Matriz FODA aplicada al ámbito educativo.

Como parte de la Planeación Estratégica en el ámbito educativo, se requiere que

el cuerpo docente trabaje sobre herramientas que guíen su actuación y
respondan a las demandas y necesidades de sus usuarios. En este proceso, los
miembros de la institución desarrollan los procedimientos y operaciones
necesarias para lograrlo, tales como el Diagnostico. Dado que éste permite
precisar la naturaleza y magnitud de los problemas que afectan a una institución
o sistema. Para esto, existen varias técnicas como apoyo: Proveedores,
Entradas, Proceso, Salida y Usuario (PEPSU), Diagrama de Pareto, Espina de
Ishikawa, Matriz FODA; mismas que podrá emplear de acuerdo a sus
necesidades.

A continuación, se retoma para efectos de análisis: la Matriz FODA, la cual

permite conformar un cuadro en el que se visualizan hechos que denotan la
situación actual del objeto de estudio, sean internos o externos, positivos o
negativos, a partir de sus siglas, como se indica:

FODA
ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS EXTERNO
Fortalezas Oportunidades

§ Son actividades internas que §la Hechos externos que benefician y/o
institución realiza bien o cualidades facilitan el logro de los objetivos de la
de la misma, que ayudan a conseguir institución. El considerar a una
 los objetivos institucionales circunstancia como oportunidad
establecidos, dentro de los cuales se depende de la habilidad de la
pueden mencionar: ambiente laboral institución para saber reconocerla y
adecuado, recursos humanos, de su capacidad para aprovecharla.
materiales y financieros suficientes Éstas pueden provenir de los ámbitos:
para realizar eficientemente el trabajo. económico, demográfico, social,
político, tecnológico, legal y
educativo.
Debilidades Amenazas

§ Actividades internas que la institución

§ Son acciones o situaciones externas,
realiza con un nivel de eficiencia y potencialmente dañinas para la
eficacia menor al deseado, por lo que institución porque pueden dificultar o
obstaculizan el logro de los objetivos; impedir el logro de los objetivos,
se puede identificar como una deben establecerse en forma concisa
carencia de lo necesario e y clara, clasificándolas de acuerdo a
indispensable para el desarrollo de las su impacto y probabilidad de
actividades encomendadas. ocurrencia.
Poniendo especial atención a sus
programas de estudio y de
investigación, a su planta docente y
estudiantil, a lo relativo a la
infraestructura de la enseñanza, al
destino de sus egresados, a su
capacidad para insertarse en el nivel
inmediato superior, a su eficiencia
terminal, a su nivel de retención y
reprobación, entre muchos otros.

Dicho esquema nos permitirá conocer cuál es la posición relativa que ocupa la
institución dentro del sector educativo, así, podremos formular cuáles son las
estrategias más convenientes, permitiendo orientar los planes y proyectos a
realizar.