MATERIA:

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION JURIDICA

CATEDRATICA:
MTRA. MIRIAM ALEJANDRA BUENROSTRO LÓPEZ

ALUMNO:

RICARDO AMÍN SOLÓRZANO CATALÁN

6TO SEMESTRE
LICENCIATURA EN DERECHO

TAREA 2

CONCEPTOS VARIOS

ENSENADA, BAJA CALIFORNIA A 6 DE FEBRERO DEL 2018.

Contenido
CIENCIA ............................................................................................................... 3

MÉTODO .............................................................................................................. 4

METODOLOGÍA ................................................................................................... 5

HIPÓTESIS .......................................................................................................... 5

HIPÓTESIS DE TRABAJO................................................................................ 5

OBJETIVOS (DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA) .......................................... 6

Bibliografía............................................................................................................ 6

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Mtra. M. Alejandra Buenrostro López Ricardo A. Solórzano Catalán

CIENCIA
Es una forma de conciencia social que se construye históricamente como un
sistema ordenado de conocimientos en forma de conceptos, juicios teóricos, hipótesis
teóricas y leyes teóricas. La significación del conocimiento científico radica en el
carácter general, universal, necesario y objetivo de su veracidad. Es el producto de
sucesivas e infinitas aproximaciones hacia la verdad. Las verdades observadas,
obtenidas en instantes históricamente dados, son absolutas, parciales y relativas al
mismo tiempo, las cuales posteriormente son negadas dialécticamente por el propio
desarrollo científico. Ejemplo: el mundo es plano; el mundo es “redondo”. La negación
dialéctica en este caso consiste en constatar que, efectivamente, el mundo no es plano,
sino esférico; sin embargo, un plano cualquiera es una parte de una esfera de diámetro
infinito.

La ciencia tiene como objetivo descubrir y estudiar las leyes objetivas; el

conocimiento de tales leyes permite orientar la actividad teórica y práctica consciente
hacia un determinado objetivo y se verifica su existencia objetiva mediante la praxis
social. Como consecuencia, el progreso de la ciencia consiste en pasar del
descubrimiento de nexos de causa-efecto y de conexiones esenciales relativamente
simples a la formulación de leyes del ser y del pensar más profundas y esenciales).

La ciencia se haya vinculada con la concepción filosófica del mundo por el hecho
de que la filosofía: a) le entrega a la ciencia las leyes más generales del desarrollo del
mundo; b) está relacionada con la teoría del conocimiento (gnoseología o
epistemología) y c) está también relacionada con la metodología de la investigación
científica. La filosofía es también una ciencia que está constituida por un sistema con
sus propias categorías, principios y leyes; dicho sistema trata sobre las leyes
universales de la existencia, el funcionamiento y desarrollo de los procesos y objetos
cognoscibles del mundo.

Por tanto, no se puede confundir la actividad científica de una ciencia por otra.
Mientras que las ciencias particulares tratan de los fenómenos específicos que
pertenecen al dominio de cada una de ellas, la filosofía se ocupa de las
generalizaciones máximas posibles de obtener de ellas para ayudarse a explicar lo más
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general del mundo (incluyendo en ella a la teoría del conocimiento o gnoseología).
(Díaz Narváez, 2014) (Esta referencia la obtuve de la base de datos UABC pagina
electrónica de EBSCO host)

INVESTIGACION
El propósito de toda investigación debe ser buscar respuestas a determinados
interrogantes mediante la aplicación de procedimientos científicos. Este proceso puede
llevarse a cabo de diferentes formas, según se trate de los distintos ámbitos del trabajo
del estudiante o del investigador. Los procedimientos de análisis que implica toda
investigación científica han sido desarrollados para buscar una aproximación más
exacta al estudio de cualquier problema que se plantee en la sociedad y que requiere
obtener conocimientos más objetivos y confiables.

La investigación siempre se inicia con una pregunta sobre determinado

problema, producto de la observación de un hecho o de un fenómeno particular.
Generalmente la pregunta responde a interrogantes tales como ¿Qué ocurre
cuando…? ¿Qué pasaría si…? ¿De qué manera o mediante qué procedimiento se
podría conseguir...? El propósito de la pregunta o serie de preguntas puede ser ampliar
el conocimiento sobe alguna materia en particular, o bien comprobar que una
proposición generalmente admitida, también es sostenible. (Maya, 2014)

MÉTODO
Del lat. methŏdus, y este del gr. μέθοδος méthodos. (REAL ACADEMIA DE LA
LENGUA, 2017)
1. m. Modo de decir o hacer con orden.
2. m. Modo de obrar o proceder, hábito o costumbre que cada uno tiene yobse
rva.
3. m. Obra que enseña los elementos de una ciencia o arte.
4. m. Fil. Procedimiento que se sigue en las ciencias para hallar la verdad yense
ñarla.

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METODOLOGÍA
Del gr. μέθοδος méthodos 'método' y -logía.

1. f. Ciencia del método.

2. f. Conjunto de métodos que se siguen en una investigación científica o en una

exposición doctrinal. (REAL ACADEMIA DE LA LENGUA, 2017)

HIPÓTESIS
1.- Son explicaciones tentativas del fenómeno investigado que se formulan como
proposiciones. Indican lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones
tentativas del fenómeno investigado. Son respuestas provisionales a las preguntas de
investigación. (Hernandez Sampieri, Fernadez-Collado, & Baptista Lucio, 2006)

2.- Tb. hipótesi, desus.

Del gr. ὑπόθεσις hypóthesis.

1. f. Suposición de algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia

(REAL ACADEMIA DE LA LENGUA, 2017).

HIPÓTESIS DE TRABAJO

1. f. hipótesis que se establece provisionalmente como base de una investigaci

ón que puede confirmar o negar la validez de aquella. (REAL ACADEMIA DE LA
LENGUA, 2017)

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OBJETIVOS (DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA)
Los objetivos de la investigación científica tienen la finalidad de señalar a lo que
se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del
estudio científico. (Hernandez Sampieri, Fernadez-Collado, & Baptista Lucio, 2006)

Bibliografía
Díaz Narváez, V. (2014). El concepto de ciencia como sistema, el positivismo,
neopositivismo y las “investigaciones cuantitativas y cualitativas”. SALUD
UNINORTE, Vo. 30. No. 2, 227-245.

Hernandez Sampieri, r., Fernadez-Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2006). Metodologia
de la Investigacion. Mexico, D.F.: Mc Graw Hil.

LENGUA, A. D. (2017). REAL ACADEMIA DE LA LENGUA. Obtenido de

http://dle.rae.es/?id=P7eTCPD

Maya, E. (2014). arquitectura.unam.mx. Obtenido de Metodos y tecnicas de

Investigacion:
http://arquitectura.unam.mx/uploads/8/1/1/0/8110907/metodos_y_tecnicas.pdf

Real Academia de la Lengua Española. (2017). Diccionario de la Real Academia de la

Lengua Española. Obtenido de http://dle.rae.es/?w=buena+fe