ATELIER INSTRUCTIV-METODIC:

“EFICIENȚA UTILIZĂRII INSTRUMENTELOR DE EVALUARE

CRITERIALĂ PRIN DESCRIPTORI ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL
PRIMAR”
„O evaluare corectă nu va fi posibilă niciodată cu ajutorul unui instrument unic și universal.
Trebuie să ne orientăm ferm spre o abordare multidimensională.” (Gilbert de Landsheere)

Activitatea Catedrei Metodice Învățământ Primar și în anul școlar 2016-2017 este

direcţionată spre valorificarea eficientă şi dezvoltarea potenţialului profesional al cadrelor
didactice, consolidarea şi coordonarea eforturilor pentru perfecţionarea procesului didactic în
cadrul disciplinelor curriculare de la catedră, studierea şi diseminarea experienţei avansate și a
bunelor practici ale membrilor catedrei, abordarea constructivistă a învățării în contextul unui
învățământ modernizat, verificarea pentru învățare și încurajarea metacogniției în contextul
evaluării criteriale prin descriptori, or, scopul principal al educației în secolul XXI, perioada cu
rapide schimbări în tehnologie, este cel de a forma elevi ce pot învăța singuri, elevi care știu
cum să identifice și să utilizeze o largă varietate de resurse și instrumente tehnologice,
asumându-și răspunderea pentru propria învățare și învățând din propriile greșeli.
Înconformitate cu Planul de activitate a
CatedreiMetodiceÎnvățământPrimarşiîncontextulorganizăriiactivităţilor de formarecontinuă,
consiliereșimentorat, în data de 3 noiembrie 2016 s-a desfăşurat un atelier instructiv-metodic
cu genericul „Eficiențautilizăriiinstrumentelor de
evaluarecriterialăprindescriptoriînînvățământulprimar”.
Atelierul de lucru al cadrelordidactice a fostmoderat de dna Mățilă-ParfeniViorica,
învățătoare, grad didactic superior și a fostaxatpeîmbunătăţireapracticilor de aplicare a MECD
înclaseleîntâiși a doua, peelaborareașiaplicareadiverselorinstrumente de evaluare care contribuie
la motivareaelevuluipentruînvățareprincriterii bine stabilite, reglate la nivel de asigurare a
uneievaluăricorecte, obiective, transparente, formative șiformatoare, bazatepejudecăți de valoare
Încadrulatelieruluiînstructiv-metodic membriiComisieiMetodiceÎnvățământPrimar au
abordat subiecte practice cu referire la:
 aplicarea conceptului ECD și instrument ECD din perspectivaînvățământuluimodernizat;
 algoritmulelaborăriiinstrumentelor ECD pentrusituații de instruirediferențiată, care
sămotivezeînvățareașisăgenerezeprogresultuturorelevilor;
 alegereainstrumenteloroptimepentrucondițiileparticulare din clasăînscopuleficientizăriiînvățării;
 analizaobiectivă a beneficiilor, dar și a
riscurilorutilizăriidiverselorinstrumenteîndemersulpredare-învățare-evaluare din perspectiva
ECE.
Grațieprofesionalismuluișiimplicăriiconștienteși active a tuturorparticipanților, atelierul a
fostdesfăşurat la un nivelînalt din punct de vederemetodologic, având un suportştiinţificadecvat,
reuşitselectat, vizânddemersul complex de predare-învăţare-evaluare din
perspectivaformăriiunuisistem pertinent de competenţe,
menitesăasigureintereseleşinevoileelevilor.
Accesibilitatea s-a realizatprinadecvareaunităţilor de conţinut la situaţiireale de predare-
învățare-evaluareînscopuldezvoltării continue a competenţelorprofesionale înraport
cu standardele de competențăprofesională a cadrelordidactice.