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CONSIGNA:
¿Qué función cumple cada uno y cuáles son los órganos que
conocemos?
son
V IS T A
Tiene tres
FUNCIONES
Ejercicios:
O LFATO
p e r m it e s u ó rg a n o
C A P TA R
N a r iz
o lo r e s
se e n c u e n tra
Fosas B u lb o
P itu it a r ia
n a s a le s o lfa to r io
son s e p a ra d o s
por se h a ll a n r e c ib e
T a b iq u e N e r v io s E s t im u lo
dos
o lfa tiv o s o lf a t iv o
tra n s fo r m a
E s tí m u lo
lle v a n e r v io s o
Para recordar
C A P TA R Lengua
lo s s a b o r e s
es t ie n e n
M ú s c u lo p a p ila s
a la r g a d o g u s t a t iv a s
c a p ta n
s a b o re s
com o
d u lc e s a la d o
a m a rg o á c id o
Para recordar
Ejercicios:
NUESTROS SENTIDOS
TA C TO
c a p ta s u ó rg a n o
S e n s a c io n e s P ie l
com o s u fu n c ió n tie n e
d u re z a á s p e ro b la n d o p r o te g e 2 capas
e x te r n a m e n te
c u e rp o
c a lo r frío d o lo r e p id e r m is d e r m is
tie n e tie n e
c é lu la s c é lu la s
m u e rta s v iv a s
la s q u e c a p ta n
CURIOSIDADES
Los receptores en cifras: Tenemos 150 mil receptores para el frío y
16 mil para el calor.
Higiene de la vista
Ver la televisión desde Proteger los ojos cuando Proteger los ojos de la
cierta distancia y no se realizan trabajos luz excesiva y, sobre
estar completamente a peligrosos. todo, al salir de la
oscuras. oscuridad.
ACTIVIDADES
¿Cuál de las dos señoras protege mejor sus manos? ¿Cómo lo hace?
coloréalo de verde
¿Cuál de los dos mecánicos protege mejor sus ojos y sus manos?
¿Cómo lo hace? coloréalo de rojo.
TA C TO
O fta lm ó lo g o
V IS T A
O to r r in o la r in g ó lo g o
O ÍD O
D e r m a tó lo g o
O LFATO
Explica qué hace incorrectamente cada niño y qué debería hacer para
proteger correctamente sus sentidos.
EL SISTEMA NERVIOSO
• Escribe una historieta sobre algo que te sucedió ayer. En ella debe
haber tres reacciones voluntarias de estímulos que te hicieron feliz y
tres reacciones involuntarias de estímulos que te contrariaron.
¿Sabías que...?
ACTIVIDADES
3. ¿Creen que está bien protestar cuando el volumen de una radio está
muy alta?
e s t o d o a q u e llo en el
M A T E R IA
q u e t ie n e e s p a c io
s e p re s e n ta
fa b r
ic a d
a
a ir e
por h m ueb
om b le s
re s
Estructura de la Materia
M A T E R IA
fo r m a d a
por pequeñas
p a r t í c u la s
lla m a d a s
á to m o s
tie n e
n ú c le o
p ro to n e s n e u tr o n e s c o r te z a ( e le c tr o n e s )
e le c t r ó n ic a
¿Qué sucede?.........................................................................................
…………………………………………………………………………………
¿Porqué?…………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
RECUERDA:
El agua y el limón son MATERIA.
El peso de los cuerpos depende de su masa
El peso y volumen son propiedades diferentes que caracterizan a la
Materia.
Observación: Tener un fólder de experimentos, hacer que los niños
dibujen lo que observan en cada experimento.
Las moléculas están muy juntas y casi Las moléculas están unidas, pero
no se mueven. Por eso los sólidos pueden moverse y reacomodarse
tienen forma y volumen constante los líquidos tienen un volumen
aunque los cambiemos de lugar. constante pero una forma variable
pues adoptan la forma del
recipiente
Ciencia y Ambiente que losdecontiene.
– 4 Grado
Primaria
Las moléculas están sueltas,
se mueven libremente
chocando y rebotando entre
sí. Los gases tienen forma y
volumen variables.
A l d e s ta p a r u n fra s c o d e
a lc o h o l s e e v a p o r a . F u s ió n
S e e m p a ñ a r o n lo s v id r io s . E l
vapor de agua se condensó S o lid if ic a c ió n
y s e f o r m a r o n g o t ita s .
E n e l c o n g e la d o r, e l a g u a s e C o n d e n s a c ió n
c o n g e la y s e f o r m a e l h ie lo .
1. Experimento:
Procedimiento:
Interrogantes
¿Qué cuerpo es más denso? ¿cuál es el menos denso? ¿La densidad
de un cuerpo depende sólo de su tamaño?
Densidad = masa
Volumen
CLASES DE MEZCLAS
Mezclas a montones
La mayor parte de las sustancias que existen en la Naturaleza se
encuentran mezcladas. Una mezcla es la unión de dos o más sustancias
(llamadas componentes) que se juntan solamente, pero no se unen
mediante enlaces químicos.
Los componentes de una mezcla no pierden sus propiedades y pueden
ser separados por algún método físico, como la filtración.
Algunas mezclas tienen características especiales y reciben un nombre
en particular, estas son las suspensiones, los coloides y las soluciones.
Suspensiones
Cuando se echa un poco de arena en un vaso con agua y se agita, se
forma una suspensión. Los componentes de la mezcla se mantienen
unidos sólo mientras dura la agitación. Cuando se deja en reposo, se
observa que la arena se separa del agua y queda en el fondo del vaso. Al
agitar la mezcla nuevamente, podemos volver a suspender las partículas.
Soluciones
Para entender lo que son las soluciones realicen la siguiente actividad.
Echen una cucharada de sal a un recipiente con agua. Agiten con la
cuchara hasta que «desaparezcan» los granos de sal. ¿Por qué
desaparecieron los granitos de sal? ¿Podría separase la sal del agua por
algún método? Piénsalo y descríbelo.
Lo que acaba de preparar es una solución de sal en agua. Pero, ¿qué
características tienen las soluciones?
Las soluciones tienen una apariencia uniforme, como si fuesen una sola
sustancia. En estas no se pueden distinguir las sustancias que se
mezclan ni aun usando un microscopio. Además, los componentes nunca
se separan.
El agua disuelve muchas sustancias, por eso, la mayoría de las
soluciones son acuosa, es decir, líquidas-. Estas soluciones son fáciles
de distinguir porque son transparentes. Por ejemplo, una gaseosa, el
agua de mar, el vino y una taza de té.