Conferencia “Problemas de aprendizaje”

Conclusiones:

“Dificultades que se presentan al aprender la lectura, la escritura y las matemáticas.

Existen problemas motores como: torpeza, incoordinación, confusión espacial
(lateralidad) que interfieren en el aprendizaje y como tal constituyen un problema”.

Problemas en lectura y escritura

(Dislexia, Disortografía, Disgrafía)
DISLEXIA
• Dificultad que se presenta en la recepción, expresión y/o comprensión de la
información escrita y que se manifiesta en dificultades persistentes para leer.
• En algunos casos se observan dificultades para decodificar y/o asociar el
fonema/grafema (conciencia fonológica).
• Pueden leer correctamente, decodifican adecuadamente, pero no comprenden lo
leído.

Las dificultades se pueden presentar en una de los principales procesos que

intervienen en la lectura:
• Identificación de letras
• Reconocimiento palabras
• Procesos sintácticos (construcción de oraciones y puntuación)
• Procesos semánticos (significado y comprensión)
• Procesos inferenciales ( la integración de los procesos)

DISORTOGRAFIA
Dificultad para integrar las reglas ortográficas y aplicarlas en el lenguaje escrito.

DISGRAFÍA
Presencia de trazos impulsivos o exceso de autocontrol
El origen puede ser una excesiva tensión muscular o debilidad en el control del lápiz,
que podría deberse a una alteración del proceso psicomotor

Dificultades que se pueden presenter en la escritura

• No dejan suficiente espacio entre palabras

• Se fatigan al escribir
• Generalmente no terminan sus trabajos escritos
• Escriben moviendo: muñeca/brazo/codo/hombro/cuerpo
• Posturas inadecuadas para trabajar
 • Poca tolerancia a la frustración
• Se desmotivan con mucha facilidad.
• Letra ilegible

DISCALCULIA
Inhabilidad o dificultad para aprender a realizar operaciones aritméticas, a pesar de
recibir toda instrucción convencional, en contraste con una capacidad intelectual normal
de tu hijo

Dificultades en matemáticas
• Organización visual y espacial
• Dificultades para memorizar (cálculo mental)
• Dificultades para representar mentalmente cantidades (dictado de cifras)
• Problemas para entender el lenguaje matemático ,al tener que trasladarlo a una
operación
• Dificultad en la lectura y escritura de números
• Dificultades en operatoria y comprensión de conceptos matemáticos
• Dificultad en la orientación y el movimiento espacial de cifras para la operatoria

LOS PADRES PUEDEN TOMAR ACCION

• Permanecer siempre alertas
• Consultar con la maestra sobre el desarrollo de su hijo/a
• Descartar dificultades a nivel de oídos y ojos anualmente
• Solicitar una evaluación integral de aprendizaje que incluya el área psicomotora
• Buscar el soporte de un psicopedagogo que elabore un programa diseñado para su
hijo
• Comprender que las dificultades se solucionaran
• Apoyar emocionalmente a su hijo

TIPS
Para lograr responsabilidad, una mejor organización y autocontrol personal
• Brindarles más tiempo (se frustran con facilidad, el estrés, las presiones y el
cansancio afectan su auto control y precipitan su mal comportamiento)
• Apoyar con técnicas y estrategias la organización del tiempo y las tareas.
• Tener consecuencias pre-establecidas para conductas inadecuadas. Ser constante
• Administrar la consecuencia inmediatamente
• Hacer cumplir las reglas con consistencia.
• No ridiculizar, no criticar
• Premiar, reforzar sus conductas adecuadas con mayor frecuencia.
• Felicitar inmediatamente aunque el logro sea pequeño
• Hablar bien de el, elogiar lo positivo

Tips para lograr buenos hábitos de estudio

 1. Elaborar con su hijo/a un horario estableciendo una rutina para las comidas, hora
de acostarse, estudiar, hacer las tareas, etc. Esto lo ayudará a organizarse y
cumplir con las diferentes actividades
2. Coloque el horario en un lugar visible.
3. Escoger un lugar en la casa que sea tranquilo y libre de interrupciones. T.V.
apagado (Nunca en la cocina)
4. Ofrecer al niño/a un escritorio/mesa y silla adecuada y cómoda
5. Verificar que la iluminación sea buena
6. Proporcionar y tener a disposición todos los útiles necesarios para estudiar:
lápiz/lapicero, libros, diccionarios, etc.
7. Determinar un tiempo para estudiar y hacer tareas diariamente a la misma hora y
en el mismo lugar
8. Si requiere de un largo periodo de trabajo considerar breves descansos de 5 a 10
minutos entre cada tarea
9. Acuerden una hora adecuada para acostarse que le permita reponerse del
cansancio y levantarse relajado y listo para un nuevo día. (Si el niño no se
despierta por si solo en las mañanas, sabremos que no ha descansado lo
suficiente)

RECUERDEN SIEMPRE:

• Mantener una actitud positiva

• Confiar en que su hijo vencerá sus dificultades
• DARLE MAYOR SEGURIDAD
• Su hijo necesita saber cuanto lo ama
• Motive y estimule sus logros por pequeños que sean, esto le dará a su hijo una
gran sensación de logro

LOS PROBLEMAS DE APRENDIZAJE SE PUEDEN

SOLUCIONAR

Con estimulo, motivación y apoyo podemos:

• DESARROLLAR en nuestros hijos confianza en sí mismos y un auto concepto

positivo

• Ayudarlo a DESCUBRIR sus TALENTOS

• UTILIZAR sus fortalezas para compensar sus debilidades

• CONVERTIRSE en un adulto saludable y exitoso

Gail Duncan Cary-Barnard

Directora
TANGRAM
Centro Psicopedagogico Bilingüe
www.tangram.edu.pe