INVESTIGACIÓN CUALITATIVA:

LESSON STUDY

Integrantes:
 Fátima Fierro
 Pamela Llivi
 Daisy Maza
 Mishelle Rueda
 Yessenia
Segarra
 Michelle Terán
NRC: 3855
7mo nivel

Educación Ambiental febrero 2018

 LESSON STUDY: Educación Ambiental

Fases Lesson Study

1. Definir el problema.

2. Diseñar cooperativamente una "lección experimental".

3. Enseñar y observar la lección.

4. Recoger las evidencias y discutir.

5. Analizar y revisar la lección.

6. Desarrollar la lección revisada en otra clase y observar de nuevo.

7. Discutir, evaluar y reflexionar sobre las nuevas evidencias y diseminar la experiencia.

 DESARROLLO DE LAS FASES

Fase 1: Definir el problema

Tema: Cuidado del medio ambiente

Problema: Escasa práctica infantil de actividades de respeto y cuidado del medio

ambiente.

Objetivo General: Fomentar interés en la participación y mejora del medio.

Objetivos específicos:

 Poner en contacto regular a los niños y niñas la naturaleza desde un enfoque

afectivo y lúdico.

 Concienciar a los niños y niñas de los problemas ambientales y mostrarse

sensibles ante ellos.

 Valorar la vida y la naturaleza

Fase 2: Diseñar cooperativamente una "lección experimental"

Búsqueda y documentación:

La introducción de la metodología 'TiNi'', de origen peruano, que en este país se ha

denominado ‘Tierra de niñas, niños y jóvenes para el Buen Vivir'.
Consiste en la entrega simbólica de un espacio de terreno para promover y fortalecer la
conciencia del cuidado de la naturaleza, sumado al aprendizaje de las materias
tradicionales.
TiNi en Instituciones Educativas es utilizada como recurso pedagógico para
transversalizar el enfoque ambiental en todas las áreas curriculares.

Promueve la educación TiNi es un

ambiental, crea un ambiente medio de
motivador e inclusivo, aplica inspiración de
un método de aprendizaje aprendizajes
que genera una mayor vivenciales
dinámica ambiental en la para los
comunidad educativa y estudiantes
refuerza procesos de desarrollando
interacción entre los valores y
estudiantes, docentes y actitudes por
padres de familia. la vida y la
naturaleza
Razones de la propuesta:

 ¿Por qué creemos que ayudará a que los estudiantes desarrollen un aprendizaje

más relevante?

El buen uso de los recursos fomenta en el infante la practica y difusión de

información en su entorno en base a un enfoque afectivo , lúdico y practico que

les permite afrontar la problemática ambiental en la que vivimos de una manera mas

significativa en el proceso de asimilación de la información del medio ambiente .

 ¿Cómo está relacionada con el currículo oficial?

Nos basamos en el currículo de Educación inicial, en el ámbito de Relaciones

con el medio natural y cultural.

Objetivo: Practicar acciones que evidencien actitudes de respeto y cuidado del

medio ambiente apoyando a la conservación del mismo.

Destreza: Practicar hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que

eviten la contaminación del aire, suelo y agua.

Diseño de la propuesta:

PLANIFICACIÓN

DATOS INFORMATIVOS

CENTRO INFANTIL: REFUGIO DEL SOL

AÑO LECTIVO: 2017-2018 DOCENTES: Fierro Fátima; Maza Daisy; Rueda

Mishelle; Segarra Yessenia;Teran Michelle,LLivi
Pamela

DURACIÓN: 40 min FECHA DE INICIO:10/02/2018 FECHA FINAL:10/02/2018

OBJETIVO GENERAL: Fomentar interés en la participación y mejora del medio ambiente con actividades practicas

ÁMBITO: Relaciones con el medio natural y cultural

OBJETIVO: Realizar acciones de cuidado y protección de plantas y animales desde su entorno erradicando actitudes de maltrato

ACTIVIDAD MOTIVADORA DESARROLLO CIERRE MATERIALES

 elaboración de  Frascos
Dramatización : sobre el medio Desarrollar el respeto y amor por la naturaleza y basurero verde para Amarillo
ambiente promueve la vida y la biodiversidad con alegría. la institución Verde
Inicio  poner nombre al Azul
Canción
Manitos
basurero  Parlantes
Sandia  Cartulinas
Charla del medio ambiente  Colores
  reciclaje  Botella reciclada
 clasificación de desperdicios
Desarrollo
https://www.youtube.com/watch?v=GTHRH8trb3Y
Con ayuda de botes de colores y muestras de basura
los niños pondrán en práctica lo aprendido, separando
y clasificando la basura.
Análisis tipo de basura
 plástico
 papel
 orgánico
Se les dará un tipo de basura a cada niño y ellos
deberán poner en el lugar correspondiente.
Aplicar las 4 R’s: Reduce, Reutiliza Recicla y Respeta la
naturaleza

https://www.youtube.com/watch?v=X6N_xkCon3w

Reciclaje Es la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida, se produce

ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales y para eliminar de forma eficaz los desechos de los humanos que no

necesitamos.
¿QUÉ PODEMOS RECICLAR?
Y CARTÓN
pAPEL

Libretas, periódico, revistas,

hojas, sobres, carpetas, cajas,
folletos, invitaciones, envolturas
de papel y cartón.

ORGANICO
alimentos (conserva,
aceites, salsas, etc.) ,frutas ,legumbres
bebidas (jugos, cervezas, refrescos no
retornables, vineras, etc.) .
PLÁSTICO
Existen muchas clases de plástico que
vienen en diferentes presentaciones por lo
cual es necesario tener en cuenta ciertas
indicaciones para seleccionar efectiva y
adecuadamente los diferentes materiales
plásticos.

REDUCIR
Tenemos que reducir el volumen de productos que consumimos así
como el uso de todo aquello que proceda de recursos naturales que
puedan terminarse algún día. Para esto sigue los datos que a
continuación te daremos; Elige los productos con menos envoltorios ya
que reduce el uso de productos tóxicos y contaminantes.
Reducir el uso, en casa, de productos tóxicos y contaminantes, Cuando
compres lleva una bolsa de tela o el carrito. Disminuye el uso de papel de
aluminio. Limita el consumo de productos de usar y tirar. Reduce el
consumo de energía y agua.

REUTILIZAR
Empleando repetidamente o de diversas formas distintos productos
consumibles.
No debe descartarse aquello que puede ser usado otra vez ya que
cuantos más objetos reutilicemos, menos basura produciremos y
menos recursos agotables tendremos que "gastar". Compra líquidos
en botellas de vidrio retornables.
Utiliza el papel por las dos caras.
Regala la ropa que te ha quedado pequeña o que ya no usas.

RECICLAR
Utilizando los residuos como materia prima para la elaboración de un
producto que puede ser igual o distinto al inicial. Materia orgánica
(restos de comidas).
Papel y cartón.
Vidrio.
Metales (hojalata, aluminio, plomo, zinc y otros ferrosos).
Plásticos.
PONTE EN ACCIÓN
Tu colaboración es imprescindible para cuidar el medio ambiente.
Todos nosotros somos cada vez más conscientes de la importancia
que tiene el reciclaje en el cuidado de nuestro medio ambiente.
• Cada uno de nosotros podemos colaborar diariamente, desde
nuestras propias casas, separando los envases y depositándolos
después en su contenedor correspondiente.
Así participaremos en el reciclaje do los envases y en el cuidado del
medio ambiente.
Para ello, es imprescindible tu colaboración en todo el proceso.
Cuando papi vaya al supermercado haya se este tomando un jugo tirar al contenedor
Cuando ya no quieran el periódico lo pones en el lugar y tendras nuevas hojas

Se riegan todo lo que queda de las comidas o lo que comistr