REDES SOCIALES EN LA PRÁCTICA

POTENCIAL PEDAGOGICO
Ensayo

DATOS PERSONALES

23 de marzo de 2010
Autor: Hernandez Galan, Darwin Daniel
Autor: Juan Luis Ángel Cano
 REDES SOCIALES EN LA PRÁCTICA
ENSAYO

INTRODUCCION

En un mundo donde la tecnología es un recurso necesario, es importante hacer uso de la

misma logrando la reducción de la brecha digital y en consecuencial el que más personas
puedan acceder a tecnología. Pues por medio del uso de la tecnología colaborativa se reflejan
las redes sociales y que en consecuencia se pueden usar como un método de aprendizaje. El
tema principal que queremos tratar es las redes sociales como ayudan al tema de la
pedagogía, pero para entender esto, debemos antes plantear el entorno en el que se mueven las
estas tecnologías. Por lo que la organización del ensayo pretende plantear las bases
entendiendo la brecha digital y cómo influye en el acceso a tecnología, el modelo
constructivista como método de apoyo en la pedagogía y enseñanza, hablando sobre el
aprendizaje 2.0 por medio del concepto de web2.0, y finalmente hablar del tema del que
forma parte la web2.0 las redes sociales involucrándolos con todos los conceptos ya
mencionados.

CONTENIDO

Antes de entrar en el tema de redes sociales veamos un poco de su entorno comprendiendo

que hay brecha digital entre las personas que las utilizan y que no todas ellas puede acceder a
la tecnología o usarla, es primordial el que antes tratemos de reducir esta brecha no haciendo
tanta diferencia entre gente conectada y gente que no está conectada.
REDES SOCIALES EN LA PRÁCTICA | 23/03/2010

Queremos exponer porque las redes sociales en la práctica tienen un alto potencial pedagógico
sin embargo debemos analizar el modelo constructivista como un punto de inicio en la
enseñanza. Pues las personas aprenderían interactuando con las herramientas y a través del
trabajo colaborativo. Es por eso que el modelo constructivista nos ayudara aclarar mas las
redes sociales.

Para seguir exponiendo hablemos del aprendizaje 2.0 y como se relaciona la web 2.0. Estamos
claros que la web2.0 es una actitud que involucra la utilización de herramientas que hacen
más fácil la vida al usuario. Pero el aprendizaje 2.0 es una forma de gestionar conocimiento
utilizando las herramientas, Ejemplos sobran algunos como youtube donde diariamente se
publican videos de aprendizaje en distintas ramas. Facebook que es una red que permite
compartir conocimiento de varias índoles como investigación. Flickr que permite compartir
fotos con los amigos. Son estas y otras variadas herramientas las que tienen algo en común
pues utilizan de manera colaborativa para compartir y enseñar.

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Ahora que tenemos un entorno de donde se mueven las redes sociales veamos que son y
porque tantas personas las siguen. Se definen las redes sociales como espacios en internet
donde se permite a las personas el que puedan personalizar sus perfiles, agregar fotos, videos
de sus intereses, con un fin el compartir información. Sin embargo van más allá pues con la
utilización de las redes sociales de manera colaborativa se pueden realizar proyecto compartir
información profesional o investigativa. Podemos citar ejemplos como twiter donde se
comparte información investigativa. O facebook que en sus inicios era considerado un lugar
para universitarios compartieran su información y que logro convertirse en uno de los sitios
más importantes de las redes sociales.

Son demasiados los ejemplos de las redes sociales pero hay que tener claro hoy por hoy las
personas que las utilizan para enseñar logran un impacto en el potencial pedagógico o forma
de enseñar. Porque una de las funcionalidades es que la información es de fácil acceso y
actualización rápida por lo que un mensaje publicado puede ser accedido por todas las
personas que deseen saber de él. Es en estas redes que las personas comparten información de
videos científicos y en general de aprendizaje en varias áreas. Es con estas redes que la
información es fácilmente compartida y las personas pueden aprender muchos conceptos que
posiblemente hasta el día de hoy desconocían. Con estas redes se cambian también la forma
de aprendizaje de un aula ya no se necesita estar en ella. Muchas veces en estas redes
encontraras sugerencias para saber más sobre un tema. Como videos pues el 80% del
aprendizaje entra por lo visual. La distancia es otra de las barreras que rompe pues como ya se
hablo no se necesita estar en un aula, por ejemplo el profesor podría estar en china y los
alumnos en Guatemala y aun así compartirse información para su propio aprendizaje o el de
las personas que deseen tenerlo.

CONCLUSION

Vemos que las redes sociales rompen muchos tabúes como la distancia, las clases sociales, la
forma de aprendizaje.

Las redes sociales vienen siendo una forma rápida de compartir información para el
aprendizaje pero también aun les falta muchas características que con el tiempo deberán ir
superando, la seguridad podría ser uno de los mayores problemas que se pueden analizar. REDES SOCIALES EN LA PRÁCTICA | 23/03/2010

Aunque vemos que las redes sociales nos ayudan en el potencial pedagógico, hay que estar
claros que no solo este concepto como se puede compartir información. Existen sitios como
youtube que permiten compartir videos de información muy variada como forma de
aprendizaje. Pero más que esto existen herramientas como googledocs donde puede ser
posible crear documentos colaborativos otro potencial pedagógico pues colaborando realizan
un mejor trabajo. Como el pensamiento dos mentes pensaran mejor que una. Así como estos
existen demasiados ejemplos.