CRITERES D’EVALUATION DU DEBAT : Gun Violence in the USA : “Should guns be controlled ?

The Talk Show host (TV presenter) Name :

s’est présenté correctement,

/2
a présenté le thème et les invités

Participe , intervient régulièrement dans le débat pour acquiescer, /2

nuancer ou contredire. /10
Aisance dans le rôle /
qualité des Se fait comprendre /2
interventions
Improvise / ne parle pas français /sait faire face à l’imprévu /2

Relance le débat lorsqu’il est au point mort / sait argumenter /2

Gestes et attitudes appropriés au rôle /1

Jeu théâtral
Ton / sait varier le ton de la voix en fonction de la situation /1
Interprétation /7
Prononciation correcte /2

Débit / fluidité de la langue /2

Parle fort / clarté d’élocution /1

Réemploi du vocabulaire /richesse de la langue /2

Correction et richesse /10

Utilisation des expressions de la fiche « DEBATING : Useful /2
de la langue
Expressions»

Réemploi et bonne maîtrise des structures passives / have- en /2

since/for et du preterit avec ago .

Utilisation de « Gap Fillers » et de « linkwords » /2

Correction globale de la langue /2

Ecoute les interventions et sait , au besoin, intervenir /1

Respect du débat et /3
Distribue la parole /1
de ses camarades

Sait s’auto-corriger /1

Appréciation globale de la prestation : NOTE : /30

/20
 CRITERES D’EVALUATION DU DEBAT : Gun Violence in the USA : “Should guns be controlled ?”

The Talk Show guest Name :

s’est présenté correctement / respect de la carte rôle

/1

Participe , intervient régulièrement dans le débat pour acquiescer, /2

nuancer ou contredire.
Aisance dans le rôle / /10
qualité des Se fait comprendre aisément /2
interventions

Improvise / ne parle pas français /sait faire face à l’imprévu /2

Argumente en utilisant des éléments débattus en classe / richesse /3

et pertinence des arguments

Gestes et attitudes appropriés au rôle /1

Jeu théâtral
Ton / sait varier le ton de la voix en fonction de la situation /1
Interprétation /7
Prononciation correcte /2

Débit / fluidité de la langue /2

Parle fort / clarté d’élocution /1

Réemploi du vocabulaire /richesse de la langue /2

Correction et richesse /10

Utilisation des expressions de la fiche « DEBATING : Useful /2
de la langue
Expressions»

Réemploi et bonne maîtrise des structures passives / have- en /2

since/for et du preterit avec ago .

Utilisation de « Gap Fillers » et de « linkwords » /2

Correction globale de la langue /2

Est à l’écoute de l’autre / écoute les interventions et sait intervenir /1

Respect du débat et /3
Garde son sérieux /1
de ses camarades

Sait s’auto- corriger /1

Appréciation globale de la prestation : NOTE : /30

/20