Univ.

Joaquin Chila

Grupo 7

GUIA QUIMICA
PREFACULTATIVA

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PROLOGO
Esta guía es una ayuda para los aquellos que postulan por primera vez a la
facultad de ingeniería. Por tanto, contiene los conceptos e ideas básicas para
empezar a resolver ejercicios de química prefacultativa.

Solucionarios existen bastantes, así que la intención de esta guía no es ser otro
más.

Para que esta guía sea aprovechada mejor se sugiere su lectura antes de cada
clase de auxiliatura.

Como verá los problemas resueltos acá no presentan una dificultad alta. Sólo es
el punto de partida, desde el cual ya dependerá del estudiante si decide no
conformarse con lo que los docentes y auxiliares les enseñan y proveen. Sino que
desea ir más allá.

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Así como he dedicado tiempo y esfuerzo

para elaborar una pequeña guía gratuita
con el único propósito de ayudarte, es justo que dediques esfuerzo y tiempo
para ofrecer una pequeña ayuda a otros.

Amor Por Los Animales Bolivia es una fundación sin fines de lucro
compuesta por personas comprometidas con un cambio positivo
para la vida de los animales a través de la educación, la incidencia
política y el voluntariado.

Puedes visitarnos los domingos en las ferias dominicales del prado, donde
podrás adoptar un perro o gato que necesita de tu ayuda para encontrar un
hogar Síguenos en Facebook: “Amor Por Los Animales Bolivia”.

Cualquier ayuda como donación de comida para perros o gatos, frazadas,

correas, chompas o económica será directamente en beneficio de los animales
que se rescatan e igualmente agradecida.

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Factores de conversión

𝐴 = 2𝜋𝑅(ℎ + 𝑅) 𝐴 = 4𝜋𝑅 2
4
𝑉 = 𝜋𝑅 2 ℎ 𝑉 = 𝜋𝑅 3
3

𝐴 = 6 ∗ 𝑙2 𝐴 = 𝜋 ∗ 𝑅 2 + 𝜋𝑅𝑔
𝜋
𝑉 = 𝑙3 𝑉 = 3 𝑅2ℎ

𝐴 = 2(𝑎𝑏 + 𝑎𝑐 + 𝑏𝑐) 𝐴 = (𝑅 + 𝑟)𝜋𝑔 + 𝜋(𝑅 2 + 𝑟 2 )

𝜋
𝑉 = 𝑎𝑏𝑐 𝑉 = 3 (𝑅 2 + 𝑟 2 + 𝑅𝑟)ℎ

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Longitud Masa
1 plg 2,54 cm 1 Ton 1000 kg
1 pie 30,48 cm 1 kg 1000 g
1 km 1000 m 1 libra 453,6 g
1 milla terrestre 1609 m 1 quintal 100 libras
1 milla naútica 1852 m 4 Arrobas
1 yarda 3 pies 1 arroba 25 libras
1m 1010 Angstroms 1 onza 28,35 g
1 onza troy 31,1 g
1 slug 14,59 kg

Superficie Volumen
1 hectárea 10 000 𝑚2 1 litro 1 d𝑚3
1 Acre 0,4047 hectáreas 1 galón US 3,785 litros
1 𝑘𝑚2 100 hectáreas 1 galón UK 4,546 litros
1 barril US 42 galones US

Presión Energía
1 atm 760 mmHg 1 cal 4,186 J
14,7 PSI 1J 107 erg
101,3 kPa 1 BTU 252 cal
1 atm 1,013 bar 1 kw-h 860 kcal
1,033 kgf/c𝑚2
1 Pa 1 N/𝑚2

Potencia
1 kW 1000 W
1 HP 746 W
1 CV 735 W
1 BTU/h 0,293 W

Úsese de la siguiente manera:

Por ejemplo para longitud:

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1Ym=1024m

1pm=10−12 m

Un factor de conversión es una relación entre dos objetos.

Por ejemplo, todos sabemos que en una hora tiene sesenta minutos.
Podemos traducir estas palabras a un factor de conversión.

1 ℎ𝑜𝑟𝑎 60 𝑚𝑖𝑛
𝑜
60 𝑚𝑖𝑛 1 ℎ𝑜𝑟𝑎

Ambos significan lo mismo. En los ejercicios se debe escoger la forma

adecuada para que se simplifiquen las unidades, lo que se verá más
adelante.

La clave para resolver ejercicios de factores de conversión radica en la

habilidad de escribir adecuadamente los factores de conversión que un
enunciado pueda contener en palabras. Y por sobretodo, usar el sentido
común y la imaginación.

Las herramientas que tenemos a nuestra disposición son los factores de

conversión tradicionales que debemos saber de memoria.

Tipos de ejercicios sobre factores de conversión

A. Factores de conversión simples

B. Volúmenes y áreas
C. Comparación, relación y proporciones.
D. Porcentajes

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Ejemplo1.- Tipo A

Determine el número centímetro cúbicos en una pulgada cúbica

Un ejemplo simple que nos demuestra el uso adecuado de factores de

conversión. Recurriremos a nuestras tablas de factores convencionales.

1 𝑝𝑢𝑙𝑔
2,54 𝑐𝑚

Pero nosotros necesitamos convertir 1𝑝𝑢𝑙𝑔3 → 𝑐𝑚3 y ese factor no lo

tenemos. Pues no lo necesitamos, elevaremos todo el factor al cubo:

(2,54 𝑐𝑚)3 2,543 𝑐𝑚3

1 𝑝𝑢𝑙𝑔3 ∗ → 1 𝑝𝑢𝑙𝑔 3
∗
(1 𝑝𝑢𝑙𝑔)3 1 𝑝𝑢𝑙𝑔3

Note que hemos invertido el factor de conversión para que las pulgadas
queden en el denominador de la fracción. Esto con el fin de que podamos
simplificar las unidades de 𝑝𝑢𝑙𝑔3 . Siempre que vaya a simplificar unidades,
aplique las reglas del álgebra, o sea, usted puede simplificar el número
cinco:

5 3
∗
1 5

Pero nunca podrá simplificar el mismo número en estas situaciones:

5 5 1 3
∗ 𝑜 ∗
1 3 5 5

Entonces continuando con el ejercicio, se simplificarán las pulgadas

cúbicas:

2,543 𝑐𝑚3
1 𝑝𝑢𝑙𝑔3 ∗ = 16,387 𝑐𝑚3
1 𝑝𝑢𝑙𝑔3

Quedando nuestra respuesta en centímetro cúbicos.

NOTA: Este ejercicio de aplicación de factores de conversión es lo más

básico que se debe saber, habrán ejercicios donde tendremos que hacer esto
muchas veces para sacar un resultado, por lo que no se hará de manera
detallada más adelante.

Ejemplo2.- Tipo A

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Un hombre promedio necesita 𝟐 ∗ 𝟏𝟎𝟑 𝝁𝒈 de riboflavina por día, si

consume 𝟓, 𝟔 ∗ 𝟏𝟎−𝟔 Mlb de queso por semana como única fuente de
riboflavina. ¿Cuál es la cantidad de riboflavina en gramos que contiene
1kg de queso?

En este tipo de problemas uno debe imaginarse la situación. En este caso

podemos suponer que el hombre consume la cantidad necesaria de
riboflavina. Lo siguiente es anotar los factores de conversión que el
enunciado indica:

𝜇𝑔 𝑟𝑖𝑏𝑜𝑓𝑙𝑎𝑣𝑖𝑛𝑎 𝑀𝑙𝑏𝑞𝑢𝑒𝑠𝑜
2000 5,6 ∗ 106
𝑑í𝑎 𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎

Luego debemos analizar lo que nos pide el enunciado:

𝜇𝑔 𝑟𝑖𝑏𝑜𝑓𝑙𝑎𝑣𝑖𝑛𝑎
?
𝑘𝑔 𝑞𝑢𝑒𝑠𝑜

Si queremos obtener esta relación, bastaría con unir nuestros factores de

conversión cosa que se simplifique las unidades de tiempo

𝜇𝑔 𝑟𝑖𝑏𝑜𝑓𝑙𝑎𝑣𝑖𝑛𝑎 1𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎
2000 ∗
𝑑í𝑎 5,6 ∗ 106 𝑀𝑙𝑏 𝑞𝑢𝑒𝑠𝑜

Sin embargo, no podemos simplificar semanas con días, así que vamos a
añadir otro factor para convertir semana a días. Note que también
podríamos convertir días a semanas, no importa, porque lo que nos interesa
es que se simplifiquen las unidades de tiempo. Además se nos pide que las
unidades del queso estén en kilogramos, así que convertiremos megalibras
a kg.

𝜇𝑔 𝑟𝑖𝑏𝑜𝑓𝑙𝑎𝑣𝑖𝑛𝑎 1𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎 7 𝑑í𝑎𝑠 1 𝑀𝑔𝑙𝑏 1 𝑙𝑏 1000 𝑔

2000 ∗ 6
∗ ∗ 6
∗ ∗
𝑑í𝑎 5,6 ∗ 10 𝑀𝑙𝑏 𝑞𝑢𝑒𝑠𝑜 1 𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎 10 𝑙𝑏 453,6 𝑔 1 𝑘𝑔

𝜇𝑔 𝑟𝑖𝑏𝑜𝑓𝑙𝑎𝑣𝑖𝑛𝑎
5,51 ∗ 10−9
𝑘𝑔 𝑞𝑢𝑒𝑠𝑜

Como el enunciado no indica en qué unidades debería estar la riboflavina, la

dejaremos en microgramos.

Ejemplo3.- Tipo B

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En la oficina central de la Gobernación de La Paz, trabajan 20 personas.

Juntamente con todos los gobernadores del país y el presidente,
realizarán un brindis por la entrega de maquinaria para la perforación de
pozos de agua; con sidra y cherris (0,1 dm de radio) para lo cual
utilizarán copas como se muestra en la figura. Calcular:

a) La cantidad de sidra requerida

b) El número de botellas de sidra sabiendo
que cada una tiene un volumen de 1
𝒅𝒎𝟑

a) El dibujo indica que el líquido ocupa el

volumen de un cono truncado menos el
volumen del cherry.

Primero calculamos el volumen de la sidra dentro de una copa:

𝑉𝑠𝑖𝑑𝑟𝑎 = 𝑉𝑐𝑜𝑛𝑜 𝑡𝑟𝑢𝑛𝑐𝑎𝑑𝑜 − 𝑉𝑒𝑠𝑓𝑒𝑟𝑎

𝜋 4
𝑉𝑠𝑖𝑑𝑟𝑎 = ∗ (𝑅 2 + 𝑟 2 + 𝑅 ∗ 𝑟) ∗ ℎ − ∗ 𝜋 ∗ 𝑟𝑐ℎ𝑒𝑟𝑟𝑦 3 (1)
3 3

Dónde primero se debe convertir todo a una misma unidad:

0,1𝑦𝑑 3 𝑝𝑖𝑒𝑠 0,3048 𝑚

𝑅= ∗ ∗ → 𝑅 = 0,04572 𝑚
2 1 𝑦𝑑 1 𝑝𝑖𝑒

1𝑝𝑢𝑙𝑔 2,54 𝑐𝑚 1𝑚
𝑟= ∗ ∗ → 𝑟 = 0,0127 𝑚
2 1 𝑝𝑢𝑙𝑔 100 𝑐𝑚

0,3048 𝑚
ℎ = 0,4 𝑝𝑖𝑒 ∗ → ℎ = 0,122𝑚
1 𝑝𝑖𝑒

1𝑚
𝑟𝑐ℎ𝑒𝑟𝑟𝑦 = 0,1 𝑑𝑚 ∗ → 𝑟𝑐ℎ𝑒𝑟𝑟𝑦 = 0,01 𝑚
10 𝑑𝑚

Reemplazando en (1):

𝜋 4
𝑉𝑠𝑖𝑑𝑟𝑎 = ∗ (0,04572 2 + 0,01272 + 0,04572 ∗ 0,0127) ∗ 0,122 − ∗ 𝜋 ∗ 0,013
3 3

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10 𝑑𝑚3
3
1𝐿
𝑉𝑠𝑖𝑑𝑟𝑎 = 0,000357 𝑚 ∗ 3
∗ = 0.357 𝐿 𝑠𝑖𝑑𝑟𝑎
1𝑚 1 𝑑𝑚3

Sin embargo este es el volumen requerido para una copa, nosotros

necesitamos servir para 20 personas +9 gobernadores +1 presidente= 30
copas.

0.357 𝐿 𝑠𝑖𝑑𝑟𝑎
30 𝑐𝑜𝑝𝑎𝑠 ∗ = 10,71 𝐿 𝑠𝑖𝑑𝑟𝑎
1 𝑐𝑜𝑝𝑎
1𝑏𝑜𝑡𝑒𝑙𝑙𝑎
b) Para este inciso hay un factor de conversión adicional 1 𝑑𝑚3

1𝑏𝑜𝑡𝑒𝑙𝑙𝑎 1 𝑑𝑚3 𝑠𝑖𝑑𝑟𝑎

10,71 𝐿 𝑠𝑖𝑑𝑟𝑎 ∗ ∗ = 10,71 𝑏𝑜𝑡𝑒𝑙𝑙𝑎𝑠
1 𝑑𝑚3 𝑠𝑖𝑑𝑟𝑎 1 𝐿 𝑠𝑖𝑑𝑟𝑎
Por sentido común, el número de botellas debe ser un número entero y
para este caso, se redondea al número mayor o de lo contrario faltaría
un poco de sidra:

10,71 𝑏𝑜𝑡𝑒𝑙𝑙𝑎𝑠 ≅ 11 𝑏𝑜𝑡𝑒𝑙𝑙𝑎𝑠

Ejemplo4.- Tipo C

Una planta industrial de propano fabrica polímeros. Se desea producir

1 Mg al mes de polímero a un costo de 1 ctv. de $us/g. La relación del
costo de producción del polímero con el precio de venta del mismo es
de 2 a 20. Para tal efecto se contratan 10 obreros que trabajan 8
horas/día, 5 días a la semana y 4 semanas al mes a un costo de 56
$us/hora. Calcular: ¿Cuántos dólares gana la empresa al año si la
ganancia es la diferencia entre el precio de venta del polímero y el
costo de los trabajadores?

Los factores de conversión serían (note como se debe escribir un centavo

de dólar y cómo se anota cuando hay una relación) :

0,01 $𝑢𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 20 $𝑢𝑠 𝑣𝑒𝑛𝑡𝑎

1 𝑔 𝑝𝑜𝑙í𝑚𝑒𝑟𝑜 2 $𝑢𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛

Primero debemos calcular la ganancia total de la venta de polímero:

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1𝑀𝑔 𝑝𝑜𝑙í𝑚𝑒𝑟𝑜 106 𝑔 𝑝𝑜𝑙í𝑚𝑒𝑟𝑜 0,01 $𝑢𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 20 $𝑢𝑠 𝑣𝑒𝑛𝑡𝑎

∗ ∗ ∗
𝑚𝑒𝑠 1 𝑀𝑔 𝑝𝑜𝑙í𝑚𝑒𝑟𝑜 1 𝑔 𝑝𝑜𝑙í𝑚𝑒𝑟𝑜 2 $𝑢𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛
100000 $𝑢𝑠 𝑣𝑒𝑛𝑡𝑎
=
𝑚𝑒𝑠
Ahora se calcula el costo de producción del polímero, primero
calcularemos para un solo obrero, usando los siguientes factores de
conversión:

8 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 5𝑑𝑖𝑎𝑠 4𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎𝑠 56 $𝑢𝑠

𝑑𝑖𝑎 𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎 𝑚𝑒𝑠 ℎ𝑜𝑟𝑎
4𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎𝑠 5𝑑𝑖𝑎𝑠 8 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 56 $𝑢𝑠
1 𝑚𝑒𝑠 ∗ ∗ ∗ ∗ = 8960 $𝑢𝑠
𝑚𝑒𝑠 𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎 𝑑𝑖𝑎 ℎ𝑜𝑟𝑎

Lo que significa que en un mes a un obrero debe pagársele 8960 $us.

8960 $𝑢𝑠
10 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠 ∗ = 89600 $𝑢𝑠
1 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜

Este es el monto que se debe pagar a 10 obreros en un mes. Podría

haberse calculado de manera directa:

1 𝑚𝑒𝑠 4𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎𝑠 5𝑑𝑖𝑎𝑠 8 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 56 $𝑢𝑠

10 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜𝑠 ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ = 89600 $𝑢𝑠
1 𝑜𝑏𝑟𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑒𝑠 𝑠𝑒𝑚𝑎𝑛𝑎 𝑑𝑖𝑎 ℎ𝑜𝑟𝑎
Ahora note que como este cálculo se hizo para un mes, podemos escribir
otro factor:

89600 $𝑢𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛

1 𝑚𝑒𝑠
La ganancia será el dinero obtenido de la venta menos el dinero gastado
en la producción:

100000 $𝑢𝑠 𝑣𝑒𝑛𝑡𝑎 89600 $𝑢𝑠 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛 10400 $𝑢𝑠

− =
𝑚𝑒𝑠 1 𝑚𝑒𝑠 𝑚𝑒𝑠

Pero se nos pide calcular para un año:

10400 $𝑢𝑠 12 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 124800 $𝑢𝑠

∗ =
𝑚𝑒𝑠 1 𝑎ñ𝑜 1 𝑎ñ𝑜
Ejemplo5.- Tipo D

Un bunker antisísmico tiene las siguientes dimensiones: ancho 10 yd,

largo 25 yd y alto 3 yd; se sabe que el 40% del volumen del bunker es

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ocupado por el mobiliario y construcción. Un ser humano promedio

requiere de 𝟏𝟎𝟕 𝒄𝒎𝟑 por hora de oxígeno. Calcular la cantidad de
oxígeno (litros) en el bunker, (composición del aire en volumen 21%
de oxígeno, 79% de nitrógeno)

Se calcula el volumen total del bunker:

25 𝑦𝑑 ∗ 3 𝑦𝑑 ∗ 10 𝑦𝑑 = 750 𝑦𝑑 3

Como el 40% es ocupado por el mobiliario, el 60% será ocupado por el aire
(ignorando el volumen de las personas). Además el 21% del total es oxígeno:

60 𝑦𝑑3 𝑎𝑖𝑟𝑒 21 𝑦𝑑 3 𝑜𝑥í𝑔𝑒𝑛𝑜

750 𝑦𝑑 3 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 ∗ ∗ = 94,5 𝑦𝑑 3 𝑜𝑥í𝑔𝑒𝑛𝑜
100 𝑦𝑑3 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 100 𝑦𝑑 3 𝑎𝑖𝑟𝑒

33 𝑝𝑖𝑒𝑠 3 0,30483 𝑚3 103 𝑑𝑚3

94,5 𝑦𝑑 3 𝑜𝑥í𝑔𝑒𝑛𝑜 ∗ ∗ ∗ = 72250,4 𝐿
1 𝑦𝑑3 1 𝑝𝑖𝑒 3 1𝑚3

Note que para usar porcentajes siempre se coloca el número 100 en el

denominador.

RELACION: Si un ejercicio nos pide hallar la relación entre dos objetos,

𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜1
simplemente debemos dividir:
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜2

Temperatura
De los temas del primer parcial este es el más fácil. Uno debe memorizar la
siguiente regla:

º𝐶 º𝐹 − 32 º𝑅𝑒 𝐾 − 273 𝑅 − 492

= = = =
5 9 4 5 9
Si uno quisiera obtener la fórmula para convertir de grados Reamur a la
escala Rankine se usa la regla de arriba:

º𝑅𝑒 𝑅 − 492
=
4 9

Una escala es un sistema de medición de temperatura. En los ejercicios

pueden usarse cualquiera de las escalas: Celsius, Farenheit, Reamur, Kelvin
o Rankine. Para entender mejor este concepto de escala, imagine dos reglas,

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una graduada en centímetros y otra en pulgadas. Ambas miden la longitud,

pero usan diferentes escalas. Con la temperatura ocurre lo mismo.

Note que la escala Rankine y la escala Kelvin no poseen el símbolo “º”. Esto
debido a que son escalas absolutas. Una escala absoluta es aquella que no
posee números negativos. Por tanto, el mínimo valor de temperatura para
estas escalas es el cero. Una escala relativa sí puede aplicar números
negativos y poseen el símbolo “º”.

Cuando se habla de variación, incremento o disminución de temperatura

usualmente se simboliza con el símbolo “delta”∆. Por ejemplo, si se dice
que la temperatura de hoy será de 15 ºC y que habrá un incremento de 5ºC
mañana, podemos anotar:

𝑇ℎ𝑜𝑦 = 15º𝐶 → ∆𝑇 = 5º𝐶

La variación o “delta” también se define como la condición final menos la

condición inicial, o sea, para este ejemplo podemos anotar:

∆𝑇 = 5º𝐶 → 𝑇𝑚𝑎ñ𝑎𝑛𝑎 − 𝑇ℎ𝑜𝑦 = 5º𝐶

Y fácilmente podemos deducir que:

𝑇𝑚𝑎ñ𝑎𝑛𝑎 = 20º𝐶

Estos conceptos simples se aplican en los ejercicios, no los olvide.

Para variación de temperatura, se usa la siguiente regla:

∆𝐶 ∆𝐹 ∆𝑅𝑒 ∆𝐾 ∆𝑅
= = = =
5 9 4 5 9
También deberá memorizar los siguientes números, ya que serán necesarios
para un determinado tipo de ejercicios:

ºC ºF ºRe K R
T. ebullición 100 212 80 373 672
T. fusión 0 32 0 273 492
Cero absoluto -273 -460 -218,4 0 0

¿Qué significado tiene esta tabla? Para elaborar una escala de temperatura,
uno debe tener alguna referencia, por ejemplo, para elaborar la escala
Kelvin algún científico quiso encontrar cual era la temperatura más baja a la
que un objeto podía llegar, y a esa temperatura decidió colocarle el valor de

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cero (Cero absoluto). Luego decidió usar la temperatura a la que el agua se

derrite (fusión), dándole un valor de 273. Y por último decidió que la
temperatura a la que el agua ebulle obtenga un valor de 373. Y luego se
fabricó un termómetro de mercurio con esta escala. En los ejercicios se le
pedirá que usted cree una escala de temperatura, no necesariamente tiene
que ser absoluta, o estar referenciado con el agua o a veces, no
necesariamente puede referirse a la ebullición ni fusión. Volviendo al
ejemplo de la regla, si usted decide crear su propia escala de longitud,
agarra un pedazo de madera y la separación entre cada escala decide que
sea el ancho de su pulgar. ¿Capta el concepto?

Tipos de ejercicios sobre temperatura

E. Escalas
F. Ecuaciones
G. Variación de temperatura

Ejemplo1.- Tipo A y C

Las escalas ºA y ºF (farenheit) coinciden en 0º. Si la temperatura de

vaporización del agua marca 200 ºA

a) Hallar la relación entre las escalas ºA y ºF

b) Una sustancia que se encuentra a 20ºC, luego se la calienta en 72ºF
y finalmente se enfría en 54 K. Determinar la temperatura final del
proceso expresado en la escala ºA.

a) El inciso a) es claramente un ejercicios de escalas. Para este tipo de

ejercicios siempre se debe elaborar la tabla de comparación de ambas
escalas. La de ºF ya la tenemos memorizada, la anotamos.
Vaporización tomaremos como semejante a ebullición, por tanto
anotamos 200 al lado de 212. Como coindicen en cero se los coloca a
ambos ese valor. Y “x” significa que desconozco ese valor.

ºA ºF
Ebullición 200 212
Fusión 0 0
Cero absoluto x -460

Preste atención, para elaborar una relación o fórmula entre dos escalas
cualesquiera, se sigue el siguiente procedimiento.

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 Escoger dos “rangos” de temperatura.

 Para cada “rango” se escribe la temperatura de arriba menos la de
abajo.
 En una fracción se coloca el “rango” menor en el numerador y el
“rango” mayor en el denominador.

Para escoger los rangos mayores siempre se necesitan de cuatro

puntos conocidos. Como ve escogeremos como rangos mayores a los
números: 200 y 0 para ºA. Para ºF: 212 y 0. No conviene escoger 200
y x para ºA porque nos falta el valor de x. Ni podemos escoger para
ºA 200 y 0. Y para ºF: 212 y -460. Siempre deben ser rangos que sean
semejantes.

200 212

A F

0 0

Entre los rangos mayores se introduce una temperatura cualquiera

simbolizada por la letra de su escala. De aquí entonces que el rango
mayor para A sería (200;0) y el rango menor (A,0)

Aplicamos en forma de fracción, igualando al mismo procedimiento

para la otra escala:

𝐴−0 𝐹−0 𝐴 𝐹
= 𝑆𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜: =
200 − 0 212 − 0 50 53

b) Para este inciso uno puede verse tentado a recurrir al procedimiento

de factores de conversión: Convertir 20ºC a ºF así como convertir 54K
a ºF y luego hacer la suma y resta respectiva. Esto sería un error.
Porque se está hablando de enfriamiento y calentamiento, o sea,
disminución y aumento (variación). Por tanto:

𝑇1 = 20º𝐶 → ∆𝑇1 = 72 º𝐹 → ∆𝑇2 = 54 𝐾

Donde la temperatura final será:

𝑇1 + ∆𝑇1 − ∆𝑇2 = 𝑇2 (1)

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Pero antes se debe convertir todo a las mismas unidades, lo

convertiremos a ºF:

20 º𝐹 − 32
𝑇1 = 20º𝐶 → = → 𝑇1 = 68º𝐹
5 9
54 ∆𝐹
∆𝑇2 = 54 𝐾 → = → ∆𝑇2 = 97,2º𝐹
5 9

En (1):

68 + 72 − 97,2 = 42,8 º𝐹

Luego convertimos a ºA con la fórmula hallada en el inciso a)

𝐴 42,8
= → 𝑇2 = 40,38 º𝐴
50 53
Ejemplo2.- Tipo B

La temperatura de un cuerpo A es el doble que el de B, cuando están

medidos en grados Celsius, pero si se expresa en grados Fahrenheit, la
diferencia es de 18. ¿Cuál es la temperatura de B en ºC?

Anotamos los datos como ecuaciones y resolvemos como ya sabemos.

Datos:

𝑇𝐴º𝐶 = 2 ∗ 𝑇𝐵º𝐶 (1) 𝑇𝐴º𝐹 − 𝑇𝐵º𝐹 = 18 (2)

Note que la temperatura de A es mayor que la de B siempre por la ecuación

(1), por eso se coloca primero a B en la ecuación (2).

Solución:

Tenemos dos ecuaciones con 4 incógnitas, necesitamos dos ecuaciones más:

𝑇𝐴º𝐶 𝑇𝐴º𝐹 − 32 𝑇𝐵º𝐶 𝑇𝐵º𝐹 − 32

= (3) = (4)
5 9 5 9
Sacadas de nuestra regla indicada al principio de esta guía de temperatura.
Ahora lo que queda es resolver el sistema de ecuaciones de la manera que
usted prefiera, por igualación, reducción, sustitución o determinantes.

Reemplazando (1) en (4)

𝑇𝐴º𝐶 𝑇𝐵º𝐹 − 32
= (5)
2∗5 9

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Reemplazando (3) en (5)

𝑇𝐴º𝐹 − 32 𝑇𝐵º𝐹 − 32
= → 𝑇𝐴º𝐹 = 2 ∗ 𝑇𝐵º𝐹 − 32 (6)
2∗9 9

Reemplazando (6) en (2)

2 ∗ 𝑇𝐵º𝐹 − 32 − 𝑇𝐵º𝐹 = 18 → 𝑇𝐵º𝐹 = 50 º𝐹

Convirtiendo a ºC:

𝑇𝐵º𝐶 50 − 32
= → 𝑇𝐵º𝐶 = 10 º𝐶
5 9

Densidad
En los ejercicios de densidad, generalmente se presentan mezclas de dos o
más sustancias. Lo que hay que tomar en cuenta es que la masa total de la
mezcla es igual a la suma de las masas de las sustancias componentes
SIEMPRE.

𝑚 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑚3 + 𝑚2 + ⋯ + 𝑚𝑛

Donde “n” es el número de sustancias que componen la mezcla.

Sin embargo, esto no ocurre con el volumen total de la mezcla A MENOS que
el enunciado aclare: “CONSIDERE VOLUMENES ADITIVOS”

𝑉𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑉1 + 𝑉2 + ⋯ + 𝑉𝑛 (𝑆𝑜𝑙𝑜 𝑠𝑖 𝑒𝑙 𝑒𝑛𝑢𝑛𝑐𝑖𝑎𝑑𝑜 𝑙𝑜 𝑝𝑒𝑟𝑚𝑖𝑡𝑒)

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La densidad (𝝆 ) es la relación entre la masa de una sustancia y su volumen.

Es una propiedad intensiva (no depende de la cantidad de materia). Se
recomienda al estudiante leer los conceptos teóricos sobre materia,
volumen, densidad, propiedades intensiva y extensiva, etc.
𝑚 𝑔
𝜌= 𝑒𝑛 𝑔𝑒𝑛𝑒𝑟𝑎𝑙𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒
𝑉 𝑚𝑙
La densidad relativa (𝝆𝒓) es la relación entre la densidad de una sustancia
cualquiera y una densidad de referencia. Para líquidos la densidad de
referencia es la del agua y para sustancias en estado gaseoso será la del
aire:
𝜌𝑠𝑢𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑔
𝜌𝑟 𝑙í𝑞𝑢𝑖𝑑𝑜𝑠 = 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝜌𝑎𝑔𝑢𝑎 = 1
𝜌𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑚𝑙
𝜌𝑠𝑢𝑠𝑡𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑔
𝜌𝑟 𝑔𝑎𝑠𝑒𝑠 𝑜 𝑣𝑎𝑝𝑜𝑟𝑒𝑠 = 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝜌𝑎𝑖𝑟𝑒 = 1,29 (𝑎 0 º𝐶 𝑦 1 𝑎𝑡𝑚)
𝜌𝑎𝑖𝑟𝑒 𝐿

La densidad relativa no posee unidades (adimensional)

Note que la densidad del aire varía con la temperatura y presión, pero si el
enunciado no indica nada al respecto, es válido considerar el valor de 1,29
g/L. La densidad del agua también varía con la temperatura, pero muy poco,
por eso es que se la toma como si fuera constante a 1 g/ml. La densidad de
los gases y vapores generalmente se miden en g/L como podrá ver, esto
debido a que poseen densidad mucho más baja que la densidad de líquidos.

EL peso específico (𝜸) es la relación entre el peso de una sustancia y su

volumen:

𝑤 𝑁
𝛾= 𝑒𝑛 (𝐸𝑛 𝑒𝑙 𝑠𝑖𝑠𝑡𝑒𝑚𝑎 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑟𝑛𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙)
𝑉 𝑚3
Una fórmula útil para convertir de densidad a peso específico o viceversa
es:
𝑚
𝛾 =𝜌∗𝑔 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 "𝑔" 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑣𝑒𝑑𝑎𝑑 9,81
𝑠2

La densidad relativa es numéricamente igual al peso específico relativo y a

la gravedad específica, todos adimensionales.

NOTA1: Note que se han dado las unidades más comunes para cada
concepto, pero también pueden usarse unidades inglesas, cgs, etc. El
estudiante puede ser sorprendido en el examen con esto. De ser este el

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caso, se recomienda trabajar todo con las unidades más comunes o con el
sistema internacional, y luego convertir todo al sistema requerido. Aunque
si todos los datos que nos da el enunciado están en el sistema inglés, por
ejemplo, sería mejor trabajar todo en este sistema y luego convertir la
respuesta al sistema que nos pide el enunciado.

NOTA2: El estudiante no debe cometer el error de decir que la densidad de

una mezcla es igual a la suma de la densidad de cada componente:

𝜌𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 ≠ 𝜌1 + 𝜌2 + ⋯ + 𝜌𝑛 ¡ 𝑁𝑈𝑁𝐶𝐴!

Tipos de ejercicios sobre densidad

H. Sin Mezcla
I. Con mezcla

Ejemplo1.- Tipo A

Encontrar la densidad absoluta, densidad relativa, y peso específico

relativo de una sustancia que tiene un peso específico de 55,3 𝒌𝑵/𝒎𝟑

Con el peso específico podemos hallar la densidad, trabajaremos todo en SI

(sistema internacional) para evitar problemas con unidades:

𝑘𝑁 1000 𝑁
55,3 ∗ 𝑘𝑔
𝛾 =𝜌∗𝑔 → 𝜌 = 𝑚3 1 𝑘𝑁
= 5637
𝑚 𝑚3
9,81 2
𝑠

Como ve, si usted trabaja todo en el SI la respuesta del cálculo también

estará en unidades SI, pero la densidad generalmente no maneja esas
unidades, así que convertiremos:

𝑘𝑔 1000 𝑔 1 𝑚3 1𝐿 𝑔
5637 3
∗ ∗ ∗ = 5,64 =𝜌
𝑚 1 𝑘𝑔 1000 𝐿 1000 𝑚𝑙 𝑚𝑙

De ahora en adelante este tipo de conversión no se hará con detalle

Densidad relativa, como no indica si es líquido o gas, se usa la del líquido:

5,64 𝑔/𝑚𝑙
𝜌𝑟 = → 5,64 = 𝜌𝑟
1 𝑔/𝑚𝑙

El peso específico es numéricamente igual a la densidad relativa

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𝑝𝑒 = 𝜌𝑟 = 5,64

Ejemplo2.- Tipo A

Un recipiente presenta una señal grabada en el nivel 𝟗𝟖𝟎, 𝟗𝟖 𝒄𝒎𝟑 de

capacidad. El mismo contiene una libra de agua pura a 4ºC (1 lb=453,59
g) ¿Cuántos gramos de hielo se puede añadir para que cuando este se
funda completamente, se alcance exactamente el nivel referido? La
densidad del hielo es 0,92 g/ml y del agua pura es 1 g/ml a 4ºC
temperatura a la que se efectúa el experimento.

Debemos imaginar el escenario y tener claro los conceptos fundamentales.

Primeramente, podríamos vernos a tentados a trabajar en base a volúmenes,
pero como el enunciado no indica que se puedan aplicar volúmenes
aditivos, pues no lo haremos. Algo que siempre es aplicable es trabajar en
base a masas, por tanto:

𝑚 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒𝑛𝑡𝑒 + 𝑚ℎ𝑖𝑒𝑙𝑜 𝑓𝑢𝑛𝑑𝑖𝑑𝑜

De donde se conoce la masa de agua existente:

𝑚 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 453,59 𝑔 + 𝑚ℎ𝑖𝑒𝑙𝑜 𝑓𝑢𝑛𝑑𝑖𝑑𝑜 (1)

Para calcular la masa de hielo bastaría con conocer la masa total, a partir
del volumen total:

1𝑔
980,98 𝑐𝑚3 ∗ = 980,98 𝑔 → 𝑚 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 = 980,98 𝑔
𝑐𝑚3

Reemplazando en la ecuación (1):

980,98 𝑔 = 453,59 𝑔 + 𝑚ℎ𝑖𝑒𝑙𝑜 𝑓𝑢𝑛𝑑𝑖𝑑𝑜 → 𝑚ℎ𝑖𝑒𝑙𝑜 𝑓𝑢𝑛𝑑𝑖𝑑𝑜 = 527,39 𝑔

Como ve, el dato de la densidad del hielo no fue necesario.

Ejemplo3.- Tipo A

Una esfera de vidrio tiene una masa de 𝟕, 𝟕𝟒 ∗ 𝟏𝟎−𝟖 Gg cuando está vacía,
cuando se llena con aire su masa es de 𝟑, 𝟐𝟓𝟒 ∗ 𝟏𝟎𝟏𝟏 ng y si se llena con un
gas desconocido se tiene una masa de 350 g. Si el aire tiene una densidad
de 1,29 g/L, determinar el peso específico relativo del gas desconocido:

Este tipo de ejercicio es común para el tema de densidad y en general el

método de resolución que se aplicará es útil para cualquier tema de química
prefacultativa.

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Datos:

𝑚𝑟𝑒𝑐𝑖𝑝𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 = 7,74 ∗ 10−8 𝐺𝑔 (1) 𝑚𝑎𝑖𝑟𝑒 + 𝑚𝑟𝑒𝑐𝑖𝑝𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 = 3,254 ∗ 1011 𝑛𝑔 (3)

𝜌𝑔𝑎𝑠
𝑚𝑔𝑎𝑠 + 𝑚𝑟𝑒𝑐𝑖𝑝𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 = 350 𝑔 (2) 𝜌𝑟𝑔𝑎𝑠 = =? (4)
𝜌𝑎𝑖𝑟𝑒

Como ve, anotamos los datos en forma de ecuaciones, y también es

importante anotar lo que debemos hallar en forma de ecuación. El
procedimiento de análisis sería el siguiente:

 “Debo hallar la densidad relativa del gas, para eso necesitamos hallar
la densidad del gas ya que el valor de la densidad del aire es
conocido.”
 “Para hallar la densidad del gas, según definición de densidad,
necesitaría conocer la masa del gas y el volumen del gas.”
 “Veamos si con los datos que poseo puedo hallar masa y volumen del
gas. Reemplazando la ecuación (1) en la (2) puedo hallar la masa del
gas.”
 “¿Cómo puedo hallar el volumen del gas? Reemplazando (1) en (3)
puedo hallar la masa del aire, y con la densidad del aire podría hallar
el volumen del aire. Se me acabaron las ecuaciones y aún no he
hallado el volumen del gas. ¿De qué me sirve el aire?” Y aquí es donde
el estudiante debe imaginarse la situación y utilizar los conceptos
teóricos que posea. Ya que hasta ahora se ha hecho un análisis
prácticamente matemático, mediante el uso de ecuaciones.
 “El enunciado en ningún momento me indica que se cambia de
recipiente, por tanto el volumen del recipiente es el mismo tanto para
cuando se introduce gas como para el aire. Acabo de hallar el
volumen del aire, ¿será que el volumen del aire es igual al volumen
del recipiente? Claro que sí. El volumen es el espacio que ocupa la
materia, independientemente del tipo de materia, aire o gas. Lo que
varía es la masa, no el volumen. Entonces volumen del aire igual a
volumen de gas. Y listo, se acabó el problema”

Note que se empezó por analizar lo que pide el enunciado. El análisis

debe hacerse mentalmente, de ser posible, o mediante un bosquejo
rápido en el papel. Esto con el fin de reducir el tiempo de resolución de
un ejercicio, ya que si uno tantea y empieza a calcular sin saber por qué
se está calculando un determinado valor conlleva a borrones y pérdida
de tiempo. Este método es el usado por el autor con buenos resultados,

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de ahora en adelante no se expresará este método de manera tan

explícita como la descrita, a menos que sea necesario.

(1)𝑒𝑛 (2) 𝑚𝑔𝑎𝑠 = 350𝑔 − 77,4 𝑔 = 272,6 𝑔

𝑚𝑎𝑖𝑟𝑒 248𝑔
(1)𝑒𝑛 (3) 𝑚𝑎𝑖𝑟𝑒 = 325,4𝑔 − 77,4 𝑔 = 248𝑔 → 𝑉𝑎𝑖𝑟𝑒 = = 𝑔 = 192,25 𝐿
𝜌𝑎𝑖𝑟𝑒 1,29 𝐿

𝑚𝑔𝑎𝑠 272,6 𝑔 𝑔
𝑉𝑎𝑖𝑟𝑒 = 𝑉𝑔𝑎𝑠 = 192,25 𝐿 → 𝜌𝑔𝑎𝑠 = = 192,25 𝐿 → 𝜌𝑔𝑎𝑠 = 1,42 𝐿
𝑉𝑔𝑎𝑠

𝑔
1,42 𝐿
𝑒𝑛 (4) 𝜌𝑟𝑔𝑎𝑠 = 𝑔 = 1,1
1,29 𝐿

NOTA: A medida que usted realice más y más ejercicios adquirirá no

sólo mayor rapidez manual, sino que también adquirirá rapidez mental,
podrá anotar los datos en forma de ecuación, imaginar la situación y
descubrir “el truco” para hallar la respuesta de manera más rápida.

Ejemplo4.- Tipo B

Una muestra de ácido piroleñoso extraído por destilación seca de la

madera, contiene: ácido acético (Pe=1,89) formaldehido y agua. Si el
porcentaje en volumen del ácido acético es 40% y su porcentaje en
peso es 50%. ¿Cuál es la densidad del formaldehido, si tiene el mismo
volumen que el agua?

Datos:
𝑔 𝑚á𝑐𝑖𝑑𝑜
Se supone que se habla de líquidos 𝑑𝑎𝑐𝑖𝑑𝑜 = 1,89 𝑚𝑙 = 𝑉á𝑐𝑖𝑑𝑜

𝑚𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑑𝑒ℎ𝑖𝑑𝑜
0,4 ∗ 𝑉𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑉á𝑐𝑖𝑑𝑜 (1) → 0,5 ∗ 𝑚𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 = 𝑚á𝑐𝑖𝑑𝑜 (2) → 𝑑𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑑𝑒ℎ𝑖𝑑𝑜 =
𝑉𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑑𝑒ℎ𝑖𝑑𝑜

𝑉𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑑𝑒ℎ𝑖𝑑𝑜 = 𝑉𝑎𝑔𝑢𝑎 = 𝑉 (3)

Solución:

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Reemplazando (3) en (1) y (2) considerando que 𝑉𝑎𝑔𝑢𝑎 = 𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎

Ya que la densidad del agua es 1g/ml

0,4*( 𝑉á𝑐𝑖𝑑𝑜 + 𝑉𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑑𝑒ℎ𝑖𝑑𝑜 + 𝑉𝑎𝑔𝑢𝑎 ) = 𝑉á𝑐𝑖𝑑𝑜 → 0,4(𝑉á𝑐𝑖𝑑𝑜 + 2𝑉) = 𝑉á𝑐𝑖𝑑𝑜

4𝑉 = 3𝑉á𝑐𝑖𝑑𝑜 (1)

0,5(𝑚á𝑐𝑖𝑑𝑜 + 𝑚𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑑𝑒ℎ𝑖𝑑𝑜 + 𝑚𝑎𝑔𝑢𝑎 ) = 𝑚á𝑐𝑖𝑑𝑜 → 𝑚𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑑𝑒ℎ𝑖𝑑𝑜 + 𝑉 = 𝑚á𝑐𝑖𝑑𝑜 (2)

(2)/(1):

𝑚á𝑐𝑖𝑑𝑜 𝑚𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑑𝑒ℎ𝑖𝑑𝑜 + 𝑉 1,89 𝑑𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑑𝑒ℎ𝑖𝑑𝑜 1 𝑔

= → = + → 𝑑𝑓𝑜𝑟𝑚𝑎𝑙𝑑𝑒ℎ𝑖𝑑𝑜 = 1,52
3𝑉á𝑐𝑖𝑑𝑜 4𝑉 3 4 4 𝑚𝑙

Como ve se procede de la misma manera sin importar si hay o no mezcla.

Átomos y moléculas
Para este tema primero se necesita conocer la conversión básica entre las
unidades. El estudiante debe leer por su cuenta y tener claro que es un
átomo, molécula, átomo gramo y mol.

Masa átomo Átomo gramo Átomos

Masa molécula Mol Moléculas

Aprendemos a usar este esquema:

a) Convertir de masa de átomo a átomo gramos

Se usa el peso atómico del metal sacado de la tabla periódica:

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1 𝑎𝑡𝑔 𝐴𝑢
45𝑔 𝐴𝑢 ∗ = 0,23 𝑎𝑡𝑔 𝐴𝑢
197 𝑔 𝐴𝑢

b) Convertir de átomo gramo a átomo

Se usa el número de Avogadro (6,023 ∗ 1023 ) de la siguiente forma:

6,023 ∗ 1023 𝑎𝑡𝑚 𝐴𝑢

17𝑎𝑡𝑔 𝐴𝑢 ∗ = 1,024 ∗ 1025 𝑎𝑡𝑚 𝐴𝑢
1 𝑎𝑡𝑔 𝐴𝑢

c) Convertir de átomo gramo a mol de otra sustancia

Para el factor de conversión se usa el subíndice del átomo para denotar

el número de átomos gramo (subíndice del sodio=2):

1 𝑚𝑜𝑙 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4

18𝑎𝑡𝑔 𝑁𝑎 ∗ = 9 𝑚𝑜𝑙 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4
2 𝑎𝑡𝑔 𝑁𝑎

d) Convertir de mol a moléculas

Semejante a convertir de átomo gramo a átomos

6,023 ∗ 1023 𝑚𝑜𝑙é𝑐𝑢𝑙𝑎𝑠 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4

17𝑚𝑜𝑙 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4 ∗ = 1,024 ∗ 1025 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4
1 𝑎𝑡𝑔 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4

e) Convertir de masa de una molécula a mol

Para esto se necesita conocer el peso molecular de la sustancia:

Para el ejemplo de 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4 se saca el peso atómico de cada átomo de la tabla
periódica, si hay subíndice se multiplica y luego se suma todo.

𝑁𝑎 = 23 ∗ 2, 𝑆 = 32 , 0 = 16 ∗ 4

Sumando todo, note las unidades del peso molecular:

𝑀 = 142 𝑔/𝑚𝑜𝑙

1 𝑚𝑜𝑙 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4

45𝑔 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4 ∗ = 0,32 𝑚𝑜𝑙 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4
142 𝑔 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4

f) Convertir de átomos a moléculas de otra sustancia

Semejante a convertir átomo gramo a mol.

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Para el factor de conversión se usa el subíndice del átomo para denotar

el número de átomos (subíndice del sodio=2):

1 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4

18𝑎𝑡𝑚 𝑁𝑎 ∗ = 9 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4
2 𝑎𝑡𝑚 𝑁𝑎

𝑵𝑶𝑻𝑨: Todas las conversiones anteriores pueden ser realizadas de manera

viceversa. Por eso la doble flecha del esquema.

Además se debe conocer los siguientes conceptos:

Isótopos z1=z2
Isóbaros A1=A2
Isoelectrónicos e1=e2
Isótonos n1=n2

Dónde

z Número atómico e Número de electrones

A Número de masa n Número de neutrones
p Número de protones

En la tabla periódica el número de masa se encuentra arriba y el atómico

abajo. 𝐴
𝑍𝑋

El número atómico siempre es igual al número de protones. 𝑧 = 𝑝+

Sin embargo, sólo cuando un átomo es neutro (cuando no tiene carga) se

cumple que el número atómico es igual al número de electrones también.

𝑧 = 𝑝+ = 𝑒 − (𝑆ó𝑙𝑜 á𝑡𝑜𝑚𝑜𝑠 𝑛𝑒𝑢𝑡𝑟𝑜𝑠)

Además siempre se cumple también que:

𝐴=𝑧+𝑛

En otro aspecto, se debe memorizar la siguiente fórmula del peso atómico

promedio:

𝑃𝑎𝑡1 ∗ %1 + 𝑃𝑎𝑡2 ∗ %2 + ⋯ + 𝑃𝑎𝑡𝑛 ∗ %𝑛

𝑃𝑎𝑡 =
100

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Por último, un átomo puede o no poseer carga. Si no posee carga se dice

que es un átomo neutro. Por ejemplo: 𝐹𝑒

Si la carga que posee es positiva se lo llama catión, por ejemplo 𝐹𝑒 +4 , y si

es negativa anión. Por ejemplo 𝐶𝑙 −2.

NOTA: Si un átomo posee carga positiva significa que ha perdido

electrones. Y si posee carga negativa significa que ha ganado electrones.
Esto debido a que el electrón posee carga negativa, repase estos conceptos
teóricos. Importante: el número atómico y número de masa no cambian
nunca para un determinado átomo.

Tipos de ejercicios sobre átomos y moléculas

J. Isótopos, isóbaros, isoelectrónicos e isótonos.

K. Conversiones
L. Masa atómica promedio

Ejemplo1.- Tipo A

Un ión pentapositivo es isoelectrónico con un átomo neutro de número

atómico 48 e isótono con el átomo 𝟏𝟑𝟑
𝟓𝟓𝑪𝒔. Determine el número de masa
del ión positivo.

Representamos el ión pentapositivo, el átomo neutro y comparamos con

el cescio.
𝐴𝑥 +5 133
𝑍𝑥 𝑋 → 48𝑌 → 55𝐶𝑠

Nuestra tarea es hallar 𝐴𝑥 = 𝑛𝑥 + 𝑝𝑥 (1) , ahora aplicamos las condiciones

del problema:

 Isoelectrónico: El número de electrones de X es igual al número

de electrones de Y.

Como Y es neutro 𝑍𝑦 =𝑒𝑦 =48. Luego 𝑒𝑥 = 48 también.

 Isótono: El número de neutrones de X es igual al número de

neutrones del Cescio.

El número de neutrones del cescio será:

133 = 𝑝 + 𝑛 𝑝𝑒𝑟𝑜 55 = 𝑝 → 78 = 𝑛

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Y por tanto: 𝑛𝑥 = 78 también.

ATENCION: Aquí es donde debe se debe razonar. Si el átomo X no tuviera

carga el ejercicio estaría resuelto ya que el número de electrones de X
sería igual a su número de protones. Sólo bastaría con reemplazar 𝑛𝑥 𝑦 𝑝𝑥
en (1). Pero no es así. La carga de +5 significa que el átomo neutro de X
perdió 5 electrones. Acuérdese que los números másicos y atómicos de
la tabla periódica son siempre para átomos neutros y nunca cambian.
Por tanto, debemos hallar el número de masa del átomo cuando era
neutro. Si perdió 5 electrones, en estado neutro tenía 5 electrones más
de lo que tiene ahora.

𝑧𝑥 = 𝑒𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑑𝑜 𝑛𝑒𝑢𝑡𝑟𝑜 = 48 + 5 = 53

Siempre se cumple que: 𝑧𝑥 = 𝑝𝑥 = 53

Reemplazando 𝑝𝑥 y 𝑛𝑥 en (1):

𝐴𝑥 = 78 + 53 = 131

Ejemplo2.- Tipo B

Un tanque esférico contiene completamente lleno, una solución de ácido

sulfúrico al 90% en masa del ácido. La densidad relativa de la solución
1,8. Si el tanque esférico contiene 𝟔, 𝟎𝟐𝟑 ∗ 𝟏𝟎𝟐𝟒 moléculas de agua.
Determine:

a) Las moléculas de ácido sulfúrico

b) EL diámetro interno del tanque esférico

Anotamos los datos como ecuaciones o factores de conversión y resolvemos

como ya sabemos.

Datos:

90 𝑔 𝐻2 𝑆𝑂4 𝑔 𝑚𝑠𝑜𝑙
𝜌𝑠𝑜𝑙 = 1,8 = 6,023 ∗ 1024 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐 𝐻2 𝑂
100𝑔 𝑠𝑜𝑙 𝑚𝑙 𝑉𝑠𝑜𝑙

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Note que si uno no conoce la fórmula del ácido sulfúrico, no se podrá

resolver el ejercicio por más que uno sepa el procedimiento para hacerlo. En
el examen, pueden darnos el nombre de cualquier compuesto de
nomenclatura orgánica.

Solución:

a) A partir de las moléculas de agua podemos hallar la masa de agua y

luego con el factor de conversión podemos calcular la masa de ácido
y también sus moléculas.

1 𝑚𝑜𝑙 𝐻2 𝑂 18 𝑔 𝐻2 𝑂 90 𝑔 𝐻2 𝑆𝑂4
6,023 ∗ 1024 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐 𝐻2 𝑂 ∗ ∗ ∗
6,023 ∗ 1023 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐 𝐻2 𝑂 1 𝑚𝑜𝑙 𝐻2 𝑂 10 𝑔 𝐻2 𝑂
1 𝑚𝑜𝑙 𝐻2 𝑆𝑂4 6,023 ∗ 1023 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐 𝐻2 𝑆𝑂4
∗ ∗ = 9,96 ∗ 1024 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐 𝐻2 𝑆𝑂4
98 𝑔 𝐻2 𝑆𝑂4 1 𝑚𝑜𝑙 𝐻2 𝑆𝑂4

b) A partir de las moléculas de agua podemos hallar la masa de agua y

luego con el factor de conversión podemos calcular la masa de
solución. Luego con la densidad hallamos el volumen de solución que
es igual al volumen del tanque. Y con esto se halla el diámetro interno
fácilmente.

1 𝑚𝑜𝑙 𝐻2 𝑂 18 𝑔 𝐻2 𝑂 100 𝑔 𝑠𝑜𝑙 1 𝑚𝑙 𝑠𝑜𝑙

6,023 ∗ 1024 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐 𝐻2 𝑂 ∗ 23
∗ ∗ ∗
6,023 ∗ 10 𝑚𝑜𝑙𝑒𝑐 𝐻2 𝑂 1 𝑚𝑜𝑙 𝐻2 𝑂 10 𝑔 𝐻2 𝑂 1,8 𝑔 𝑠𝑜𝑙

4𝜋𝑟 3
1000 𝑚𝑙 = 𝑉𝑠𝑜𝑙 = 𝑉𝑡𝑎𝑛𝑞𝑢𝑒 = → 𝑟 = 6,2 𝑐𝑚 → 𝑑 = 12,4 𝑐𝑚
3

Ejemplo3.- Tipo C

Las masas nuclídicas del 𝟑𝟓𝑪𝒍 y 𝟑𝟕𝑪𝒍 son 34,9689 y 36,9659

respectivamente. Estos son los únicos isótopos naturales del cloro. ¿Qué
distribución porcentual corresponde a un peso atómico de 35,4527?

Usamos la fórmula que ya conocemos para peso atómico promedio.

𝑃𝑎𝑡1 ∗ %1 + 𝑃𝑎𝑡2 ∗ %2
𝑃𝑎𝑡 = (1)
100
Como sólo son dos isótopos podemos concluir:

%1 + %2 = 100 (2)

De datos tenemos Pat, 𝑃𝑎𝑡1 y 𝑃𝑎𝑡2 , sólo hay que reemplazar la ecuación (2)
en (1):

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34,9689 ∗ (100 − %2 ) + 36,9659 ∗ %2

35,4527 =
100
𝟑𝟕
De donde: %2 = 24,226% correspondiente a 𝑪𝒍
𝟑𝟓
Por tanto: %1 = 75,774% correspondiente a 𝑪𝒍

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