A Mediação no desenvolvimento de lideranças

Professor Mediador Jorge Roberto de Oliveira

Colégio Ressurreição São Paulo
São Paulo, 18 de agosto de 2012.
 A Metodologia do
Programa MenteInovadora
O que é a Metodologia do Programa MenteInovadora

Uma proposta curricular-pedagógica para o

desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais,
emocionais e éticas por meio de jogos de raciocínio,
com ênfase na aprendizagem com significado e no
papel do professor-mediador.
Composição Curricular

Ed. Inf. 4 anos 1º ano - 6 anos 4º ano - 9 anos 7º ano - 12 anos

Conceitos Básicos Administração e Resolvendo Benefícios da
de Pensamento Análise de Dados Problemas Colaboração
Ed. Inf. 4 anos 1º ano - 6 anos 4º ano - 9 anos 7º ano - 12 anos
Objetivos Habilidades de Planejando e Tomada de
Compartilhados Pensamento Lógico Ordenando Decisões

Ed. Inf. 5 anos 2º ano - 7 anos 5º ano - 10 anos 8º ano - 13 anos

Combinando Unindo Analisando Táticas e
Padrões Forças Informações Estratégias
Ed. Inf. 5 anos 5º ano – 10 anos 8º ano - 13 anos
A Natureza 2º ano - 7 anos
Gerenciamento de Investindo
dos Grupos Imaginando
Recursos Recursos

3º ano - 8 anos 6º ano - 11 anos 9º ano - 14 anos

Fazendo Habilidades Avançadas Gerenciamento de
Perguntas de Pensamento Risco
3º ano - 8 anos 6º ano- 11 anos 9º ano - 14 anos
Mergulhando Planejando o Aplicações da
nos Métodos Futuro Memória
Como funciona na sala de aula?

1. O professor contextualiza
a aula (histórias / atividades curtas).
(Aprendizagem Significativa)

4. O professor promove reflexões

sobre a aplicação, no cotidiano, do
que aprenderam por meio do jogo.
(Transcendência)

2. Apresenta um jogo e
suas regras.
(Jogos de Raciocínio)

3. O professor faz a mediação dos debates

sobre as estratégias, métodos de raciocínio,
trabalho em equipe, processo de decisão etc.
(Mediação da Aprendizagem)
A Mediação no desenvolvimento de lideranças

Professor Mediador Jorge Roberto de Oliveira

Colégio Ressurreição São Paulo
São Paulo, 18 de agosto de 2012.
Projeto MenteInovadora
desenvolvimento de habilidades

• cognitivas,
• emocionais,
• sociais e
• éticas.
 A Mediação no
desenvolvimento de
lideranças é um tema
que suscita uma
relação entre pessoas
em situação de
aprendizagem em
sala de aula.
O papel do mediador é filtrar e selecionar estímulos específicos a serem
mediados, procurando regular a sua intensidade, frequência e sequência,
tendo em vista ampliar a efetividade do processo de aprendizado do
mediado.
 Diferentemente de ensinar, mediar é uma espécie de
interação especializada em que a “aprendizagem” encontra a
“autonomia para aprender”.
 Para melhor interação
entre mediador e
mediados, o colégio
Ressurreição de São
Paulo inaugurou o
laboratório
MenteInovadora, onde
as aulas buscam
preparar nossos alunos
para os desafios da vida
escolar e profissional.
 Este espaço contribui para
processo de desenvolvimento de
habilidades como o trabalho em
equipe, decisão em situação de
conflito, resolução de problemas
e posicionamento diante de
situação-problema.
Liderar é ajudar as pessoas a alcançar
uma visão compartilhada - e não dizer
às pessoas o que fazer.
Uma característica destacável em processo de liderança é a
habilidade em resolver problemas: como líder, as pessoas
precisam tomar decisões às vezes “impopulares”.
A habilidade para a liderança não surge automaticamente -
adquiri-la deve ser um processo contínuo de aprendizado.
O importante do trabalho mediado é
oferecer subsídios para que possam
ser bem assimilados os quatros pilares
da educação para o Século XXI
(UNESCO): aprender a aprender,
aprender a fazer, aprender a ser e a
conviver.
Vamos experimentar ?
O jogo “Abalone” foi inventado
em 1987 por Laurent Levi e
Michel Lalet.

Foi desenvolvido a partir de

um jogo húngaro genérico
chamado “pikkpakk”.

O jogo sofreu transformações

e atualizações até chegar na
versão jogada nos dias de hoje.
Forças Unidas
Regras de movimentação
Forças Unidas
Regras do jogo
Obrigado...