UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA

Maestría en Educación, mención Innovación y Liderazgo Educativo

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Desde los inicios de la civilización, el ser humano se ha preocupado por conocer el mundo
que lo rodea, y es a partir de esta preocupación, que nace la necesidad del hombre por el
conocimiento, es decir, aquel conjunto de saberes que surgen de la vida cotidiana a partir
del contacto y la experimentación con la realidad.
Bentolila (2012) afirma:
El conocimiento se asocia a menudo con dos modos opuestos de asumir la
experiencia del mundo: por un lado, la experiencia racional, controlada, repetible
y ordenada metodológicamente y, por otro lado, la experiencia de la vida,
cambiante e irrepetible y sometida a los efectos de la historia. (p.74)
A medida que el individuo se va desarrollando en la sociedad, busca investigar sobre lo
que lo rodea y a decidir cuáles son los fenómenos de los cuales se va a ocupar, y a tratar de
explicar. Al respecto, Esquivel, Carbonelli, Irrázabal (2011) aseguran que el camino de la
ciencia comenzó a trazarse desde la experiencia a la conformación de un sistema
explicativo basado en la causalidad natural, que a su tiempo se acumula y sirve como punto
de partida para nuevas investigaciones y estudios.
Cabe recalcar que no todo conocimiento basado en las experiencias constituye un
conocimiento científico, se requiere de ciertos rasgos esenciales que alcanzan las ciencias
como la racionalidad y la objetividad; es decir, el conocimiento científico racionaliza la
experiencia, realiza una observación sistemática de la realidad y explica los hechos por
medio de hipótesis para llegar a su comprobación, por su parte, Piaget (como se citó en
García, 2006) menciona que la ciencia es una institución social, lo cual significa que cada
sociedad, en cada momento histórico, define ciertas actividades como actividades
cognoscitivas, y designa el producto de esas actividades como conocimiento científico.
En definitiva, en nuestra vida diaria, en el trabajo, estudio o en la constante interacción
social adquirimos y utilizamos conocimientos, por lo tanto, el conocer está ligado a la
práctica diaria del ser humano y es a partir de estas concepciones, que el hombre va
desarrollando un conjunto de acciones dirigidas hacia la obtención de un conocimiento
verificable sobre los hechos que lo rodean. Así, el conocimiento se va transformando en
científico cuando se va estableciendo una diferencia con el lenguaje que se emplea en la
vida cotidiana, en la búsqueda de un pensamiento riguroso y ordenado.