BASE EXPERIMENTAL DE LA TEORÍA CUÁNTICA

G.O. Abner Elí, P.Z. Leonardo Martín, C.O. Violeta Yazmin.

Ingeniería Química, Instituto Tecnológico de Tuxtla Gutiérrez, Km 29020 Carretera Panamericana 1080 Bulevares, Tuxtla
Gutiérrez, Chiapas
Tel. 6150461 e mail: @ittg.edu.mx

Resumen.

Partiendo de conocimientos previos sobre la teoría cuántica se realiza los siguientes ejercicios para la comprobación de manera
experimental cada uno de ellos, empezamos con la teoría del cuerpo negro o ley de Planck, en el segundo se puede observar el efecto
fotoeléctrico gracias al manejo correcto de la celda foto eléctrica , el tercer experimento trata sobre la espectroscopia de sales donde
observamos el comportamiento de ellas a través del colimador , para el cuarto ejercicio notamos que ahora no son sales que veremos
tras el colimador si no ahora un foco. para todo esto tenemos de referencia las lecciones tomadas anteriormente, esto ayuda a la
comprensión de los experimentos.

Palabras clave: colimador, efecto fotoeléctrico, espectroscopia, ley de Planck.

Abstract.

Based on previous knowledge about quantum theory we did the following exercises to check each of them in an experimental way.
We started with the black-body theory or Planck´s law. In the second one we can observe the photoelectric effect because of the correct
use of photoelectric cells. The third experiment is about spectroscopy of salts where we observe their behavior through the collimator.
In the fourth exercise we realize that we are going to observe a light instead of salts. For all this we have references from lessons taken
before. This helps to understand the experiments.

Keywords: collimator, photoelectric effect, spectroscopy, Planck's law.

1 extensión de 2m con foco de 100w no ahorrador

1. INTRODUCCIÓN 1 frasco de vidrio ámbar

Los experimentos que se realizaron fueron para poder 1 frasco de vidrio transparente
demostrar de manera visual cada una de estas teorías pues
gracias a esta experimentación podemos saber que realmente 1 mechero de bunsen
cumple con los criterios de los que habíamos visto 2 termómetro
anteriormente.
6 vidrios de reloj
Las teorías cuánticas que analizamos anteriormente tienen sus
inicios gracias a Niels Bohr quien sugirió que las leyes de la 1 vaso de precipitado de 50 Ml
física tal y como se conocían en esa época no se aplicaban a
6 espátula
los átomos y supuso que existían leyes distintas para los
mismos. Esta teoría de Bohr lo llevo a lo que ahora se conoce Cant. Reactivos
como modelo cuántico. [1]
N/E agua destilada
Es importante saber cómo nacieron estas teorías y el estudio de
ellas mismas, a lo largo de la practica pudimos notar que cada N/E cloruro de bario
una de estas teorías realmente concuerda con lo que habíamos
N/E cloruro de calcio
leído y se puede tomar nota de ello como evidencia de los
experimentos. N/E cloruro de estroncio

N/E cloruro de litio

2. MATERIALES Y METODOS. N/E cloruro de cobre
Cant. Materiales. N/E cloruro de sodio
6 asas Los métodos utilizados en la practicas fueron las siguientes:
1 equipo para demostrar aplicaciones del efecto Se estableció el equipo fotoeléctrico sobre la mesa de
fotoeléctrico laboratorio desconectado, junto con los frascos de vidrio con
termómetros y en otra mesa se pusieron los espectroscopios,
1 espectroscopio
esto para que el calor que produce el mechero de bunsen no
llegue a alterar la medición de los termómetros. En los métodos
hay que comentar que es importante ver que ninguna alteración
ajena al experimento llegue a perjudicar pues esto puede hacer
que nuestros resultados varíen. También se tuvo en cuenta
cubrir en la parte de enfrente de la flama del mechero para
evitar la contaminación del aire con las otras sales y estas
alteren los resultados a la hora de observar por el
espectroscopio.
1) Ley de Planck o teoría del cuerpo negro.
En la experimentación con los frascos de vidrio ámbar y
transparente se introdujeron un termómetro en ambos
recipientes en medio de un foco de 100 watts [figura 1] que
hizo que este generara calor, se tomó nota de la temperatura
inicial antes de encender el foco la cual fue de 31°C en ambos
frascos, al pasar cinco minutos observamos que el frasco
ámbar ahora tenía 35°C mientras que el transparente tenía
33°C, se continuo tomando la temperatura cada 5 minutos
[tabla 1] tomando como conclusión que en efecto la ley de
Planck hace efecto en este experimento.
El nombre de cuerpo negro obedece al hecho de que es un
cuerpo que absorbe perfectamente toda la radiación que incide
sobre él. Sin embargo, fue Kirchhoff quien sostuvo que un
cuerpo que absorbe perfectamente energía electromagnética es
un cuerpo que también puede emitir energía electromagnética.
[1]
2) Efecto fotoeléctrico
Durante esta práctica logramos demostrar lo que ocurría con la
celda fotoeléctrica, en la cual cuando incidía una luz directa
hacia este lograba apagar la luz de un foco de 100Watts [figura
2] esto mismo ocurre debido a que la luz cuando viaja se
comporta como una onda, pero al intercambiar su energía con
cualquier objeto lo hace como una partícula que es llamada
fotón. Cuando el fotón choca con un electrón de un átomo de
la lámina metálica, desaparece y cede toda su energía al
electrón, expulsándolo hacia otro átomo. Esta expulsión
electrónica es precisamente la corriente eléctrica. [1]
3) Espectroscopia de focos
El objetivo de la espectroscopía es obtener las distribuciones
espectrales de energía: el flujo de energía recibido de los
objetos celestes respecto a la longitud de onda. Es un término
general para la ciencia que trata las distintas interacciones de
la radiación con la materia. Los métodos espectro magnéticos
más ampliamente utilizados son los relacionados a la radiación
electromagnética [figura 3], de las cuales las más fácilmente
reconocibles son la luz y el color radiante. [3]
Al comenzar la práctica, el colimador [figura4] ya se
encontraba en posición ante ambos focos, enseguida
conectamos los focos y observamos por el ocular del
espectroscopio [figura5]
Al apagar la lámpara de tungsteno, ésta pasa a través de uno de
los tubos y refleja en un prisma que nos muestra [figura 6]
obteniendo los siguientes resultados Se puede observar la
radiación electromagnética, que se origina cuando las
partículas excitadas (átomos, iones o moléculas) se relajan a
niveles de menor energía cediendo su exceso de energía en
forma de fotones. Esto se produce por distintos medios como,
el bombardeo con electrones u otras partículas elementales. La
radiación emitida por fuentes fuente excitada se caracteriza
adecuadamente por medio de un espectro de emisión. [3]
4) Espectroscopia de sales
Teniendo el mechero y el espectroscopio optamos por utilizar
una de las asas con diferentes sales, los cuales fueron: NaCl
(cloruro de sodio), BaCl2 (cloruro de bario), CaCl (cloruro de
calcio), SrCl (cloruro de estroncio) y CuCl (cloruro de
cobre).antes de comenzar cabe comentar que se tuvo que
checar el espectroscopio para ver si esta calibrado, esto es fácil
de ver simplemente con la flama del mechero y viendo a través
de él si en ello notamos la sigla Na significa que esta calibrado
en caso contrario tendría que limpiarse los utensilios. [figura
6] Estas sales fueron puestas frente al colimador con la flama
del mechero, que a su vez cuando la flama tocaba la sal esta
cambiaba de color más a parte tenía diversos colores en el
espectroscopio pues este nos mostraba la descomposición de
la misma y más aparte la longitud de onda que cada una de
ellas lograba. Los colores de las flamas fueron:
NaCl (cloruro de sodio): El color de su llama fue de color
naranja [figura 8]
BaCl2 (cloruro de bario): El color de su llama fue color verde
[figura 9]
CaCl (cloruro de calcio): El color de su llama fue rojo, amarillo
y verde. [figura 10]
SrCl (cloruro de estroncio): El color de su llama fue rojo
intenso [figura 11]
CuCl (cloruro de cobre): El color de su llama fue verde cian y
una leve degradación a azul. [figura 12]
Su posición en el espectro posee dos regiones, el espectro de
emisión y el espectro de absorción.
El espectro de emisión se constituye cuando un elemento
mediante el suministro de energía calorífica se estimula en su
fase gaseosa, entonces emite radiación en frecuencias y
longitudes de onda visibles.
El espectro de absorción muestra la fracción de la radiación
electromagnética incidente que un material absorbe dentro de
un rango de frecuencias.
Si el mismo elemento, también en estado de gas, recibe 3.2. Figuras.
radiación electromagnética, absorbe en ciertas frecuencias del
visible, precisamente las mismas en las que emite cuando se
estimula mediante calor. Este será su espectro de absorción.
Estas características se manifiestan ya se trate de un elemento
puro o bien combinado con otros elementos. [2]

3. RESULTADOS.

1) El comportamiento de un cuerpo oscuro de uno transparente

es totalmente distinto cuando a este se le añade radiación, es
decir, el frasco oscuro capto esta radiación y no la dejo escapar,
la mantuvo dentro de sí haciendo que el calor que esta Figura1. Foco emitiendo radiación entre dos frascos
incidiendo el foco no escapara, por otro lado, el frasco
transparente nos muestra que la radiación que está emitiendo
el foco entra y sale al mismo tiempo no lo capta tal cual como
el frasco ámbar.

Comprobamos que una vez más la ley de Planck realmente

aplica para este tipo de experimentos.

2) Se comprueba la efectividad de la celda fotoeléctrica, pues

a pesar de las teorías respecto al funcionamiento, se pudo
demostrar de manera visual que, si se ejerce una luz directa a
esta celda, logramos que apague o encienda un interruptor con
la corriente que provoca la luz incidente sobre la placa de la
celda fotoeléctrica. Este tipo de herramientas se utilizan en
diversos lugares como lo es el alumbrado público.

3) Como bien tomamos en cuenta la recopilación documental

respecto al comportamiento del efecto fotoeléctrico se logra
Figura 2. Foco apagado por la celda foto eléctrica
ver a través del espectroscopio la diferenciación de colores
sobre la misma métrica que nos indica la longitud de onda. Este
experimento logró comprobar que realmente la luz tiene cierta
longitud de onda y su descomposición de colores, así dejando
más claro las teorías que se tenían de esta.

4) Esta práctica realmente satisface la teoría que se tiene sobre

la emisión al excitar un cuerpo, es decir, cuando tenemos cierto
cuerpo estos liberan fotones los cuales al ser de diversas sales Figura 3. Métrica de longitud de onda en nanómetros.
tienen un color distinto, puesto que cada uno tiene diversos
componentes y diversas longitudes de onda. Realmente
obtuvimos resultados previamente analizados con base a la
teoría.

3.1. Tablas

Temperatura Temperatura
Frasco ámbar Frasco
transparente
31°C 31°C Inicial
Figura 4. Espectroscopio observando los focos.
35°C 33°C 5minutos después
38°C 35°C 5minutos después
40°C 38°C 5minutos después
42°C 40°C 5minutos después
44°C 42°C 5minutos después
44°C 42°C Temperatura final
Tabla 1. Tabla de medición de temperatura
 Figura 8. Emisión de NaCl
Figura 5. Ocular de espectroscopio se aprecia la longitud de
onda del foco.

Figura 9. Emisión de BaCl

Figura 6. Prisma intermedio del espectroscopio.

Figura 10. Emisión de CaCl

Figura 7. Espectroscopio calibrado.

Figura 11. Emisión de SrCl

Figura 12. Emisión de CuCl

4. DISCUSIÓN

En base a los resultados obtenidos, nos percatamos que cada

uno de ellos concuerda con cada teoría, esto nos permitió
apreciar de manera más visual las reacciones de cada
experimento. Es importante recalcar que la metodología
utilizada es muy practica y logra su objetivo, también con
ayuda de los documentos que revisamos con anterioridad.

5. CONCLUSIONES

Es importante el estudio de las teorías cuánticas, pues esta nos

enseña otra perspectiva de cómo funcionan esas pequeñas
cosas que no logramos ver, las practicas realizadas denotan las
explicaciones obtenidas tanto en clase como a nivel
documental al respecto de estas. Una de las partes importantes
de estos experimentos fue de que estas pueden ser
aprovechadas para la vida cotidiana y puede ayudar a la
sociedad en común.

6. BIBLIOGRAFIA.

Referencias de libros:

[1] Gregory R.Choppin. (1987). Química. México D.F.:

Publicaciones Cultural

[2] Raymod Chang. (2010). Quimica. Mexico, D.F:

McGrawHill.

[3] Skoog, Douglas Arvid. (2001). Princípios de análisis

instrumental. Madrid: McGraw-Hill Interamericana de
España.