PROIECT DE PROGRAMĂ LA DISCIPLINA OPŢIONALĂ

CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII

AN ŞCOLAR: 2012/2013

Denumirea opţionalului: ” ENGLISH THROUGH SONGS & GAMES ”

Unitatea şcolară: Scoala “Ion Creanga” Bacau
Disciplina: Limba Engleză
Clasa: I
Manual: Set Sail 1
Durata: 1 oră/săptămână
Profesor: NELA RUSU

I.Argument

Cursul opţional, “LIMBA ENGLEZĂ PRIN CÂNT ŞI JOC” îşi propune să îmbogăţească aptitudinile
de învăţare ale copiilor din ciclul primar având în vedere faptul cǎ ei şi-au însuşit cuvinte şi enunţuri simple la
gradiniţǎ.
Cursul vizează în special satisfacţia, bucuria descoperirii unor noi activităţi de învăţare. Luând în
considerare vârsta copiilor şi caracteristicile lor psihologice, cursul conţine multe cântece, poezii, dialoguri şi
jocuri ce îi motivează foarte mult în procesul de învăţare şi consolidare a limbii engleze. Ele permit învăţarea
corectă a pronunţiei şi a intonaţiei, dezvoltarea deprinderilor de a asculta şi de a vorbi precum şi, cooperarea
şi respectul pentru munca depusặ.
Activitặţile de învăţare permit elevilor să facă ce le place: să se joace, să deseneze, să confecţioneze
obiecte, să pună întrebări, să numere, să completeze propoziţii scurte prin lipirea diferitelor stick-uri. În acest
fel, elevii se implică activ în procesul de învăţare.
Pe parcursul acestui opţional se va pune accentul atât pe învăţarea cât mai multor cuvinte şi fraze uzuale,
cât şi pe conversaţie.
Fiind însoţit de diverse materiale didactice (Class audio CD, Activity Book, Pupil’s Book, Story Book,
Picture Flashcards), cursul oferă activităţi interactive care sporesc eficienţa procesului de predare-învăţare într-
un context creativ şi distractiv.
II.Competenţe generale şi specifice

1.DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE RECEPTARE A MESAJULUI ORAL

* Competenţe specifice
La sfârşitul anului şcolar, elevul va fi capabil:

1.1 să recunoască sunete specifice limbii engleze;

1.2 să distingă cuvinte şi sintagme;

1.3 să reacţioneze verbal – nonverbal la un mesaj audiat.

2.DEZVOLTAREA CAPACITĂŢII DE EXPRIMARE ORALĂ

* Competenţe specifice
La sfârşitul anului şcolar, elevul va fi capabil:

2.1 să articuleze sunete, izolat şi în cuvânt / grupuri de cuvinte, respectând accentul şi intonaţia specifice

limbii engleze;

2.2 să reproducă enunţuri simple / părţi ale unui enunţ;

2.3 să producă enunţuri simple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuală.

3. DEZVOLTAREA UNOR REPREZENTĂRI CULTURALE SPECIFICE SPAŢIULUI ANGLO-

SAXON

* Competenţe specifice
La sfârşitul anului şcolar, elevul va fi capabil:

3.1 Să cunoască elemente ale mediului cultural britanic.

3.2 Să identifice similarităţi şi diferenţe dintre mediul în care trăiesc ei şi spaţiul britanic.

III.Activităţi de învăţare

- exerciţii de identificare;
- exerciţii de discriminare;
- exerciţii de pronunţie;
- exerciţii de răspuns la comenzi, formule simple de comunicare în societate;
- exerciţii de repetare, după model, a unor cuvinte, sintagme, propoziţii;
- recitare de poezii, interpretare de cântece;
- dialoguri simple;
- exerciţii de alcătuire a unor propoziţii (enunţuri cu cuvintele şi expresiile noi);
- joc simbolic şi joc de rol;
 - jocuri cu mişcare pe baza unui vocabular simplu;
- fişe de lucru tematice;
- desene proprii;
- activităţi în grup sau perechi.

IV.Conţinuturi

Organizare tematicǎ:
-familia
-şcoala
-casa
-animale
-activităţi
-timp liber

Elemente de construcţie a comunicǎrii:

1.Lexic
-aproximativ 150 de cuvinte şi expresii corespunzǎtoare temelor
2.Gramatică:
* Substantivul
-numǎrul singular/ plural
*Articolul
-articolul hotǎrât/ nehotǎrât
* Adjectivul
-calificativ, demonstrativ (this-that), posesiv (my, your)
* Numeralul
-numeralul cardinal (1-12)
* Pronumele
--pronumele personal (I, You, He, She, It,
* Verbul:
- verbul „a fi” la prezent simplu afirmativ, interogativ sau negativ (I’m.., He’s..., They are.., Is it..?)
- verbe la timpul prezent simplu afirmativ, negativ sau interogativ (I like, I don’t like)
- verbe la timpul prezent continuu (I’m playing... , You’re playing...)
- verbe modale (can/ can’t)
- wh’ questions (Where’s...?, What’s...?, How many...?, Who likes...?, What has he/ have they got?,
What colour is...?, How lovely!)
- întrebări alcătuite cu does sau do
 - verbe la imperativ (Bring the...!, Put your...!, Drink...!)
- imperativul cu let’s
* Prepoziţia:
-in, on , at

Funcţii de comunicare:
- a se prezenta
- a face cunoştinţă
- a saluta
- a localiza
- a număra obiecte
- a identifica culori/ obiecte/ animale
- a răspunde la comenzi
- a da ordine
- a prezenta feluri de mâncare
- a exprima plặcerea/ nemulţumirea/ abilitǎţi
- a descrie obiecte/ lucruri

V.Valori şi atitudini
• atitudine deschisă faţă de ceilalţi
• interesul faţă de ideile şi rezultatele muncii celorlalţi
• respectul faţă de ceilalţi
• promovarea creativităţii
• cooperare
• competitivitate

VI.Modalităţi de evaluare

-învǎţare de dialoguri simple;

-mini-dramatizǎri;
-completare de propoziţii cu stick-uri;
-încercuirea cuvântului corect;
-interpretare de cântece sau mici scenete;
-recitare de poezii;
-confecţionare de obiecte;
-dictare desenatǎ/ lecturǎ desenatǎ;
-jocuri didactice;
 -portofoliul elevilor.

VII.Resurse materiale

• creioane colorate
• cretǎ coloratǎ
• planşe didactice
• postere interactive/tematice
• jucǎrii
• foi de hârtie albǎ
• pǎpuşa Chuckles
• stick-uri
• lipici
• foarfece
• CDs
• casetofon
• jocuri
• carte si caiet de activitati

VIII.Bibliografie
• Pupil’s Book: “Set Sail1!”(Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 2001)
• Activity Book (Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 2001)
• Teacher’s Book (Elizabeth Gray, Virginia Evans, Ed. Express Publishing, 2001)
• Dicţionar tematic englez-român (Oana Machidonschi, Ed. Aramis, 2004)
• “English for primary teachers” (Harry Slattery, Jane Willis, Ed. Oxford University Press, 2001)
SEM. I-II PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE SET SAIL 1!

RESURSE
Nr Nr. OBSERVATII
CONTINUTURI C.S. ACTIVITATI DE INVATARE EVALUARE
crt. ore Materiale Org. (Saptamana)

• Familiarizare cu sunetele limbii

1.1 Manual
1 Lecţie introductivă engleze 1 T-S -listen & repeat 17-21.IX
1.2 Casetă
2 Unit 1: My Family 1.1 • Exerciţii de pronunţie Manual T-S -listen & repeat 24-28.IX
L1-p.4 1.2 • Exerciţii de reproducere de 5 Casetă S-S -put the pictures 1-5.X
L2-p.6 1.3 cuvinte, sintagme, propoziţii Postere P/G/I in the order you 8-12.X
L3-p.8 2.1 • Activităţi în perechi Activity W hear 15-19.X
L4-p.10 2.2 Book -point to the 22-26.X
• Răspunsuri la întrebări
L5-p.11 2.3 picture
-a se prezenta • Răspunsuri nonverbale la -answer the
-a saluta comenzi questions
-a identifica culori • Jocuri didactice -act out the
-a răspunde la comenzi dialogue
a) verb to be singular (I’m)
b) question words: What’s..?
What colour...?
c) demonstrative
pronouns:this/that
d) indefinite articles: a/an
e) possessive adjectives: my,
your
f) special phrases: How lovely!
3 Recapitulare (UNIT 1) 2.1 • Exerciţii de pronunţie 1 Manual T-S -look & say 5-9.XI
-p.12 2.3 • Activităţi în perechi Casetă S-S -listen & circle
(Consolidarea deprinderilor de a • Jocuri didactice Activity P/ I -listen & colour
asculta şi vorbi) Book W
4
Unit 2: My School • Exerciţii de pronunţie 5 Manual T-S -listen & repeat 12-16.XI
L1-p.14 • Exerciţii de reproducere de Casetă S-S -put the pictures 19-23.XI
L2-p.16 cuvinte, sintagme, propoziţii Pictures P/G/I in the order you 26-30.XI
L3-p.18 • Activităţi în perechi Flashcards W hear 3-7.XII
L4-p.20 10-14.XII
L5-p.21
 RESURSE
Nr EVALUARE OBSERVATII
CONTINUTURI C.S. ACTIVITATI DE INVATARE Nr.
crt. Materiale Org.
ore
-a localiza • Răspunsuri la întrebări -point to the
-a număra şi prezenta obiecte 1.1 • Răspunsuri nonverbale la picture
şcolare 1.2 comenzi -count out loud
-a identifica 1.3 • Jocuri didactice -sing a song
a) verb to be singular 2.1 -make a
b) question words: Where? How 2.2 bookmarker
many? 2.3
c) posseѕsive adjectives: my,
your
d) prepositions: in, on
f) definite article: the
g) common adjectives: big,
small, long

5 Recapitulare (UNIT 2) 2.1 • Exerciţii de pronunţie 1 Manual T-S -look & say 17-21.XII
-p.22 2.3 • Activităţi în perechi Casetă S-S -listen & circle
(Consolidarea deprinderilor de a • Jocuri didactice Activity P/ W -listen & tick
asculta şi vorbi) Book

6 Unit 3: My Room 1.1 • Exerciţii de pronunţie Manual T-S -listen & repeat SEM.II
L1-p.24 1.2 • Exerciţii de reproducere de 5 Casetă S-S -put the pictures 14-18.01
L2-p.26 1.3 cuvinte, sintagme, propoziţii Poster P/G/I in the order you 21-25.01
L3-p.28 2.1 • Activităţi în perechi W hear 28.01-1.02
L4-p.30 2.2 -point to the 4-8.02
• Răspunsuri la întrebări
L5-p.31 2.3 items 11-16.02
-a localiza • Răspunsuri nonverbale la -complete the
-a identifica comenzi sentence orally
-a descrie • Jocuri didactice -make a paper
a) verb has/ have got: I’ve got plane
a/an..., Has/ Hasn’t Lulu got...?
b) question words: What? What
colour is ...? Who’s this?

7 Recapitulare (UNIT 3) 2.1 Consolidarea deprinderilor de 1 Manual T-S -look & say 18-22.02
-p.22 2.3 ascultat si citit Casetă S-S -play
PW
 RESURSE
Nr CONTINUTURI Nr.
C.S. ACTIVITATI DE INVATARE EVALUARE OBSERVATII
crt. ore Materiale Org.

8 Unit 4: My Pets 1.1 • Exerciţii de pronunţie 4 Manual T-S -listen & 25.02-1.03
L1-p.34 1.2 • Exerciţii de reproducere de Casetă S-S repeat 4-8.03
L2-p.36 1.3 cuvinte, sintagme, propoziţii cards P/ I W -put the 11-15.03
L3-p.38 2.1 • Activităţi în perechi Activity pictures in the 18-22.03
L4-p.40 2.2 Book order you hear
• Răspunsuri la întrebări
L5-p.41 2.3 -point to the
-a identifica animale • Răspunsuri nonverbale la picture
-a descrie comenzi -answer the
-a exprima abilităţi • Jocuri didactice questions
a) verb has/ have got:: -make rabbit
I’ve got a/an..., Has/ Hasn’t ears
Lulu got...? -sing a song
b) modal verb : can/ can’t
c) question words: What’s...?
What has ...? Who’s this?

9 Recapitulare (UNIT 4) 2.1 • Activităţi în perechi 1 Casetă T-S -look & say 25-29.03
-p.42 2.3 • Jocuri didactice Activity S-S -listen & tick
(Consolidarea deprinderilor de a Book P/ I W -listen, colour
asculta şi vorbi) & draw

10 “SA STII MAI MULTE, SA -activităti diverse de ascultat, de citit, de creaţie 1-5.04
FII MAI BUN”

11 Unit 5: My Food 1.1 • Exerciţii de pronunţie Manual T-S -put the 15-19.04
L1-p.44 1.2 • Exerciţii de reproducere de 4 Casetă S-S pictures in the 22-26.04
L2-p.46 1.3 cuvinte, sintagme, propoziţii Poster P/G/I order you hear 29.04-3.05
L3-p.48 2.1 • Activităţi în perechi W -call out an 6-10.05
L4-p.50 2.2 item
• Răspunsuri la întrebări
L5-p.51 2.3 -listen &
-a prezenta feluri de mâncare illustrate the
-a da ordine dialogue
-a exprima ce/NU îţi place / -complete
 RESURSE
Nr Nr.
Crt. CONTINUTURI C.S. ACTIVITATI DE INVATARE EVALUARE OBSERVATII
ore Materiale Org.

-a răspunde la comenzi orally

a) Verb have/has got -act out the
b)present simple of the verb like: exchange
I like/ I don’t like • Răspunsuri nonverbale la -make a shop
c) question words: What..?, comenzi poster
What does Larry like? Who • Jocuri didactice -sing a song
likes...?
d) imperatives: Bring the..., Put
your..., Drink...

12 Recapitulare (UNIT 5) 2.1 • Activităţi în perechi 1 Casetă T-S -look & say 13-17.05
-p.52 2.3 • Jocuri didactice Activity S-S -look & circle
(Consolidarea deprinderilor de a Book P/G/I -listen & tick
asculta şi vorbi) W

13 Unit 6: Playtime! 1.1 • Exerciţii de pronunţie Manual T-S -listen & 20-24.05
L1-p.54 1.2 • Exerciţii de reproducere de 3 Casetă S-S repeat 27-31.05
L2-p.56 1.3 cuvinte, sintagme, propoziţii Poze P/G/I -point to the 3-7.06
L3-p.58 2.1 • Activităţi în perechi Poster W picture 10-14.05
L4-p.60 2.2 -answer the
• Răspunsuri la întrebări
L5-p.61 2.3 questions
-a discuta despre petreceri • Răspunsuri nonverbale la -sing a song
-a identifica instrumente musicale comenzi -draw
a) present continuous • Jocuri didactice -make a party
b) verb to be (Is it...?) invitation
c) possessive adjectives:my, your
d) Verb have/has got
e) question words: What’s...?
f) special phrases: It’s time to
play.

14 Recapitulare (UNIT 6) 2 Casetă T-S -look & say 10-14.05

-p.62 • Activităţi în perechi Activity S-S -listen & circle 17-21.06
(Consolidarea deprinderilor de a 2.3 • Jocuri didactice Book P/G/I -listen & draw
asculta şi vorbi) W -sing a song
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
SEMESTRUL I / II

Nr Unitatea de Competente
Conţinuturi ale unităţii de învăţare Nr. ore Saptamana Observaţii
crt învăţare specifice

• Familiarizare cu sunetele limbii engleze

Lecţie 1.1
1. 1h 17-21.IX SEM I
introductivă 1.2

Unit 1: My 1.1 a) verb to be singular (I’m) 24-28.IX

Family 1.2 b) question words: What’s..? What colour...? 1-5.X
L1-p.4 1.3 c) demonstrative pronouns:this/that 8-12.X
L2-p.6 2.1 d) indefinite articles: a/an 15-19.X
2. L3-p.8 2.2 e) possessive adjectives: my, your 5h 22-26.X
L4-p.10 2.3 f) special phrases: How lovely!
L5-p.11

Recapitulare 2.1 5-9.XI

(UNIT 1) 2.3 Consolidarea deprinderilor de a asculta şi vorbi
3. -p.12 1h

Unit 2: My 1.1 a) verb to be singular 12-16.XI

School 1.2 b) question words: Where? How many? 19-23.XI
L1-p.14 1.3 c) posseѕsive adjectives: my, your 26-30.XI
L2-p.16 2.1 d) prepositions: in, on 3-7.XII
L3-p.18 2.2 f) definite article: the 10-14.XII
4. L4-p.20 2.3 g) common adjectives: big, small, long 5h
L5-p.21

Recapitulare 17-21.XII
(UNIT 2) 2.1
6. Consolidarea deprinderilor de a asculta şi vorbi 1h
-p.22 2.3
 Unit 3: My Room 1.1 a) verb has/ have got: I’ve got a/an..., Has/ Hasn’t Lulu 14-18.01
L1-p.24 1.2 got...? 21-25.01
L2-p.26 1.3 b) question words: What? What colour is ...? Who’s this? 28.01-1.02
L3-p.28 2.1 4-8.02
L4-p.30 2.2 11-16.02 SEM.II
7. 5h
L5-p.31 2.3

Recapitulare 2.1 Consolidarea deprinderilor 18-22.02

(UNIT 3) 2.3
8. -p.22 1h
(Consolidarea
deprinderilor)
Unit 4: My Pets 1.1 a) verb has/ have got::
L1-p.34 1.2 I’ve got a/an..., Has/ Hasn’t Lulu got...?
25.02-1.03
L2-p.36 1.3 b) modal verb : can/ can’t
4-8.03
9. L3-p.38 2.1 c) question words: What’s...? What has ...? Who’s this? 4h
11-15.03
L4-p.40 2.2
18-22.03
L5-p.41 2.3

Recapitulare 2.1 Consolidarea deprinderilor de a asculta şi vorbi

(UNIT 4) 2.3
10. 1h 25-29.03
-p.42

1-5.04
“SA STII MAI
11. MULTE, SA FII -activităti diverse de ascultat, de citit, de creaţie
MAI BUN”

Unit 5: My Food 1.1 a) Verb have/has got 15-19.04

L1-p.44 1.2 b)present simple of the verb like: I like/ I don’t like 22-26.04
L2-p.46 1.3 c) question words: What..?, 29.04-3.05
12. L3-p.48 2.1 What does Larry like? Who likes...? 4h 6-10.05
L4-p.50 2.2 d) imperatives: Bring the..., Put your..., Drink...
L5-p.51 2.3
 Recapitulare 2.1 Consolidarea deprinderilor de a asculta şi vorbi 13-17.05
(UNIT 5) 2.3
13. 1h
-p.52

Unit 6: Playtime! 1.1 a) present continuous 20-24.05

L1-p.54 1.2 b) verb to be (Is it...?) 27-31.05
L2-p.56 1.3 c) possessive adjectives:my, your 3-7.06
14. L3-p.58 2.1 d) Verb have/has got 3h
L4-p.60 2.2 e) question words: What’s...?
L5-p.61 2.3 f) special phrases: It’s time to play.

Recapitulare 2.3 Consolidarea deprinderilor de a asculta şi vorbi

(UNIT 6) 10-14.05
15. 2h 17-21.06
-p.62