Taller de ESCRITURA CREATIVA y palabras voladoras |1

1 ENCUENTRO. NOS CONOCEMOS

ESCRITOR - LECTOR - PROPUESTA ESTÉTICA - PUBLICACIÓN

¿Nos preguntamos alguna vez, si nos consideramos ESCRITORES/ESCRITORAS?

Esto es algo que a veces nos persigue o simplemente ni le damos importancia. Para encarar un
proyecto literario o de escritura, hay que preguntárselo. No con el fin de enredarnos la mente,
sino con el fin de definirnos desde ese lugar, desde el lugar de ESCRITORES/AS. Y ocupar ese
lugar, también.

Nos preguntamos ¿quiénes somos cuando no estamos en la oficina, en nuestro rol de madre,
hijo, hermana/o? Cuando escribimos ¿quién soy? ¿Soy yo el que escribe? O quizás somos un
escritor, que inventa un narrador que cuenta la historia. ¿Escribimos sobre nosotros? ¿Sobre el
mundo, nuestra familia, la pobreza, los animales?

No están ni bien ni mal ninguno de estos aspectos. Lo importante de lo que escribimos radica
en el compartir y el comunicar. Siempre comunicamos.

Ahora bien, podemos escribir para nosotros y eso será una ejercitación interesante, que nos
aportará práctica, vocabulario, circulación de ideas, correcciones y conocernos mucho más a
nosotros mismos.

¿Nos preguntamos alguna vez sobre el rol del LECTOR?

Si nuestra idea es publicar o compartir textos y escritos, ya dejamos de escribir para nosotros
mismos y se trata de pensar en un otro que LEE O ESCUCHA.

Si utilizamos un lenguaje hermético (que sólo lo entendemos nosotros); sino le damos claridad
a nuestros pensamientos; si escribimos nuestras historias como se las podríamos contar
oralmente al vecino; sino releemos nuestros trabajos poniéndonos en el lugar del que lee, ese
lector posiblemente no nos entienda, se aburra o se sienta perdido o abrumado.

Siempre tenemos que tener en cuenta al LECTOR, para que vuelva a elegirnos, para que
realmente haya una comunicación y quizás - dentro de las posibilidades - obtener
devoluciones, que siempre son importantes para seguir creciendo en nuestro trabajo.

¿Qué buscamos transmitir al lector? ¿qué buscamos ocasionar? ¿qué nos gustaría que sienta
mientras lee? ¿que se imagine paisajes, que sienta los sabores y aromas, que se asuste, que
piense, que se identifique, que vuele, que se expanda, que reflexione, que le den ganas de
cambiar su vida, que se enamore de nosotros, que nos idolatre, que cambie cosas, que evoque
recuerdos?

¿Qué intenciones tenemos? ¿qué queremos que suceda con los lectores? Quizás podemos
responder a estas preguntas antes de escribir.

¿Pensamos en un lector PASIVO o ACTIVO? ¿Le damos toda la información detallada o

dejamos que piense, trabaje y resuelva?
 Taller de ESCRITURA CREATIVA y palabras voladoras |2

¿A qué publico nos dirigimos? ¿Son niños, adolescentes, adultos, sólo mujeres, sólo hombres?
¿Qué vocabulario tendremos que usar? TENEMOS QUE TENER CUIDADO DE NO SUBESTIMAR
AL LECTOR, lo que no entienda, podrá entenderlo en otro momento y descubrir cosas nuevas
más adelante, en una posterior lectura.

PROPUESTA ESTÉTICA: cómo me organizo para escribir y publicar

Siempre hay una posición tomada en nosotros, que depende de nuestra historia y recorrido
educativo, cultural y de experiencias, que entra en juego con nuestro uso del lenguaje y con el
contexto. Esto hay que tener en cuenta al momento de pensar la propuesta estética de
nuestro trabajo, sea el que sea.

Primero antes de escribir tenemos que pensar en el QUÉ ¿QUÉ QUEREMOS DECIR? ¿Qué
queremos decirle al otro? ¿Qué tema quisiéramos tratar, expresar?

Luego pensamos en cómo lo vamos a decir, de qué manera, respetando estructuras, creando
nuestras propias formas.

Son importantes estas cuestiones: hilo conceptual; descripciones con la información necesaria;
pensar dónde coloco el conflicto o complicación; uso de imágenes (metáforas, lenguaje
poético, descripciones visuales de personajes, situaciones y lugares); cierre o remate de los
textos (finales abiertos o cerrados, moralejas, enseñanzas, reflexiones). TODO LO QUE
ESCRIBAMOS, CADA PALABRA O FRASE, TENEMOS QUE PENSAR ¿POR QUÉ Y PARA QUÉ
ESTAMOS PONIENDO ESTO? ¿ES REALMENTE INFORMACIÓN IMPORTANTE PARA LA
HISTORIA/POESÍA/TEXTO?

ES MUY IMPORTANTE LA RELECTURA DE TODO LO QUE ESCRIBIMOS: releer al finalizar la

escritura, completo; luego leer detenidamente por párrafos o estrofas para ir corrigiendo
posibles errores gramaticales; luego de las correcciones otra relectura general. Además, volver
a leer luego de días o dejando pasar tiempo después de que lo escribimos, porque eso siempre
nos da otra posición en la lectura y la corrección.

Y llegó el momento de la publicación

Ante esta instancia, tenemos que pensar en todo lo anterior, porque esta instancia de
"publicar" nos invita a compartir con los otros. Entonces las ideas que transmitimos tienen que
ser claras, honestas y tienen que tener autonomía, es decir, el material que escribimos tiene
vida propia, respira, piensa, responde preguntas del lector y está en constante movimiento. Es
independiente de nosotros.

En base a nuestros temas, al género elegido y a lo que deseamos comunicar, elegiremos un

formato. Elegiremos texturas, elegiremos caminos de lectura diferentes, colores, imágenes,
hilos, papeles, recuerdos que deseamos volcar en nuestros libros, libretas, cuadernos.

Pensamos en cómo nos gustan que sean los libros que recibimos o leemos. NOS PONEMOS EN
EL LUGAR DEL LECTOR.

Dejamos de ser egoístas, porque tenemos en cuenta a los demás que nos leerán. Aunque no se
queden con ese material, aunque sólo lo toquen, olfateen o acaricien.
 Taller de ESCRITURA CREATIVA y palabras voladoras |3

Pueden reunir su material de las siguientes maneras (son ejemplos):

- Tamaño de hoja A4, en horizontal, doblamos a la mitad, una tapa y contratapa bonita. En esa
mitad le hacemos agujeros y pasamos un hilo que nos guste. Listo, tenemos nuestro libro.
(Podemos hacer lo mismo en el tamaño que más nos guste)

- Encuadernación con lomo, cosido, tipo de encuadernación tradicional. Más trabajo.

- Encuadernación japonesa, hay algunos ejemplos simples.

- Un acordéon, un sólo papel que se abre y se cierra.

- Una caja con hojas de colores, con o sin orden, donde están nuestros escritos.

- Tipo fanzine, uso de collage, fotocopias. En la mitad le pongo una grampita. Sencillo y barato.

- Con un gancho mariposa, tipo muestrario. Se enganchan los textos de un extremo y puedo
girarlos.

¡Y todas las miles de ideas que se les ocurran!