DATA:_______________________

LOCUL DESFĂȘURĂRII: Sala de clasă

EFECTIV:_________________________________________________
DURATA ACTIVITĂȚII: 90 minute
TEMA ANUALĂ: Când/cum și de ce se întâmplă?
TEMA ACTIVITĂȚII: La revedere, frumoasă Consânzeană
FORMA DE REALIZARE: Activitate de educație fizică
TIPUL ACTIVITĂȚII: evaluare finală, consolidare, sistematizare de cunoştinţe şi exersare de deprinderi
motrice.
SCOPUL: Verificarea şi sistematizarea
cunoştinţelor dobândite despre anotimpul
toamna, manifestarea unei atitudini de
cooperare, spirit de echipă, fair-play,
consolidarea unor abilităţi practice specifice
deprinderii motrice de bază – săritura.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:
 Să cunoască unele elemente
 componente ale lumii înconjurătoare în anotimpul de toamnă (aer, apă, sol, vegetaţie, faună, fenomene
ale naturii).
 Să fie apt să utilizeze deprinderi practice, motrice şi de comunicare, însuşite în diferite contexte.
 Să manifeste în timpul activităţii, atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiţie, fair-play
 Să interpreteze cântece cu tematica dată, ținând cont de ritmul și textul specific al acestuia.
 Să execute mișcări elementare de dans ținând cont de tipul cântecului.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Să execute corect exercițiile, comenzile anunțate, percepând componențele spațio-temporale (ritm,
durată, distanță, localizare).
Să manifeste în timpul jocului spirit de observație.
Să se orienteze într-un spațiu mai generos și să opereze corect comenzile și semnalele date,
grupare, regrupare.
Să asculte atent indicațiile educatorului și să îndeplinească corect exercițiile.
Să răspundă la diferite întrebăti legate de specificul fiecărui anotimp.
Să cânte în colectiv melodiile învățate anterior.
OBIECTIVE EDUCAȚIONALE:
 Trezirea și stimularea interesului pentru activitățile de educație fizică și sport.
 Educarea spiritului de disciplină, corectitudinea și operativitatea.
 Mobilizarea eforturilor, susținând echipa, manifestând atitudini de cooperare.
METODE ȘI PROCEDEE: Demonstrare, explicare, observare, exersare, joc, evaluare, metoda
”Pălăriile gînditoare”, și metoda ”Biluțele”.
 MATERIALE ȘI INVENTAR: muzică audio, 8-10 popice, 3 cercuri, 2 mingi, baston, coș cu fructe si
legume, jucării cu animale domestice și sălbatice, foi albe, creioane colorate, haine de vară și toamnă, clei,
jucărie cu membrii familiei, prodise din igiena personală.
FORME DE ORGANIZARE : frontal, pe grupe, individual, pe echipe.
FORME DE EVALUARE: aprecierea verbală, expoziţia, observaţia critică (rapiditate, precizie).
BIBLIOGRAFIE:
 “Standardele de educație timpurie 0-7 ani”
 “Ghid pentru proiecte tematice”
 “Curriculum pentru învăţământul preşcolar”
 “Manualul 1001 de idei.
 “Revista Grădinița Modernă”
 ”Educația fizică în grădiniță 5-7
ani”.
Evenimentul Obiectivele Conținutul activității Indicații Dozare
didactic Operaționa metodice
le
Moment I. Partea introductivă Conversație
organizatoric Aranjarea în cerc, pentru efectuarea
gimnasticii matinale. Efectuarea gimnasticii Aranjarea în
și îndeplinirea corectă a exercițiilor fizice. semicerc
Captarea Lucrul la panouri: ”dispoziția mea”, Max: 3- 6
atenției ”Calendarul zile/ naturii”. Aranjarea în min
Salutul de dimineață. linie dreapta
”De la i-au putere, după înălțime

Comenzi

Mîinile lipite de
De la cele se fac dulci buzele corp
mele,
 De la hrinca de i-au
Gesticulare
avânt și cresc în
sus.
O știu bine,O știu bine
Că au multe vitamine.
Vitaminele măi frate îți dau multă
sănătate.”
Reactualizar După realizarea acestor acțiuni voi face o
ea introducere în tema de astăzi abordată.
cunoștințelor Apoi voi aplica metoda ”Pălăriile gînditoare” 3-5 min
pentru a vedea capacitățile copiilor. Convorbire
Explicație
Argumentare
Clarificare
Pălăria albă- Care sunt
culorile și fenomenele de
toamnă? 10 min
Informare
Pălăria roșie- Cînd nu ești
îmbrăcat conform anotimului Observație
cum te simți? Explicație

Pălăria galbenă- Cu ce ne
bucură toamna odată cu
sosirea ei?

Pălăria neagră- Ce ne face să

fim triști atunci cînd afară
plouă?(noroi) Conversație

Pălăria verde- Ce putem

face din darurile toamnei?
 Pălăria albastră- Cum trebuie
să ne îmbrăcăm și să ne
alimentăm conform
anotimpului?

După ce am realizat această

metoda, facem o abordare la subiectul
vestimentației prin metoda Bilelor.
Descriere

Reieșind din acesta metodă vom stabili care

sunt hainele care le îmbrăcăm pe timp rece al
toamnei în comparație cu îmbrăcămintea pe
timp de vară.

Anunțarea 2-6 min

temei II. Partea pregătitoare
Alinierea intr-un rând după înălțime,
efectuăm numărarea de la 1 la 2.
Ne divizăm în două echipe: Spatele drept
Prima echipă se va numi: FRUNZARII
Iar a doua echipă: CĂLĂTORII. Piciorele drepte
Primul joc: Coșul plin cu daruri
Copii vor avea în mână bastonul care va fi Sărituri
transmis de la copil la copil din cadrul Aruncări
echipei, și prin întrecere vor alerga printre
obstacole ca să ajunga la masa cu fructe si Alergare
legume si vor alege un fruct sau o leguma sa
fie pusă cos. Echipa care va fi mai rapida si Ocolire
vor executa corect sarcinile vor fi numiți
învăngători.
Al doilea joc: Prietenii noștri din lumea
animală
Se păstrează ehipa de copii doar ca se
schimbă obstacolele și conținutul jocului. Observare
Copii trebuie sa divizeze animalele salbatice Explicare
de cele domestice, dîn dovada de rapiditate Demonstrare
și cunoașterea mediului de trai al
 animalelor.
Dirijarea
învățării III. Partea fundamentală 10-15 min
Copii se aranjeaza din nou într-o linie
și se numără de la 1la 3.
După care vor ocupa corespunzător numărului
la masa respectivă. Pe masă sunt deja Aranjare
materialele pregătite( foi albe cu inscripția la Spatele drept
fiecare luna de toamnă, clei și creioane
Mîinile lipite de
colorate). Fiecare masă este numerotată:
1 masă- Septembrie corp
2 masă- Octombrie
3 masă- Noiembrie Picioarele
Copii trebui sa realizeze un desen drepte
reprezentând în el mediul din fiecare lună.
Explicare 1-3 min
După ce copii au finisat lucru la mese, trecem
Descriere
la audierea unei piese in care ne vorbeste
despre igiena copilului, după care copii trebui
să imite cele auzite. Observare

Evaluare
Evaluarea
IV. Partea de încheiere Ritmul
La partea de încheiere copii vor interpreta Tonalitate după
cântecul: ” Toamna din poveste”, cu
cîntec 1- 3 min
ajutorul conducătorului muzical, ținând
cont de poziția la cînt si ritmul acestuia.
La final de activitate toți copii vor primi în Reglarea
dar un măr frumos de la poștaș. respirației
Evaluare

Momentul
surpriză