INTREBARI BACALAUREAT, SUBIECTE TIP I, PROBA ORALA

1. Prezinta doua dintre calitatile generale sau particulare ale stilului:

- Claritate: inlantuirea logica a ideilor; accesibilitate; formularea si exprimarea
limpede a gandurilor; preferinta pt. cuvintele cu sens denotativ etc.
- Proprietate: folosirea celor mai potrivite cuvinte, structuri, sensuri pentru a
exprima o anumita idée sau un anumit sentiment.
- Corectitudinea: respectarea normelor limbii literare.
- Precizia: organizarea clara a mesajului; fara explicatii suplimentare- scurt si
la subiect.
- Variatie stilistica: utilizarea unor procedee stilistice diferite apartinand unor
stiluri functionale diverse sau unor registre stilistice variate.
- Eufonia: imbinarea armonioasa a sunetelor, astfel incat ele sa creeze o
impresie muzicala; se realizeaza in general in stilul beletristic( literar-artistic),
in genul liric- trasatura a poeziei simboliste; proces special de alegere a
cuvintelor- preferinta pt structuri lexicale bogate in vocale, in special cele de
tipul lui “a”, “o”, “u” care creeaza o ambianta armonioasa, mai ales alaturi de
consoane nazale sau lichide( l,r).
-Concizia: utilizarea mijloacelor lingvistice strict necesare comunicarii;
eliminarea pauzelor sau explicatiilor suplimentare; astfel comunicarea devine
clara , scurta , precisa.
- Naturaletea: exprimarea fireasca, spontana.
- Finetea: subtilitatea exprimarii, rafinamentul ei; exprimarea poetica sau
aforistica.
- Oralitatea: dialogul; expresii si locutiuni; proverbe si zicatori; regionalisme;
arhaisme; limbajul popular; abundenta exclamatiilor si interogatiilor;
adresarea directa; diminutive si augmentative; anacolutul; “si” copulativetc.

2. Precizeaza tema si scopul comunicarii:

- tema: ideea generala a textului;

- scopul comunicarii: informativ; persuasiv sau convingator; cognitiv sau de
cunoastere; predictiv; argumentativ.

3. Exprima-ti opinia despre efectul persuasiv al unei fraze:

- se incepe cu sintagma “In opinia mea scopul persuasiv consta in…..” si se
extrag elementele care te conving sa citesti cartea prezentatata sau sa
vizionezi filmul sau….

4. Motiveaza incadrarea fragmentului dat in categoria textelor nonliterare:

- textul nonliterar sau nonfictional se caracterizeza prin urmatoarele elemente:
prezinta un eveniment sau o situatie din realitate; utilizeaza un lexic compus
din cuvinte monosematice, sens denotativ; neologisme specializate
domeniului descris; claritate si precizie; scop informativ, persuasiv si
cognitiv; se adreseaza intelectului; presupune un cititor avizat sau initiat.

5. Identifica doua informatii pe care le consideri importante

- “ In opinia mea informatiile importante ale texctului sunt….” Si selectezi
fragnentul sau enunturile pe care le consideri mai importante argumentandu-ti
alegerea.

6. Mentioneaza doua argumente pentru incadrarea textului intr-un anumit stil functional:
 - cele patru stiluri functionale sunt:

a) Stilul tehnico-stiintific: se foloseste in domeniul stiintei si tehnicii;

foloseste un vocabular specializat domeniului descris: neologisme
cu caracter international; cuvinte monosemantice; cuvinte
specifice; caracter obiectiv si impersonal; corectitudine; claritae si
precizie; prezinta idei si rationamente; functie referentiala si
metalingvistica.

b) Stilul oficial sau administrativ-juridic: se foloseste in domeniul

relatiilor oficiale; corectitudine, simplitate, claritate si precizie;
caracter obiectiv si impersonal; prezenta unor clisee( formule)
verbale obligatorii ; cuvinte utilizate numai cu sens denotativ;
frecventa ridicata a formelor verbale la viitor- legi, decrete,
ordonante, cv, pv, chitante, formulare de orice tip; functie
referentiala si conativa.

c) Stilul publicistic sau jurnalistic: corectitudine si simplitate;

obiectivitatea relatarii; utilizarea unor mijloace variate de atragere a
atentiei, intre care cele grafice, anumite titluri, subtitluri, formulari
scurte, dar expressive; utilizarea unui vocabular variat, in care se
pot regasi atat termeni specifici unor domenii ale stiintei, dar si
formulari ale limbajului oral, uneori chiar si expresii argotice;
foloseste cuvinte cu sens conotatv sau figurat, comparatii, epitete,
enumeratii, antiteze, satira, umor; accesibilitate; formule eliptice,
chenare, citate, maxime; functie referentiala, conativa, expresiva.

d) Stilul beletristic sau literar-artistic: e utilizat in operele literare;

porneste de la un eveniment real pe care il tranforma prin
intermediul imaginatiei; lexicul este bogat utilizand atat cuvinte
mono/polisemantice, registre stilistice variate; arhaic, regional,
neologic, popular etc; ambiguitate; se adreseaza afectului
emotionand; accepta orice tip de cititor; expresivitate- procedee
artistice; functie poetica si expresiva.

7. Evidentiaza constructia discursului argumentativ: argumentarea presupune trei etape

– ipoteza, argumentarea propriu-zisa si concluzia; scop persuasiv si cognitiv; prezenta
conectorilor: prepozitii, conjunctii, locutiuni, pron si adj relative, adverbe relative, :
intai…apoi, pe scurt, intr-un cuvant, deci, asadar etc; tehnicile argumentative constau
in folosirae anumitor mijloace de realizare a argumentarii: de ex. utilizarea la inc sau
la finalul discursului persona intai plural, urmata de trecerea la persoan a treia, verbe
sau structuri impersonale, prezentarea argumentelor prin enumeratie, iar sublinierea
lor prin repetitii etc.

8. Indica doua motive pentru care ai dori/ nu ai dori sa citesti cartea ( sa vizionezi filmul
etc): “As dori sa citesc/sa nu citesc cartea pt ca…….”

9. Precizeza elementele situatiei de comunicare:

-emitatorul: cel care comunica;

-receptorul: cel care primeste/citeste informatia;
-mesajul: informatia care se transmite;
-codul: limba romana;
 -canalul: scriptic;
- contextul : situatia care a determinat scrierea textului respectiv;
( referentul: domeniul in care se incadreaza mesajul)

10. Exprima-ti opinia despre necesitatea/inutilitatea scrierii unui jurnal: “In opinia
mea…..”; “Consider ca…”

11. Explica sensul afirmatiei”…..”: interpretarea afirmatiei date, personalizat ”In opinia
mea…………”

12. Descrie procedeele stilistice cu efect de persuasiune: cuvintele, mai ales in reclame,
care conving receptorul sau potentialul-client: structurile eliptice, claritatea, adresarea
directa, generalizarea sau particularizarea; exclamatiile sau interogatiile; jocurile de
cuvinte; structurile nominale sau verbale; atractivitatea propunerii; polisemia;
paronimia; omonimia etc.

13. Precizeaza registrul stilistic utilizat: arhaic, argotic, regional, neologic, gnomic, oral,
cult, popular etc. – vezi fisa.

14. Explica relatia dintre emitator si receptor ( producator- potential client) in situatiile de
comunicare date ( reclame): este o relatie mediata si indirecta, unidirectionata, fiind
realizata prin intermediul mesajului/reclamei, totodata este un mesaj informativ si
persuasiv care are drept scop transformarea potentialului- client in client propriu-zis.

15. Precizeaza si argumenteaza din ce parte a articolului a fost extras fragmentul dat: se
urmaresc cuvintele cu care debuteaza textul, cele care pot demonstra partea de
incipit/mediana sau finala a textului.

16. Prezinta particularitati ale comunicarii orale existente in textul dat: dialogul;
succesiunea intrebare-raspuns; interogatii; propozitii exclamative sau interjectii-
exprimari ale afectivitatii; formule de adresare catre interlocutor; vocativele; elemente
paralingvistice- pauzele afective; spontaneitatea; registre stlistice diverse etc.

17. Selecteaza cate un fragment adecvat pentru a ilustra scopul informativ; respectiv
persuasiv al textului dat: se extrag fragmentele care informeaza si cele care va
conving sa cititi o carte sau sa vizionati un film sau sa faceti un anumit lucru; si in
acest caz se utilizeza formula “In opinia mea fragmentul ………sau eu consider
ca….”.

18. Precizeaza functiile comunicarii:

a. functia emotiva sau expresiva: focalizata asupra emitatorului; mesajul este

sugerat;

b. functia conativa sau persuasiva: orienteaza discursul catre receptor prin indici
ai persoanei a II-a, formule de adresare, enunturi interrogative, exclamative;
 c. functia poetica: centrata asupra mesajului; urmareste limbajul poetic utilizat;

d. functia metalingvistica : orientata asupra codului, asupra limbii utilizate;

e. functia fatica: vizeaza canalul de comunicare; mentine relatia de comunicare

intre emitator si receptor;

f. functia referentiala: centrata asupra contextului; mesajul se intelege direct din

context.

19. Exprima-ti opinia despre rolul propozitiilor interogative in textul dat: ele pot sa
stabileasca inca din incipit problemele sau situatii;e pe care le va dezbate in text,
intrebarile la care va raspunde; poate sa marcheze o reactie subiectiva; o pauza
afectiva; o intrebare retorica etc.

20. Rezuma oral textul dat: selectarea ideilor importante; impersonal; obiectiv; fara
procedee artistice; fara citate.

21. Mentioneaza doi posibili destinatari ai textului: in functie de tematica textului

descoperim categoriile sociale interesate- elevi, studenti, profesori, clienti etc.

22. Numeste campul semantic dominant in text: extragem cuvintele care trimit la aceeasi
idée generala- ex. bucurie, tristete, emotie, asteptare=sentimente.

23. Identifica, in fragmentul dat, doua particularitati ale redactarii jurnalului: datarea,
caracterul subiectiv si autobiografic.

24. Mentioneaza mijloacele lingvistice de realizare a subiectivitatii: verbe si pronume sau

adjective pronominale la persoana I sg/pl sau a II-a: mie, noi, imi, simt, cred etc.

25. Comenteaza unul dintre aforismele (cugetarile, maximele) date: “ Consider ca aceasta
afirmatie reflecta sau sugereaza……”.

26. Explica rolul randurilor scrise cu caractere mai mici in cuprinsul Tabelului
cronologic: importanta mai mica a informatiilor; integrarea evenimentelor prezentate
in contemporaneitate cu alte evenimente desfasurate in perioada respectiva.

27. Prezinta conventiile de redactare a unei scrisori, asa cum apar in textul dat: o
scrisoare trebuie sa contina- data si localitatea in partea dreapta a scrisorii separate
prin virgula, formula de adresare, cele trei parti ale scrisorii: incipit, cuprins si
incheiere, formula de incheiere.

28. Alege un grup-tinta caruia consideri ca i se adreseaza informatia din text: in functie
de tematica textului decidem cui i se poate adresa textul dat.
 29. Releva (prezinta) diferenta dintre sensul conotativ si cel denotativ al cuvintelor:
sensul denotativ- sensul propriu al cuvintelor, ofera claritate textului si devine
accesibil; sensurile conotative- sensurile secundare sau figurate, ambiguizeaza
mesajul, devine cuvantul polisemantic, poetizeaza textul si cititorul trebuie sa
demonstreze capacitati interpretative si de a intui profunzimea mesajului.

30. Prezinta particularitati ale vorbirii directe: liniuta de dialog; doua puncte; semnul
intrebarii sau exclamarii; adresarea directa; verbe de declaratie; substantive in
vocativ; adverbe de apropiere sau departare.

31. Exprima-ti opinia despre relatia dintre emitator si receptor, avand in vedere modul de
adresare si continutul scrisorii: afectiune/prietenie/respect .
Ex. “dragul meu”- afectiune, prietenie, apropiere; “stimate domn”-respect;
“domnilor si fratilor”- relatie dubla-atat de afectiune, cat si de respect etc.

32. Evidentiaza carcteristicile descrierii : abundenta substantivelor si adjectivelor;

procedeele artistice- figuri de stil/imagini artistice; verbe de stare; campuri lexico-
semantice care ofera unitate tematica textului; prezentul descriptiv si imperfectul;
descriere de tip tablou, portret sau interior .

33. Comenteaza relatia dintre titlu si tema textului: titlul poate sa reflecte tematica
textului sau poate contura motivul principal al textului; exemple din text care sa
confirme ipoteza.

34. Precizeaza doua modalitati de realizare a expresivitatii in textele date: procedeele

artistice; cuvintele cu sens conotativ; modurile verbale; semnele de punctuatie;
adresarea directa; scrierea cu majuscula a anumitor cuvinte; persoana la care e scris
textul – toate elementele care transmit sentimentele sau ideile autorului.

35. Motiveaza folosirea ghilimelelor in diferite contexte date: reproducerea unui text spus
sau scris de cineva; accentuarea unei idei sau evidentierea ideii; ironia fata de cel care
foloseste cuvantul sau evidentierea caracterului impropriu al cuvantului; un eufemism;
traducerea unui cuvant etc.