Test de evaluare

Educaţie pentru sănătate

Igiena corpului

,,Îngrijeşte ceea ce vrei să ocroteşti,,

1.Cum trebuie îngrijit corpul ?

*Măsurile de igienă previn îmbolnăvirea organizmului.
/Respectarea regulilor de igienă personală se face prin realizarea:
- igienei pielii;
- igiena părului;
- igiena mâinilor;
- igiena ochilor,urechilor ,nasului;
- igiena picioarelor.

A. Igiena pielii
* Completaţi spaţiile punctate:
1.O piele curată ,bine îngrijită şi întreţinută se poate apăra împotriva
……………………………………… ,distrugându-i.
B .Igiena părului
1.Părul este podoaba ,care ne dă personalitate. Cum îl aranjaţi?

2.Stabiliţi dacă este bine sau nu să împrumutaţi de la colegii tăi:

*căciula --------------------------------------------------------
*şapca
----------------------------------------------------------------------------------------------------
*accesorii pentru
păr-------------------------------------------------------------------------------------6.Ştiaţi
că….
- există paraziţi care trăiesc în părul nespălat?
Igiena mâinilor şi a unghiilor
1.Cum trebuie să vă spălaţi pe mâini ?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------.
2.Ştiaţi că sub unghii s acumulează praf,microbi şi ouă de paraziţi?
Ce trebuie să faceţi pentru a scăpa de aceşti duşmani?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------
-----------------------------.
D. Igiena ochilor
1Cumpletaţi spaţiile punctate:
*După ce te speli pe faţă ,şterge-ţi ochii cu un --------------------------- curat.
*Feriţi-vă de conjunctivită !Cum?
2.Răspundeţi la următoarele întrebări:
*Cum vă protejaţi ochii de lumina puternică a soarelui ?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------.
 Câte tipuri de ochelari cunoaşteţi ?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
E. Igiena urechilor

1.Răspundeţi :
* Cum trebuie să vă spălaţi urechile ?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------.
*Cu ce le curăţaţi ?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------.
*Sfat:Nu introduceţi în urechi obiecte care le pot răni !

F .Igiena nasului

1.Răspundeţi :
*Cum vă suflaţi corect nasul ?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------.
*Cum vă comportaţi când sunteţi răciţi ?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------.
2.Explicaţi de ce este bine să purtăm permanent o batistă la noi ?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------.
G. Igiena picioarelor

1. Completaţi spaţiile punctate din următoarele enunţuri:

* Picioarele se spală în fiecare ---------------cu
------------------------------------------------------.
*Schimbă ------------------perechea de --------------------purtată. Taie-ţi
--------------------------.
*Prin aceasta împiedici apariţia -----------------------------

2.Activitate independentă :

Informaţi-vă cum îşi fac animalele toaleta zilnică. Realizaţi un proiect pe această
temă.
Puteţi desena s au lipi imagini.
Ed.ptr. sănătate
Test de evaluare

Igiena îmbrăcămintei şi a încălţămintei

1.Joc ,,De ce s-au supărat hainele?

*Paltonul stă sub pat .De ce ?

*Pantalonii stau pe cuier.
*Căciula scânceşte în bucătărie.
*Fularul plânge în curte .Cine l-a supărat?
*Un papuc oftează după uşă .De ce?

*Mănuşile s-au rătăcit pe stradă. Cum ?

*Batista strigă de sub masă .De ce ?

2.Completează careul:

1.Poartă manta la instrucţie; 5 1 M L T R

2.Mărime a îmbrăcămintei şi încălţămintei; 2 U A
3.Boală de piele ce nu-ţi permite împrumutarea 3 S A I E
hainelor; 4 C T I T A
4.Fustă specifică Moldovei; T A P L
5.Parte de ,,bază,,a încălţămintei; 6 O U
6.------------------înalt deformează
P J M
piciorul,bazinul,colana
vertebrală; 8 A A
7.,,Costum,, de noapte; 9 P C O R
8.Are mereu grijă de ţinuta copilului; I G E
9.,,Îmbrăcat de încălţăminte;
10.Porţi haine groase şi-ţi place când--------------------- S I N E I C
11.Material ----------------------------,înlocuitor la
L J R
încălţăminte;
şi la îmbrăcăminte;
C S
12.Piciorul trebuie să stea --------------------în
încălţăminte;
13Papucii de ----------------------- sunt uşori,comozi,călduroşi,
cu talpa joasă.
 Fişă de evaluare
Corpul meu

Observă un grup de elevi şi eleve! Stabileşte asemănări şi deosebiri între

copiii pe care i-ai observat.

Am aflat!
În lume nu există persoane care să semene întru totul,nici măcar gemenii aşa-
numiţi identic, ceea ce înseamnă că eu sunt o persoană irepetabilă.
Deşi suntem diferiţi unul de altul,corpul meu este alcătuit la fel ca al tuturor.
FIŞĂ DE IDENTITATE
Numele------------------------------------------------------------------
Prenumele-------------------------------------------------------------
Vârsta-----------------ani-----------luni--------------------------------
Greutatea corporală--------------------kg
Înălţimea-------------m----------cm
Circumferinţa capului -----------------cm
Lungimea braţului---------------cm
Amprenta degetelor de la mân

Corpul uman
Am aflat!
Din punct de vedere al alcătuirii,corpul tău este la fel ca al tuturor.
Toate organele interne şi externe au acelaşi rol şi funcţionarea lor
corectă te ajută să trăieşti.
Exersăm!
1.Completează spaţiile goale.
Corpul este alcătuit din trei părţi
principale:--------------------,---------------------,---------------------------------------.
În interiorul capului se găseşte --------------------------------.
La nivelul trunchiului se află organele interne:-----------------------,------------------,
- ---------------------- ---------------------,----------------------------.
Vrei să ştii mai multe ?
 La cap se găsesc cele mai multe dintre organele de
simţ:------------------------, -----------------------------, ---------------------,
--------------------------- .
 Creierul ocupă cea mai mare parte din interiorul capului.El este acel organ
datorită căruia poţi gândi şi poţi ţine minte.
 Capul este legat de trunchi prin ----------------.Acesta permite mişcarea
capului.
 Trunchiul este compus din:----------------------------, -----------------------------.
 Cutia toracică este formată din ----------------- .
  Cutia toracică apără organele interne din interiorul trunchiului.
[ochi,urechi,nasul,cavitatea bucală(limba şi dinţii),gâtul,cutia
toracică,abdomen,coaste]

EVALUARE

1.Uneşte cu o linie fiecare organ de simţ ,din coloana A,cu rolul pe care îl
are,din coloana B.
A B
ochi aud
urechile văd
nasul pipăi
limba miros
pielea gândesc
gust

2.Completează spaţiile goale din tabelul următor:

Organul Rolul lui
Inima
Respiraţie,astfel sângele primeşte oxigen.
Rinichii

3.Decupează organele interne şi fixează-le în interiorul corpului omenesc.

creierul corpul omenesc

inima

plămânii

stomacul

ficatul

rinichii
 Fişă de lucru

Denumiţi câte două animale care au:

*bot ------------------------------------------
*cioc ---------------------------------------------
*urechi cu pavilioane ------------------------------------
*urechi fără pavilioane --------------------------------------------
*patru membre -------------------------------------------------------
*aripi ------------------------------------------------------------------
* înotătoare -------------------------------------------------------------
*dinţi de carnivor -----------------------------------------------------

Fişă de lucru

Denumiţi hrana pentru fiecare animal denumit mai jos:

- pelican -----------------------------------------------------------
- barză----------------------------------------------------------------
- raţă -------------------------------------------------------------------
- vacă ------------------------------------------------------------------
- leu-----------------------------------------------------------------------
- pisică---------------------------------------------------------------------
- ciocănitoarea--------------------------------------------------------------

Fişă de lucru

Precizaţi modul de deplasare al următoarelor animale şi ce părţi ale

corpului folosesc:
- broască ---------------------------------------------------------------------------------
- urs ------------------------------------------------------------------------------------------
- peşte -----------------------------------------------------------------------------------------
- şarpe --------------------------------------------------------------------------------------
- fluture ------------------------------------------------------------------------------------------
- barza ----------------------------------------------------------------------------------------
 Fişă de evaluare
Concurs
1.Care este numele pastei de dinţi pe care o foloseşti?
---------------------------2.La ce interval de timp schimbi pasta?
-------------------------------------------------
3.De câte ori pe zi te speli pe dinţi?--------------------------------------------------------
4.Care sunt momentele din zi în care te speli pe
dinţi?-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------
5.Ce alimente preferi pentru a avea o dantură
sănătoasă?-----------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------
6.De câte ori pe an mergi la mediul stomatologic?-----------------------------------
De ce?-----------------------------------------------------------------------------------------------
7.De ce trebuie să te speli pe
dinţi?-------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
8.Descrie o spălare corectă pe
dinţi?-------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
9.Dă un sfat unui copil cu dinţii
cariaţi.------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
10.Scrie sau desenează un afiş prin care să-i avertizăm pe copii asupra
pericolului ce-i aşteaptă dacă nu se spală pe dinţi.

Diploma : Dintisorul vessel

Se acordă concurentului………………………………….pentru că
a dovedit ca ştie regulile de igiena orală şi le aplică zilnic cu multă
seriozitate.
Această diplomă îi dă dreptul să-i înveţeşi pe alţi copii să-i înveţe şi
pe alţi copii să-şi ăngrijească dinţii.

Felicitări concurentului!

Date:----------

Înv.--------------------------
 Fişă de lucru

1 .Completaţi cu nea sau ne-a :

a) ------adus noul an
Brad frumos şi năzdrăvan.

b) ---------- uns peste tot corpul din creştet până în tălpi şi apoi --------
culcat pe cuptor.
c) --------,Joiana, dă-te la loc !
d) Fulgii de ------- plutesc uşor prin văzduh.
e) -------- dus la un neam de-al nostru să-i cerem găzduire.

2. Tăiaşi forma greşită:

Ce a fi zis Irinuca în urma noastră ,ce n-a / na fi zis,nu ştiu,dar ştiu
atâta,că eram cu gheaţa-n spate de frică pân-am ajuns la Borca ,unde
ne-a / nea fost masul.

3. Alcătuiţi enunţuri cu ne-a şi nea .

-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
4. Analizaţi substantivele şi adjectivele din primul exerciţiu.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------

Fişă de lucru
1.Citeşte lista de mai jos:

-egoist - conştiincios - prietenos

- răutăcios - mincinos - sincer
- deştept - binevoitor . laş
- serios - dezordonat - cinstit
- uituc - leneş -curajos
- dur - bârfitor - nepoliticos
-fricos - controlat - perseverent
- nerăbdător - vesel .cuminte
-trist - prost - independent
- liniştit - neprietenos - popular
- iritat - agresiv -viteaz
-domol - dinamic - respectuos

a) .Alege trăsături care crezi că te caracterizează!

-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------
b) .Alege trăsături care n-ai vrea să te caracterizeze, dar te
caracterizează!
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
c). Alege trăsături pe care le-ai dori ,dar nu le ai !
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
2.Explică semnificaţia termenului de mai jos ,cu exemple din propria
ta experienţă:
*sinceritate -------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------- * pâră
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------ * agresivitate
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------
 *bunăvoinţă
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------
*invidie
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------
* minciună
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------
*dărnicie
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------
*laşitate
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------

Test de evaluare sumativă

Matematica
Casa a III a

Numele şi prenumele:-----------------------------------------
Calificativul obţinut:

1.Află:

a) suma a două numere a şi b

b) diferenţa lor;
c) produsul lor;
d) câtul lor;

2.Calculează:
386+149=
205- 76=
42: 7=
9x 8 =

3.Calculează respectând ordinea operaţiilor şi a parantezelor:

8x7 – 39 =
72 – 63 : 7 =
2 x 3 + 12 : 4 =
5 + 8x ( 2 + 3 ) =
7 x ( 25 – 18 ) =
72 : (83- 74) =
4. Compune o problemă care să se rezolve prin exerciţiul:
56 + 5x6 =
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.Precizează denumirea corectă a figurilor geometrice:

6. Desenează:

a) o sferă
b) un cub
c) un cuboid
d) un cilindru
e) un con
Obiective operaţionale:

1. - să cunoască şi să aplice terminologia specifică ;

2.- să efectueze corect adunări şi scăderi cu trecere peste ordin
,înmulţiri şi împărţiri;
2. – să cunoască şi să aplice corect ordine efectuării operaţiilor şi
a parantezelor
3. – să compună şi să rezolve corect o problemă care să se
rezolve prin două operaţii;
4. -să recunoască figurile geometrice şi să deseneze corpurile
geometrice cerute;

Descriptori de performanţă:

1. S - 1 operaţie corectă;
B - 3 operaţii corecte;
F.B. – 4 operaţii corecte;

2. S - 1 operaţie corectă;
B – 3 operaţii corecte;
F.B. – 4 operaţii corecte;

3. S – 1 exerciţiu efectuat corect;

4. B – 3 exerciţii efectuate corect;
5. F.B. – 5 exerciţii efectuat corect;

5. S – rezolvă corect exerciţiul;

B – rezolvă corect exerciţiul şi compune parţial problema;
F.B. – compune şi rezolvă corect problema;
6. S – recunoaşte şi denumeşte corect 4 figuri geometrice;
B – recunoaşte şi denumeşte 6 figuri;
F. B. – recunoaşte şi denumeşte 7 figuri geometrice.

7 . S – desenează corect 2 corpuri geometrice;

B. - desenează corect 3 corpuri geometrice;
F.B. – desenează corect 5 corpuri geometrice.