Teoría Rol del maestro Rol del estudiante
Jean Piaget
Constructivista Es un guía para que los
estudiantes logren
construir conocimientos
nuevos y significativos,
siendo ellos los actores
principales de su propio
aprendizaje.
Sitúa al docente por
Conductismo encima del alumno
asumiendo la figura o el
rol de emisor activo de las
situaciones y los
contenidos y al alumno lo
representa como un ‘ser
pasivo’, que recibe la
información.
Estimula a los estudiantes
Conectivismo para que tomen las
riendas de su propio
aprendizaje y hagan
nuevas conexiones con
otros que fortalecerán su
proceso de aprendizaje
Paradigma
Poseedor de
conocimientos sobre los
cuales tendrá que
construir nuevos saberes.
Actúan como jóvenes
científicos que investigan
y adquieren
conocimientos del mundo
que los rodea.
Tiene un papel pasivo,
para aprender depende
de los estímulos que
reciba del exterior y
aprende memorizando y
repitiendo.
Debe desempeñar un
papel muy active puesto
que es el, el que tiene que
valorar las necesidades de
aprendizaje y tomar sus
propias decisiones sobre
como aprender.
Exponentes
Postula la necesidad de
entregar al estudiante las Lev Vigotsky
herramientas necesarias
que le permitan construir
sus propios
procedimientos para
resolver una situación
problemática, lo que
implica que sus ideas
puedan verse modificadas
y siga aprendiendo
Se basa en la observación Ivan P. Pavlov
del comportamiento o
conducta del ser que se
estudia y que explica el Edward L. Thorndike
mismo como un conjunto
de relaciones entre
estímulos y respuestas.
Explica el aprendizaje Stephen Downes
complejo en un mundo
social digital en rápida George Siemens
evolución. Reconoce los
cambios experimentados
en nuestra sociedad.
 Pasa a ser un facilitador Debe mantener una Fusiona el conductismo y
Proceso de información del aprendizaje donde va comunicación frecuente, cognitivismo y las Robert Mills Gagné
a requerir diseñar fluida, y rápida con su conductas tienen origen
experiencias de facilitador. El estudiante en procesos internos del
aprendizaje para los debe asumir una cultura sujeto. Considera el
estudiantes, fomentar la de colaboración y el aprendizaje como un
interacción de los trabajo compartido. Sus desarrollo interno de la Commented [s1]:
mismos, el autoestudio y aportaciones deben de persona. Explica una
la motivación. Es un ser tratadas de forma mecanización de cómo
diseñador de medios, crítica y constructiva. hacer que una persona
materiales y recursos que aprenda.
deben ser adaptados a
características propias de
los estudiantes.