Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Higiene y Seguridad Laboral
curso
Código del curso 358016
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 5 de febrero de
18 de Febrero de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante identifica los fundamentos de la Higiene y Seguridad Laboral y
reconoce la importancia en el sector empresarial.
Temáticas a desarrollar:
Antecedentes históricos de la salud ocupacional
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Taller 1 Antecedentes e Historia de la Salud Ocupacional
Actividades a desarrollar
El estudiante debe leer los contenidos del curso en referencia a la
Unidad 1. Fundamentos en Higiene y Seguridad Laboral, en lo que tiene
que ver con los Antecedentes y la Historia de la salud ocupacional.

Contenido: Salud ocupacional y prevención: guía práctica (Pág.17-32),

ver syllabus o contenidos en línea.

Al abrir el link referenciado en el syllabus deben dar clic en Go to Full

Text Finder Results para que puedan ver el contenido, estando allí
deben leer de la (Pág.17-32).

A partir de esta información deben:

1. Realizar la presentación en el foro para el reconocimiento con sus

compañeros de grupo, con la presentación deben expresar las
expectativas que tienes frente al curso, aunque esta actividad es
individual, es importante que se reconozcan como grupo.
2. En un documento de Word, en no más de 2 páginas, identificar
las fechas, personajes y hechos relevantes sobre los
antecedentes históricos de la salud ocupacional.
3. Responder con sus propias palabras ¿qué importancia tiene la
higiene y seguridad laboral en el sector empresarial y como la
aplica en su vida personal?
4. Investigar el concepto de que es un peligro, que es un riesgo y
con sus propias palabras definir la diferencia entre riesgo y
peligro.
5. Presentar portada, bibliografía y conclusión, norma APA.

Practica: Para mayor apropiación de los contenidos, se ha

diseñado un juego denominado crucigrama, para que de forma
didáctica aprendan jugando los conceptos relacionados en el
glosario. Esta actividad no tendrá calificación y podrán
presentarlo hasta 10 veces, las palabras pueden variar en cada
intento.
Aprendizaje Colaborativo: Dentro de este entorno el
estudiante deberá realizar su presentación personal lo
Entornos
cual les permitirá reconocerse como grupo.
para su
desarrollo
Entorno de Evaluación y Seguimiento: El estudiante debe
entregar el documento de Word convertido a PDF con la
 el desarrollo del taller y la respuesta a las pregunta
problematiza-doras descrita en el punto 3 y 4 de las
actividades a desarrollar.

Entorno de Aprendizaje Practico: Desarrollo del juego

crucigrama

Productos Individuales: Documento word convertido a PDF, no debe

a entregar superar las 10 páginas incluyendo la portada, la
por el bibliografía, respuesta a las preguntas y conclusión.
estudiante Norma APA, sin fondos, sin colores, sin imágenes.
Formato: Tipo de Letra (Arial o times new Roman, tamaño
mínimo 12 máximo 14) convertir a PDF.

Colaborativos: No hay actividad colaborativa, es

individual.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el NA
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante NA
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción NA
de
entregables
por los
estudiantes
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad: 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realiza la El estudiante realiza la El estudiante no realiza
Interacción presentación personal en el presentación personal en la presentación personal
Social foro y expresa debidamente el foro pero no expresa las en el foro de 5
las expectativas del curso expectativas del curso reconocimiento.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante identifica
El estudiante identifica las las fechas, personajes
El estudiante no realiza
fechas, personajes y hechos sobre los antecedentes
Desarrollo de la identificación de las
relevantes sobre los históricos de la salud
fechas, personajes y
la actividad- antecedentes históricos de ocupacional. pero le faltó
hechos relevantes de los
la salud ocupacional y los describir hechos 10
Capacidad de antecedentes históricos
presenta según los criterios relevantes de cada
Síntesis de la salud ocupacional.
de la guía. momento o lo presentado
no tiene coherencia.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante responde
a la pregunta
El estudiante responde a
problematiza-dora y a
la pregunta
las preguntas
Investigación problematiza-dora y a las
investigativas pero se El estudiante no da
formativa – preguntas investigativas respuesta a las
evidencia que fue
de forma coherente,
Capacidad especifica y de forma
copiado de algún sitio preguntas ni a la 6
sin referenciar y no con investigación
Propositiva concisa.
sus propias palabras,
sin coherencia y
demasiado extensa.

(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante presenta el
El estudiante presenta el
Estructura, trabajo dentro del formato
trabajo dentro del El estudiante no
establecido y con todos los
formato, elementos solicitados en la
formato establecido pero presenta el trabajo
Capacidad le hicieron falta algunos dentro del formato 4
guía (Bibliografía Norma
de los elementos establecido.
para seguir APA, portada, conclusiones,
solicitados en la guía.
documento en pdf).
instrucciones
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25