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EVALUACION BIMESTRAL DE APRENDIZAJES PARA ALUMNOS CON BARRERAS DE APRENDIZAJE + | ae foo: cairo pee as pe i novuca flNosoaumico evProcesocovswo, —_ Bavcumootswavucx INTERACCION soctAL APRENOLAES ESPERADOS Stp-ccr | NOVO | EMESTES | MA AGR | RAY. TON TE copia do exgrasar Tneamoddaa al paransear fn clorias posicones, lugares © con algunas. personas. Es capar dé empresa comodded_wetiane diversas expresiones facials yo corporates. Desaitola una respuesta bisica cuando o¥0s Se acercan ao, ame a alenion mediante sonidos, palabras, © bien tocando, estiando alas personas 0 ‘omandols dela mano. ‘Acopta muesras do afta 65 Su Toma COANE ‘Aeopta muDsitas do afoctes do o¥s mombros Go ‘a femiia ‘Aumeria 16 condenca y moesta Wiews a personas nuevas ‘Sorte a personas qu se encuonian presenies ‘Muesira aceplacion sone la presencia ce oWras porsonas.. ‘copta quo To Toquan, 16 CarguON To BERT y To besa Reap gis To Taian @ paca cor BEE estore See ‘Muesta aceplaion por le presencia de oo nos de su ead Busca opoTunkiades naturales pars ineraciuar eon otos nines. infers jugar con Tos rifos que sn Faas ‘Aumeria el nunero de inieracciones.drectss ean amigos 0 companoros dol grupo. Juega con ninos desu bartoo veeindaro Juego con os algunos ninosyninas dela escuela inienta compari juguetes. alimentos y objeto dyersos. ‘Compare de Torna esporianea con las pasonas que Se encueriran prserias, Comprande instuccones sencilas da agunos suogos ‘Sique regis daueqos de pat ‘Sique lurnos en juegos de patio wo de mesa Petipa en juegos estucrados de palo, de ‘mesa y algunas rutinas deporivas.. Paricpa en ks aciidades oe coOpeTaGIN y Ge aprendizap de grupo, Saluda conia mano 8 personas quo Se arcueiva «aol camino o cuando Hoga 3 un ga Saluda con sohas a porsonas quo So oncucnia nol camino 0 cuando Noga aun ge. Saude de forma Vetbel 0 personas que se ‘Marit eaorado par Poesce Rae C. Covey Profesor Joagun Mena ‘encuentra en al camibo o cuando lega a un ger Uinza fogas da coresia a imoracluar con te fama, os companeros os amigos 0 conocido. ‘Usa los nombres de bs compan, Sct ayuda cuando por razanes obvias ro puede sealer alguna acide, Tres fs 3s perso GOTO TOqUROT OSS fosoety ON Realze_conversadiones Con Sus Sompanares RESPUESTAS ‘APRENDIZAJES ESPERADOS Stp-oct | woveoe | ene-reo | aR-ABR | WAY-JUN | RESPUESTAS NO VERBALES Uiliza una atematva de comunieacion [descrbi) ‘Acopla cosas que se le ofecen las demas personas. ‘Muesira rochaio por GODS aIOTIS, ODS O bien algunas personas. Es caper ce proiesiar cuando no se Te pone ‘atencion,o bien cusndo no es corforme con certa ‘ivan, Utiiza una fonre para nagar algo quo ro Gs do su ‘grado ‘Muesire cert exciacon cuando Te hebian 0 se ‘acerca las demas persone. ‘Muesira ure sonra cuandd algae s@ diigo & a hnablandole 0 tocandoto. ‘Onserva cosas que se presentan y mucsira certo cenlusosmo, scucha y fone aIenciOn Scbre GbjeOs Gue Se Te presenta! Prosia atoncloncuands siguion Te habla por su mr | Reconoce el nombre de objets arimalesy personas cuando ele presetan ‘Comprondo nombres do cosas, animalos_y | persona: Toma de Torna Witendionade cosas que Se Te Ineican aaa eR grands staan SONA ‘Muesira una actlud de aceplacién cuando Tas personas se diigen aa ‘Cortasta a proguntas asiondo 0 nagando Con Ta cavoza Reconoce simbolos conaretos que representan 0 signin ago. [Tine is capacidad de en paladras iia comportamiontos espacticos. (par EeNpIO, ‘ect hola’ con la mano}. Dice “si @ “ro! © une pregunta simple como Quieres paste”? Hace la sera cowenconal de Je pregunta en onquaie signado. Fo Fe Cuando se ‘Manton una convorsadion con Tasos Corts ‘Maniione una conversacion vorbal eon familiares o oer eleborado par Profesor Rafael C. Corea y Profesor Joaquin Mendoza ‘companeros ‘Manone convorsadion con longa do sohas ‘Acepla alguras biomes d2 sus famiares y ‘companeros Haco poquons roras as dowas Momfiestaentusiasmo al hacer bromas_y chistes Haco comoriarios con palabras suotas sore cto toma v objeto. ‘Comenta suces0s.6aconieimientos del erin Piatica anceotas 20s domas, ‘Coniesta a prequnias en fora adeauada Brindo infammecion sufkiente cuando se Te ‘evestiona sob 399 Es capaz de doscibir atucciones, objaos y ona. ‘Conversa sobre coias auseni@s Sigue turnos de conversacon de forma adecuada Sigue reglas de corwersacion de forma adecuada. Enable ‘corworsabones con porsonas ‘desconocidas Hace yentonde comenarios de dob sonido aco comoriaros sob cosas doa vida Gana ‘Aumentar ia capacidad para respondor a prequnias ‘durante as clases ols conver scones DDomosar Ta compresin do una fsiora o echo haciendo comentarios simples. EXPRESION BASICA ‘APRENDIZAJES ESPERADOS ‘COMPORTAMIENTO PREINTENCIONAL pres incomodicad Expresa comodidad Expeesa interes por as persona: ‘COMPORTANMIENTO INTENCIONAT Protest ‘Conia una aceon ‘Oatiro mas do algo oma le atencicn [COMUNICACION NO COMVENCIONAT. Rechaza rica aap ide mas de una acco, ida una accion suova ide mas de un Obg'0 Eige [Pido ur ob naave ide atencion Dares slecio ‘COMUNICACION CONVENCIONAL Rochaza o nigga algo, iga mas do una acco Domuostrs afeeio [Saluda als persona teri elaborod pr Profescr RafaeC, Cone y Profesor Joaquin Mendoza ‘Giese cosas ovas comoarie ‘Drige su otencion a olan ‘Usa focmuas sociales ‘Respond a preguntas Hace preguntas ‘SIMBOLOS CONCRETOS: ‘Rechaza orioga algo ide mas de una acc ide una accion mera Pide mas de un objeto Elge Fic un Sato now Fide oblos que estan presones. ide alencon ‘Demucsia aco ‘Saluda 8 las person Gliece cosas oles compare ‘Diigo su atoncion a algo Usa formulas sociales ‘Respond a pruncas ice prequntas ‘Noma cosas opeisonas aco comentarios ‘SIMBOLOS ABSTRACTOS ‘Rechaza oriega algo ioe ms do una acc Lie: ide obeios que esa presarios ide aloncion Demuesia afecio ‘Saluda a as pose ‘Giese cases oles conoare ‘iige su atencion a algo, ‘Usa formatas socaios | Resconde a preaunias Hace preguntas ‘Nomar cosas 0 parsons Hace comertarios LENGUAJE TRechaza 0 rioga algo", yan. quiere) ide mas de una accion (quero sequi coloreando) ido wna accion nuova (quero cbujar, lovars al | porque) _ ce mas do un Gbjto Ware, dame was, Guo mas) [lig quiero eT mas arande, quiero Ta manana) ide un objeto nuevo” (quiero una palela commprame una polos) Pide objetos que estan presates (ame Tr munca) Fide anion (re escuchas, me dueie wi mano) [Bemucsra alec te quire mam) ‘Saluda # las persona (hol, buenos das) ‘Gtface cosas 0 las compario (queres pan? Te doy oguto paste) Dirge su atencion a algo (que eS aqualo, dame 2s palia) Mater! loborado po Profesor Rate! C, Cte y Profesor Joogun Mendoza [Usa ormas socides (gaias salud muyamaiie + ‘quo tenga buon oa) Responde a preguntas Hace pregurias, Hace progurtas do manera adonida Nombre cosas o personas Hace comentarios. ‘Se egpresa con frases de mas de 4 palabras ‘Manone conversacones formales Usa un_vocabularo Sobr6 coneoptGs BBSHaGOS. Uliiza “un Tenguaje fuido conversando con ‘companeros de ia misma edad, Utiza of ionquaje con adccuaca pronunéGeion ‘Conversa con cualquier persona utlizando ‘adecuatamente Tos tumnesy regs de RESOLUCION DE PROBLEMAS COTIDIANOS USO DE OBJETOS ‘omestae | omesree | emestee | omestae | smestRe [APRENDIZAJES ESPERADOS Seecer | Soetoe | EMESES | Attias | ieee ‘Miesta nines por agin bet “Toma un objto que Is ofcen [[Aicanza un objeto cereano “Toma un objto con imancion xpora objofos mocianto tse | Expioca objtos meciante a vita Expiora 0510s mactanto et qusto xpiora 02j(0s moctanto ol ofato Expoca objt0s meciante el odo ‘Manipuia obpios diversos [Muesia preferencia por ciertos cbetos Encuertia un objeto onito Utiiza unos objtos para alcanzsr os ‘Aicanza un objeto a aves de obstscules “Aca IterTupLores Go Taki, con do 13TH, 0G algunos juguetes “Toma algun objeto y realiza una accl6n con el Raconicce 1a Causa ~ of@c10 do 10s chtos co USS comin _ 7 Utiiza et oijeio adeciado para realizar une actin, Ensembl rorpocabozss simples [Ensemble rompecabezes complejos Uliiza Tos cbjetes adacuacamente para realiar Tas taroas cotcianas, CLASIFICACION Y ASOCIACION [APRENDIZAUES ESPERADOS ‘Streoct | Nove | Enesren | twsaie | Mav = 4M Racorice objsos silanes Reconoce objeos arandes Recontace abjeos paquenos Reconoce caractrisieas de algunos Sbatos -Encyertia alguna diferencia entre varios obetos Encueriva semgamzas one varios objoWs ‘aerial eleborad por Proleser Rafal C. Coe y Prolesor Joaquin Meroza ‘Encubrira pandas de vasir qué sa parecen Encuenra y separa algunos objelos por a siritud ‘Guarda objeos iquales en recipentes separados Rolaciona algunos objot0s con una accion Relaciona 10s simpolos: clave con (aS nS data (Ciasiica por color CGiasiica por tarafo Gasiica por forme Ciastica por textura fea por ‘Solecsiona y gta ks TgURS para que eneaen ol un lugar CONCEPTOS ACADEMICOS TEMPRANOS: APRENDIZAJE ESPERADOS: ‘aMesrae ‘Sep-oct ssaesine Nov-be SMES TRE EME FEB fawesiRe tae ‘emestRE nya [Tia aeWidades por s sao ‘Abre. y ciara tapas, cas, rogalos, otal, ecpertes Inia socuencas de actos en actvidades cotdanas ‘Completa tareas en vanios pasos ‘Realiza juegos simboicos. NMuosita conciencis de tariane (chico, médano rand) ‘Realiva asocacion do ralacon uno a und. ‘Cuenta elqunos obetos de forma desordenada ‘Guorta objtes 60 forma ordonada (10) ‘Cura objtos deforms ordenada (30), ‘Cuenta ooetos 6 forme ordenada (100) ‘Cuenta objtos de forms ordenada (mas de 100) ‘Gonoea ios numeros ‘Conca os numeros 76S OScmb Escrve una secuercia numarica en forme ordeneada ‘Reconoce aineosory sues do nomorOs Hace lecture de canidades ‘Realza algunas sumes con unidades Realza algunas restas con unidados, ‘Reaiza algunas suas y restas con Fansformacon Realza lgunes sures y restes con Wansformacion con decenas y contenas ‘Sota on a multipicadon aqrupand cantidadas ‘Seif an fa diston dosacrupenco cantades Realza el algarimo de rulipicacion y dsion. entice culos y cuadros otiica fquas geomcicas ‘Calula permeyos de figuras Baas de figuras pans: do cuorpos goomiticos entifcs algunas rinas por la manana ence aigunas anes or la ard entice algunas tines pola noche ontiica ia rutna diario conic a una escolar etic os pasos de una nana ‘Sabo que ol dncro sve pora comprar tori lborad por Profsor Rafal C Correa Profesor Joaquin Mandoza Identifies algunas moneda y biletes T ‘Realza compras por si solo T ‘Roalza compras pagando yrecbvondo el Cambio. ‘Reconoce siqunas tras el atabero ‘Realza oscriira proslatica do paladas ‘Realza escira siabica alabeice de palabras T ‘Realza escra slabica de palabras t I ‘Realza escitura afabetca de palabras Reaiza escritua alfabetca convencional do Paladcas Realza” escritura alfabetea convenconal en alabeas ytxtos ‘Uiiiza algunas reqias orograficas ‘Utiza algunas 1asrogias onograicas on Ta escitura do textos, EXPLORACION DEL RELACIONES ESPACIALES. ENTORNO ‘APRENDIZAJES ESPERADOS ‘eResTHe heres ‘omestae AR ABR ‘siesta maya Gateay wep ‘Baja y subo escaloras | Muesia coneiencia del entomo espacial inmaiato > ‘Muostra conocimiorto dol entomno espacial col ‘medio cercano ‘muestra conocinvenio Gal Brtaina espa’ ao Ta colonia ‘Muestra conocivenio dal entomno espacld de Ta comunidad ‘Reconoce ¢ Iderffca Barras (Como dferencia en aluras de banquetes, vals, hoyos, zanjas, pastes ¥yobstacuos on ol camino) ‘Muostra raconocimianto da ariba = ab3j> ‘Muostraroconocmianio de alias, adel, ceritence ‘Muesta reconocimiento de derecha e queda 1 ‘Muestra raoonocianto de corca = eos T t i ‘Reconoce sitos espectfcos de las cosas. CCONCIENCIA DEL ENTORNO APRENDIZAJES ESPERADOS ‘omesTae ‘Stp-cer BNesTRE NESTE ‘oncstRe mayo ‘Reconoce su habiacion y se siente comodo en ela, Se puede “mover y cambiar de peskion voluniariamonto ‘So sionta y mamiiono ea posison por porodos larg0s de tempo Gaica ‘Se arasia T ‘Se puede para con apoyo de personas y obs ‘Se para por si slo y se mantle en esa posicion or periodos argos de tempo Matera elaveraco por Prcfesr Rate C, Correa PatesorJnqun Mena ‘Cartna por sso sin apoyo de oquipo ‘Se taslada a todos los aspacies do la casa por s sala ‘Munira Conconcia dol ortomo ogpacial wimediato ‘Muosiraconocimionto del entero espacial dl ‘madi corcaro, ‘Mupsita Conocirianto Gt ertome @spaeal do Ta colonia ‘Mupsra COnDGTORIG Gl @FRGMG SpHCRT GB Te comunidad Reconoce Gers gares de comonidad {ecicios, escuela l super. ol parcue, etc) Reconoce algunas calles y sabe algunas Tuas para logy a certos lugares. Reconoce eideniica bararas (como dfeencia en auras de banquetas, vale, hoyos, zara, postes /dbstaculos enol camino) iba = abajo reconocimiento do ads, adolie, ‘Muesrareeaniodinirto do Crea —Tejos ‘Muesra reconocimento do derocha 6 zquierda Reconoce sitos especficos de los sos. ora por los vehculosantos de eruzarla ale. Tiono conciondia madiano os sonidos objotos que suenan_y s-muevon, personas quo hablan y caminan y animalos quo coon, saan o caminan haciendo Sanicas axpecticas. ‘ira a su akododor y busca CbeIOS, parsoras y anirales que son ce sinters. Reconcca lugares consiarando algunas feforencias corcanas.a eos [APRENDIZAJE MULTISENSORIAL wesc | owesrec | omesrec | omcsrar | owestac SONPETENCIAS Sep-oct | Rov-Or | ENe-res | MAR-ABR | MAY-JUN Enfoce a sia a Geos objtos ‘Sie con la vista un objeto que 36 mueve Cambia la posicen de su cuerpo para poder observer moje ‘Mra un objeto que deseo ‘Vuolve la cabeza hacia a fuerte sonora Eseucha con anion soiios ‘Mupve su cuerpo acta un obj que desea [Esra la mano para omar un objeto que desea ‘Agara un bjse cesoado on forma espoténes cuando se fo presetan Busca un objeto dosoado cuando eo oeutan Utliz do forme intonconal apayo do objtos para ‘Uilize andadora, Bason, pasamanos © andadors para trasadarso BUSCA apoyo an GES pawONaS para MOVEISO 6 ander ‘Se taSlaga por S S610 Con auroaRUirand ‘equipo espacial ‘Se Waslada por si 5010 con auionomia sn apoyo de Matra elaborado pot Prfosor Rall C, Cana y Profesor Jezqun Manda #4 [equipo T DescunAMENTOY AMEND =e] ee =e Ss SAERERARE ERRNO ‘SeP-ocT | NOV. DIC (MAR-ABR MAY-JUN a a TE Soares a ranean BSP Soi dnl ee a carro Ra this cena Soes ue wy ae ioe a RT thts aeons aga poo ‘Eseucha con alenci6n cuando le hablan Sees so See an S28 ane nam ono sen SO amar a aa we are Sarat) ese aaa aT agra er wate Jede Senkarse y atender una actividad de manera an Mantiene la atencion en quehaceres de la casa vee feast gua ce 2S 5 a sie tri cara Si ietecn cian ania fe tenus gai Beethro Soe sa OF ep 20 erage ar mca oT a as os aa a iad has Erica ocr oy re tr suroceresincon rowevounsesesreroes | SEE | SAS | ES | SRLS | SR san a ey oe Salee Set ae oo pa Be ianpes es tepe Pen ees Sano ae ao Te aie is damonraairma a. Serer eT Natal laborad po Pefsor Rafal C, Corea y Profesor Joaquin Mendoza Se pas pe 5 J noone esa pion or perlodostrgos ia con 3p 6 SNe, DOOR, ROR, et. ‘Se para sin apoyo sn poder caminar ‘Sata cuando so fe s0storo parado ‘Comina por si sco con apoyo de equipo ‘Coina por isco sin apoyo de equips ‘Se vaslada a todos los espacos do lz CaEa pot S solo ‘Sub baja escaleras juntando Tos dos pies en cada escalon ib y baja oscaleras atamande 15 | Corre ibremertea dsr laares ‘Sal a paseet_por el brio con companta ‘Sal a pasear lo po eibarro ‘Se vasleda por diferentes lugares de Ta comunidad ‘acompanad ‘So Faslada por Garoniosiagares do Ta Comunidag por iso ‘Setraslada ala esevela acompenado ‘So vaslida ala esevela por 10 [Recor todos Tc Go wee Rogue tans Ls espacts db Ta eel cor “Toma el vansporie escolar con apo “Toma tansporieesco.ar por si slo Puede tomar cualquior modo 2 waraporie ‘ecompanado, de toma Gualquie THedo G8 Wanspone por ST | solo [Uisz= algun medio de transporte y vale @ ‘comunidades aled is acompenedo Uukza agin. medo de tarspono y va @ | comunidsdos alana por si solo ‘ALeNTACION ‘Suesiona coretamenio. [De muestas de reconocet Ws alimentos ‘uve la oca ania ts vista do os almerios ‘Como somisoios quo o dan on eucharadas ‘Utkza los dedos pera comer Uidza cowedtarente ef maven” de Teva We ‘cuchar dol plato a a boca. | Muerae aimertcs soos t ideo cesenainive los almentos iv record fu necoxaronacato ‘Unis a cuchora (puede deramar algo de comida) “Tome une taza y bebe sin ayuda, sin derraner Aigo ‘Como Saya ‘Utlzo el tenedor sin Gcltad Ws comida puede estar corto picada) Es capaz de sors una DoS Tada cuando esia mojado vio auc [Tiene contol de esirteres duro iene convo de esfineres noctur “As para albano ‘soo WC con ayuda ‘Se allende solo on el bao. excepio para Empiarse '30.sub0 $00 a aston dat WC. teil aber por Prfesor Rafal C. Coos Prelesor Joaquin Mendoza ‘liza el Wr sl solo can algunos accdentes ‘Seca sus manos adecuadamenie sn mucha ayuda ‘Uiiizaeorocamonte 6 bano. ‘Coopers pasivarente cuando To VSten Exfende sus brozos y pes cuando (0 Sieh ‘Ajuda cuando i vsion 'S0 quia cl eaizaco - ‘So quia y 50 pono prondas de vost sonclas ‘Se abvoca y desabvocia botones accosibios ‘Sube ya Gewres ‘Se abrocha y desabroaia Is Gas de 155 rapalos ‘Seleciona las prendas pera vesirse ‘Se cambia vse vist seo. [Recage ta ropa suca Lava supa ianeha ss ropa Dobia ycuslga surapa ‘Coopora_pasivamanta cuando 0 banan Extend sus brazos y peinas cvando lo bana ‘Se bana solo con muy poco apoyo ‘So bana sol “Tome a toa para S8Car SU CBO "Se seca con pocs syuss, ‘Seca su cuerpo acecusdamente ‘Lave Sus manos (antes ce Comer y Gespu0s Ge Dano) com inieacion ve sus manos eas de comer y despa dal ban) or haito Cepia sus denies despues de comer con indcacion Copila sus dantes dexpuds de Comer po habio ‘Se asea anos de vant ala escurda con a [Se ases ates de vera escols con scion ‘Se asea anes de vent alo escuela por PaO ‘Coopera para que Io peinen ‘Se pei por solo ‘Cooper para quo Io coronas unas ‘Se corslas urs por si 010 [AUTOCUDADO TReconoce © wdeniica resgos en afereneas_ en aluras do banquolas, vals, noyos, zanss, postes obstaculos ont camino. Teemieasucenes poggoses dines de Fog (cosas satentescoeaton, esis obtos | Punzo cortantes, sustancas toxicas, Caldas) ‘So dotiono para cruzar la calo Camina por la banguota ‘Sabe andar en betel ‘Reconoce senalanientos de Tans ‘Utiza areas recrealvas con precaucidn [TES precawdo en el rato con personas exranas WABLIORDES PSICONOTRICES ‘Coniola b cabera en postion: Boca aviba, Boca abajo ysentado. ‘tea et ctpo RSG OBES ASS CO 8 ibromanto. ay ‘Aasua ol cuoipo hada un opto ‘So slorta con ayuda ‘Wate aaborago pot Profosr Rael ©, Corea y rotore agin Mondera Sesion Sa ae Gates quia cuerpo en poston ineado [Equilbre et cuerpo en poscén de plo Canina con apoyo Carina sin apoyo Tjpcuta con dlerertes sms musica eT caminar digo Core torements Gore con obstaclos Salt ibvemenie Salta.con obstacles Sue y baja oscaloras con aude Sube y baja escaleras de manera mdopendiente Se agicha en cues ‘Manga un tcc ndependioriemente ‘Nuevre las manos ys dedos. Manipula objetos ‘Manipula objelos por su tamano y Toma ‘masa materiales suaves Aumuga papel Hace raz0s de ness vaticalesyhariraniaes Madea iquras con diferent rattles Ensambia pie7as. Encaja diferentes OOS Se sreines peeewy Hace plegedos de pepel en dferertes Tomas, [Enhebra cuentas. Cs eee eee Tdeniica 18s partes princpales de si esquema ‘ompora ‘Ubi su cuerpo ne espacio (Cont cla el equine de su cuerpo ‘Completa citys de a figura humana Recora sluctas do iguras pumanas Arma en rompecoberas ol esqusma Corporal Ideiicaen su cuerpo derecha izulerda ‘Realzataros de etas y nueros ‘Colorea dbus respetando contornos ints con os dedos dios Pint con pinceles algunos dbus Motor! laperado por Profesor Rafat C. Correa y Profesor Joaqum Moroz MATERIALPRIMARIA.ORG

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