Sunteți pe pagina 1din 2

JOCURI DINAMICE

-NIVEL PRESCOLAR-

PASARILE Sl COLIVIA

Desfãşurarea jocului
Formaţie de lucru: cerc
Obiective : dezvoltarea fizica armonioasa, formarea deprinderilor motrice, sporirea rezistentei
fizice, dezvoltarea atentiei si viteza de executie.
Educatoarea cu o treime din efectivul grupei formeaza un cerc, cu fata spre interior,
tinandu-se de mana, ei reprezinta „colivia". Ceilalti sunt raspanditi pe teren si reprezinta
„pasarelele".
La comanda educatoarei : „Colivia se deschide, zburati pasarelelor si nu va lasati prinse!"
Copiii care formeaza „colivia" ridica bratele, iar „pasarelele" se deplaseaza in alergare atat prin
sala, cat si prin cerc. La urmatoarea comanda : „Colivia s-a inchis!" copiii care reprezinta „colivia"
coboara bratele si se ghemuiesc. Cei care se gasesc in interiorul cercului sunt declarati prinsi si se
alatura celor care formeaza „colivia".
Jocul continua pana cand sunt prinse toate pasarelele, apoi educatoarea schimba rolurile
intre jucatori.

CEASUL

Desfãşurarea jocului
Formaţie de lucru: linie
Obiective: sa execute corect exercitiile de mers si alergar, sa raspunda motric la o comanda data,
sa respecte regulile stabilite, sa execute miscari care necesita orientare spatiala si temporara.
Copiii sunt dispusi in formatie pe o linie, inapoia liniei de plecare. In partea opusa, la o
distanta de 10 m, se traseaza o alta linie, de sosire, si la mijlocul ei se deseneaza un cerc in care va
sta educatoarea, ea reprezinta „ceasul".

1
La comanda de incepere a jocului, educatoarea se intoarce cu spatele la copii, iar acestia in
cor o intreaba : ,,cit e ceasul?" apoi, alearga spre ea pana ce aud rostind ora. In acel moment ei
trebuie sa se opreasca brusc, iar educatoarea se intoarce repede pentru a-i surprinde pe aceia care
nu s-au oprit la timp. Cei care au fost surprinsi in miscare sunt trimisi la linia de plecare, unde
asteapta din nou intrebarea ,,cit e ceasul?" Jocul continua astfel pana cand primul copil ajunge la
linia de sosire si devine conducatorul jocului in locul educatoarei.

BROSCUŢELE SAR ÎN LAC

Desfãşurarea jocului:
Formaţie de lucru: in rand, grupe
Obiective : Joc pentru săritura în adâncime.
Se lucrează pe subgrupe de 4 –5 copii. Se va aşeza un covor împăturit sau o saltea în faţa
unei bănci sau scânduri suspendate. Subgrupele de copii sunt încolonate în rând unul în spatele
celuilalt în faţa băncii, pe partea opusă covorului împăturit. Prima subgrupă de copii se va urca pe
bancă şi la semnalul: ,,Oac’’ broscuţele sar în lac executând săritura corectă cu aterizare în sprijin
ghemuit. Se execută săritura pe rând, cu fiecare subgrupă. Se evidenţiază copiii care au sărit corect
şi au respectat cerinţele formulate de educatoare.

PRIN TUNEL

Desfãşurarea jocului:
Formaţie de lucru: coloane, grupe
Obiective : Joc pentru târârea pe genunchi şi antebraţe, pe sub obstacole
Se lucrează cu două subgrupe de copii aliniate în coloană câte unul în spatele unei linii
trasate pe sol (linie de intrare in tunel). In faţa primilor doi copii şi la distanţa de 1 metru faţa de
linia de pornire se aşează câte un obstacol (masă, tunel special). La semnalul educatoarei :,, Treceţi
prin tunel’’, primii copii se târăsc pe genunchi şi antebraţe sub mese, apoi se ridică şi revin în
spatele coloanei lor. Se evidenţiază copiii care se târăsc corect.

S-ar putea să vă placă și