Ficha Formativa

História 9º A/B

Nome: ______________________________________________________________________________________________
Número: ________ Ano: _______ Turma: ________ Data: ______/______/______

Domínio J- Da Grande Depressão à II Guerra Mundial

J1_ Crise, ditaduras e democracias na década de 30

(Estado Novo; Regime Estalinista da URSS; As resposta dos regimes demoliberais à crise de 1929)

1. Analisa as imagens da fonte A e lê o texto da fonte B.

d)

A a) b) c)

e) f) g) h)

B
“Todos sabem de onde vimos. De uma das maiores desorganizações que em Portugal se devem
ter verificado na economia, nas finanças, na política, na administração pública. […]
Não há Estado forte onde o poder executivo o não é, e o enfraquecimento deste é caraterística
geral dos regimes políticos dominados pelo liberalismo individualista ou socialista, pelo espírito
partidário e pelos excessos e desordens do parlamentarismo[…] Pretendemos construir um Estado
social e corporativo […] sujeitando todas as atividades e interesses às necessidades e interesses
superiores da Nação […] O poder executivo, […] sem dependência de quaisquer indicações
parlamentares, tem por missão governar com direito.”

Salazar, “discurso de 30/07/1930” in Discursos, Coimbra, 1964 (adaptado)

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1.1. Identifica o princípio ideológico do Estado Novo subjacente na frase destacada na fonte B.
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1.1. Caracteriza o regime do Estado Novo tendo por base as imagens da fonte A.

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1.2. Associa cada uma das imagens da coluna A, ao princípio que lhe corresponde na Coluna B.

Coluna A Coluna B

Imagem a) 1) Corporativismo
Imagem b) 2) Unipartidarismo/Antipartidarismo
Imagem c) 3) Colonialismo
Imagem d) 4) Doutrinação da juventude
Imagem e) 5) Culto ao chefe
Imagem f) 6) Organismos repressivos
Imagem g) 7) Valores tradicionais/Nacionalismo

1.3. Identifica na fonte A o documento que retrata o princípio ideológico que distingue Estado Novo dos
regimes fascistas italiano e alemão.
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1.4. Esclarece os objetivos das organizações juvenis como a Mocidade Portuguesa.

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1.5. Comenta o cartaz identificado com a alínea c).

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2. Analisa as fontes.
D

As purgas estalinistas (caricatura francesa).

Na imagem pode ler-se: «Visitem a URSS e O kolkhoze
as suas pirâmides.»

A evolução do número de prisioneiros nos gulags (1930-

A aposta na indústria pesada 1950)

2.1. Relaciona a caricatura da fonte C com o regime político imposto por Estaline.

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2.2. Destaca as reformas económicas em que se integra a fonte D.

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2.3. Diz em que consistiram os “planos quinquenais”.

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2.4. Relaciona os elementos da coluna A com os da coluna B.

Coluna A Coluna B
1. Sovkhozes A. Propriedades agrícolas
2. Kulaks B. orientação da política económica russa a partir de 1928
3. Coletivização e planificação C. Cooperativas de camponeses
4. Kolkhozes D. Antigos proprietários agrícolas

3. Analisa as fontes.
G
Soluções para a crise A barragem de Hoover
F
Os empregados respeitarão os máximos de horas
de trabalho, as tarifas mínimas de salários e outras
condições de emprego, aprovadas ou prescritas
pelo Presidente

Lei de 16 de junho de 1933, dos Códigos de

concorrência leal do NIRA-National Industry
Recorvery Act

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3.1. Com base nas fontes F e G, refere as medidas previstas no New Deal para reanimar a economia.
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3.2. Identifica outras duas medidas estabelecidas pelo New Deal.

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3.3. Avalia os efeitos das medidas do New Deal na economia americana.

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4. Analisa as fontes.

I
Léon Blum (1872-
1950) (França)

4.1. Assinala com (V) as afirmações verdadeiras e com (F) as afirmações falsas.

a) Na França a Frente Popular ganhou as eleições em 1936 com larga maioria.

b) Os partidos da esquerda francesa apoiaram o avanço do fascismo.
c) No Reino Unido a solução para a crise passou pela coligação dos partidos de esquerda.
d) O National Governmemt no Reino Unido coligava forças como os Conservadores, Trabalhistas e liberais.
e) Apesar de efémera, a Frente Popular francesa tomou medidas favoráveis aos trabalhadores e evitou o
avanço do fascismo.

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 f) O National Governmemt tomou medidas protecionistas da indústria apelando ao consumo de
produtos nacionais.
g) Outra das medidas da frente Popular francesa consistiu na nacionalização da indústria do armamento
e dos caminhos de ferro.
h) Entre outras medidas O Governo Nacional no Reino Unido aplicou elevadas taxas alfandegárias sobre
os produtos importados.

5. Analisa o texto da fonte J.

J
Qualquer que seja o vencedor em Espanha, a liberdade e a democracia estão perdidas. Uma
Espanha fascista ressuscitada em completa simpatia com a Itália e a Alemanha é um desastre.
Uma Espanha comunista é outro perigo quer muitos consideram como pior.
Entretanto, é da maior importância que a França e a Inglaterra atuem em concertação,
guardando a mais estrita neutralidade […].

W. Churchill, Diário Público,1936

5.1. Transcreve da fonte F expressões que justifiquem…

a) O apoio à fação dos nacionalistas espanhóis;______________________________________________________

b) O apoio aos republicanos; ________________________________________________________________________
c) A posição da Inglaterra e França face ao conflito;__________________________________________________
d) Desfecho do conflito.______________________________________________________________________________

5.2. Justifica a afirmação: a Guerra Civil espanhola foi um tubo de ensaio para a II Guerra Mundial.

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Bom trabalho! 