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una «pedagogía de los oprimidos» o «pedagogía crítica»; Los profesionales que desean
rehacer los límites del cuidado y la educación a través de la idea de la pedagogía social; Y,
quizá lo más importante, los gobiernos que desean restringir las actividades de los docentes
práctica. Se considera que una buena manera de explorar la pedagogía es como el proceso
La naturaleza de la educación
en lugares como escuelas o colegios cuando ven o escuchan la palabra. También pueden
mirar a puestos de trabajo como profesor o tutor. El problema con esto es que mientras se
busca ayudar a la gente a aprender, la forma en que muchos de los profesores trabajan no es
aprender a conocer a las personas de acuerdo con algún plan elaborado por otros. Paulo
Freire (1972) llamó a esta famosa "banca" - haciendo depósitos de conocimiento -. Puede
descifrar rápidamente el tratar a los estudiantes como objetos, cosas sobre las que se debe
actuar en vez de personas a las que relacionarse. En cambio, para llamarnos "educadores"
Dewey (1963), es un proceso social: «un proceso de vida y no una preparación para la vida
se basa en ciertos valores y compromisos como el respeto por los demás y por la verdad. La
Para muchos que se ocupan de la educación, también es una cuestión de gracia y plenitud,
en la que nos comprometemos plenamente con los dones que se nos han dado. Como afirma
y propósito en la vida "a través de conexiones con la comunidad, con el mundo natural y
las cosas, sino también de cambiar nosotros mismos y el mundo en que vivimos. Como tal,
la educación es una actividad profundamente práctica - algo que podemos hacer por
nosotros mismos (lo que podríamos llamar autoeducación) y con otros. Este es un proceso
Si bien hay muchos que argumentan que la pedagogía puede ser abordada como una
ciencia, otros lo consideran más como un arte o una artesanía. El trabajo de Donald
Schön (1983) sobre la práctica reflexiva y su crítica al tipo de "racionalidad técnica" que ha
desarrollar "las ideas, las sensibilidades, las habilidades y la imaginación para crear un
que podemos otorgar a alguien -continuó- es decir que él o ella es un artista, ya sea como
carpintero o cirujano, como cocinero o como ingeniero, como físico o como maestro"
demostró que, día a día, el trabajo de profesores experimentados tenía una base fuerte en lo
la misma manera que C Wright Mills habló de "artesanía intelectual", podemos pensar que
La beca es una opción de cómo vivir, así como una elección de carrera; Si lo sabe o no, el
construye un personaje que tiene como núcleo las cualidades de un buen obrero.
Lo que esto significa es que debes aprender a usar tu experiencia de vida en tu trabajo
Hay una coincidencia significativa entre lo que Schön habla como arte y Mills como
familiarizados con estas formas de describir sus actividades, que como una
ciencia. Ciertamente, es difícil ver cómo los ambientes o condiciones en las que los
pedagogos trabajan pueden ser medidos y controlados de la misma manera que sería normal
en lo que podríamos llamar "ciencia". También es casi imposible en el día a día para
Necesitamos hacer avanzar las discusiones de la pedagogía más allá de verla como algo
los pedagogos originales en la antigua Grecia. Tenemos mucho que aprender explorando a
través del pensamiento y la práctica de pedagogos especialistas que buscan acompañar a los
aspecto de su práctica.
Después de observar diferentes acercamientos sobre que es la pedagogía tomada desde
varios autores se puede decir que la pedagogía es la ciencia que estudia la educación y sus
reflexionar, criticar y entender los métodos educativos sino la práctica de estos mismos. La