ESCALA DE MADUREZ SOCIAL DE VINELAND

LAS 8 CATEGORIAS QUE EVALUA EL VINELAND:

CATEGORIA ABREVIATURA CATEGORIA ABREVIATURA
Auto - vestimenta AV Ocupación 0
Auto - ayuda general AAG Locomoción L
Auto - alimentación AA Comunicación C
Auto - dirección AD Socialización S

INSTRUCCIONES:
Las definiciones de los ítems que aparecen en el PROTOCOLO, sólo sirven para indicar la idea central de cada
uno, por lo tanto para facilitar la administración de la Escala, el EVALUADOR debe tener a la mano las
Instrucciones Detalladas1, las mismas que están en correlación al protocolo, lo que permitirá una mayor
facilidad, así el examinador podrá elaborar adecuadamente cada pregunta, permitiendo apreciar cada ítem
detenidamente, de modo que deba decidir claramente cuando un ítem debe o NO recibir crédito o qué clase
de crédito ( + - ± ).
Hay que tener presente que la Escala no es una Escala de clasificación y los cómputos no deben basarse en
meras opiniones. El examinador debe obtener del informante tantos detalles como sean posible relativos a
los hechos del comportamiento del sujeto que revelan el modo y la extensión en que realiza en forma efectiva
cada ítem. Esto es de gran importancia cuando la falta de oportunidad u otras circunstancias limitadoras
están interfiriendo la realización efectiva de uno o varios ítems.

COMPUTO TOTAL:
1. La suma de todos los ítems positivos continuados (el más alto puntaje + consecutivo), se considera como
Cómputo Básico de la Escala. Este cómputo se anota en el protocolo en la parte destinada a Puntaje Base
(parcial).
2. Se obtiene el Puntaje Adicional: se suman todos los puntos obtenidos después del puntaje base.
+ = 1 punto Cuando se HACE SIEMPRE lo requerido en la pregunta

± = ½ punto Cuando se HACE A VECES, NO HABITUALMENTE

- = No se considera nada El sujeto NO REALIZA NUNCA lo indicado en el Ítem

3. Al puntaje base se le suma el puntaje adicional y esta suma representa el Puntaje Total.
4. Edad Mental o Edad Social: Este dato se puede ubicar con el Puntaje Total, en la Tabla de Conversión2.
5. Para calcular el Cociente Social: Se divide la Edad Mental (Social) entre la edad
cronológica y se multiplica por 100.
6. Con el CS, se determina el Diagnóstico, de acuerdo a la siguiente tabla:

TABLA DE CONVERSION DE PUNTAJES

MUY SUPERIOR 130 a más FRONTERIZO 70 a 79
SUPERIOR 120 a 129 RETARDO MENTAL LEVE 52 a 69
NORMAL ALTO 110 a 119 RETARDO MENTAL MODERADO 36 a 51
NORMAL PROMEDIO 90 a 109 RETARDO MENTAL SEVERO 21 a 35
NORMAL INFERIOR 80 a 89 RETARDO MENTAL PROFUNDO 0 A 20

1 Se debe tener a la mano las Instrucciones Detalladas (Adjuntas a esta Guía Rápida), a fin de obtener respuestas que permitan asignar
una puntuación adecuada.
2 Al final de esta Guía Rápida, encontrará Ud. una lista en la cual están incluidas los puntajes que contempla la Escala y al lado de

cada uno de ellos la Edad Social que le corresponde a ese puntaje de modo que Ud. sólo deberá calcular el Puntaje Tota l, obtenido
lo consultará en la lista, el lado de la cual encontrará la Edad Social correspondiente a ese puntaje.

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 INSTRUCCIONES DETALLADAS
ITEM CAT INSTRUCCIONES DETALLADAS
1 C Sonríe, Balbucea, Gorjea:
Vocaliza en forma inarticulada a través de un balbuceo o murmullo.
Balbucea, gorjea espontáneamente o se arrulla con evidente animación y satisfacción.
Ríe espontáneamente o cuando se le estimula.
2 AAG Sostiene la cabeza:
Sostiene la cabeza voluntariamente (sin ayuda) con el tronco erecto por un período definido (alrededor de un
minuto). Lo más importante es que no necesita ayuda.
3 AAG Coge objetos que están a su alcance:
Espontáneamente empuja, recoge o toma objetos que están al alcance de sus brazos y los retiene por pocos
segundos.
4 S Pide a personas conocidas que lo tomen en brazos a personas que le son familiares: "Pide" ser tomado, o
muestra deseos de ser levantado o tomado por la madre, el padre, la niñera y otras personas que le son
familiares; y al hacerlo discrimina entre personas familiares a él y aquellas que le son extrañas.
5 AAG Se da vueltas sobre sí mismo: Acostado en posición prona se da vuelta hasta quedar de espaldas o viceversa, sin
ayuda.
6 AAG Trata de alcanzar objetos cercanos: Trata de obtener objetos que están cerca, pero fuera del alcance de sus
brazos, y que por su forma o color le atraen.
7 O Juega y se entretiene solo (cuando es desatendido): Se entretiene con cascabeles u otros objetos sencillos; se
entretiene en actividades simples por cuartos de hora o más; sin necesidad de ser atendido. Este ítem no se
satisface si el carácter del niño requiere de una observación constante, pues aún en esta etapa temprana la
actividad del niño refleja un grado de responsabilidad que se intuye a través de sus acciones y que no necesita
mayor control cuando el niño no está durmiendo.
8 AAG Se sostiene (sienta) sin apoyo: Se sienta derecho en una superficie plana, sin ayuda de soporte por un período
definido (alrededor de un minuto). Se balancea quizá en forma irregular, pero la posición derecha se mantiene.
9 C "Conversa", imita sonidos: Balbucea o produce sonidos inarticulados que revelan aparentes intentos de
imitación de palabras. Son algo más que agradables vocalizaciones. Generalmente los adultos "entienden" lo
que el niño quiere "decir1.
10 AAG Se Incorpora (yergue): Se pone de pie sosteniéndose de algún objeto (no de una persona) impulsándose hacia
arriba. Se mantiene por un minuto o más.
11 AA Toma la taza o vaso con ayuda: Usa la taza o vaso para beber, ayudado por alguien que le sostiene el utensilio;
bebe sin descansar y casi no derrama líquido. Lo importante es que él pueda beber de una taza casi sin derramar
o sostener cierta cantidad de líquido en la boca.
12 L Gatea y se desplaza sobre el piso: Se desplaza sobre el piso gateando, pero debe ser vigilado mientras lo hace y
para evitar golpes.
13 AAG Coge con el pulgar y otro dedo: Coge con el pulgar y otro dedo al tomar objetos pequeños. Los objetos no se le
deben pasar, deben estar al alcance del niño.
14 S Exige que se le preste atención: Pide atención que va más allá del mero cuidado de sus necesidades físicas,
Indica sus deseos de ser llevado a otro lugar, que le hablen o jueguen con él. Al hacerlo participa activamente
para atraer la atención. La respuesta a sus esfuerzos puede ser proporcionada por un familiar o por personas
conocidas para él.
15 AAG Se para solo: Se para solo en una superficie plana, sin sostenerse de una persona u objeto, por un período
definido (alrededor de un minuto). Se puede balancear un poco y puede que se ayude con movimientos de los
pies, pero mantiene esta posición erecta por lo menos un minuto.
16 AA No babea: Ha establecido control sobre la saliva de tal modo que la boca y el mentón no requieren de constante
limpieza, a excepción de cuando come. No usa babero.
17 C Cumple instrucciones sencillaz: Viene cuando se le llama, va a lugares cercanos cuando se le manda; indica
objetos determinados en los cuadros cuando se le pregunta; realiza juegos de pantomima sencillos cuando se le
piden, en general, coopera en actividades sencillas cuando se le pide.
18 L Camina solo por el cuarto: Camina por la pieza, no sólo como un acto motor, sino evidenciando una creciente
responsabilidad personal.
19 O Hace rayas con lápiz o crayola: Se entretiene con lápiz o crayola, por periodos breves (un cuarto de hora). Raya
hacia arriba y hacia abajo o con movimientos circulares, de lado a lado sin quebrar la punta del lápiz o romper el
papel. Lo hace espontáneamente o a pedido, como un medio de ocupación.
20 AA Mastica los alimentos: Mastica los alimentos sólidos o semilíquidos antes de tragarlos.
21 AV Se saca las medias: Sin ayuda se saca los calcetines, medias o zapatos, si han sido previamente desabrochados.
No como un simple juego, sino como un acto de desvestirse. Las prendas deberían estar suficientemente sueltas
o ser de simple manejo como para permitir su manipulación.
22 O Vierte líquidos sin derramar, arregla objetos, etc.: Mueve, traslada o vuelve a colocar objetos siguiendo un
propósito; arregla o vuelve a colocar objetos siguiendo un propósito; arregla los objetos de acuerdo a un modelo
u orden. La actividad puede ser iniciada por el niño o sugerida por el adulto, pero no requiere de supervisión
continuada o ayuda adulta.

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ITEM CAT INSTRUCCIONES DETALLADAS
23 AAG Supera obstáculos pequeños: Abre o cierra puertas; se sube a las sillas y las usa para alcanzar lo que desea; usa
el bastón como implemento; quita pequeños obstáculos; usa el canasto o un receptáculo para llevar cosas o
trasladarlas.
24 O Ejecuta órdenes sencillas como traer, llevar, etc: A pedido, ejecuta vagabundeos útiles, tales como tomar o
llevar objetos pedidos, hacia o desde lugares cercanos, o llevando recados cortos a personas que no estén lejos.
25 AA Bebe sólo de una taza o vaso sin ayuda: Sin ayuda, usa la taza o vaso para beber, tomándola con una o ambas
manos por los lados del vaso. Bebe sin derramar.
26 AAG Abandona el andador, camina: No viaja más en coche de niño. Camina o usa andadores cuando sale. Usa el
coche solamente a ratos.
27 S Juega con otros niños: Juega en compañía de otros niños de más o menos su misma edad y que le sean
conocidos, sin crear disturbios, no interviene de manera agresiva. La actividad es más bien individual, pero se
"lleva bien con otros niños", requiere de muy poca vigilancia. Los periodos de juego pueden ser relativamente
breves, pero la tendencia a llevarse bien con los otros niños ya ha quedado establecida.
28 AA Come con cuchara: Usa la cuchara para comer de un tiesto, taza o plato; lo hace sin ayuda y sin derramar una
cantidad apreciable. Si es alimento sólido debe dársele partido. Lo importante es que come solo.
29 L Camina por la casa o jardín: Anda por la casa o patio, requiere solo miradas ocasionales hacia el lugar donde
está o hacia lo que hace; hay poca preocupación al hacerlo, siempre que ni existan peligros por dónde camina.
30 AA Diferencia las sustancias alimenticias de las que no son: Evita comer desechos y prontamente discrimina entre
sustancias comunes susceptibles de ser comidas o no, sin necesidad de darle ejemplos. Lo importante está en
que el niño no necesita ser observado frecuentemente con respecto a su tendencia de llevarse objetos s la boca.
31 C Nombra objetos familiares: Pone nombre, usa objetos familiares por ese nombre (sin incluir personas) para
propósitos prácticos. No solamente dice el nombre de los objetos cuando se los preguntan, los busca y se refiere
a ellos por el nombre, espontáneamente. Tiene un lenguaje propio, el que usa en forma adecuada y reconocible
para las demás personas allegadas al hogar. El número de palabras no es muy extenso, pero son útiles como un
medio de comunicación (puede ser una docena de palabras).
32 L Sube las escalas sin ayuda: Debe subir sin ser ayudado; lo hace caminando en lugar de arrastrarse.
Puede tomarse de la baranda o pared y puede dar dos pasos por peldaño. No debe apoyarse en otra persona.
Se supone que las escalas tienen una altura razonable.
33 AA Pela caramelos o desenvuelve dulces: Al darle dulces envueltos, saca la envoltura sin que se sugiera o recuerde,
antes de comérselos. Este ítem incluye pelar plátanos y rechazar los cascaras.
34 C Habla empleando oraciones cortas o pequeñas frases: Usa frases cortas, hace la combinación del sujeto - objeto
con un vocabulario aproximado de 25 ó más palabras. Su lenguaje es exitoso dentro de estos límites y no un
simple parloteo, revelando así el progreso práctico del idioma usual.
35 AAG Pide ir al baño: Mediante gestos o palabras expresa su deseo de ir al baño. Rara vez durante el día tiene
accidentes de esa naturaleza. No se le pide que se atienda solo en el baño, sino que haga notar sus necesidades.
36 O Inicia sus propias actividades de juego: Se ocupa en jugar o en actividades similares por iniciativa propia o a la
simple sugerencia, como colorear con lápiz, construir con bloques, vestir muñecas, mirar libros o láminas. Puede
hacerlo con otros niños, pero no requiere de cuidado de personas mayores, pues se supone que no hará nada
destructivo.
37 AV Se quita el abrigo o vestidos: Sin ayuda se quita la chaqueta, vestido, abrigo, cuando ellos están desabrochados.
Las prendas deben ser fáciles de sacar.
38 AA Come con tenedor: Sin derramar mucho, usa el tenedor para las comidas sólidas que no requieren ser cortadas.
39 AA Se sirve agua sólo: Es capaz de obtener bebida sin ayuda cuando sea necesario obteniendo para ello un vaso o
taza si son accesibles, abriendo y cerrando la llave sin riesgos serios.
40 AV Se seca las manos solo: Sin ayuda, se seca las manos en forma aceptable. Se le deben lavar las manos al niño,
pero él debe tomar la toalla y tratar de secárselas.
41 AAG Evita obstáculos pequeños: Entra cuando llueve; muestra cierto recelo con los animales o personas extrañas. Es
cuidadoso respecto a caerse de las escalas o de lugares altos. Evita el peligro de algunos objetos como fósforos,
utensilios filudos, vidrios rotos o cosas pesadas. Presta cuidado al cruzar la calle. En general, a pesar de ser un
poco aventurero, es cuidadoso ante los riesgos.
42 AV Se pone abrigo o vestido solo: Se pone un abrigo, chaqueta o vestido sin ayuda, pero no los abotona. Las ropas
deben ser difíciles de colocar (no se incluyen pantalones o blue jeans).
43 O Corta con tijeras: Usa la tijera roma para cortar papel o género. No corre peligro al hacerlo y no es destructor
con las tijeras, pero debe ser vigilado. El resultado de su acción no necesita ser necesariamente útil.
44 C Cuenta sus experiencias: Da simples resúmenes de experiencias o cuenta historias (sin ayuda). Su contenido es
coherente y con pocos detalles. El vocabulario y la forma del lenguaje no son tan importantes como la
continuidad del pensamiento y del relato.
45 L Baja escaleras alternando los pies: Baja las escalas sin ayuda, colocando un pie por peldaño. Puede afirmarse en
la pared o baranda, pero no de una persona.
46 S Juega en asociación con otros niños (ronda, juegos de té): A medida que los intereses del juego se van
desarrollando, las relaciones sociales se van ampliando desde el juego independiente en compañía de otros niños
para coordinar juegos en participación con otros. El grupo coordinado comienza en el nivel del Jardín Infantil
(tomar el té, juego con muñecas, etc.), en general 'juegos de conjunto", en el cual se abarca la acción mutua o
recíproca. El niño puede ser el líder o el que sigue el juego, pero su juego es expresivo y cooperativo.
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ITEM CAT INSTRUCCIONES DETALLADAS
47 AV Se abotona su abrigo o vestido: Se pone su abrigo o vestido y abotona algunos sin ayuda.
48 O Ayuda en tareas simples de la casa: Contribuye de algún modo en la casa, con actos tales como: llevar recados,
recoger cosas, ayudar a poner o levantar la mesa, dar de comer a los animales de la casa, sacudir, etc. Es de
alguna utilidad en cosas menores. Al niño no se le pide que realice estas tareas rutinariamente, sino que se le
sugieren. Él mostrará poco a poco iniciativa o espontaneidad para hacerlo.
49 S Recita, danza o canta para otros: Participa en escenas imaginativas para entretener a los demás, ya sea como
recitar, cantar, bailar. Debe ser algo espontáneo y no para lucir" al niño.
Puede ser ejecutado individualmente o con otros niños.
50 AV Se lava las manos y las seca sin ayuda: En forma aceptable y sin ayuda, se lava las manos con jabón, sin que sea
necesario volverlas a lavar. Debe ser capaz de realizar la tarea por sí solo (alcanzar jabón, toalla, no chapotear o
juntar el agua).
51 AAG Va al baño y se atiende solo (evacuaciones): Va al baño solo y sin ayuda. Ata y desata su ropa. Puede quizá
necesitar ayuda en los botones de la espalda. Ejecuta otras operaciones necesarias (limpiarse). No sufre de
accidentes de esta naturaleza durante el día ni tampoco durante la noche, salvo excepciones.
52 AV Se lava la cara sin ayuda: Aceptablemente se lava la cara (excepto los oídos) y se la seca sin ayuda. Puede
ayudársele si le entra jabón en los ojos.
53 L Camina por el vecindario sólo, sin que se le preste atención: Va hacia el vecindario inmediato sin ser vigilado.
Puede limitarse a las áreas por las cuales puede andar. El conocimiento de sus actividades puede ser requerido.
Debe advertírsele al niño el peligro de cruzar la calle o ir en cierta dirección que le implique riesgos, lo que el
niño deberá respetar.
54 AV Se viste solo pero no se ata los zapatos: Se viste sin anudar los lazos, cintas o corbatas. Se abotona lo
acostumbrado. Recibe ayuda para colocarse la bufanda, zapatillas de agua o botas para la intemperie; la ropa
difícil de colocar o ajustada, como ser chombas o vestidos ajustados y vestimentas ocasionales, que requieren
un cuidado especial.
55 O Usa lápiz o crayola para dibujar: Dibuja con lápiz, crayola o tiza y hace formas algo reconocibles, tales como
hombre, casa, árbol, animales. Otro equivalente aceptable es el modelar con plastilina, arcilla o arena húmeda.
56 S Juega en actividades cooperativas (participa en juegos y ejercicios de competencia):
Entable juegos en pequeños grupos de 3 ó 4 niños de su misma edad, por ejemplo: jugar al pillarse, escondida,
saltar a la cuerda, bolitas, luche, trompo, a la estatua, etc.
Tales juegos requieren algo de disciplina y seguir ciertas reglas, como un medio de facilitar la cooperación del
grupo.
57 O Juega con patines, velocípedo, bicicleta o coche sin vigilancia: Se preocupa de sí mismo, sin vigilancia, fuera de
su propio patio usando zancos, patines, triciclo, autos y otros vehículos similares que deben ser ejercitados con
cierto cuidado. Puede incluir saltar al cordel, subirse a los árboles, etc.
58 C Escribe palabras simples con letra de imprenta: Hace letras de imprenta o escribe legiblemente el primer
nombre de algunas palabras familiares de tres o cuatro letras sin copiar. Lo hace de forma espontánea o por
dictado. La ortografía correcta no es esencial ni la escritura completamente legible.
59 S Juega juegos simples de mesa: Participa en juegos de mesa que requieren turnos, conservar reglas, apreciar
finales, sin detenerse demasiado; tales como el ludo, lotería de animales, etc.
60 AD Se le confía pequeñas sumas de dinero para comprar o pagar: Es responsable de pequeñas sumas de dinero
cuando se le envía a hacer pagos y / o compras determinadas. Cuida el dinero y lo usa como se le ha indicado.
La capacidad de hacer cambios no es requerida en este ítem.
61 L Va solo al colegio o en bus: Va solo al colegio u otros lugares familiares del vecindario inmediato. También puede
ir con amigos pero nadie está directamente a cargo de él. Cruzará la calle.
62 AA Usa cuchillo parta esparcir la mantequilla, etc.: Usa el cuchillo para extender mantequilla o mermelada sobre el
pan, sin que al hacerlo embetune todo. No pide ayuda.
63 C Usa el lápiz para escribir: Escribe con lápiz una docena de palabras simples con mejor ortografía, legiblemente.
Lo hace por iniciativa propia o por dictado, pero no copia. Las palabras pueden ser escritas independientes o con
alguna estructura gramatical.
64 AV Toma baños sin ayuda: Lo hace supervigilado; puede ser ayudado a preparar el baño, lavado y secado de pelo y
retocado en aquellos lugares donde es necesario insistir en que estén muy limpios.
65 AV Va solo a la cama o se acuesta sin ayuda: Sin ayuda, ejecuta las operaciones para acostarse con una actuación
que le va siendo habitual; va a la pieza solo, se desviste, va al baño, prende la luz, abre su cama de acuerdo a la
rutina familiar. Puede acompañársele o arroparlo, pero no requiere necesariamente compañía o asistencia; el
acompañarlo es más bien una ayuda sentimental. La timidez o el miedo a la oscuridad deben ser tomados como
falta de madurez.
66 AAG Dice la hora o lee el reloj hasta los cuartos de hora: o Lee relojes grandes correctamente al más cercano
cuarto de hora y usa estos periodos de tiempo para regular sus actividades. No es necesario que tenga reloj,
sino más bien que lo consulte con sus idas y venidas.
67 AA Usa el cuchillo para cortar: Usa el cuchillo para cortar carne. Puede ser ayudado ocasionalmente, con alimentos
difíciles o muy sólidos, tales como carne de ave o carne con huevos.
68 S No cree en Papa Noel: Rechaza intelectualmente el concepto de Papa Noel (Viejo Pascuero), pero no puede
retener el concepto simbólico o emocional; también rechaza otros conceptos tales como las hadas, duendes, el
conejito de pascua y la personificación de objetos o acontecimientos.
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ITEM CAT INSTRUCCIONES DETALLADAS
69 S Participa en juegos de pre – adolescentes (notar diferencia sexual):
 Niños: se compromete en grupo cooperativo de juego, que no requiere una habilidad definida, con reglas
sueltas, tales como grupos no organizados de béisbol hockey, juegos sistemáticos o partidos como "seguir al
líder" (paco - ladrón), paseos en bicicleta o a pie, nadar, patinar, etc.
 Niñas: se compromete en juegos dramáticos que simbolizan situaciones domésticas o sociales, tales como
jugar a la mamá, al colegio, al doctor, a la enfermera, al almacén. Nótese la diferencia del sexo en el juego en
esta etapa y el cambio hacia el juego menos vigoroso de las niñas. Este ítem se considera pasado si el niño
típicamente busca su recreación en modos equivalentes a los anotados anteriormente.
70 AV Se peina o cepilla el cabello: En forma aceptable, se peina o cepilla el cabello cuando se viste, sale o llegan visitas.
Lo importante es que el niño lo hace solo; le importa y le presta atención a su apariencia personal. En el caso de
las niñitas con pelo largo, trenzas, no necesita hacerse de manera perfecta, pero debe ser suficiente como para
que su peinado sea aceptable.
71 O Usa herramientas o utensilios: Se pasa este ítem cuando las herramientas y utensilios son empleados por el niño
con algún propósito práctico, tal como reparar objetos simples, coser, cocinar, tejer o jardinear. Se presume que
el niño debe tener un conocimiento práctico y una cierta habilidad en usar estos artículos aunque el producto
sea algo tosco.
72 O Hace trabajos rutinarios en la casa: Sin presionarlo, ayuda en forma efectiva en las labores sencillas de la casa
que se presentan diariamente y para las cuales asume alguna responsabilidad, ya sea sacudir, ordenar, limpiar,
lavar, secar platos, poner y levantar la mesa, hacer camas. Para poder evaluar este ítem positivamente, no debe
excusársele por flojera frecuente, descuido o incompetencia.
73 C Lee por iniciativa propia: Hace uso independiente y efectivo de material de lectura (cerca del grado 3° de
preparatoria), tales como historietas cómicas, títulos de revistas, historietas sencillas, notas, instrucciones
sencillas para su propio entrenamiento o información.
74 AV Se baña sólo: En forma aceptable, se baña sin ayuda, se desviste, prepara el baño o la ducha, se lava y seca sin
ayuda y sin necesidad de que sea lavado nuevamente (no se incluye lavado o secado de pelo)
75 AA Se atiende sólo en la mesa (Cuida de sí mismo): En la mesa atiende a sus propias necesidades; se ayuda a sí
mismo conforme a las necesidades. Saca la cáscara del huevo duro, espinas del pescado, aliña sus ensaladas.
Puede él mismo servirse algo de la cocina.
76 AD Hace pequeñas compras: Compra artículos útiles, ejecuta alguna selección, gusto y discriminación al hacerlo y
es responsable de la seguridad del artículo, del dinero y vuelto correcto (artículos esclares, de tocador, pequeños
regalos, etc.).
77 L Se moviliza por su vecindario (barrio) libremente: Sale fuera de su vecindario para dirigirse a lugares
previamente determinados solo o con sus amigos. Puede ser restringido en aquellas zonas que son peligrosas o
de cuidado; lo importante es que es capaz de tomar movilización adecuada y dirigirse a donde desea, o se le
manda, a horas adecuadas y que no implique peligros.
78 C Escribe ocasionalmente cartas breves: De vez en cuando, escribe cartas breves a amigos o parientes, por
iniciativa propia o siguiendo una simple sugerencia y lo hace sin ayuda, excepto en ortografía de palabras poco
comunes y de las direcciones familiares. Pone la estampilla y la dirección en el sobre.
79 C Hace llamadas telefónicas: Además de seguir la conversación, se le pide al niño que efectúe todo el
procedimiento de la llamada, incluso buscar el número en la guía. Este ítem presume que el niño tiene
conocimiento general sobre el teléfono y se limita en sus llamadas a parientes o personas que le son conocidas,
también lo usa como actividad social. El ítem no incluye las dificultades mecánicas de usar teléfonos automáticos.
80 O Hace pequeños trabajos remunerados: Ocasionalmente ejecuta trabajos por iniciativa propia para la casa o para
el vecindario, por los cuales recibe pequeñas sumas de dinero. Incluirá trabajos tales como: jardinería, vender
revistas, trabajar como niño de los mandados, lavar autos y otras actividades de tino similar.
81 C Atiende pequeñas compras y otros asuntos por correo: Se define este ítem cuando el niño responde ante un
aviso en el diario, revista u otro aviso comercial, en el cual haya cupones que enviar, responder preguntas, pedir
literatura informativa y hacer compras por catálogo.
82 O Ejecuta trabajos creativos simples: Ello se refleja en las tareas domésticas que ya se han comenzado, como ha
sido cocinar, coser, cuidar animalitos regalones. Puede escribir poemas sencillos, hacer dibujos. El aspecto más
importante de este ítem es la actividad que está en contraste con las ocupaciones diarias y rutinarias.
83 AD Se le confía que se cuide a sí mismo o a otros: Algunas veces se le deja solo bajo su propia responsabilidad, por
una hora o más en la casa o en el trabajo y tiene éxito al cuidar sus propias necesidades inmediatas o de aquellas
personas que pueden ser dejadas a su cuidado. Debe ser capaz de resolver una emergencia (cartero, llamada
telefónica, vendedor que llama a la puerta, etc.).
84 C Disfruta de lecturas de libros, periódicos y revistas: Lee para informarse o por gusto desde las columnas de
quioscos diarios y revistas, libros de ficción, aventuras, viajes, etc. El ítem presume que el material de lectura
estará accesible al niño tanto en la casa como fuera del hogar.
85 S Juega juegos complicados: Participa en juegos o deportes relativamente complejos que implican habilidades,
juegos tales como: tenis, polo, juegos de naipe, juegos organizados en equipo de béisbol, fútbol, hockey,
ajedrez, pool, ping-pong, etc.
86 AV Toma completo cuidado de sus vestidos: Rara vez requiere ayuda en el cuidado de su persona, incluyendo el
baño, lavado y secado del cabello; se corta las uñas de la manos y pies; afeita (si tiene algo de barba); realiza una
apropiada selección de su ropa, de acuerdo con la ocasión y el tiempo; se anuda la corbata, cintas y lazos; puede

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ITEM CAT INSTRUCCIONES DETALLADAS
aceptar consejos referentes a lo apropiado del vestuario. En suma, se cuida de sí mismo en su limpieza y en su
vestir.
87 AD Compra sus propios accesorios de vestuario: Selecciona y compra accesorios de vestuario personal, tomando
en cuenta el costo, el artículo mismo, etc., tales como cintas, corbatas, ropa interior, ropa blanca, zapatos, etc.
No se incluyen aquí abrigos, trajes vestidos.
88 S Participa en actividades de grupos de adolescentes (juveniles):
 Es un miembro activo y cooperador de un grupo, de un equipo atlético, de un club, de una organización
social o literaria; planea y participa en bailes, fiestas, viajes, deportes al aire libre, en grupos que representan
una agrupación social con edades e intereses similares, sin la dirección de adultos.
 El tipo de empresa es menos importante que su que su naturaleza cooperativa que media entre el interés
juvenil y el adulto.
89 O Ejecuta trabajos de rutina en forma responsable, cuida el jardín, lava el carro: Es responsable y ejecuta trabajos
habituales y variados, labores familiares, tales como servir la mesa, ayudar en el jardín, lavado del auto y de las
ventanas, cocinar, reparar desperfectos.
90 C Se comunica por correspondencia: Este ítem incluye escribir notas o cartas a personas que no son parientes del
niño ni tienen una estrecha relación con él y cuyo propósito es social o bien de intercambio para recibir o dar
informaciones más serias o indicaciones más difíciles. Puede considerarse correspondencia electrónica.
91 C Discute y se interesa por noticias, hechos sensacionales, deportes: Se mantiene informado de los sucesos de
actualidad: Incluye este ítem discusiones inteligentes sobre noticias generales, deportes nacionales y locales,
desarrollo de noticias científicas y culturales, progreso político y económico. Por lo tanto el ítem presupone que
el niño se mantendrá informado de asuntos que tengan un sentido social amplio y que a lo largo aumentarán su
valor como ciudadano.
92 L Va solo a lugares cercanos solo: Va fuera de los límites de su pueblo. Es responsable de su conducta de hacerlo.
No sólo sigue instrucciones explícitas yendo de un punto a otro y volviendo, sino que se encuentra bien al
hacerlo. Las distancias atravesadas no necesitan ser grandes; pero las áreas son relativamente poco familiares.
Es responsable durante "sus paseos".
93 AD Sale solo durante el día sin ser vigilado: Deja la casa en el día sin supervigilancia y es responsable de sus
movimientos sin dar cuenta de ellas por adelantado. Al hacerlo observa una conducta discreta.
94 AD Dispone de dinero propio para sus gastos: Dispone de cierta cantidad de dinero para gastar (propina o ganado)
y lo usa discretamente en cosas necesarias antes que en diversiones.
95 AD Se compra toda su ropa: Generalmente escoge su ropa y la compra, incluyendo ternos, vestidos, abrigos,
sombreros. Puede ser ayudado o aconsejado, pero hace las selecciones finales y arregla el pago; aunque el dinero
o crédito le sea proporcionado por los mayores.
96 L Va sólo a lugares distantes: Va a pueblos desconocidos o relativamente desconocidos, sin compañía (no al
cuidado de alguien) y hace los arreglos sin instrucciones específicas. Es receloso de los peligros ordinarios y
enfrenta con éxito las experiencias comunes. Puede perder temporalmente contacto con el medio ambiente del
hogar; pero debe ser considerado con las personas que lo atenderán, ya sean parientes o amigos; con la gente
de la casa en la cual permanecerá.
97 AD Se preocupa de su propia salud: Usa su discreción personal en defensa de su salud, siguiendo las reglas generales
de higiene, cuidándose de enfermedades contagiosas o accidentes, curándose sólo cuando la lesión es pequeña,
o buscando asistencia médica cuando se necesita.
98 O Tiene un trabajo y/o continúa su escolaridad: En forma provechosa es empleado como operario de fábrica,
campesino, obrero, ayudante de artesano, ama de llaves, ayudante de vendedores, mozos, etc. continúa
estudiando cursos superiores técnicos o capacitación. En caso de desempleo deberá anotarse si se debe a falta
de oportunidad más que a incompetencia del sujeto, o no exigencia de dinero.
99 AD Sale sólo en las noches sin restricciones: Es responsable de sus actos hasta altas horas de la noche, sin tener que
pedir permiso, y no se mete en conflictos. Es libre de ir y venir de noche, pero avisa que va a salir por respeto.
Puede señalársele que llegue a casa a una hora especifica.
100 O Ejecuta su propia discreción en proveer para sus propios gastos, de propinas, algunas ganancias, etc.: Es
empleado a nivel de jornalero especializado, supervisor de ocupaciones o de supervigilancia tales como
oficinistas, artesanos, enfermeras, labriegos, pequeños comerciantes, capataz, mayordomo o continúa
estudiando hasta el nivel de cursos superiores.
101 AD Asume responsabilidad por sí mismo: Dirige sus compromisos sociales, pero con consideración de los demás.
Tiene discreción y tacto en sus actividades personales.
102 AD Usa el dinero con prudencia (juiciosamente): Vive dentro del límite del presupuesto, cumple con sus
obligaciones financieras puntualmente, evita gastos de dinero en extravagancias, usando su dinero en relación
a sus entradas, gastos y obligaciones. Los gastos son por razones serias y no frivolidades.
103 S Asume responsabilidades más allá de sus propias necesidades:
Contribuye a la mantención de otros, “es un buen vecino" y comparte la responsabilidad con otros.
104 S Participa en labor social, actividades altruistas:
 Participa de trabajos o actividades sociales de la comunidad de naturaleza altruista y lo hace por iniciativa
propia; da ayuda personal o financiera a grupos sociales, la iglesia, colegios, organizaciones de bienestar.
 Es miembro activo de grupos sociales o clubes semi-profesionales, sociedades religiosas, organizaciones
políticas y ocupacionales.

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ITEM CAT INSTRUCCIONES DETALLADAS
105 AD Piensa y provee para el futuro: Mantiene independencia económica (con reserva para gastos de emergencia),
se anticipa a sus necesidades futuras separando parte considerable de sus entradas, en ahorros, seguros e
inversiones, etc. Compra su casa a plazos, muebles para el hogar, ahorra para una educación superior de los
hijos, y para ciertas inversiones que requieren pago al contado o que anticipan un bienestar futuro, opuesto a
necesidades o planes inmediatos. Difiere satisfacciones inmediatas por beneficios futuros; su escala de vida le
permite un margen para emergencias.
106 O Ejecuta trabajos de destreza o continua estudiando en la universidad: Trabaja en una ocupación u empleo
que requiere instrucción (técnica o trabajo de oficina) o una supervisada como oficinista, artesano, enfermera,
agricultor, comerciante, ama de llaves, gerente, etc. o continua estudios superiores.
107 O Se dedica a actividades saludables que contribuyen a su bienestar físico y mental (Hobbies, música, lectura,
arte, jardinería, etc.). Participa en actividades recreativas o Hace uso provechoso de su tiempo libre para
mantener o mejorar su bienestar físico y mental, por medio de lecturas, juegos y deportes, hobbies, jardinería,
música, auto, teatro, etc. Recreaciones vulgares para matar el tiempo no se toman en cuenta.
108 O Organiza su propio trabajo: Trabaja por iniciativa propia, de acuerdo a un sistema para llegar a un uso más
efectivo de habilidades y oportunidades. Hace programas de trabajo para seguir en casos de emergencia con
criterio a la creciente cantidad, calidad y variedad del trabajo. Usa métodos y proyectos para incrementar la
efectividad en el trabajo.
109 S Inspira confianza:
 Tiene confianza en si mismo en periodos de tensión o necesidad; es útil en las emergencias,
 Se le consulta en materias que requieren de un líder o de un juicio,
 Tiene un puesto que requiere confianza social.
110 S Promueve programa cívico:
 Toma parte activa en movimientos de avanzada social, comercial, industrial, cívica, educacional, que va más
allá de su rutina profesional.
 Es un miembro activo de grupos profesionales, ocupacionales, particulares, religiosos, cívicos u otros que
contribuyan en alguna forma al bienestar social.
111 O Supervisa labores ocupacionales: Maneja sus propios negocios, sobre el nivel de pequeño comerciante o
mantiene una posición de mayor capacidad ejecutiva, más alta que los grados de capataz en ocupaciones de
rutina.
112 AD Compra para otros:
Al cumplir este ítem, la persona hace o aprueba compras mayores que van más allá de sus necesidades. Por ej.
Compras para parientes, etc. y al hacerlo así reparte una responsabilidad, elección y juicio.
113 O Dirige o maneja asuntos importantes de otros: Mantiene una posición ejecutiva o de supervigilancia técnica, o
emplea varios trabajos por su cuenta. Planea y organiza el trabajo de otros en forma eficiente.
114 O Ejecuta labor profesional que requiere cierta habilidad o pericia (trabajo de experto o profesional): Realiza
trabajos que implican mayor habilidad y esfuerzo. Continúa carreras profesionales, literarias o artísticas de alto
mérito.
115 S Participa en la organización o manejo de grandes empresas:
 Esta actividad se define como una participación en el manejo general o control de responsabilidades
monetarias mayores en campos tales como: comercio, ciencia, arte, profesiones, gobierno, etc.
 Esto se ve aún más cuando se observan tales posiciones en la cual entra la confianza del público o cuando la
persona realiza un liderato de importancia cívica.
116 O Crea sus propias oportunidades, contribuye con ideas nuevas: Domina su alrededor y se las "arregla solo",
designa el modo de hacer las cosas; contribuye con ideas; se aleja de la rutina asentada; tiene éxito al desarrollar
nuevos descubrimientos, operaciones imprevistas, manejo eficiente. Sostiene estas actividades creadoras y
organizadoras por un apreciable período de años.
117 S Promueve el bienestar general:
Ha obtenido amplio reconocimiento por promover el progreso público, actividades filantrópicas, religiosas,
educacionales, culturales, científicas, industriales, políticas, etc.

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 TABLA DE CONVERSION DE LA ESCALA DE MADUREZ SOCIAL DE VINNELAND
AL EQUIVALENTE DE EDAD SOCIAL

Puntaje E.S. Puntaje E.S. Puntaje E.S. Puntaje E.S. Puntaje E.S. Puntaje E.S.
1.0 0.60 19.0 1.12 37.0 2.30 55.0 4.80 73.0 8.80 91.0 16.00
1.5 0.90 19.5 1.15 37.5 2.40 55.5 4.90 73.5 8.90 91.5 16.30
2.0 0.12 20.0 1.18 38.0 2.40 56.0 5.00 74.0 9.00 92.0 16.50
2.5 0.15 20.5 1.21 38.5 2.50 56.5 5.10 74.5 9.20 92.5 16.80
3.0 0.18 21.0 1.24 39.0 2.50 57.0 5.20 75.0 9.30 93.0 17.00
3.5 0.21 21.5 1.26 39.5 2.60 57.5 5.30 75.5 9.50 93.5 17.30
4.0 0.24 22.0 1.30 40.0 2.60 58.0 5.40 76.0 9.70 94.0 17.50
4.5 0.26 22.5 1.32 40.5 2.70 58.5 5.50 76.5 9.80 94.5 17.80
5.0 0.30 23.0 1.35 41.0 2.70 59.0 5.60 77.0 10.00 95.0 18.00
5.5 0.32 23.5 1.38 41.5 2.80 59.5 5.70 77.5 10.10 95.5 18.20
6.0 0.35 24.0 1.41 42.0 2.80 60.0 5.80 78.0 10.30 96.0 18.30
6.5 0.38 24.5 1.44 42.5 2.90 60.5 5.90 78.5 10.40 96.5 18.50
7.0 0.41 25.0 1.47 43.0 2.90 61.0 6.00 79.0 10.50 97.0 18.70
7.5 0.44 25.5 1.50 43.5 3.00 61.5 6.10 79.5 10.60 97.5 18.80
8.0 0.47 26.0 1.53 44.0 3.00 62.0 6.30 80.0 10.80 98.0 19.00
8.5 0.50 26.5 1.56 44.5 3.10 62.5 6.40 80.5 10.90 98.5 19.20
9.0 0.53 27.0 1.59 45.0 3.20 63.0 6.50 81.0 11.00 99.0 19.30
9.5 0.56 27.5 1.62 45.5 3.30 63.5 6.60 81.5 11.20 99.5 19.50
10.0 0.59 28.0 1.65 46.0 3.30 64.0 6.80 82.0 11.30 100.0 19.70
10.5 0.62 28.5 1.68 46.5 3.40 64.5 6.90 82.5 11.50 100.5 19.80
11.0 0.65 29.0 1.71 47.0 3.50 65.0 7.00 83.0 11.70 101.0 20.00
11.5 0.68 29.5 1.74 47.5 3.60 65.5 7.10 83.5 11.80 101.5 20.80
12.0 0.71 30.0 1.77 48.0 3.70 66.0 7.20 84.0 12.00 102.0 21.00
12.5 0.74 30.5 1.79 48.5 3.80 66.5 7.30 84.5 12.30 103.0 22.00
13.0 0.77 31.0 1.83 49.0 3.80 67.0 7.40 85.0 12.60 104.0 23.00
13.5 0.79 31.5 1.85 49.5 3.90 67.5 7.50 85.5 12.90 105.0 24.00
14.0 0.83 32.0 1.89 50.0 4.00 68.0 7.60 86.0 13.20 106.0 25.00
14.5 0.85 32.5 1.91 50.5 4.10 68.5 7.70 86.5 13.50 107.0 26.00
15.0 0.89 33.0 1.94 51.0 4.20 69.0 7.80 87.0 13.80 108.0 27.00
15.5 0.91 33.5 1.97 51.5 4.30 69.5 7.90 87.5 14.10 109.0 28.00
16.0 0.94 34.0 2.00 52.0 4.30 70.0 8.00 88.0 14.40 110.0 29.00
16.5 0.97 34.5 2.05 52.5 4.40 70.5 8.10 88.5 14.70 110.5 + 30 a +
17.0 1.00 35.0 2.12 53.0 4.50 71.0 8.30 89.0 15.00
17.5 1.02 35.5 2.20 53.5 4.60 71.5 8.40 89.5 15.30
18.0 1.06 36.0 2.20 54.0 4.70 72.0 8.50 90.0 15.50
18.5 1.09 36.5 2.30 54.5 4.80 72.5 8.60 90.5 15.80

TABLA DE CONVERSION DE PUNTAJES

CALIFICACIÓN C.S. CALIFICACIÓN C.S.

MUY SUPERIOR 130 a más FRONTERIZO 70 a 79
SUPERIOR 120 a 129 RETARDO MENTAL LEVE 52 a 69
NORMAL ALTO 110 a 119 RETARDO MENTAL MODERADO 36 a 51
NORMAL PROMEDIO 90 a 109 RETARDO MENTAL SEVERO 21 a 35
NORMAL INFERIOR 80 a 89 RETARDO MENTAL PROFUNDO 0 A 20

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CLASIFICACION DE ITEM POR LAS CATEGORIAS QUE EXPLORA LA ESCALA DE VINELAND
AREA AYUDA DE SI AYUDA DE SI AYUDA DE SI DIRECCION LOCO- OCUPA- COMUNI- SOCIALI-
MISMO MISMO MISMO DE SI MOCION CION CACIÓN ZACION
ALIMENT. VESTIDO MISMO
EDAD (AAG) (AA) (AV) (AD) (L) (O) (C) (S)
2–3–5
1–9
0-1 6 – 8 – 10 11 – 16 12 7 4 – 14
17
13 – 15
20 – 25
18 – 29 19 – 22
1-2 23 – 26 28 – 30 21 31 – 34 27
32 24
33
37 – 40
2-3 35 – 41 38 – 39 36 – 43 44
42

3-4 47 – 50 45 48 46 – 49

4-5 51 52 – 54 53 55 56

5-6 60 61 57 58 59

6-7 62 64 – 65 63

7-8 66 67 70 68 – 69

8-9 74 71 – 72 73

9-10 75 76 77
78 – 79
10-11 83 80 – 82
81 – 84
12-15 86 87 89 85 – 88
93 – 94
15-16 92 90 – 91
95
97 – 99
16-20 96 98 – 100
101

20-25 103 – 104

106 – 107
25 a 108 – 111 109 – 110
+ 113 – 114 115 – 117
116

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 ESCALA DE MADUREZ SOCIAL DE VINELAND
PROTOCOLO

EVALUADO ENTREVISTADO
Nombre: _____________________________________ Nombre: ____________________________________
Edad: ____ Sexo: □ Masculino □ Femenino Relación con el evaluado: _______________________
Grado Instrucción: ______ Lateralidad: ____________ Teléfono: ___________________________________
Domicilio: ___________________________________
Fecha de Evaluación : ___/___/______
Fecha de Nacimiento : ___/___/______ EXAMINADOR
Edad Cronológica : ________ Nombre: ____________________________________

RESULTADOS CATEGORIAS
Puntaje Base : _________ Ayuda a Si Mismo (AAG) : ______________________________________
Puntaje Adicional : _________ Ayuda en Alimentación (AA) : ______________________________________
Puntaje Total : _________ Ayuda en el Vestido (AV) : ______________________________________
Dirección de Sí mismo (AD) : _______________________________________
Edad Social (E.S.) : ________ Locomoción (L) : ______________________________________
Coeficiente Social (C.S.) : ________ Ocupación (O) : ______________________________________
Apreciación Informante : ________ Comunicación (C) : ______________________________________
Socialización (S) : ______________________________________

EDAD: 0 - I EDAD: III - IV

1 C Sonríe, Balbucea, Gorjea 45 L Baja escaleras alternando los pies
2 AAG Sostiene la cabeza (sin ayuda) 46 S Juega en asociación con otros niños
3 AAG Coge objetos que están a su alcance 47 AV Se abotona su abrigo o vestido
4 S Pide a personas conocidas que lo tomen en brazos 48 O Ayuda en tareas simples de la casa
5 AAG Se da vueltas sobre sí mismo 49 S Recita, danza o canta para otros
6 AAG Trata de alcanzar objetos cercanos 50 AV Se lava las manos y las seca sin ayuda
7 O Juega y se entretiene solo (cuando es desatendido)
8 AAG Se sostiene (sienta) sin apoyo EDAD: IV - V
9 C Conversa, imita sonidos, balbucea 51 AAG Va al baño y se atiende solo (evacuaciones)
10 AAG Se Incorpora sólo (yergue) 52 AV Se lava la cara sin ayuda
11 AA Toma la taza o vaso con ayuda 53 L Camina por el vecindario sólo
12 L Gatea y se desplaza sobre el piso 54 AV Se viste solo pero no se ata los zapatos
13 AAG Coge con el pulgar y otro dedo 55 O Usa lápiz o crayola para dibujar
14 S Exige que se le preste atención 56 S Juega en actividades cooperativas (participa en
15 AAG Se para solo (alrededor de un minuto). juegos y ejercicios de competencia)
16 AA No babea (control sobre la saliva)
EDAD: V - VI
17 C Cumple instrucciones sencillas
57 O Juega con patines, velocípedo, bicicleta o coche sin
EDAD: I - II vigilancia
18 L Camina solo por el cuarto 58 C Escribe palabras simples con letra de imprenta
19 O Hace rayas con lápiz o crayola 59 S Juega juegos simples de mesa
20 AA Mastica los alimentos 60 AD Se le confía pequeñas sumas de dinero para
21 AV Se saca las medias comprar o pagar
22 O Vierte líquidos sin derramar, arregla objetos, etc. 61 L Va solo al colegio o en bus
23 AAG Supera obstáculos pequeños
EDAD: VI- VII
24 O Ejecuta órdenes sencillas como traer, llevar, etc.
25 AA Bebe sólo de una taza o vaso sin ayuda 62 AA Usa cuchillo parta esparcir la mantequilla, etc.
26 AAG Abandona el andador (camina) 63 C Usa el lápiz para escribir
27 S Juega con otros niños 64 AV Toma baños sin ayuda
28 AA Come con cuchara 65 AV Va solo a la cama o se acuesta sin ayuda
29 L Camina por la casa o jardín
30 AA Diferencia las sustancias alimenticias EDAD: VII- VIII
31 C Nombra objetos familiares 66 AAG Dice la hora o lee el reloj hasta los cuartos de
32 L Sube las escalas sin ayuda hora
33 AA Pela caramelos o desenvuelve dulces 67 AA Usa el cuchillo para cortar
34 C Habla empleando oraciones cortas 68 S No cree en Papa Noel
69 S Participa en juegos de pre – adolescentes
EDAD: II - III (notar diferencia sexual)
35 AAG Pide ir al baño 70 AV Se peina o cepilla el cabello
36 O Inicia sus propias actividades de juego
37 AV Se quita el abrigo o vestidos EDAD: VIII - IX
38 AA Come con tenedor 71 O Usa herramientas o utensilios
39 AA Se sirve agua sólo 72 O Hace trabajos rutinarios en la casa
40 AV Se seca las manos solo 73 C Lee por iniciativa propia
41 AAG Evita obstáculos pequeños AV
74 Se baña sólo
42 AV Se pone abrigo o vestido solo
43 O Corta con tijeras
44 C Cuenta sus experiencias
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 EDAD: IX - X TABLA DE CONVERSION AL EQUIVALENTE DE EDAD SOCIAL
75 AA Se atiende sólo en la mesa (Cuida de sí mismo)
76 AD Hace pequeñas compras Pje. E.S. Pje. E.S. Pje. E.S. Pje. E.S. Pje. E.S.
77 L Se moviliza por su vecindario (barrio) 1.0 0.60 22.5 1.32 44.0 3.00 65.5 7.10 87.0 13.80
libremente 1.5 0.90 23.0 1.35 44.5 3.10 66.0 7.20 87.5 14.10

EDAD: X - XI 2.0 0.12 23.5 1.38 45.0 3.20 66.5 7.30 88.0 14.40
78 C Escribe ocasionalmente cartas breves 2.5 0.15 24.0 1.41 45.5 3.30 67.0 7.40 88.5 14.70
79 C Hace llamadas telefónicas 3.0 0.18 24.5 1.44 46.0 3.30 67.5 7.50 89.0 15.00
80 O Hace pequeños trabajos remunerados
3.5 0.21 25.0 1.47 46.5 3.40 68.0 7.60 89.5 15.30
81 C Atiende pequeñas compras y otros asuntos por
correo 4.0 0.24 25.5 1.50 47.0 3.50 68.5 7.70 90.0 15.50
82 O Ejecuta trabajos creativos simples 4.5 0.26 26.0 1.53 47.5 3.60 69.0 7.80 90.5 15.80
83 AD Se le confía que se cuide a sí mismo o a otros 5.0 0.30 26.5 1.56 48.0 3.70 69.5 7.90 91.0 16.00
84 C Disfruta de lecturas de libros, periódicos, etc.
5.5 0.32 27.0 1.59 48.5 3.80 70.0 8.00 91.5 16.30
EDAD: XII - XV 6.0 0.35 27.5 1.62 49.0 3.80 70.5 8.10 92.0 16.50
85 S Juega juegos complicados
6.5 0.38 28.0 1.65 49.5 3.90 71.0 8.30 92.5 16.80
86 AV Toma completo cuidado de sus vestidos
87 AD Compra sus propios accesorios de vestuario 7.0 0.41 28.5 1.68 50.0 4.00 71.5 8.40 93.0 17.00
88 S Participa en actividades de grupos de 7.5 0.44 29.0 1.71 50.5 4.10 72.0 8.50 93.5 17.30
adolescentes (juveniles) 8.0 0.47 29.5 1.74 51.0 4.20 72.5 8.60 94.0 17.50
89 O Ejecuta trabajos de rutina en forma
8.5 0.50 30.0 1.77 51.5 4.30 73.0 8.80 94.5 17.80
responsable, cuida el jardín, lava el carro
9.0 0.53 30.5 1.79 52.0 4.30 73.5 8.90 95.0 18.00
EDAD: XV - XVI 9.5 0.56 31.0 1.83 52.5 4.40 74.0 9.00 95.5 18.20
90 C Se comunica por correspondencia
10.0 0.59 31.5 1.85 53.0 4.50 74.5 9.20 96.0 18.30
91 C Discute y se interesa por noticias, hechos
sensacionales, deportes 10.5 0.62 32.0 1.89 53.5 4.60 75.0 9.30 96.5 18.50
92 L Va solo a lugares cercanos solo 11.0 0.65 32.5 1.91 54.0 4.70 75.5 9.50 97.0 18.70
93 AD Sale solo durante el día sin ser vigilado 11.5 0.68 33.0 1.94 54.5 4.80 76.0 9.70 97.5 18.80
94 AD Dispone de dinero propio para sus gastos
12.0 0.71 33.5 1.97 55.0 4.80 76.5 9.80 98.0 19.00
95 AD Se compra toda su ropa
12.5 0.74 34.0 2.00 55.5 4.90 77.0 10.00 98.5 19.20
EDAD: XVI – XX
13.0 0.77 34.5 2.05 56.0 5.00 77.5 10.10 99.0 19.30
96 L Va sólo a lugares distantes
97 AD Se preocupa de su propia salud 13.5 0.79 35.0 2.12 56.5 5.10 78.0 10.30 99.5 19.50
98 O Tiene un trabajo y/o continúa su escolaridad 14.0 0.83 35.5 2.20 57.0 5.20 78.5 10.40 100.0 19.70
99 AD Sale sólo en las noches sin restricciones 14.5 0.85 36.0 2.20 57.5 5.30 79.0 10.50 100.5 19.80
100 O Ejecuta su propia discreción en proveer para
15.0 0.89 36.5 2.30 58.0 5.40 79.5 10.60 101.0 20.00
sus propios gastos, de propinas, algunas
ganancias, etc. 15.5 0.91 37.0 2.30 58.5 5.50 80.0 10.80 101.5 20.80
101 AD Asume responsabilidad por sí mismo 16.0 0.94 37.5 2.40 59.0 5.60 80.5 10.90 102.0 21.00
16.5 0.97 38.0 2.40 59.5 5.70 81.0 11.00 103.0 22.00
EDAD: XX - XXV
102 AD Usa el dinero con prudencia (juiciosamente) 17.0 1.00 38.5 2.50 60.0 5.80 81.5 11.20 104.0 23.00
103 S Asume responsabilidades más allá de sus 17.5 1.02 39.0 2.50 60.5 5.90 82.0 11.30 105.0 24.00
propias necesidades 18.0 1.06 39.5 2.60 61.0 6.00 82.5 11.50 106.0 25.00
104 S Participa en labor social, actividades altruistas
18.5 1.09 40.0 2.60 61.5 6.10 83.0 11.70 107.0 26.00
105 AD Piensa y provee para el futuro
19.0 1.12 40.5 2.70 62.0 6.30 83.5 11.80 108.0 27.00
EDAD: XXV a +
19.5 1.15 41.0 2.70 62.5 6.40 84.0 12.00 109.0 28.00
106 O Ejecuta trabajos de destreza o continua
estudiando en la universidad 20.0 1.18 41.5 2.80 63.0 6.50 84.5 12.30 110.0 29.00
107 O Se dedica a actividades saludables que 20.5 1.21 42.0 2.80 63.5 6.60 85.0 12.60 110.5 30 a
contribuyen a su bienestar físico y mental 21.0 1.24 42.5 2.90 64.0 6.80 85.5 12.90 + +
(Hobbies, música, lectura, arte, jardinería)
21.5 1.26 43.0 2.90 64.5 6.90 86.0 13.20
108 O Organiza su propio trabajo
109 S Inspira confianza 22.0 1.30 43.5 3.00 65.0 7.00 86.5 13.50
110 S Promueve programa cívico
111 O Supervisa labores ocupacionales
112 AD Compra para otros
113 O Dirige o maneja asuntos importantes de otros
114 O Ejecuta labor profesional que requiere cierta
habilidad o pericia (trabajo de experto o TABLA DE CONVERSION DE PUNTAJES
profesional)
115 S Participa en la organización o manejo de CALIFICACIÓN C.S. CALIFICACIÓN C.S.
grandes empresas MUY SUPERIOR 130 a más FRONTERIZO 70 a 79
SUPERIOR 120 a 129 R. M. LEVE 52 a 69
116 O Crea sus propias oportunidades, contribuye
NORMAL ALTO 110 a 119 R. M. MODERADO 36 a 51
con ideas nuevas NORMAL PROMEDIO 90 a 109 R. M. SEVERO 21 a 35
117 S Promueve el bienestar general NORMAL INFERIOR 80 a 89 R. M. PROFUNDO 0 A 20

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