Actividades:

1) Formar tres grupos de cuatro integrantes. Grupo 1: Rio Blanquito; Grupo 2: Rio Churqui;
Grupo 3: Rio Tafí.
2) Lean detenidamente el texto.
3) Observen los datos de la tabla teniendo en cuenta el número de grupo y el río
correspondiente. Convertir los datos de notación científica a números comunes (o
decimales) a partir del siguiente ejemplo : 9.2x10² x 100mLˉ¹ = 9,2
4) Con los datos obtenidos, construyan un gráfico lineal para cada grupo de bacterias,
indicando los títulos correspondientes a cada eje y su unidad de medida ¿Qué título le
pondrían a cada grafico?
5) ¿En qué meses se presentaron los valores máximos y mínimos valores en las UFC.mL ˉ¹
de cada grupo de bacterias? ¿A qué factor creen que puede deberse teniendo en cuenta el
mes en el que ocurrieron?
6) ¿Podrían haberse realizado las tres graficas a partir de solo dos ejes? ¿Por qué?
7) Realicen ahora las gráficas anteriores utilizando un solo par de ejes. ¿Qué título tendría
ahora el grafico? ¿Qué ventajas o desventajas tiene representar todos los datos en un solo
grafico lineal?
8) ¿Coinciden en algún mes los valores para dos o los tres grupos de bacterias analizados?
¿En qué época estacional (primavera, verano, otoño o invierno)? ¿Estos valores indican
aumento o disminución de los diferentes grupos de colonias de bacterias?
9) ¿En qué meses se presentaron las mayores diferencias entre los grupos de bacterias
analizados?
10) Teniendo en cuenta que la relación entre CF (coliformes fecales) y EF (Streptococus
faecalis), podría brindar información acerca del origen de la contaminación y que una
proporción superior a 4, indicaría contaminación fecal humana, mientras que una relación
inferior a 0.7 sugeriría una contaminación de origen no humano: compara la relación entre
los meses de noviembre 2007 y enero 2008 e indica el resultado obtenido.
11) Compara los gráficos obtenidos por los otros grupos e indica cuál de los tres ríos de la
zona del valle de Tafí es el más contaminado y por qué grupo de bacterias. ¿En qué datos
te basaste para responder?
12) Expliquen qué les pareció la actividad que realizaron. ¿Les resulto fácil o complicada?