Proiect de lecț ie

Propunător: înv. Grigore Constantina

Clasa aII-a
Data: 5 martie 2015
Disciplina: Arte vizuale și abilități practice
Unitatea tematică: Prin toate colțurile lumii
Tema:Pinguinul ( pensulație(- nonculori)
Competențe specifice AVAP:
1.2.- Identificarea semnificației liniei, punctului, culorii și formei în operele de artă
1.3.- Manifestarea curiozității față de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.2.- Exprimarea ideilor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorilor și formelor
Competențe specifice CLR:
2.3.-Participarea cu interes la dialoguri , în diferite contexte de comunicare
Competențe specifice MEM:
3.1.- Rezolvarea de probleme în cadrul unor investigații, prin observarea și
generalizareaunor modele sau regularități din mediul apropiat
Competențe specifice DP:
2.3.- Explorarea abilităților de relaționare cu ceilalți
Obiective operaționale:
Cognitive:
 O1 - să sesizeze lipsa albului şi negrului din cercul cromatic;
 O2 - să înţeleagă noţiunea de “nonculoare”;
 O3 - să indice nonculorile;
 O4 – să realizeze tonurile de gri amestecând alb cu negru;
 O5 – să denumească aceste griuri cu termenul “gri valoric”;
 O6 – să realizeze în nonculori o compoziție cu temă dată;
 O7 – să evalueze şi să se autoevalueze.

Afectiv-atitudinale:
 O8 - să manifeste interes activ pentru realizarea sarcinii;
 O9 - să coopereze cu colegul de bancă în realizarea unor sarcini;
 O10 - să manifeste interes faţă de mesajul partenerului de dialog.

Psiho-motorii:
 O11 - să păstreze o poziţie adecvată a corpului în bancă pe parcursul lecţiei;
 O12 - să mânuiască cu atenţie instrumentele de lucru.

Bibliografie:

 “Educaţia plastică în ciclul primar” – Aurel Dascălu;

 “Educaţie plastică” – ghid metodologic, clasele I – IV – Silvia Drăghicescu, Florenţa
Drăghicescu;
Etapele lecției Conținutul lecției Strategii Modalități de
metode mijloace evaluare
1. Moment Îndrum activitatea de pregătire pentru bloc de Observarea
organizatoric oră. desen, sistematică
Pregătesc materialele şi iau poziţia acuarele,
corespunzătoare în bancă. pensule
pahar
2. Captarea Se poartă o scurtă conversație despre conversația Stick, Observarea
atenției pinguini. Elevii vizionează o prezentare proiector, sistematică
ppt cu imagini de la Polul Sud. laptop,
3.Reactualizarea Care sunt culorile calde?( Culorile calde
cunoștințelor sunt: roşu, galben, oranj.)
Care sunt culorile reci?(Culorile reci Conversația Planșă cu
sunt albastru, verde și violet) cercul Observarea
culorilor sistematică

De ce le-am denumit aşa?( Unele

inspiră căldură, iar celelalte frig,
răcoare.)
Priviţi cercul cromatic şi arătaţi albul şi
negru pe cerc!( Pe cercul culorilor nu
există alb şi negru.)
4. Anunțarea Se va anunta tema : Nonculorile explicația
temei și a ,realizarea unei compoziții cu tema
obiectivelor „Pinguinul”

5. Dirijarea Dacă pe cercul culorilor nu avem albul conversația planșe

învăţării şi etapa şi negrul, înseamnă că ele nu sunt didactice
de creaţie şi de culori. Le numim nonculori. stick
formare a Prezint planşele cu tonurile de gri- explicația laptop Observarea
priceperilor şi lucrări realizate de copii. prezentare sistematică a
deprinderilor. Priviţi petele de pe aceste planşe şi ppt cu comportamentului
spuneţi dacă sunt albe sau negre! lucrări
Priviţi aceste obiecte! Ce culoare au? realizate
Din ce se obţin griurile? de copii
Ca şi la nuanţe avem mai multe feluri
de gri. Aceste feluri le numim tonuri demonstrația
sau griuri valorice.
Cum obţinem griurile valorice? munca
Deci şi griul este tot nonculoare. independentă
 Numiţi acum nonculorile!( alb, negru și
gri)

Pensule,
Elevii realizează compoziția cu tema planșă
Pinguinul unde folosesc nonculorile. suport,
Urmăresc modul cum realizează elevii acuarele
sarcina, dau explicaţii şi ajut dacă este
cazul.
6. Evaluarea Dirijez activitatea de analiză şi conversația Lucrările Autoevaluarea și
lucrărilor, apreciere pe baza următoarelor criterii: realizate aprecierea verbală
aprecieri - s-a realizat o compoziție în de elevi a lucrărilor
nonculori;
- s-au obţinut suficient de multe griuri;
- acuratețea compozițiilor.
Îndrum elevii în activitatea de strângere
a materialelor.