nivel de infraestructura y Instrumento de evaluación:
servicios que ofrece el centro de formación. Documento fotográfico
(Resultado de Aprendizaje: ​Identificar​ las
oportunidades que el Sena ofrece en el
marco de la formación profesional de
acuerdo con el contexto nacional e
internacional.)
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Evidencias de Producto: Criterio de evaluación: Identificar en el

1-Cartelera de actividad: entorno físico a nivel de infraestructura y Técnica:
conocimientos previos servicios que ofrece el centro de formación. Valoración de producto.

(Resultado de Aprendizaje: Concertar Instrumento de evaluación: Lista

alternativas y acciones de formación para el de chequeo para la valoración del
desarrollo de las competencias del producto (cartelera)
programa formación, con base en la política
institucional)

Evidencias de Producto: Criterio de evaluación: Explica la relación

2- Gráfica en donde representa la
secuencia y la relación entre
Programa de Formación y Proyecto
Formativo
Evidencias de Producto:
del programa de formación en el cual está Técnica:
matriculado con el proyecto de formación Valoración de producto.
que desarrollará para lograr los resultados Instrumento de evaluación: Lista
de aprendizaje. de chequeo para la valoración del
producto (gráfica)
(Resultado de Aprendizaje: Reconocer el rol
de los participantes en el proceso
formativo, el papel de los ambientes de
aprendizaje y la metodología de formación,
de acuerdo con la dinámica organizacional
del SENA)

3- Test de David kolb resuelto para
identificar el Estilo de Aprendizaje.
Criterio de evaluación: Utiliza con criterio Técnica: valoración de producto
técnico las tecnologías de la información y
la comunicación de acuerdo con las Instrumento de evaluación: Lista
actividades a desarrollar. de chequeo para verificar el
correcto diligenciamiento del test.
(Resultado de Aprendizaje: Concertar
alternativas y acciones de formación para el
desarrollo de las competencias del
programa formación, con base en la política
institucional.)

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Actividades de aprendizaje: Acciones realizadas por los aprendices con la orientación del instructor que
son unos ejemplos de lo que se debe hacer en el mundo laboral.
Ambiente de aprendizaje: entorno en donde ocurre la formación integral que permite la interacción de la
naturaleza, la vida y el trabajo, el instructor es clave en la obtención de las competencias deseadas en los
aprendices.
Competencia: capacidades y habilidades cognoscitivas y motrices reales de la persona que le permite
llevar a cabo una función con calidad y permanente mejora.

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Etapa Lectiva: Período en el cual el alumno recibe formación en ambientes educativos institucionales que
Facilitan el logro de los objetivos de la formación.
Etapa Productiva: Tiempo en el que el alumno aplica los conocimiento adquiridos en la etapa lectivo, en
situaciones reales de trabajo, donde la empresa participa activamente con el acompañamiento y asesoría
necesarias para alcanzar los objetivos establecidos.
Evaluación del Aprendizaje: Son los juicios que se emiten con base en los resultados de aprendizaje y
criterios de evaluación sobre los logros del aprendiz, que fortalecen su desarrollo.
Evidencias de Aprendizaje: Pruebas de aprendizaje recolectados por el instructor que permiten reconocer
los logros del aprendiz en términos de saber, hacer y actuar.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

● SENA – Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral. Dirección General, Sistema

Integrado de Gestión, Bogotá D.C., septiembre de 2013.
● SENA - Modelo Pedagógico de la Formación Profesional Integral del SENA. Dirección de Formación
Profesional - Dirección General, Bogotá D.C., Agosto 2012.
● PEI- Proyecto Educativo Institucional.
● Circular de Inducción no: 3-2016-000006
● SENA - Documento Orientaciones para la elaboración de Guías de aprendizaje de los proyectos
formativo. Dirección General, Bogotá D.C., septiembre de 2013.
● Formato GFPI_F016 PROYECTO FORMATIVO
● Formato GFPI_F018 PLANEACION PEDAGOGICA PROYECTO FORMATIVO
● Formato GFPI_F019 GUIAS APRENDIZAJE INSTRUMENTOS EVALUACION

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Sandra Mojica Administrativo Equipo Inducción Julio 2017

8.​ ​CONTROL DE CAMBIOS (​Diligenciar​ únicamente si realiza ajustes a la guía)

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