Colegiul Tehnic de Transporturi Brasov

I. Data: 10.10.
II. Clasa : 10
III. Aria curriculara :TEHNOLOGII
IV. Disciplina: INFORMATICA.
V. Capitolul : Utilizarea operatiilor de baza necesare realizarii unei prezentari
VI. Subiectul lecţiei : Elaborarea unei prezentari proprii
VII. Tipul lectiei : lectie de comunicare si insusire de cunostiinte noi
VIII. Propunător: Coman Anca
IX. Locul de desfasurare : laboratorul de informatica
X. Timpul acordat : 50 minute

XI. Strategii didactice :

1. Principiii didactice :
 principiul insusirii constiente si active a cunostiintelor ;
 principiul accesibilitatii cunostiintelor si deprinderilor;
 principiul repetarii integrate si intaririi imediate a cunostiintelor;
 principiul conexiunii inverse ;
2. Metode de învăţământ :
 metode de comunicare orale :
- expunerea ;
- conversatia;
 metode de actiune :
-problematizarea ;
- învatarea prin descoperire ;
3. Resurse procedurale :
 material bibliogafic de specialitate ;
 programa scolara;
 manual;
 calculatoarele din dotare ;
 spaţiul de instruire : laboratorul de informatica;
 tipuri de exercitii aplicative;
XII. Forme de organizare a activitatii instructive :
- de participare colectiva(frontala);
- individual ;
XIII. Forme de dirijare a activitătii :
-dirijata de catre profesor ;
-independenta ;
XIV. Metode de evaluare :
- initiala ;
1
 - continua;
XV. Scopul lectiei :

Lectia de comunicare si insusire de noi cunostiinte are ca sarcina didactica

insusirea unor cunostiinte noi , precum si fixarea acestor cunostiinte si se prezinta sub
forma unor lectii combinate sau mixte in care se realizeaza activitatea de comunicare ,
repetare , de verificare a rezultatelor.

XVI. Obiective operationale :

OB1 – elevul să fie capabil sa recunoasca etapele de creare a unei prezentari

OB2 - elevul sa poata descrie elementele elaborarii unei prezentari
OB3 - elevul trebuie sa fie capabil sa recunoască metodele de creare a unei prezentari

XVII. Bibliografie :
Daniela Oprescu si Cristina -Eugenia Damacus -Tehnologia Informatiei si a
Comunicatiilor- Editura Niculescu

1. Momentul organizatoric :

 Pregatirea lectiei :
- intocmirea proiectului didactic ;
 Organizarea şi pregatirea clasei :
- verificarea frecventei elevilor ;
- verificarea existentei resurselor materiale ;
 Captarea atentiei clasei :
- anuntarea si scrierea pe tabla a titlului lecţiei
- anuntarea obiectivelor operationale prin scrierea pe tabla
a planului de idei ;
- explicarea modului de desfasurare a activitatii ;
 Comunicarea noilor cunostiinte :

2
Functiile exercitate de Evenimente instructionale Metode si mijloace
evenimentul instructional
1 2 3
Informarea elevilor asupra Se anunta titlul :”ELABORAREA UNEI -conversatia introductiva
obiectivelor propuse PREZENTARI PROPRII “
Aspectul fiecarui diapozitiv poate fi ales
din sabloanele de aspect (Auto Layout).De
regula primul diapozitiv al prezentarii
contine titlul acesteia şi un eventual
subtitlu , iar in diapozitivele urmatoare se
pot introduce : text, imagini,tabele,grafice
etc.
Daca din sablonul ales se doreste
renuntarea la unul din elementele sablonului
se efectueaza clic pe elementele respective
si se apasa Delete.
Primului diapozitiv creat i se pot selecta
diferite sabloane de forma(Design
Templates)-Format.
O data definita forma dorita pentru
diapozitiv ,se poate alege în functie de
preferinta si schema de culori( Slide Color
Scheme) din panoul de activitati se pot
schimba culorile titlului ,subtitlului,textului
de baza precum si culoarea de fundal.
Acestea pot fi alese din varianta standard
sau pot fi combinate după dorinta prin
selectarea opţiunii” Editare scheme culori
“,aflata in partea inferioara a panoului de
activitati.
Inseram un text daca utilizam un sablon
alb , din meniul Inserare – Caseta text.
Formatarea textului se realizeaza din
Format-Font.
Inserarea imaginilor se realizeaza de pe
sablon sau pot fi inserate din Inserare-
Imagine-Miniatura.

Asigurarea feedback-ului Sa se raspunda la intrebarea :De unde -problematizarea

alegem aspectul fiecarui diapozitiv?
Dirijarea invaţarii Dupa precizarea elementelor de design , -expunerea
realizam următoarea prezentare: Selectam
diapozitiv cu titlu si subtitlu.Cream al doilea
diapozitiv care să contină un titlu şi o
imagine.
Asigurarea feedback-ului Sa se raspunda la intrebarea: Cum inseram -problematizarea
un text daca sablonul este alb?

Dirijarea invatarii Alegem sablonul” titlu si text “, scriem titlul -expunerea

3
 CLASA X-a C, subtitlul “Pentru elevi şi
parinti”.Titlul sa fie albastru ,40, textul rosu
32.Fundalul să fie portocaliu.Creati al doilea
diapoziv care să conţina sablonul” titlu şi 2
texte”.Titlul sa fie profilul clasei din care
doriti sa faceti parte.Prima coloana sa
contina 5 din materiile preferate , a doua
dirigintele clasei ,profesorul de informatica
si directorul unitatii .Fiecare să aiba o
culoare de umplere diferita. Al treilea
diapozitiv sa contină titlul “T:I:C:”si sa aiba
inserata o imagine care sa corespunda
materiei. Al patrulea diapozitiv sa contina
cateva din hobyurile voastre,iar ca titlu
“pasiunile mele”.Salvati prezentarea cu
numele vostru in directorul” Clasa X C”.
Asigurarea feedback-ului Sa se raspunda la intrebarea: Cum inseram o -problematizarea
imagine?