UNIVERS DAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

FACILITADORA:
FIORDALIZA ABREU

ASIGNATURA:
PSICOLOGÍA GENERAL II

PARTICIPANTES:
ANDRES CALCAÑO 17-3175

TEMA:

TARE III

Nagua RD.
Recinto Cibao Oriental
 Introducción
A menudo la gente habla de la personalidad como si se tratara de un producto,
como una corbata de colores brillantes que le diera vida a un taje viejo. No solo
eso, algunas veces hablamos como si la personalidad consistiera en rasgos
atractivos y admirables: Efecto, encanto, honestidad. Pero no vemos que la
personalidad es algo mucho más complejo de lo que indica el uso ordinario del
término, e incluye tantos rasgos positivos como negativos.

Resulta fácil hablar de aspectos o rasgos de la personalidad sin definir el término

en sí. Y lo hacemos con frecuencia: No confió en ese hombre. No es honesto, o,
podemos decir: Quiero a Ana. Tiene buen corazón. Pero es difícil elaborar una
definición amplia de lo que es personalidad.
Consulta en el texto básico de la asignatura, recursos colgados en plataforma
y otras fuentes bibliográficas. Luego realice las siguientes actividades
1- Redacte con su propia palabra un concepto de personalidad.

La personalidad es de naturaleza cambiante: organización dinámica. Que es algo

interno, no de apariencia externa, que no es exclusivamente mental, ni
exclusivamente neurológica sino que su organización exige el funcionamiento de
mente y cuerpo como unidad, que los sistemas psicológicos son tendencias
determinantes que dirigen y motivan la acción, que la conducta y el pensamiento
son característicos de cada individuo, y que en ellos se refleja su adaptación al
ambiente, a la vez que son formas de acción sobre él.
2- Elaboración de un mapa conceptual con las teorías de la personalidad de
los siguientes enfoques teóricos:
a) El foque humanista
b) Enfoque basado en los rasgo
c) Enfoque basado en el aprendizaje
d) Enfoque basado en lo biológico evolutivo
e) Enumere los diferentes tipos de personalidad

1-El reformador. Pretende hacer lo correcto y se esfuerza por mejorar las

cosas. Es idealista, perfeccionista, crítico, disciplinado y ordenado.

2-El ayudador. Desea ser amado, necesitado y apreciado, por eso se orienta
a los demás. Es generoso, suele colaborar o seducir para conseguir lo que
necesita. Precisa ser correspondido.
3-El triunfador. Quiere sentirse valioso y deseable. Está seguro de sí mismo,
con gran habilidad social, es un buen comunicador, altamente competitivo,
vanidoso y exitoso.

4-El romántico. Busca crear y rodearse de cosas bellas, suele sentir lo

contrario que el grupo (individualista). Es romántico, creativo,
temperamental, sensible y compasivo, tiene la profunda necesidad de
conmover. Busca un salvador.

5-El investigador. Aspira a obtener conocimiento y entender lo que le rodea.

Es introvertido, curioso, no le gusta el contacto físico, pero crea cosas
increíbles para los demás.

6-El leal. Anhela tener seguridad y tranquilidad, es miedoso, suele dudar y

desconfiar de todo e intentar prevenir futuros problemas. Cautivador,
reactivo y práctico.

7-El entusiasta. Ansía mantener su libertad, evitar el aburrimiento y el dolor.

Le encanta las nuevas experiencias.

2- A partir de la lectura del planteamiento de Freud explique de

qué forma se emplean las teorías del autor sobre las
motivaciones inconscientes en la cultura popular.

Tradicionalmente, los científicos y gran parte de los filósofos han

considerado que la conducta humana se rige por el pensamiento consciente.
La creencia de que somos capaces de conocer todos los datos importantes
sobre nuestro entorno y nuestro cuerpo y que decidimos cómo comportarnos
ciñéndonos a esta información ha sido muy generalizada, quizás porque la
racionalidad ha sido un valor central en los naturalistas y pensadores de los
siglos recientes.

Sin embargo, hoy sabemos que una parte muy grande de los procesos que
influyen en nuestro pensamiento y nuestras acciones se basan en cosas que
no conocemos directamente: esto es, elementos del inconsciente. A pesar de
este descubrimiento, es fácil caer en la confusión cuando hablamos sobre el
inconsciente, ya que este concepto es definido de manera distinta por la
teoría freudiana (y posteriores tendencias psicodinámicas) y la neurociencia
de nuestros días.
 Conclusión
El individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta
dotación que condicionará, en parte, el desarrollo posterior. La personalidad
se conquista, se hace, se construye. Las condiciones heredadas se
complementan y transforman a través de la experiencia, el aprendizaje, la
educación, el trabajo, la fuerza de voluntad, la convivencia y el cultivo de la
persona.