Escuela de educación

Tema
Tarea 1
Nombre
ALEXANDRA MATOS KERY
Matricula
04-3192
Fecha
11/01/2018
Introducción

En la época de hoy nos encontramos con estructuras que se encuentran sumergidas en

una crisis que esta planteada a todo nivel: Económico, Político, Educativo, (Sector al cual
se le endosa una alta cuota de responsabilidad), Religioso, Militar, Gremial, e incluso de
orden Moral. Muchas personas manifiestan que la solución a esta diversidad de crisis se
puede abordar desde un punto de vista educativo fundamentalmente.

La ética y la educación son conceptos que se unen entorno al ser humano, ya que este es
esencialmente personal y comunitario. Podríamos decir que el ser humano satisface a su
naturaleza cuando establece relaciones de sentido con la humanidad por medio de las
comunicaciones, puesto que, esta en su esencia. Educación proviene del vocablo
educere, que significa conducir, guiar y también sacar hacia fuera, desarrollar lo que está
implícito, además también consiste en lograr que una persona haga, por sí misma, lo que
debe hacer lo que constituye a los valores educativos que se nos entrega desde infantes
siendo estos muy fundamentales. Es decir, la educación muestra el modo en que
podemos lograr lo propuesto en la normativa, en tanto, la ética dicta que es lo que hay
que hacer. Tanto la ética como la educación se combinan de forma viceversa.

Saludos, estimados participantes, en esta Tarea I, después de consultar los documentos

de referencia colgados en el curso, realiza un informe que incluya:
-El objeto de estudio de la ética como rama de la filosofía. (recuerda incluir tus análisis)
La ética es la rama de la filosofía cuy objeto de estudio es la conducta moral del ser
humano, es la reflexión razonal sobre lo que se entiende por moral e inmoral, y en ese
caso sabremos porque mores y en otros casos no, influye directamente en la moral al
decir lo que esta bien o lo que está mal
Es un objetivó conjunto de normas, principios y razones que un sujeto ha analizado y
establecido como la línea directriz de su propia conducta.
Los principios éticos pueden ser muy distintos entre los seres humanos, principalmente si
son de distintas culturas.

-Diferencia entre ética y moral (hacerlo en un cuadro de dos columnas)

Diferencia entre ética y moral

Se diferencia en que la ética es el estudio filosófico y científico de la moral y es teórica

mientras que la moral es práctica. La ética trata sobre la razón y depende de la
filosofía y en cambio la moral es el comportamiento en el que consiste nuestra vida

El uso de la palabra ética y la palabra moral está sujeto a diversos convencionalismos

y que cada autor, época o corriente filosófica las utilizan de diversas maneras. Pero
para poder distinguir será necesario nombrar las características de cada una de estas
palabras así como sus semejanzas y diferencias.

La moral es el hecho real que encontramos en todas las sociedades, es un conjunto de

normas a saber que se transmiten de generación en generación, evolucionan a lo largo
del tiempo y poseen fuertes diferencias con respecto a las normas de otra sociedad y
de otra época histórica, estas normas se utilizan para orientar la conducta de los
integrantes de esa sociedad
-Desde tu perspectiva como estudiante de Educación, cuál crees que es la relación entre
la Ética y la Educación (esta parte es muy personal y reflexiva, desarrolla por lo menos
tres párrafos)

La escuela es un ambiente propicio para el ejercicio y aprendizaje de la ética. A través de

ella, profesores, estudiantes y empleados pueden lograr resultados positivos en el
proceso educativo, mejorando el ambiente de trabajo y aprendizaje. En definitiva, si todos
actúan éticamente en la escuela todos salen ganando, porque los resultados serán
positivos.

La ética en la educación es muy importante que haga conscientes a todos los

participantes de la necesidad de unos criterios, unas normas, unas actitudes que
favorezcan la convivencia y permitan el desarrollo de unos propósitos comunes y otros
individuales
La vida democrática empieza por casa.
La construcción de una sociedad democrática abarca todos los ámbitos de la vida social
y nos implica en nuestra vida personal, persona y laboral. La búsqueda del consenso
alrededor de unos mínimos hace parte de la construcción de la comunidad educativa.
Esta construcción no parte de cero, retoma (y este es uno de los aprendizajes), parte de
unos valores que nos han aportado distintas sociedades desde los griegos, hasta la
ilustración pasando por el aporte de algunas religiones y los desarrollos culturales de
distintas comunidades indígenas y otras culturas no occidentales, no suficientemente
reconocido; aporte que debe ser apropiado y reconstruido. Valores como el respeto
mutuo, la cooperación, la reciprocidad, la equidad, la libertad, la solidaridad, la
democracia, el sentido de la responsabilidad y cuidado de uno mismo, de los otros, de la
naturaleza, etc.

Conclusión
¿Cómo la sociedad esta dispuesta a vivir sin una norma que nos eduque? Muchos estamos de
acuerdo a que nuestra sociedad no esta dispuesta a vivir sin valores y por sobre todo sin
normas que lleven a un buen desempeño a nuestra educación.

Según esta situación podemos dar una serie de características propias de esta. Encontramos
perspectivas filosóficas, que consideran de nuevas expresiones humanas aún no
desarrolladas ni necesariamente conocidas, la perspectiva psicológica que determina que la
educación integral implica el desarrollo de todo el ser humano; los factores conativo-volitivos,
epistémico-cognoscitivo, afectivo-emotivos, y, por último, hasta somático-físico, son
fundamentales en la elaboración de los currícula en todos los niveles del proceso educativo.

En lo que respecta a la educación integral, el análisis de esta realidad y de los cambios

necesarios no sólo permite formular ya los objetivos últimos y los operativos que la educación
debe proponerse, si no también comprender