Módulo:

Técnicas psicopedagógicas
de evaluación e intervención
Estudiante:
Jimena Mondragón Flórez

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA / MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA / SEPTIEMBRE 2017

 MODELOS

ENFOQUES Evaluación ordinaria

Psicotécnico Evaluación asistida

Conductual Evaluación compartida Modelo tradicional

Potencial de aprendizaje Evaluación psicopedagógica

Modelo conductual
Del diagnóstico pedagógico Evaluación multidisciplinaria

Ecológico

MEJORA DE LA PERSONA
F
I
N INSTRUMENTOS
A
L
I
Fase 1: D La observación
Alumno A
Búsqueda sistemática D
Familia La entrevista
Institución
de información sobre el EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
alumno y su contexto
educativa Es un proceso de interacción que se Los test
Fase 2: produce entre la situación actual del
La información es alumno en orden al desarrollo de sus Pruebas pedagógicas
valorada e interpretada capacidades (cognitivas, psicomotrices,
de interacción social...) y su contexto
educativo (especialmente escolar).

FUNCIONES ÁREAS DE INTERVENCIÓN Mejora y optimización

PERFIL
Descriptiva Procesos de enseñanza / aprendizaje Trastornos de aprendizaje
Evaluación psicopedagogica
Clasificativa Área social y afectiva del sujeto Necesidades educativas especiales
Integrada en el curriculim
Pronóstica Orientación profesional
Insertada en un contexto
Explicativa
Autoreferente

Basada en múltiples perspectivas Artículo de:

Juan Antonio Álvarez Alcázar
Motivadora e interesante Raimundo Castaño Calle

Interactiva Trinidad Donoso

Cristina Granados Bermúdez