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Revisores:
SONIA CARVAJAL
EFRAIN JIOVANY DELGADO
ADRIANA GORDILLO
FLOR ANGELA SEPULVEDA .
AÑO 2015
INDICADORES DE DESEMPEÑO GENERALES DE CIENCIAS NATURALES
Responsabilidad: Hace uso responsable de los aprendizajes dentro y fuera del entorno escolar.
Elabora informes escritos donde demuestra la relación entre los conceptos teóricos y la práctica de
Laboratorios.
Actividades de nivelación: Se compromete a realizar diferentes actividades que le contribuyen a superar las dificultades que ha presentado en la asignatura
Procedimental: Participa de manera activa en el aula, laboratorio, al realizar las actividades colaborativas.
Proyecto Ambiental: Planea, diseña, implementa y evalúa los procesos de investigación utilizando como herramienta el PRAE
HABILIDADES Y DESTREZAS DE LECTOESCRITURA EN CIENCIAS NATURALES:
NIVEL LITERAL
Practica utilizando los sentidos al identificar los diferentes tipos de sensaciones a las que está expuesto en su entorno. (Desarrollo de memoria)
Señala de manera escrita y oral aspectos relevantes que se desarrollan en una lectura o en una observación.
Reconoce diferencias y similitudes entre objetos, sonidos, formas, para clasificarlos e identificarlos.
Recuerda hechos, procesos términos antes vistos incorporándolos a la nueva situación planteada.
NIVEL DE INFERENCIA
Utiliza la información procesada transformándola en una nueva para resolver situaciones específicas.
Explica claramente conceptos claves utilizados en ciencias naturales en forma escrita u oral.
Planea la solución de un problema y señala los posibles resultados teniendo en cuenta su causa y efecto
Expone de manera resumida lo aprendido de forma clara utilizando gráficos, textos o de forma oral.
Lee información de gráficas, esquemas obteniendo de ellos datos relevantes para analizar la situación dada.
Registra sus observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y números.
NIVEL DE METACOGNICIÓN
Analiza las causas y consecuencias de las acciones del hombre sobre la naturaleza.
GRADO: PRIMERO
Objetivo: Forjar el pensamiento científico para lograr el conocimiento del entorno biótico y abiótico de Sumapaz.
Línea transversal de agroecología: ÉTICA AMBIENTAL
ÉTICA AMBIENTAL EXPLORANDO NUESTRO AMBIENTE Reconoce los tipos de residuos solidos
Tipos de residuos sólidos, separación en la fuente Identifica características básicas de los residuos solidos
Asocia el color de la caneca con el residuo a depositar en cada
una
ENTORNO FÍSICO La tierra y el universo: En donde vivo. Reconoce los cuerpos del firmamento que se observan desde
la tierra.
2 ENTORNO VIVO Los sentidos. Establece relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
ETICA AMBIENTAL Cuidado del agua y de la energía Reconoce la importancia del agua y el suelo de su entorno.
El suelo de mi Sumapaz
ENTORNO FÍSICO El día y la noche. Explico mediante modelos, cómo los movimientos de la tierra
originan el día y la noche
3 ENTORNO VIVO Cambios del cuerpo. Ordena fácilmente la secuencias de cambios que ocurren en el
cuerpo humano
ENTORNO FÍSICO Máquinas y aparatos de mi entorno que han Analiza la utilidad de algunos aparatos eléctricos a mí alrededor.
modificado mi vida.
Identifica aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en
épocas pasadas.
4 ENTORNO VIVO Los seres vivos y su medio: Medio acuático, Medio Establece de manera sencilla cómo los seres vivos se
terrestre. relacionan con su medio.
ÉTICA AMBIENTAL Cuidados que requieren los animales y las Describe y verifica las necesidades de los seres vivos.
plantas de la granja
GRADO: SEGUNDO
Cambios en mi cuerpo y en el de otros seres vivos Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de los
seres vivos, reconociendo que las hijas y los hijos se parecen a
sus padres y hablan de algunas características que se heredan
Los seres vivos y su medio (donde viven, como se Identifica que requieren los animales para vivir.
relacionan) Establece la relación entre entorno y las características físicas
de un ser.
Identifica y compara fuentes de luz y sonido y su efectos sobre
ENTORNO FÍSICO El sonido y la luz. diferentes seres vivos
ENTORNO FÍSICO Exploremos el universo: Identifica el tipo de movimiento que realizan algunos astros y
El sol, la luna y las estrellas las fuerzas que lo producen.
2 ENTORNO VIVO Funciones del cuerpo: Cómo nos alimentamos. Describe el aparato digestivo los seres humanos.
Cuidados del cuerpo
Reconoce la importancia de una buena alimentación.
ÉTICA AMBIENTAL Los seres vivos y el medio: La alimentación en Define con sus propias palabras que es alimentación
plantas y animales. Establece las diferencias y semejanzas entre la alimentación de
las plantas con la de los animales.
ENTORNO FÍSICO Energía: cuerpos luminosos y no luminosos. Clasifica los cuerpos celestes en luminosos y no luminosos de
acuerdo a sus características.
Realiza experimentos que comprueban que la luz produce calor.
3 ENTORNO VIVO Nuestro cuerpo: Funciones del cuerpo: Aparato Describe características del aparato respiratorio
respiratorio. Cuidados del cuerpo Clasifica de acuerdo a su función los diferentes órganos del
aparato respiratorio.
Clasificación de animales por su forma de Da ejemplos de seres autótrofos y heterótrofos que encuentra
alimentación en su entorno.
Clasifica a los seres vivos de acuerdo a su tipo de alimentación.
ENTORNO FÍSICO La electricidad Construye circuitos eléctricos simples con pilas.
Identifica circuitos eléctricos en mi entorno.
Nombra la utilidad de algunos aparatos eléctricos a su
alrededor.
Identifica aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en
épocas pasadas.
4 ENTORNO VIVO Nuestro cuerpo: Funciones del cuerpo: Sistema óseo Describe características del sistema óseo y muscular.
y muscular. Cuidados del cuerpo Establece diferencias y semejanzas entre estos dos sistemas.
Clasificación de animales por su forma de Identifica el movimiento como característica esencial de los
locomoción seres vivos.
ENTORNO FÍSICO Aparatos electrónicos del hogar y el entorno. Analiza y describe la utilidad de algunos aparatos eléctricos de
su alrededor.
Objetivo ciclo: Comprender las distintas relaciones presentes en el medio donde habitan, las cuales generan cambios.
GRADO: TERCERO
OBJETIVO: Reconocer los seres vivos y su relación con el ecosistema donde habitan.
ÉTICA AMBIENTAL Las tres “R” (reducir, reutilizar, reciclar) Conoce el significado de las tres” R” y la importancia de separar
Separación de residuos en la fuente. correctamente los residuos.
2 ENTORNO VIVO Recursos renovables y no renovables. Diferencia por sus características un recurso renovable de uno
no renovable.
Da ejemplos de recursos renovables y no renovables.
Sistema digestivo y respiratorio Explora la anatomía humana y toma conciencia del cuidado del
cuerpo.
ÉTICA AMBIENTAL Cuidado del ambiente. Propone alternativas para cuidar su entorno y evitar peligros
que lo amenazan.
3 ENTORNO VIVO Los huesos y los músculos (el movimiento). Explica por medio de ejemplos como se da las adaptaciones de
los seres vivos al ambiente.
El suelo, el agua y el aire. Los minerales. Define que son los minerales.
4 ENTORNO VIVO Problemas ambientales por uso inadecuado de los Identifica situaciones que pueden traer problemas ambientales.
recursos. Explica las consecuencias que trae el uso inadecuado de los
recursos.
Clases de energía. Transformaciones de energía. Identifica situaciones en las que se puede observar diferentes
clases de energía y sus transformaciones.
Realiza experiencias para verificar la situación planteada.
ENTORNO FÍSICO Maquinas simples y objetos cotidianos Construye máquinas simples para solucionar problemas
cotidianos.
ÉTICA AMBIENTAL Especies en vía de extinción (flora y fauna) Explica algunas adaptaciones de los seres vivos al ambiente
Identifica patrones comunes a los seres vivos.
Respeta y cuida los seres vivos
Zonas protegidas de Colombia Reconoce la importancia de mantener las zonas de reserva natural.
GRADO: CUARTO
OBJETIVO: Reconocer las relaciones que se dan en un ecosistema e identificar las propiedades de la materia y los factores que generan cambios en la
misma.
OBJETIVO DEL CICLO: Hacer uso de métodos de investigación para dar respuesta a preguntas que surgen de la observación.
GRADO: QUINTO
OBJETIVO: Avanzar en el conocimiento científico de los fenómenos físico-químicos y biológicos mediante la comprensión de sus leyes, solución de
preguntas, planteamiento de problemas y la observación experimental.
ÉTICA AMBIENTAL Diversidad vegetal del ecosistema de páramo: Describe, de manera sencilla, las principales características de las
principales características y usos. especies de flora del ecosistema de páramo.
2 ENTORNO VIVO Organización celular, de diferenciación y Identifica los niveles de organización celular de los seres vivos.
especialización.
Los Ecosistemas: Generalidades Analiza el ecosistema que le rodea y lo compara con otros.
El Cuerpo humano: los tejidos y los órganos Identifica los niveles de organización celular que dan origen a
los tejidos.
Identifica de su entorno objetos que cumplen funciones
similares a las de los órganos y sustenta la comparación.
Consulta sobre los diversos tipos de neuronas,
Describe cómo funciona una neurona y la compara con el
funcionamiento de los circuitos eléctricos.
ÉTICA AMBIENTAL Acciones que contribuyen al uso racional del Plantea estrategias para el buen uso del agua y la energía.
agua y la energía.
3 ENTORNO VIVO Los sistemas. Representa los diversos sistemas de órganos del ser humano y
explica su función.
Relaciona los sistemas con el funcionamiento de todo ser vivo.
Ecosistemas: factores bióticos y abióticos Identificar generalidades y términos usados en los ecosistemas.
ENTORNO FÍSICO La tierra Describe las características físicas de la
Tierra y su atmósfera.
Relaciona el movimiento de traslación con los cambios
climáticos.
Establece relaciones entre mareas, corrientes marinas,
movimiento de placas tectónicas, formas del paisaje y relieve, y
las fuerzas que los generan.
ÉTICA AMBIENTAL Qué es la legislación ambiental: Constitución Reconoce la importancia de respetar la normatividad ambiental.
Política de Colombia.
4 ENTORNO VIVO Importancia del agua en los ecosistemas Identifica el uso que se le da al recurso hídrico en Sumapaz.
ENTORNO FÍSICO El universo Describe los principales elementos del sistema solar y establece
relaciones de tamaño, movimiento y posición.
Compara el peso y la masa de un objeto en diferentes puntos
del sistema solar.
GRADO: SEXTO
OBJETIVO: Avanzar en el conocimiento científico de los fenómenos físico-químicos y biológicos mediante la comprensión de sus leyes, solución de
preguntas, planteamiento de problemas y la observación experimental.
ÉTICA AMBIENTAL Contaminación del suelo y problemas del suelo Explica la función del suelo como depósito de nutrientes.
(erosión, desiertos, sequía y hambre)
7 ENTORNO VIVO Obtención y transformación de energía: respiración. Analiza las funciones de nutrición, respiración y circulación de
los seres vivos (hongos, plantas y animales) y las relaciona con
la obtención y la transformación de la energía
El ecosistema acuático: en términos de niveles Analiza el equilibrio dinámico entre las poblaciones de los
tróficos. ecosistemas acuáticos.
ÉTICA AMBIENTAL Protección de los suelos, curvas de nivel, terrazas, Identifica las prácticas de conservación de suelos.
barreras vivas
8 ENTORNO VIVO Obtención y transformación de energía: circulación. Analiza las funciones de nutrición, respiración y circulación de
los seres vivos (hongos, plantas y animales) y las relaciona con
la obtención y la transformación de la energía.
El ecosistema acuático: en términos de competencia Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida.
y depredación.
ÉTICA AMBIENTAL Aprovechamiento de los recursos renovables y Identifica recursos renovables y no renovables y los peligros a los
no renovables que están expuestos debido al desarrollo de los grupos humanos.
Identifica factores de contaminación en su entorno y sus
implicaciones para la salud.
GRADO: SÉPTIMO
OBJETIVO: Avanzar en el conocimiento científico de los fenómenos físico-químicos y biológicos mediante la comprensión de sus leyes, solución de
preguntas, planteamiento de problemas y la observación experimental
Ecosistema terrestre, en términos de factores Identifica los componentes de los ecosistemas terrestres y las
bióticos y abióticos relaciones interespecíficas e intraespecíficas que se establecen
entre organismos.
ÉTICA AMBIENTAL Fuentes de energías limpias o alternativas Analiza el potencial de los recursos naturales del entorno para la
obtención de energía e indica los posibles usos.
10 ENTORNO VIVO Reproducción en términos de estructuras, funciones Compara sistemas de división celular, tipos de reproducción en
y adaptaciones. diferentes seres vivos estableciendo la relación con el concepto
de adaptación.
Argumenta la importancia en la generación de nuevos
organismos como una manera de mantener el equilibrio en los
ecosistemas.
Ecosistema terrestre, en términos de niveles tróficos. Compara mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
Justifica la importancia del recurso hídrico en el surgimiento y
desarrollo de comunidades humanas.
ÉTICA AMBIENTAL Ambiente y salud Identifica factores de contaminación del entorno y sus implicaciones
para la salud.
Establece relaciones entre transmisión de enfermedades y medidas
de prevención y control.
Reconozco los efectos nocivos del exceso en el consumo de
cafeína, tabaco, drogas y licores.
11 ENTORNO VIVO Excreción como proceso para la homeostasis y la Verifica y explica los procesos de ósmosis y difusión.
osmorregulación.
Clasifica membranas de los seres vivos de acuerdo con su
permeabilidad frente a diversas sustancias.
El movimiento de los animales: sistema óseo y Explica las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones
muscular. entre diferentes sistemas de órganos.
Ecosistema terrestre, en términos relaciones de Reconoce las características de los ecosistemas terrestres.
competencia y depredación. Analiza las condiciones para que exista un equilibrio dinámico
entre poblaciones.
Explica la función del suelo como depósito de nutrientes para
las plantas.
ÉTICA AMBIENTAL Avances tecnológicos en pro del medio ambiente Indago sobre un avance tecnológico que ayude a proteger el medio
ambiente y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo.
12 ENTORNO VIVO Generalidades de Taxonomía Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las
características de sus células
Estructuras, funciones y adaptaciones, en Describe sus funciones y explica cómo se han adaptado a los
locomoción y mecanismos de regulación y diferentes hábitats.
adaptación. Establece las características de las adaptaciones de algunos
seres vivos en ecosistemas de Colombia.
ÉTICA AMBIENTAL Contaminación Antrópica, tipos de Determina las actividades realizadas por el hombre que generan
contaminación: mayor contaminación.
Directa (industrias, servicio doméstico, rellenos
sanitarios, usos agrícolas)
Indirecta (agricultura, escurrimientos naturales)
Prevención y soluciones
CICLO IV
OBJETIVO DEL CICLO: Hacer uso de la lectura y escritura como una herramienta indispensable en el análisis de situaciones específicas para explicar
fenómenos científicos.
GRADO: OCTAVO
OBJETIVO: RELACIONAR Y APLICAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS, DIRIGIDOS HACIA EL USO
PRODUCTIVO EN EL CONTEXTO
Potabilización del agua (pH, turbidez, presencia Identifico productos que pueden tener diferentes niveles de pH y
de cloro) explico algunos de sus usos en actividades cotidianas.
2 ENTORNO VIVO SENSIBILIDAD Y COORDINACIÓN EN LOS SERES Ubica y describe la función de los diferentes órganos
VIVOS: Órganos receptores. Propiedad de los receptores en el cuerpo humano.
receptores. Clasificación de los receptores. Órganos Establece los síntomas de enfermedades que atacan a los
de los sentidos. Sentidos. Ojo-visión----Oído – órganos receptores.
audición- equilibrio-Gusto – Olfato
Los ecosistemas como unidad de estudio Caracteriza los ecosistemas y analiza el significado de
Biocenosis, Biotopo, hábitat, y nicho ecológico. equilibrio dinámico entre poblaciones.
Establece las características de las adaptaciones de algunos
seres vivos en ecosistemas de Colombia.
ENLACE: Configuración electrónica. Estructuras de Determina la relación entre configuración electrónica, estructura
Lewis. Valencia, Símbolo y formula. de Lewis y las condiciones para que se lleve a cabo un enlace
químico.
ÉTICA AMBIENTAL Cultivos transgénicos, manipulación genética. Argumento las ventajas y desventajas de la manipulación genética.
Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para
estimular el desarrollo del país.
3 ENTORNO VIVO REGULACIÓN Y METABOLISMO EN LOS SERES Identifica la función de los sistemas y órganos que intervienen
VIVOS: en el metabolismo.
Los sistemas y órganos que intervienen en el Establece la relación entre energía y alimentos en el proceso
metabolismo. metabólico.
Los alimentos y la nutrición humana. Cuidado y Explica las características de una buena alimentación y su
Salud. relación con la salud.
Respiración: aerobios y anaerobios Identifica las características de los carbohidratos, lípidos y
proteínas y su importancia en el proceso metabólico.
Funcionamiento del ecosistema Explica las relaciones entre materia y energía en las cadenas
Relaciones alimentarias: pirámides biológicas alimentarias.
COMPUESTOS Y ECUACIONES QUÍMICAS: Escribe y explica por medio de símbolos químicos cambios
Compuestos inorgánicos. Reacciones químicos.
(generalidades) Establece la relación entre fórmulas químicas y su nombre.
4 ENTORNO VIVO Biomasa y energía- Pirámide de la energía. Explica la relación entre biomasa y energía en términos de
transferencia.
Identifica los elementos y condiciones que existen en una
pirámide de energía.
COMPUESTOS: Compuestos orgánicos. Reacciones Escribe y explica por medio de símbolos químicos cambios
(generalidades) químicos.
Establece la relación entre fórmulas químicas y su nombre.
ÉTICA AMBIENTAL Educación ambiental en nuestro entorno Busca información en diferentes fuentes, sobre la prevención de
Prevención de desastres ecológicos desastres ecológicos
Plan de desarrollo local
Acciones realizadas en pro del medio ambiente en el
páramo
GRADO: NOVENO
OBJETIVO: RELACIONAR Y APLICAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS, DIRIGIDOS HACIA EL USO
PRODUCTIVO EN EL CONTEXTO.
Identifico condiciones de MEDIO AMBIENTE EDUCACION AMBIENTAL ( PRAE) Planea y lleva a cabo procedimientos sistemáticos y
cambio y de equilibrio en los adecuados a situaciones experimentales acordes con un
seres vivos y en los propósito. Utiliza un amplio rango de instrumentos.
ecosistemas 6 ENTORNO VIVO ECOLOGIA DE LAS POBLACIONES::características Analiza y expone las consecuencias del control de la natalidad
de una población : en las poblaciones.
Densidad,, poblacional-potencial biótico Establece relaciones entre individuo, población, comunidad y
Tasa de Crecimiento, Natalidad, mortalidad ecosistema.
.dispersión, estructura de la población, medición del Explica diversos tipos de relaciones entre especies en los
tamaño de la población, características de las ecosistemas.
poblaciones, clasificación de las poblaciones,
relaciones ecológicas de las poblaciones.
Teoría Celular Compara las diferentes teorías sobre el tema y justifica la
Origen de las células relación que existe entre ellas.
Teorías sobre el origen de la vida Resalta la importancia de la teoría celular como una forma de
mostrar los procesos de investigación.
MEDIO AMBIENTE Impacto ambiental urbano y rural: Expone los resultados de su trabajo con un vocabulario
transformaciones de los ecosistemas técnico y científico amplio, utilizando diagramas, graficas
esquemas o ecuaciones.
7 ENTORNO VIVO TAXONOMÍA Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con
Concepto de especie, sistema binominal liinneano y sus características celulares.
niveles taxonómicos. Propone alternativas de clasificación de algunos organismos de
Taxonomía local regional y nacional. difícil ubicación taxonómica.
Realiza la clasificación taxonómica de una Especie de
Sumapaz, basándose en la estructura del organismo elegido
ECOLOGIA DE LAS POBLACIONES Establece las condiciones para que se lleve a cabo el
Migración, emigración Crecimiento de la población- movimiento de especies de un lugar a otro.
estrategias de crecimiento K y T- Formas de Reconoce la importancia de los ciclos en el funcionamiento de
crecimiento de las poblaciones (exponencial-logístico un ecosistema.
Ajustes de las poblaciones al ambiente. Describe procesos físicos y químicos de la contaminación
Ciclos biogeoquímicos C, N y H2O. atmosférica.
MEDIO AMBIENTE Legislación ambiental: Fomento al uso de las Produce reseñas argumentativas sobre un problema de
tecnologías limpias, promoción de un desarrollo interés científico.
sostenible, sanciones legales
Políticas ambientales: acuerdos a nivel mundial,
Organizaciones: CAR, Ministerio del medio
Ambiente, Plan de desarrollo Local.
8 ENTORNO VIVO GENÉTICA Y REPRODUCCIÓN Reconoce la importancia del modelo de la doble hélice para la
Términos genéticos básicos.-experimentos de explicación del almacenamiento y transmisión del material
Mendel –Leyes de Mendel—Genética humana hereditario.
Herencia de un solo gen.-herencia ligada a los Establece relaciones entre los genes, las proteínas y las
cromosomas sexuales humanos-herencia delos funciones celulares.
grupos sanguíneos—alteraciones y enfermedades Establece la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción
genéticas-aplicaciones de la genética - humana.
Establece relaciones entre mutación, selección natural y
REPRODUCCIÓN EN VEGETALES Y ANIMALES herencia.
ECOLOGIA DE LAS POBLACIONES Reconoce las características físicas de los diferentes tipos de
Ecosistemas locales, regionales y nacionales. ecosistemas.
Establece la importancia de mantener la biodiversidad para
estimular el desarrollo del país.
MEDIO AMBIENTE Etapas del proceso evolutivo del hombre y Comprende las bases e importancia de la biología evolutiva
relación con otras especies y los mecanismos de la evolución.
Clonación: ventajas y desventajas
ASIGNATURA: QUIMICA
GRADO: DECIMO
OBJETIVO: Estructurar un proyecto agrícola, pecuario o ambiental para el desarrollo de competencias en su formación técnica.
Proyecto Articulación SENA: Se apoyara con las temáticas de medio ambiente y ecología, Además de prácticas de procesos físicos y químicos relacionada con
procedimientos agrícolas.
Proyecto Articulación SENA: Se apoyara con las temáticas de medio ambiente y ecología, Además de prácticas de procesos físicos y químicos relacionada con
procedimientos agropecuarios.
ENTORNO VIVO Principios y Valores éticos universales Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente
Procesos biológicos Biotecnología: definición, técnicas y logros, la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.
aplicación para el control ambiental
Definición de ingeniería genética
Bioética: definición
Bioética y educación ambiental
7 ENTORNO VIVO COMPOSICION QUIMICA DE LOS SERES VIVOS. Relaciona los diferentes grupos funcionales con las propiedades
Procesos químicos Carbohidratos químicas y físicas de las sustancias.
Lípidos y tenso activos Relaciona la estructura del carbono con la formación de
Aminoácidos, péptidos y proteínas. moléculas orgánicas
Vitaminas, hormonas, enzimas y alcaloides Identifica las características principales de estos compuestos y
Ácidos Nucleicos los relaciona con estructuras del cuerpo humano.
Explica la relación entre el ADN, el ambiente y la diversidad de
los seres vivos
ENTORNO VIVO Reacciones en el cuerpo humano Explica por medio de símbolos químicos algunas reacciones
Procesos biológicos Ciclo de Krebs, glucolisis, etc. que ocurren en el cuerpo humano.
Respiración y nutrición celular Valora la importancia de una buena nutrición en el cuidado del
Nutrición y respiración en el ser humano. cuerpo humano
Problemática Ambiental: Alternativas y acciones Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que
viables para una situación determinada con base en posibiliten la resolución de problemas, a partir de un proyecto
información documentada y valorada. planteado.
8 ENTORNO VIVO MICROBIOLOGIA Establece las diferencias entre un virus y una bacteria.
Procesos químicos Virus Bacterias, preparación de cultivos. Explica la utilidad de ciertos microorganismos en la industria
APLICACIÒN INDUSTRIAL Y TECNOLOGICA DE química y farmacéutica.
LA QUIMICA. Explica algunos cambios químicos que ocurren en el ser
Medicamentos y enfermedades. humano.
Industria de Alimentos
ENTORNO VIVO Realización del Proyecto Ambiental. Expone con argumentos las diferentes propuestas de solución a
Procesos biológicos la problemática ambiental planteada.
Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la
comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar.
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