Estimación de riesgos en proyecto educativo Moquegua

UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI -MOQUEGUA
IINFORME DE PRACTICAS PRE PROFECIONALES
UNIVERSIDAD “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”
Facultad de Ingeniería
Carrera Profesional de Ingeniería Civil
INFORME DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES
Informe De Estimación De Riesgos De La Zona Del Proyecto: ¨Mejoramiento Del Servicio

Educativo De La Institución Educativa Jose Manuel Ubalde Zeballos Del CPM De Quinsachata
Del Distrito De Ubinas, Provincia General Sanchez Cerro, Region Moquegua¨
Informe de Prácticas Pre-profesionales presentada por:
Marcial Luis Pacoticona Montalico
Para optar el título profesional de

Ingeniería Civil
Moquegua, 23 de Octubre de 2013.
FACULTAD DE INGENIERIAS 1
CARRERA PROFECIONAL DE INGENRIA CIVIL
AGRADECIMIENTO:
Un inmenso agradecimiento a la constructora & servicios
múltiples CONVERCOM, por acogerme y brindarme la
oportunidad de realizar mis Practicas Pre-Profesionales.
Agradecimiento especial a la Ing. Jose Luis Hunda Barriales
por la ayuda incondicional en el desarrollo del presente
Informe, y poder complementar los conocimientos
impartidos en nuestra Primera Casa de Estudios, la
Universidad José Carlos Mariátegui, Escuela Profesional de
Ingeniería Civil, y así adquirir conocimientos Teóricos y
Prácticos para mi mejor desenvolvimiento Profesional.
FACULTAD DE INGENIERIAS
2
INDICE GENERAL
I. GENERALIDADES. ........................................................................................ 6
RAZON SOCIAL DE LA EMPRESA O INSTITUCION: .............................. 8
UBICACION: ....................................................................................................... 8
ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA: ............................................................ 9
OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA: OBJETIVO GENERAL ........................ 10
OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................................... 10
II. FUNDAMENTO TEORICO ......................................................................... 11
III. MATERIAL Y METODO UTILIZADO EN LAS PRÁCTICAS
PRE- PROFESIONALES .................................................................................. 78
IV. RESULTADOS DE LA PRÁCTICA REALIZADA ............................... 80
V. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS: ....................................................... 82
VI. ANEXOS ...................................................................................................... 90
3
INTRODUCCION
En cumplimiento con el Plan de Estudios de la Universidad “José Carlos
Mariátegui”, Facultad de Ingenierías, Escuela Profesional de Ingeniería Civil, se
presenta el informe de Prácticas Pre-Profesionales denominado: Informe de
Estimación de Riesgos de la zona del Proyecto: ¨Mejoramiento del Servicio
Educativo de la Institución Educativa Jose Manuel Ubal de Zeballos del CPM de
Quinsachata del Distrito de Ubinas, Provincia General Sanchez Cerro, Region
Moquegua¨
En el presente Informe de Prácticas Pre-Profesionales, resumo todas las
experiencias que se ha tenido durante la permanencia en la empresa, constructora &
servicios múltiples CONVERCOM, en beneficio de la población, cabe.
El inicio de las prácticas Pre-Profesionales se dio el 02 de Agosto de 2012 al 02 de
Febrero de 2013, Las Practicas Pre-Profesionales consistieron en elaborar el
expediente en estimación de riesgo , donde se llevó acabo la visita al campo para
obtener información del sector (pobladores) donde se plantearon charlas y
4
encuestas sobre gestión de riesgos y peligros donde todo esta información se
recolecto para luego trabajarlo en estudios y con información adicional del
gobierno regional complementaria , todos estos trabajos realizados fueron de mucha
importancia para completar mi formación universitaria. A lo largo del presente
informe presento los siguientes puntos:
5
INFORME DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONALES
I. GENERALIDADES.
Dentro del plan curricular de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil, y en el
marco de la preparación profesional del estudiante de Ingeniería Civil se contempla
las prácticas pre-profesionales que son base para la preparación técnica del
estudiante, y así mismo tienen como objetivo brindar una visión más clara de las
cualidades, habilidades y destrezas que deben alcanzarse para desempeñarse
eficientemente en el campo de la ingeniería.
El presente informe contempla en sus páginas el desarrollo del trabajo y las
funciones desempeñadas dentro de los seis (06) meses de apoyo como practicante
en la empresa constructora & servicios múltiples CONVERCOM.E.I.R.L,
específicamente en el proyecto, INFORME DE ESTIMACIÓN DE RIESGOS DE LA
ZONA DEL PROYECTO: ¨MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE MANUEL UBAL DE ZEBALLOS DEL
CPM DE QUINSACHATA DEL DISTRITO DE UBINAS, PROVINCIA GENERAL
SANCHEZ CERRO, REGION MOQUEGUA¨
CARRERA PROFECIONAL DE INGENRIA CIVIL 6
o Practicante : Marcial Luis Pacoticona Montalico.
o Lugar de Practica : Convercom.E.IR.L. Galerías Eli flor – N°659-
Oficina 205-Moquegua
o Entidad : constructora & servicios múltiples
CONVERCOM.E.I.R.L
o Gerente : Ing. José Luis Hunda Barriales.
o Proyecto : Informe de Estimación de Riesgos de la zona del Proyecto:
¨Mejoramiento del Servicio Educativo de la Institución Educativa
Jose Manuel Ubal de Zeballos del CPM de Quinsachata del Distrito
de Ubinas, Provincia General Sanchez Cerro, Region Moquegua¨
También se realizó los siguientes proyectos:
o Estimación de Riesgo de Torata Malecón Rivereño.
o Estimación de Riesgos de Trapiche.
o Estimación de Riesgo de Chacane.
o Plan de seguridad del terminal flores hermanos Moquegua.
o Plan de seguridad en obra de la universidad Nacional de Moquegua.
o Plan de seguridad en obra de la universidad Nacional de Moquegua sede Ilo.
o Duración de la práctica : 06 meses.
o Fecha de inicio y término : 02/08/12 al 02/08/13.
RAZON SOCIAL DE LA EMPRESA O INSTITUCION:
o Razón Social : constructora & servicios múltiples CONVERCOM.E.I.R.L.
o Representante : Ing. José Luis Hunda Barriales.
o RUC : 20532929416
o Tipo Empresa : Privada.
UBICACION:
o Dirección Legal : Calle Moquegua - Galerías Eli flor –N°659-Oficina 205
o Distrito / Ciudad : Moquegua
o Provincia : Mariscal Nieto
o Región : Moquegua
ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA:
9
OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA: OBJETIVO GENERAL
· Cumplir con el Plan de Estudios establecido en la Estructura Curricular de
la Escuela Profesional de Ingeniería Civil.
· Consolidar los conocimientos y experiencias adquiridas en la formación
universitaria con el desenvolvimiento profesional.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
o Aportar con soluciones a problemas presentados en campo.
o Adquirir experiencias y destrezas vinculadas a la formación profesional.
o Resaltar la importancia del proyecto y analizar los peligros y
vulnerabilidades y la capacitación que es un factor muy importante así una
comunidad.
o Lograr el beneficio social de la zona.
o Mejorar la calidad de vida de la población.
10
FUNCIONES DELEGADAS AL PRACTICANTE
Cumpliendo con las indicaciones de parte del gerente de la empresa durante

los seis meses de prácticas pre-profesionales se me confiaron mediante
memorando las siguientes funciones:
o Metrados diarios
o Rendimiento del personal obrero
o Valorización del avance físico
o Apoyo en la elaboración del informe de estimación de risgo
o Dibujo en autocad
o Apoyo en Diseño de estructuras
o Apoyo en costos y presupuestos
o Apoyo en evaluación del campo del proyecto.
II. FUNDAMENTO TEORICO
INFORME DE ESTIMACIÓN DE RIESGOS DE LA ZONA DEL PROYECTO:

¨MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA JOSE MANUEL UBALDE ZEBALLOS DEL CPM DE
QUINSACHATA DEL DISTRITO DE UBINAS, PROVINCIA GENERAL
SANCHEZ CERRO, REGION MOQUEGUA
11
I. OBJETIVOS
- Identificar los peligros y analizar las vulnerabilidades, para estimar los
niveles de riesgo en el centro educativo de la institución José Manuel
Ubalde Zeballos del CPM de Quinsachata.
- Determinar las condiciones de seguridad de la zona y recomendar las
medidas y acciones necesarias que sirvan para la toma de decisiones en
materia de prevención y mitigación.
II. SITUACIÓN GENERAL

El equipo de Estimadores de Riesgo ha realizado la Estimación de Riesgos
del Centro educativo de la institución José Manuel Ubalde Zeballos del
CPM de Quinsachata.
En coordinación con sus autoridades locales y representantes, para
identificar los principales peligros y determinar sus vulnerabilidades para
estimar los riesgos que se presentan en dicha zona.
2.1 UBICACIÒN GEOGRAFICA
Región : MOQUEGUA
Provincia : GENERAL SANCHEZ CERRO
Distrito : UBINAS
Localidad : QUINSACHATA
Zona : RURAL
12
Con las siguientes características

- Altitud : 4215msnm.
- Latitud Sur : 16º 09’ 0.83’’
- Longitud Oeste : 71º 00’ 16.05’’
- Pendiente : 4%
ÁREA Y LINDEROS
El área del proyecto : 1,800.00 m2
Perímetro : 360.00 ml
Por el Frente : Con calle Cuzco en línea recta con 100.00
ml.
Por la derecha : Con calle S/N en línea recta con 80.00 ml.
Por el Izquierda : Con terrenos eriazos en línea recta con 80.00 ml.
Por el Fondo : Con terrenos eriazos en línea recta con 100.00 ml.
2.2 DESCRIPCIÓN FÍSICA DE LA ZONA
Plano de localización y ubicación

ESCUELA 
PLAZA
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13
ACCESIBILIDAD
El área de estudio se encuentra al noroeste de Moquegua en una

longitud de 116 km en línea recta, partiendo de la plaza de Armas,
la vía de acceso en parte corresponde a la carretera binacional y
luego a carreteras afirmadas hasta llegar al paraje de Quinsachata.

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
ACCESIBILIDAD
PEATONAL
ACCESIBILIDAD
VEHICULAR
Plano con accesibilidad al terreno
14
CLIMA.
En las punas el clima es glacial y durante la noche las temperaturas

descienden a varios grados bajo cero. Las cumbres nevadas
constantemente se encuentran bajo cero, salvo en días soleados y
sin nubes. La temperatura máxima es entre 9 y 18 °C y la mínima
entre –7 a –11 °C.
El factor climático varía de acuerdo a la altitud, lo cual hace que
exista un cambio o contraste de climas bien diferenciados respecto
al volcán y a la parte baja del valle de Ubinas. Al nivel 4600 a 5570
m, donde se encuentra la parte alta y media del cono volcánico,
corresponde a un clima frígido. El aire de ésta región es seco y
poco denso. La temperatura diurna está por encima de los cero
grados; en cambio por las noches casi siempre es inferior a cero
grados, en ambos casos los parámetros o magnitudes dependen de
la estación. También a estos se suma la baja presión atmosférica y
la sequía la cual hace que se torne inconveniente para la vida de las
plantas. En los meses de invierno (diciembre - abril) tienen lugar
las fuertes precipitaciones de lluvia, nieve y granizo, que se
depositan dentro de caldera y en la parte superior de los flancos
acumulándose en un espesor aproximado de 40 cm y 60 cm, en un
15
área de 5 a 7 km
2 (que hacen un volumen aproximado de 30000 m3).
Hacia los niveles 3800 a 4600 m se encuentra la superficie Puna,
caracterizado por las pampas de Para y la cabecera de los valles de
Para y Ubinas. En esta zona la temperatura del día rara vez
sobrepasa los 18 °C (estación de verano), las aguas de los
manantiales y riachuelos se congelan superficialmente, formando
capas de hielo. En esta zona se torna poco difícil la vida del
hombre, de los animales y de las plantas.
Hacía el nivel 3800 a 2800 m, donde se encuentra el valle de
Ubinas, el clima es templado y seco durante la mayor parte del año
(mayo - noviembre). En esta zona a veces se dan heladas que
afectan seriamente los cultivos (junio-julio) y durante los meses de
diciembre a marzo se producen abundantes lluvias, que
consecuentemente producen derrumbes y deslizamientos en los
terrenos poco consolidados.
2.2.3 CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ÁREA DE ESTUDIO
El distrito peruano de Ubinas es uno de los 11 distritos de la

provincia de General Sánchez Cerro, ubicada en el departamento de
Moquegua, bajo la administración del Gobierno regional de
Moquegua, en el sur del Perú.[1] El distrito fue creado en los
16
primeros años de la República. Siendo el aniversario del distrito de

Ubinas el 2 de enero.
La información seleccionada proviene de la bases de datos lograda
con los Censos Nacionales 2005: X de Población y V de Vivienda,
de donde se deduce que el distrito de Ubinas, ubicado en la
provincia General Sánchez Cerro en Moquegua, cuenta con 111
centros poblados; 1642 viviendas, 1612 hogares y un total de 4804
habitantes.
En Ubinas se festejan las siguientes fiestas:
 1 de enero: Niño Jesús de Praga
 24 de junio: San Juan Bautista.
 8 de diciembre: Inmaculada Concepción
2.3 CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN

El colegio se encuentra ubicado en el Centro Poblado de Quinsachata. De
la evaluación realizada se tiene que el 64% de alumnos del C.E. vive en los
alrededores de Quinsachata. Y para llegar al C.E. tienen que desplazarse
entre 1 a 3 horas de ida y las mismas de vuelta.
Para entender a la población de esta zona es necesario mencionar que la
actividad principal de su economía es el pastoreo y crianza de auquénidos,
por lo que las viviendas están dispersas cerca de los bofedales donde pasta
su ganado.
17
El acceso principal del Colegio, se da en la intersección de la Calle

principal con la lateral con frente a la Plaza de Armas; Los servicios
básicos con que cuenta son de carácter provisional. El agua la tienen
reservada en bidones, el desagüe es con pozas sépticas y el alumbrado es
solucionado con un motor prestado por la Municipalidad de Ubinas, el cual
lo activan para las clases de Computo.
En general, las familias carecen de servicios básicos: como agua potable,
desagüe y energía eléctrica. Actualmente solo algunas familias cuentan
con conexiones domiciliarias de agua; y el servicio de desagüe no lo
tienen, sin embargo disponen de pozos ciegos y letrinas artesanales a lado
de sus domicilios. En este aspecto cabe resaltar; que el problema del
servicio de agua y desagüe ha de ser solucionado por la Municipalidad
Distrital de Ubinas,
En cuanto a las características de las viviendas en Quinsachata, son de
material de adobe y techos de calamina.
Dado que no se cuentan con datos estadísticos del C. P. de Quinsachata; se
hará referencia a los datos del distrito de Ubinas. Según los resultados del
censo 2005 – INEI, se indica que 12.90% de la población carece de nivel
educativo. El 17.17% y el 16.09% cuenta con primaria y secundaria
completa respectivamente. El nivel educativo superior completo es poco
significativo. Estos indicadores son importantes para calificar el nivel de
preparación de los pobladores y posibilitar el desarrollo familiar y social.
18
Al respecto, estos indican que hay mucho por hacer por la educación rural
y el desarrollo local.
Cuadro Nº 3.3 : Nivel educativo de la población del

distrito de Ubinas
Categorías %
Sin nivel 12.90%
Educación Inicial 3.12%
Primaria incompleta 26.24%
Primaria completa 17.17%
Secundaria Incompleta 16.15%
Secundaria Completa 16.09%
Superior no Univ. Incompleta 2.71%
Superior no Univ. Completa 2.56%
Superior Univ. Incompleta 1.08%
Superior Univ. Completa 1.97%
Total 100.00%
Fuente: Resultados definitivos del CENSO 2005
En cuanto a característica de la Educación Básica Regular, de acuerdo a

los datos estadísticos del INEI – 2005 a nivel de la Región Moquegua se
tiene una tasa de analfabetismo del 6 %; a nivel provincial Ilo presenta
una tasa de analfabetismo del 2.6%, Mariscal Nieto presenta una tasa del
8% y General Sánchez Cerro presenta una tasa del 8.6%; y
específicamente a nivel del Distrito de Ubinas se tiene una tasa de
analfabetismo del 11.6 %; niños que culminan oportunamente un 73.2% y
jóvenes que culminan la secundaria oportunamente
19
2.4 CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL ÁREA O DEL

ASENTAMIENTO HUMANO.
El terreno de la Institución educativa José Manuel Ubalde se encuentra

ubicado en el Centro Poblado de Quinsachata del distrito de Ubinas, esta
zona se encuentra en proceso de consolidación, en tanto el terreno colinda
con terrenos eriazos y terrenos proyectados para viviendas. Asimismo esta a
una cuadra de la plaza principal del centro poblado donde también
encontramos la Municipalidad de la localidad, el Puesto de Salud y la
Infraestructura Educativa José Manuel Ubalde del mismo nombre al que se
le dará otro uso.
Las condiciones del entorno inmediato del colegio son favorables desde el
punto de vista de relación urbana y equipamiento del centro poblado, el
ámbito mayor se da en los caseríos que se encuentran en el entorno como La
Yunta, Cochani, Pati Mayo, Pucarilla, Pati, Carmen de Chaclaya y
Cancosani.
2.5 INFORMACIÓN SOCIOECONÓMICA
Acorde a las reuniones realizadas con sus dirigentes y pobladores que están
directamente relacionados con la zona dónde se realizará el mejoramiento
del servicio educativo de la institución educativa José Manuel Ubalde
20
Zeballos del CPM de Quinsachata del Distrito de Ubinas, Provincia

General Sánchez cerro, Región Moquegua, y de los resultados en calidad de
muestreo realizada a las familias y evaluación de la zona se ha consolidado
la siguiente información.
La población establecida en el CPM de Quinsachata habita en su mayor
parte en forma permanente y se estima una población de 150 habitantes, con
un promedio de 47 familias con un índice de crecimiento poblacional de 2.0
% anual.
Constituyen un grupo socialmente homogéneo a nivel de costumbres,
cultura, formación educativa, idiomas, siendo los idiomas predominantes el
castellano con un 60%, y el quechua con 37%.
En el aspecto vivencial de la población en la zona de estudio, se aprecia una
identidad acentuada con cierta dispersión de las áreas ocupadas que en un
90% de las familias y progenitores son procedentes de la zona. En su zona
de ocupación territorial en relación a su distrito hay cierto aislamiento entre
las familias que recientemente se vienen superando, sin embargo se observa
ser activos en trabajos de su comunidad.
Con respecto a la Población Económicamente Activa (PEA), acorde a datos

de la encuesta y muestreo realizado se observa que la mayoría de las
familias tienen ingresos económicos iguales e inferiores al mínimo vital
(50%). Sus principales actividades e ingresos económicos son por
21
producción pecuaria, servicios agropecuarios, artesanía y otros trabajos

temporales y de subempleo. La morbilidad para los pobladores de la zona
prevalecen las atenciones por EDAS, IRAS, infecciones intestinales y
parasitarias, infecciones bronco-pulmonares, enfermedades de la piel.
2.6 GEOLOGÍA
La institución Educativa "JOSE MANUEL

UBALDE ZEVALLOS"
Plano Geológico La institución Educativa " JOSE MANUEL UBALDE ZEVALLOS"
2.6.1 ESTRATIGRAFIA REGIONAL

En el área de estudio afloran rocas metamórficas, ígneas y
sedimentarias que abarcan edad desde el terciario y el cuaternario
22
reciente.
2.6.1.1 FORMACIÓN MAURE
En el cuadrángulo de Ichuña la formación Maure aflora en la zona
noroeste, donde sobreyace con discordancia erosional al grupo
Tacaza e infrayace al volcánico Sencca en discordancia angular.
Las rocas de esta formación muestran topografía suave, son de
estratigrafía delgada, de coloración blanquecina amarillenta y rara
vez oscura, su espesor varía de 1400 a 150 m. Litológicamente esta
constituida por depósitos lacustres interestratificados de una
manera irregular con piroclásticos.
Los sedimentos lacustres comprenden calizas, areniscas y tufos
retrabajados, las calizas forman la base de la formación Maure en
los cerros Pillone y Cieneguilla; se presentan en bancos de 50 cm
de espesor, con un color beige en corte fresco y patina gris blanca
en afloramiento; alcanzan un grosor de 10 a 15 m y contienen
pisolitos calcáreos de diferentes dimensiones, cuyos intersticios
están rellenados por calcedonia.
Los tufos retrabajados forman capas de 10 a100 cm, son de grano
fino, porosos y por ello livianos. Debido a la abundancia de tufos,
principalmente en la parte inferior, el conjunto de la formación
Maure tiene una coloración blanquecina.
En cuanto a la edad geológica la formación Maure se le asigna la
23
edad Mioplioceno.
2.6.1.2 VOLCANICO BARROSO

El volcánico Barroso pertenece al grupo Barroso, compuesta
mayormente de lavas andesíticos y de ignimbritas hacia el tope.
La posición de las lavas y piroclásticos es inclinada sobre los
flancos de los conos y horizontal cuando se alejan de estos. Se
presentan en coladas de 2 a 10 m de espesor y alcanzan un grosor
máximo de 1000 m. La roca tiene una pátina rojiza y en corte
fresco muestra una matriz violácea y algunas veces gris, con unas
manchas blancas correspondientes a fenocristales y plagioclasas.
La parte superior del volcánico Barroso está compuesto de
ignimbritas, estas se han depositado después de una erosión glaciar
que afecto a las rocas del volcánico barroso ya emplazadas. Las
ignimbritas rellenan anchos valles al noroeste del volcán Ubinas
(pampa Tolapalca) y también forman un gran manto sobre la que
se ha formado la pampa del Confital (esquina noroeste de la hoja)
Presentan a veces disyunción columnar y figuras caprichosas de
erosión eólica. Se le asigna una edad ligeramente Pliocenoa
plenamente Pleistoceno
2.6.1.3INTRUSIONES HIPABISALES
24
Aparecen formando diques sills y stocks de dimensiones

varialbe3s, el más grande de estos cuerpos es el stock que está
ubicado en la pampa de Suype; litológicamente consisten
generalmente en rolitas o andesitas, aparte del sill diorítico de
Yalagua y de la felsita de Pampa de Suype; no se ha observado
metamorfismo de contacto producido en estos cuerpos.
Es probable que esta intrusiones hipabisales no sean todas de la
mksi9ma edad, y a su vez muchas de ellas puedan corresponder a
diques de alimentación del grupo Tacaza y el grupo Barroso; pero
en la hoja de Ichuña no se han hallado prueba de estos hechos.
Se puede admitir que las intrusiones hipabisales por lo menos
llegan al plioceno medio-superior; pudiendo aun ser más jóvenes y
llegar hasta el plioceno.
2.6.1.4 MORRENAS Y FLUVIOGLACIARES
Las morrenas son los testigos de una actividad glaciar

relativamente importante que ocurrió en esta región durante el
cuaternario, estas morrenas están localizadas en los alrededores de
las zonas altas (antiguos conos volcánicos), cabe indicar que la
mayor parte de ellos se encuentra en los flancos meridionales de las
zonas elevadas, debido a una insolación menos intensa en dichos
lugares.
25
Las morrenas están compuestas de bloques angulosos de diferentes

dimensiones en una matriz areno arcillosa, los elementos de la
matriz han sido llevados quedando únicamente los bloques más
gruesos tal como se presentan al pie del volcán Ubinas; aunque la
naturaleza litológica de la morrenas depende de la litología de la
roca madre de la cual provienen.
Por el hecho de que las morrenas pasan progresivamente a
depósitos fluvioglaciares, es a veces difícil de mapear el contacto
Morreno-fluvioglaciar. Estos últimos presentan una estratificación
y provienen de la erosión de las morrenas y del transporte de los
productos de erosión hacia las zonas bajas, donde han dado lugar a
conjuntos de 20 a 30 m de grosor como máximo, compuesto de
guijarros y arenas de alternancia más o menos regular.
2.6.1.5 DEPOSITOS ALUVIALES
Se ha mapeado como depósitos aluviales a los conos de escombros

y a los resultados de la alteración “in situ” de las rocas, incluyendo
estos últimos a los depósitos de arena de pampa del Confital, que
son producto de la alteración del volcánico Sencca y del grupo
barroso, cuyas arenas no aparecen haber sufrido un transporte
importante, pese a los persistentes e intensos vientos del área.
26
2.6.1.6 DEPOSITOS DE CENIZAS VOLCANICAS
El Volcán Ubinas se encuentra a unos 25 km de Quimsachata;

bordeando al volcán Ubinas y esparcidos por diferentes lugares
aledaños se encuentran depósitos de cenizas volcánicas de poco
espesor, que se suponen originados por las emisiones de dicho
volcán. Las cenizas son de color gris y están compuestas de
fragmentos de pómez, feldespatos, ferromagnesianos, poco cuarzo
e incluyen lapilli de diferentes dimensiones.
ESTRATIGRAFIA LOCAL
2.6.2.1 VOLCANICO BARROSO
El volcánico Barroso pertenece al grupo Barroso, compuesta

mayormente de lavas andesíticos y de ignimbritas hacia el tope.
La posición de las lavas y piroclásticos es inclinada sobre los
flancos de los conos y horizontal cuando se alejan de estos. Se
presentan en coladas de 2 a 10 m de espesor y alcanzan un grosor
máximo de 1000 m. La roca tiene una pátina rojiza y en corte
fresco muestra una matriz violácea y algunas veces gris, con unas
manchas blancas correspondientes a fenocristales y plagioclasas.
La parte superior del volcánico Barroso está compuesto de
ignimbritas, estas se han depositado después de una erosión glaciar
27
que afecto a las rocas del volcánico barroso ya emplazadas. Las

ignimbritas rellenan anchos valles al noroeste del volcán Ubinas
(pampa Tolapalca) y también forman un gran manto sobre la que
se ha formado la pampa del Confital (esquina noroeste de la hoja)
Presentan a veces disyunción columnar y figuras caprichosas de
erosión eólica Se le asigna una edad ligeramente Plioceno a
plenamente Pleistoceno.
2.6.2.2 DEPÓSITOS ALUVIALES
Se ha mapeado como depósitos aluviales a los conos de escombros

y a los resultados de la alteración “in situ” de las rocas, incluyendo
estos últimos a los depósitos de arena de pampa del Confital, que
son producto de la alteración del volcánico Sencca y del grupo
barroso, cuyas arenas no aparecen haber sufrido un transporte
importante, pese a los persistentes e intensos vientos del área.
Localmente de acuerdo a la descripción del estudio de mecánica de
suelos corrobora que la institución educativa proyectada se asienta
en depósitos aluviales que corresponden a materiales retrabajados
de formaciones más antiguas y que ahora se presentan
relativamente sueltos presentado diversa granulometría y de clastos
sub-redondeados.
28
2.6.2.3 BOFEDALES
Debido a la poca pendiente de la pampa y a la granulometría areno

limosa de los piroclásticos que se han depositados en la pampa,
estos materiales han desarrollado una capacidad de retención de
humedad, dando lugar a materiales saturados y cuyo drenaje es
lento, estos bofedales se encuentran en la quebrada Senicca,
estratigráficamente se presentan de la siguiente manera:
BOFEDAL
29
GEOLOGÍA ESTRUCTURAL
En el área de estudio por su carácter de planicie no se observa estructuras que

hayan sufrido deformaciones estructurales, sin embargo en profundidad es posible
encontrar al grupo Yura que presenta plegamientos, el fracturamientos está
constituido por grandes fallas de rumbo norte-sur a noreste a suroeste, que se
encuentran al oeste de Ichuña, tienen longitudes de hasta 14 km y saltos de 50 a 100
m. los afloramientos del grupo Yura tienen su ocurrencia hacia el noreste de la hoja
de Ichuña.
Localmente no se observan fallas, aunque la cercanía del Volcán Ubinas está
relacionada al eje de alineamiento de los volcanes de Pichupichu, Huanaputina,
Misti y Chachani
Deformacioones recientes, comprenden a una serie de fallas con salto muy reducido
que afectan al volcánico barroso, tienen un rumbo noroeste-sureste y posiblemente
corresponden a fallas de reajuste isostático durante el levantamiento general de los
andes. Ejemplos de estas fallas se encuentran en la pampa el Confital, en antiguos
conos volcánicos y en el cerro Talaviejón.
TECTONISMO DE LA REGIÓN ANDINA
El Sur del Perú es, desde el punto de vista tectónico, una de las regiones más
activas de la tierra y está sujeta a frecuentes fenómenos catastróficos, la actividad
tectónica de la región occidental del continente sudamericano, están relacionadas
con la interacción principalmente de las Placas Litosféricas de América del Sur y de
30
Nazca, constituyendo una de las regiones de subducción más extensas, en nuestro

planeta. En esa interacción también deben ser considerados los efectos que causan
las placas menores próximas como la de Cocos y la del Caribe en la porción norte y
la placa de Escocia en la porción sur, principalmente por presentar diferente
velocidad y direcciones del movimiento con relación a las Placas principales.
Según los reportes del Instituto Geofísico del Perú la zona norte de Chile y sur del
Perú, está pasando por un silencio sísmico y se está a la espera de la ocurrencia de
sismos de gran magnitud, y se hace necesario la difusión entre la población de esta
realidad en afán de tener una cultura sísmica.
El área de estudio se emplaza cercano a conos volcánicos, que forman parte de la

cordillera de los andes.
2.7 CONDICIONES GEOTÉCNICAS
31
Las condiciones geotécnicas de la institución educativa por construir, se

caracteriza por estar emplazada topográficamente en pampa, por otro lado
la zona se caracteriza por tener lluvias abundantes, lo que hace que el
subsuelo permanezca sobresaturado en tiempo de lluvias y húmeda en
tiempo de estiaje, esto nos permite recomendar diseñar también drenajes
con la colocación de filtros granulares consistentes en grabas y
complementadas con tubos de drenaje que permitan drenar en tiempo de
lluvias los flujos hacia la quebrada Senica donde se ubican los bofedales.
La naturaleza litológica con presencia de finos implica a recomendar en el

diseño de los cercos perimétricos y de la edificación misma la colocación de
juntas de dilatación.
De acuerdo a los estudios de mecánica de suelos se han obtenidos una

capacidad portante de hasta 1.5 kg/cm2.
Se recomienda antes de realizar los vaciados, analizar y ver la calidad de los

materiales a utilizar, realizar pruebas de compresión en laboratorio para
corroborar que las probetas o testigos de concreto van a llegar a la
resistencia requerida de acuerdo al tipo de diseño solicitado. La norma E060
del Reglamento Nacional de edificaciones, recomienda utilizar material
conglomerado (hormigón) hasta F’C 100 Kg/Cm2.
32
Se recomienda utilizar cemento Portland tipo IP hasta salir del sub suelo,
después se puede seguir utilizando el mismo cemento o también el Cemento
Portland Tipo I.
Al momento de nivelar los pisos, se recomienda compactar con material de

préstamo que cumpla la gradación para material de base o sub base; de
acuerdo a la Norma ASTM D1241. Se debe de compactar para las veredas y
pisos a una densidad máxima no menor del 95% de la densidad máxima
seca (proctor).
Tener en cuenta también para la preparación de concretos la utilización de

aditivos de concreto como acelerantes de fragua y la utilización de agua con
temperaturas muy por encima del punto de copngelamiento; además tener
cuidado en los procesos de curado que permitan la obtención de un
concreto que tenga la resistencia de diseño, lo que será comprobado con la
rotura de las briquetas de concreto.
2.8 ECOLOGÍA
La diversidad florística de plantas vasculares es estudiada en la cuenca del

río Tambo-Ichuña, la puna y bofedale saltoandinos en los distritos de
Ichuña, Ubinas y Yunga (3400 – 4700 m de altitud), provincia General
Sánchez Cerro, departamento de Moquegua, Perú. La flora vascular de esta
33
región está integrada por 70 familias, 238 géneros y 404 especies. Las
Magnoliopsida representan el 78% de las especies, las Liliopsida16%,
Pteridófitos 6% y Gimnospermas 0,5%. Se han identificado diez formas
(biológicas) de vida, siendo los hemicriptófitos las más numerosas; y tres
formaciones vegetales, constituyendo el matorral subhúmedo el más
diverso. Entre especies endémicas, 42 taxones son exclusivos para Perú.
Son adicionados 272 especies a la flora del departamento de Moquegua.
Formaciones vegetalesPajonal (pj), ubicado entre 4200 y 4700 m, con

vegetación altoandina, con predominancia de arbustos bajos, rastreros y
hasta pulvinados, gramíneas, entre otras perennes y hierbas anuales. En los
flancos de algunas vertientes predominan los pastizales inundados donde
desarrollan Juncáceas, Poáceas, Asteráceas y Gentianáceas.Bofedales (bf ),
localizados entre 4500 y 4700 m en suelos saturados de agua, con especies
pulviniformes o porte almohadillado (Apiaceae, Asteraceae,Juncaceae,
Poaceae) y pequeñas especies de porte arrosetado como
Nototriche(Malvaceae), Hypochaeris (Asteraceae), entre otras. Las lagunas
permanentes y ocasionales situadas entre los 4400 y 4700 m son también
características y hábitat de especies acuáticas.
En Ubinas (3200 m) la temperatura media anual oscila entre los 9 – 11 ºC,

con una precipitación media anual de 300 – 360 mm, en Ichuña (3800 m) la
precipitación alcanza los 400 – 500 mm/año. El clima está caracterizado por
34
ser seco y frío, con un periodo lluvioso variable que se inicia en noviembre
extendiéndose hasta abril.
Clima Frío o Boreal (Valles mesoandinos) Este tipo climático, se extiende

entre los 3 000 y 4 000 ms.n.m.. Se caracteriza por sus precipitaciones
anuales promedio de 300 mm.y por sus temperaturas anuales de 12º C;
comprende los valles mesoandinos propios de los sectores central y
meridional de los andes peruanos, presenta veranos lluviosos e inviernos
secos con heladas.El sector andino caracterizado por éste tipo climático,
constituye el centro tradicional de laagricultura serrana de secano, basada en
cultivos representados por cereales de grano chico, tales como trigo, avena,
cebada y centeno; además de tuberosas y leguminosas comestibles, como la
oca, la mashua y el haba. En los sectores de mayor elevación aparecen los
pastos naturales. La zona de estudio se halla considerada dentro de la
provincia biogeográfica denominada “Puna Subtropical”.
Cuenca del rio Tambo.
Geográficamente se encuentra comprendida entre los paralelos 16º 00’ y 17º

15’ de latitud sur, entre los meridianos 70º 30’ y 72º 00’ de longitud oeste,
forma parte del sistema hidrográfico de la vertiente del Pacífico; cubriendo
una extensión de aproximadamente 12 744.41 Km² de los cuales 8 149 km²
corresponden a la cuenca húmeda o imbrifera, ubicada por encima de los 3
35
900 msnm.
Los recursos hídricos superficiales de la cuenca del río Tambo (1 077

MMC/año, según Estudio Definitivo de la Presa Tolapalca), se generan en
la cuenca alta; por la margen derecha mediante los ríos Coralaque, Ichuña y
Paltature; por la margen izquierda con los ríos Vizcachas, Chilota y
Carumas; estos últimos tres afluentes conforman las subcuencas de trasvase
para el Proyecto Pasto Grande, cubriendo un área total de 12744.41 km2,
donde se generan los recursos hídricos derivables que alcanzan a 3.13 m3/s.
La subcuencas del rio Tambo, correspondientes al área de estudio son dos:
Subcuenca Rio Coralaque. Posee una extensión de 2513.9 Km2. Abarca la

jurisdicción de los distritos de riego de Alto Tambo y Moquegua. Las
microcuencas involucradas en el estudio son:
* Microcuenca Chilota
* Microcuenca Vizcachas y
* Microcuenca Titire
Subcuenca Rio Omate-Carumas. Posee una extensión de 4 229.52 Km2.
36
Abarca la jurisdicción de los distritos de riego de Alto Tambo y Moquegua.

Las microcuencas que corresponden al estudio son:
* Microcuenca Carumas
* Microcuenca Pachas
2.9 FISIOGRÁFIA
La Institución Educativa I.E JOSE MANUEL UBALDE ZEVALLOS se

halla ubicado fisiográficamente en la unidad denominada Puna; esta unidad
geomorfológica esta sobre los 4000 n.s.n.m. cuyo paisaje típico está dado
por grandes pampas separadas por suaves colinas y en algunos casos por
montañas agrestes.
Esta zona corresponde en parte a restos de una superficie de erosión

madura, horizontal o ligeramente ondulada, rejuvenecida por el
levantamiento de los andes, tal como lo demuestran los cañones del rio
Tambo y sus tributarios (ríos Paltiture, Chojata, etc.)
En esta zona puna, los principales cursis de agua son irregulares y tiene
tributarios cortos y numerosos, el drenaje en general es dendrítico, empero
donde aflora la formación Yura (muy plegada), los cursos de aguas están
37
generalmente paralelos a las estructuras fuera del avenamiento dendrítico,

se encuentran las pampas, sobre todo al noroeste y oeste de la hoja (pampa
del solitario, Patapampa, Tiquiña Colorada, etc.) drenajesde tipo anárquico.
I.E JOSE MANUEL UBALDE

ZEVALLOS
I.E José Manuel Ubalde Zeballos Ubicado en Puna
En el caso del terreno de la institución educativa tiene la pendiente principal

con dirección noreste, hacia unos bofedales, que discurren hacia la cuenca
que alimenta la cuenca de la represa del Frayle.
38
III. IDENTIFICACION DEL PELIGROS
CLASIFICACIÓN DE LOS PRINCIPALES PELIGROS
39
3.1 PELIGRO DE SISMO
3.1.1 ANTECEDENTES
Su historia nos índica que Moquegua y la zona sur del país se han registrado
sismos desde 1604, con magnitudes que han superado los 8 grados en la escala de
Richter, con consecuencias graves, que se han sentido hasta en centro del país.
Casos como del 13 de agosto de 1868 en el que se produjo un sismo de 8.6°, hasta
la fecha se viene viviendo el silencio sísmico. En la descripción de los sismos se
han utilizado como documentos básicos los trabajos de Silgado (1968) y otros.
Registros:
24 de Noviembre de 1604.- A las 13:30, la conmoción sísmica arruinó las ciudades

de Arequipa y Arica. Un tsunami destruyó la ciudad de Arica y el puerto de Pisco,
como consecuencia del Tsunami murieron 23 personas en Arica. Tuvo una
magnitud de 7.8, y alcanzó una intensidad de VIII en la Escala Modificada de
Mercalli, en las ciudades de Arequipa, Moquegua, Tacna y Arica.
18 de Setiembre de 1833.- A las 05:45 violento movimiento sísmico que ocasionó
la destrucción de Tacna y grandes daños en Moquegua, Arequipa, Sama, Arica,
Torata, Locumba e Ilabaya, murieron 18 personas; fue sentido en La Paz y
Cochabamba en Bolivia.
13 de Agosto de 1868.- A las 16:45. Este terremoto alcanzó 8.6° en Escala de
Richter y una intensidad de grado XI y fue acompañado de tsunami. Este
40
movimiento sísmico ocasionó fuerte destrucción en Arica, Tacna, Moquegua, Ilo,

Torata, Iquique y Arequipa. A las 17:37 empezó un impetuoso desbordamiento del
mar. La primera ola sísmica alcanzó una altura de 12 metros y arrasó el puerto de
Arica. A las 18:30, el mar irrumpió nuevamente con olas de 16 metros de altura,
finalmente a las 19:10, se produjo la tercera ola sísmica que varó la corbeta
América de 1560 toneladas y el Wateree de los Estados Unidos, que fueron
arrojados a unos 300 metros de la playa tierra adentro. Las salidas del mar,
arrasaron gran parte del litoral peruano y chileno, muriendo en Chala 30 personas y
en Arica unas 300 personas. La agitación del océano llegó hasta California, Hawai,
Yokohama, Filipinas, Sidney y Nueva Zelandia.
En Moquegua murieron 150 personas, en Arequipa 10 y en Tacna 3, se contaron
como 300 movimientos sísmicos o réplicas hasta el 25 de agosto, tuvo una
magnitud de 8.6.
24 de Agosto de 1942.- A las 17:51. Terremoto en la región limítrofe de los
departamentos de Ica y Arequipa, alcanzando intensidades de grado IX de la Escala
Modificada de Mercalli, el epicentro fue‚ situado entre los paralelos de 14º y 16º de
latitud Sur. Causó gran destrucción en un área de 18,000 kilómetros cuadrados.
Murieron 30 personas por los desplomes de las casas y 25 heridos por diversas
causas. Se sintió fuertemente en las poblaciones de Camaná , Chuquibamba, Aplao
y Mollendo, con menor intensidad en Moquegua, Huancayo, Cerro de Pasco,
Ayacucho, Huancavelica, Cuzco, Cajatambo, Huaraz y Lima. Su posición
geográfica fue -15º Lat. S. y -76º Long. W. y una magnitud de 8.4, en Arequipa
41
tuvo una intensidad de V en la Escala Modificada de Mercalli.

11 de Mayo de 1948.- A las 03:56. Fuerte movimiento sísmico en la región sur
afectó parte de los Dptos. de Arequipa, Moquegua y Tacna. Los efectos
destructores fueron máximos dentro de un área aproximada de 3,500 Km2, dejando
el saldo de 1 muerto y 66 heridos. En el área central alcanzó el grado VII en la
Escala Modificada de Mercalli. La posición geográfica del epicentro fue de -17.4º
Lat. S. y -71º Long. W. La profundidad focal se estimó en unos 60-70 Km., con una
magnitud de 7.1°, en Moquegua se sintió con una intensidad de VII y en Arequipa
alcanzó una intensidad de VI en la Escala Modificada de Mercalli.
03 de Octubre de 1951.- A las 06:08. Fuerte temblor en el Sur del país. En la
ciudad de Tacna se cuartearon las paredes de un edificio moderno, alcanzó una
intensidad del grado VI en la Escala Modificada de Mercalli. Se sintió fuertemente
en las ciudades de Moquegua y Arica. La posición geográfica fue de -17º Lat. S. y
-71º long. W. y su profundidad de 100 Km.
13 de Enero de 1960.- A las 10:40:34. Fuerte terremoto en el departamento de
Arequipa que dejó un saldo de 63 muertos y centenares de heridos.
El pueblo de Chuquibamba quedó reducido a escombros, siendo igualmente
destructor en Caravelí, Cotahuasi, Omate, Puquina, Moquegua y la ciudad de
Arequipa.
El radio de perceptibilidad fue‚ de aproximadamente 750 Km. sintiéndose en toda
la extensión de los departamentos de Cuzco, Apurímac y Ayacucho. Este sismo fue
percibido en la ciudad de Lima con una intensidad del grado III y en la ciudad de la
42
Paz con el grado III-IV. La posición geográfica del epicentro es de: -16.145º Lat.
S. y -72.144º Long. W. La profundidad focal se estima en 60 Km. y una magnitud
de 6.2°.
23 de Junio de 2001.- A las 15 horas 33 minutos, terremoto destructor que afectó
el Sur del Perú, particularmente los Departamentos de Moquegua, Tacna y
Arequipa. Este sismo tuvo características importantes entre las que se destaca la
complejidad de su registro y ocurrencia. El terremoto ha originado varios miles de
post-sacudidas o replicas y alcanzó una intensidad máxima de VIII (Fig. 01).
Las localidades más afectadas por el terremoto fueron las ciudades de Moquegua,
Tacna, Arequipa, Valle de Tambo, Caravelí, Chuquibamba, Ilo, algunos pueblos del
interior y Camaná por el efecto del Tsunami. El fuerte sismo ocurrido el 23-06-
2001, ha sido uno de los que más afectó a esta región, pues hizo colapsar cientos
de viviendas de adobe y barro del C.P de San Francisco de departamento de
Moquegua, que tuvo la mayor afectación, sobre todo las viviendas tuvieron serias
fracturas y parte de ellas colapsaron, fueron las que estuvieron ubicadas en terrenos
con fuerte pendiente, en los flancos del cerro San Francisco, carentes de
cimentación adecuado en el proceso constructivo.
El Sistema de Defensa Civil y medios de comunicación han informado la muerte de
25 personas, 53,448 damnificados, 341 heridos, 5506 viviendas destruidas, así
como desaparecidos, en los departamentos antes mencionados, resultando el
departamento de Moquegua entre los más afectados.
43
La placa de Nazca se desplaza a

una velocidad relativa de
aproximadamente 9 cm por año
con respecto a la placa
Sudamericana, introduciéndose
bajo ella según un plano
inclinado (plano de Benioff). En
el largo plazo, estas fuerzas
tectónicas han causado el
plegamiento de la placa
Sudamericana y la formación de
Esquema del encuentro de la placa de Nazca las cadenas de la Cordillera de
(oceánica) con la Sudamericana (continental). los Andes y la Cordillera de la
Costa.
3.1.2 DESCRIPCIÓN DEL PELIGRO SISMO
Moquegua se encuentra en una zona de actividad sísmica por consiguiente

susceptible a ser expuesta a esta clase de peligro. De acuerdo al Mapa de
distribución de máximas intensidades elaborado por Alva Hurtado y Logan M.
(1984), Moquegua está en una zona de intensidades de VII a IX; mientras que en el
Mapa de Zonificación Sísmica según E.030 Reglamento Nacional de Edificaciones
Moquegua está considerada en una zona 3.
En el distrito de Ubinas, específicamente el Centro Poblado Quinsachata, puede ser
afectado una buena parte de su infraestructura, sobre todo en las viviendas con
44
construcción de adobe y material liviano, porque parte de su infraestructura

construida ya ha cumplido su periodo de vida útil y caerían inevitablemente si no
se toman las alternativas inmediatas.
Según estudios geológicos ((Mendivil, 1966), la actividad volcánica del Distrito de
Ubinas al cual pertenece Quinsachata, ha estado precedida y/o seguida por sismos
que han causado daños en terrenos aledaños al volcán.
En el contexto geológico regional, el volcán Ubinas forma parte de los siete
volcanes activos del sur peruano localizados dentro de la Zona Volcánica Central
de los Andes (ZVC) que se extiende desde el Sur de Perú hasta el Norte de Chile.
La distancia que existe de este volcán hasta la zona en estudios es de
aproximadamente 48 km.
Desde el 24 de mayo del 2006 opera una estación sísmica (UB1) situada sobre el
flanco NW del volcán, que proporciona datos sísmicos en tiempo real. Actualmente
operan también otras tres nuevas estaciones sísmicas: UB2, UB3 y UB4, que
facilitan el monitoreo y vigilancia de este volcán.
3.1.3 CARACTERIZACIÓN DEL PELIGRO DE SISMO
FACTORES CONDICIONANTES FACTORES DESENCADENANTES
-Actividad volcánica -Movimientos sísmicos

-Geología regional constantes, durante dicha
actividad volcánica
45
.3.1.4 ESTRATIFICACIÓN DEL PELIGRO DE SISMO:
Estado/Nivel Descripción o Características Valor

Terrenos planos o con poca pendiente, roca y suelo compacto y
PB
seco con alta capacidad portante. <25%
Peligro Bajo
PM Suelo de Calidad intermedia, con aceleraciones sísmicas
Peligro moderadas. De 26-50%
Medio
Sectores donde se esperan altas aceleraciones sísmicas por
PA De 51-75%
sus características geotécnicas. Suelos intermedios 70%
Peligro Alto
El suelo está conformado por conglomerados sueltos y
PMA pobremente cementados con sal y capas débilmente consolidadas
De 76 a
Peligro Muy de arenisca.
100%
Alto Alta probabilidad de asentamiento y amplificación de ondas
sísmicas.
El peligro de Sismo determinado es de 50%, calificado como peligro MEDIO
3.2 PELIGRO DE HELADA

3.2.1 ANTECEDENTES
La helada es un fenómeno climático que consiste en un descenso de la temperatura
ambiente a niveles inferiores al punto de congelación del agua y hace que el agua o
el vapor que está en el aire se congele depositándose en forma de hielo en las
superficies.
Entre los meses de mayo a setiembre de cada año, se presenta en gran parte de la
sierra peruana, un periodo con manifestaciones extremas de la estación de invierno,
46
con temperaturas por debajo de los 0º C y acompañado ocasionalmente por

granizadas y nevadas. Las temperaturas muy frías se presentan sobre todo en horas
de la noche y la madrugada.
Este escenario adverso condiciona negativamente la salud de las personas, el
funcionamiento de los servicios de salud y afectación en el sector agropecuario.
Este hecho se ha presentado en forma recurrente durante los últimos años en la
sierra, especialmente en la sierra central y sur del Perú.
3.2.2 DESCRIPCIÓN DEL PELIGRO DE HELADA
CAUSAS
Las heladas ocurren por radiación o por advección. En las primeras, con la puesta del Sol el suelo y
la vegetación empiezan a liberar el calor acumulado durante el día, el cual, si se encuentra con nubes
en su camino, rebota y regresa al suelo y a las plantas. Pero si la noche está despejada, si el viento
está en calma y si la humedad del aire es baja, el calor irradiado o liberado no regresa y la
temperatura disminuye paulatinamente hasta cero grados Celsius o menos al amanecer.
Las heladas por advección son las causadas por masas de aire muy frío que se mueven desde las
zonas polares de la Antártida hasta los países suramericanos, algunas veces hasta Bolivia y el sur del
Perú, causan daños en los cultivos y afectan a la población de las regiones por donde pasan.
Se genera por un exceso de enfriamiento del suelo y por ende las primeras capas de aire adyacentes
a él, durante cielos claros y secos en el día; en otros casos, por la invasión de masas de aire de origen
Antártico y se presenta en la región de la sierra y con influencia en la selva, se presenta durante todo
el año, con mayor intensidad en el invierno.
47
DESCRIPCIÓN
La zona de estudio sobre el que se ejecutara el proyecto, el CPM Quinsachata se

encuentra ubicado en la Provincia General Sánchez Cerro sierra Altoandina de la
región Moquegua, la cual se encuentra dentro de las áreas geográficas
identificadas donde ocurren las heladas según el PLAN NACIONAL DE
INTERVENCION PARA ENFRENTAR LOS EFECTOS DE LA TEMPORADA
DE HELADAS Y FRIAJE 2012 del INDECI. Después del análisis climatológico,
INDECI determinó las áreas geográficas por los daños ocasionados por las heladas,
esos datos históricos permitieron la identificación de dichas áreas geográficas
(distritos) donde ocurren las heladas.
Las emergencias, damnificados y afectados por heladas en el periodo 2003–2011 a

nivel departamental se detallan en el siguiente cuadro: (INDECI)
DEPARTAMENTO Nº EMERG. DAMNIF. AFECTADOS FALLECIDOS

Moquegua 150 2812 60508 5
Neumonías y defunciones en todas las edades, periodo 2006 - 2010 (acumulado

semana epidemiológica – semana 17) en el cuadro siguiente se aprecia que el
mayor número de neumonías se registró.
NEUMONÍAS
DEPARTAMENTO
2006 2007 2008 2009 2010
Moquegua 40 68 60 83 94
DAÑOS EN LA ACTIVIDAD PECUARIA: El sector pecuario sufre
48
recurrentemente cuantiosas pérdidas a causa de fenómenos naturales relacionados a

bajas temperaturas, en especial los asentados sobre los 3,800 msnm. En el caso de
la ganadería altoandina, los meses más críticos son de Abril a Septiembre, si
consideramos que por patrones climáticos estacionales la producción forrajera baja
ostensiblemente, además la presencia de heladas causa la muerte de poblaciones
susceptibles como: crías, madres gestantes y animales débiles los cuales
incrementan las pérdidas a niveles insostenibles de la economía del poblador
altoandino, para contrarrestar estos efectos adversos es necesario reforzar la
vitalidad de los animales con vitaminas y antibióticos. Precisamente sobre los 3,800
msnm., donde están asentadas las poblaciones con menores ingresos económicos
per cápita, donde ocurren los fenómenos climáticos adversos con mayor severidad e
improvisación, y por lo mismo se producen las mayores pérdidas económicas.
Concluyéndose que los efectos del cambio climático se hacen más notorios en las
zonas altoandinas y por lo tanto, por los resultados observados hasta el presente,
son las áreas más vulnerables a estos fenómenos. Según reportes se estima que
aproximadamente el 30% de la población total de alpacas y ovinos (3,751,743) es la
susceptible al efecto de las heladas y otros fenómenos climáticos adversos.
DAÑOS EN LA ACTIVIDAD AGRÍCOLA: Esta actividad es afectada cuando se

presenta las bajas temperaturas, veranillos y sequías, la planta sufre un estrés
fisiológico. La pérdida de los cultivos se debe principalmente a las heladas ya que
producen un debilitamiento de la actividad funcional de las plantas, afectando la
49
intensidad respiratoria, la actividad fotosintética y la velocidad de absorción del

agua. Existe ruptura de las membranas de las células por el crecimiento de cristales
de hielo dentro del protoplasma, producen marchitez violenta de las hojas, las que
al descongelarse colapsan. Según la intensidad de las heladas, estas pueden
ocasionar la muerte de las hojas y tallos tiernos, destrucción de flores y frutos
pequeños e incluso la muerte total de la planta.
En el siguiente cuadro se muestra la cantidad de hectáreas afectadas para la región
Moquegua:
DEPARTAMENTO HECTÁREAS AFECTADAS

Moquegua 193
Fuente: Plan de contingencias Agropecuario-AGRO RURAL 2012
3.2.3 CARACTERIZACIÓN DEL PELIGRO DE HELADA
FACTORES FACTORES
CONDICIONANTES DESENCADENANTES
o Ubicación geográfica, Sierra Altoandina o Heladas, acompañado

Perú ocasionalmente por granizadas y
o Bajas Temperaturas nevadas.
o Vientos o Debilitamiento de la actividad
funcional de las plantas
50
3.2.4 ESTRATIFICACIÓN DEL PELIGRO DE HELADA

PB Zona de la región en la cual se alcanzan
<25%
Peligro Bajo temperaturas mínimas entre los 15-17 ºC
PM Zona Altoandina de la región en la cual se De 26-
Peligro Medio alcanzan temperaturas mínimas entre los 5-14ºC 50%
De 51-
PA Zona Altoandina de la región en la cual se
75%
Peligro Alto alcanzan temperaturas mínimas bajo 0ºC 75%
PMA Peligro Sectores amenazados por heladas intensas en la De 76 a

Muy Alto cual se alcanzan temperaturas mínimas >-12ºC 100%
El Peligro de helada determinado es de 75% calificado como peligro Alto
3.3 PELIGRO DE LLUVIAS INTENSAS

3.3.1 ANTECEDENTES
En el mes de febrero del 2012 la población del Distrito de Chojata, y los anexos de
Pachas, Coroise, Pacchani, Hirhuara, vienen soportando fuertes lluvias últimamente
acompañado de nevadas, ocasionando deslizamientos, inundaciones, huaycos, y
derrumbes, aislamiento parcial de los diferentes anexos, a consecuencia de estas
precipitaciones pluviales se registra daños a la población, en las viviendas,
carreteras de acceso, áreas de cultivo, infraestructura, y vías de comunicación, entre
51
los departamentos de Moquegua y Arequipa respectivamente.

Informe que ya fue presentado a la oficina de Defensa Civil de la Provincia General
Sánchez Cerro – Omate y a defensa civil del Gobierno Regional de Moquegua.
Daños Materiales (viviendas).
21 Familias Damnificadas entre ellas 45 personas
162 familias afectadas entre ellas 475 personas
Viviendas colapsadas 04, inhabitables 17 entre ellos se encuentran 151 personas
afectadas.
En cuanto a las vías de comunicación terrestre:

Carretera Chojata – Coroise (Sector Lajhuaya) 500 metros lineales en un solo
tramo.
Carretera de Chojata al sector de Coralaque 41.400 km lineales.
Carretera Chojatalímite con el distrito De Lloque 08 km lineales
Daños en los servicios básicos.

En un 50% del servicio restringido por daños afectados a la red de la tubería del
agua potable en un aproximado de 500 metros.
Daños a la producción agropecuaria:
En lo que corresponde a canales de regadío 4394.30 metros lineales, entre Chojata,
Coroise y pachas.
52
En el sector agrícola:
07 hectáreas de cultivo de pan llevar entre Chojata, Coroise y pachas.
16 hectáreas de orégano y alfalfa entre Chojata, Coroise y pachas.
0.85 has de eucalipto en Chojata.
Áreas de cobertura natural:
315 hectáreas en el sector de Pacchani e Hirhuara.
Animales afectados:
1,625 vacunos, 3,210 entre cuyes y liebres, 2,975 ovinos, 243 porcinos, y 539 aves.
Animales perdidos:
78 cuyes, 403 auquénidos, Y un total de 28 ovinos.
3.3.2 DESCRIPCIÓN DEL PELIGRO DE LLUVIAS INTENSAS
Por la ubicación de Moquegua el problema que generan las lluvias intensas en la

zona deQuinsachata, sobre todo durante la época invierno, surgidas por
consecuencia de la inestabilidad atmosférica en las capas más bajas de la
troposfera. El mar se convierte en primer responsable por su aporte de calor y
humedad a la masa de aire que lo sobrevuela. Ahora bien, hay varios procesos
físicos de origen marítimo conducentes a dichos episodios de gran pluviosidad. En
primer lugar se observa que la mayoría de las lluvias intensas o inundaciones
repentinas, el aire húmedo que asciende, se condensa y produce cantidades
importantes de precipitación.
Por consiguiente susceptible a ser expuesta a peligros. De acuerdo al Mapa de
53
distribución de máximas intensidades El SENAMHI informa que debido al

acercamiento de una nueva DANA (Depresión Aislada en Niveles Altos), desde el
Pacífico Sur hacia el Sureste de Perú, se presentarán lluvias de moderada a fuerte
intensidad acompañadas de descargas eléctricas, viento moderado y precipitaciones
sólidas tipo nieve en localidades por encima de los 4000 m.s.n.m. Además se espera
que en zonas por debajo de los 3000 m.s.n.m de la vertiente del pacífico, se
produzcan lluvias localmente moderadas. Así también, se presentarán lluvias de
moderada a fuerte intensidad sobre la selva alta acompañadas de descargas
eléctricas. Independientemente, en el sector de la costa central se volverán a
registrar temperaturas máximas cercanas a los 30°C.
En el CPM de Quinsachata, puede ser afectada una buena parte de su
54
infraestructura, sobre todo en las viviendas con construcción de adobe si no se

toman las alternativas inmediatas.
Acompañado de las lluvias están las tormentas eléctricas y los vientos que
incrementan los daños en el poblado.
TORMENTAS ELÉCTRICAS
La tormenta eléctrica se genera cuando el aire caliente se eleva a gran velocidad y
se encuentra con aire frío a temperatura por debajo del punto de rocío, lo que libera
el calor latente y produce la tormenta.
Los rayos son una descarga eléctrica que resulta de la acumulación de cargas
positivas y negativas dentro de una tormenta eléctrica. El destello de luz que
aparece es el "relámpago". El rápido calentamiento y enfriamiento del aire cerca del
rayo causa los "truenos" (sonido).
Las tormentas eléctricas, están generalmente asociadas a nubes cumulonimbos,
aparecen acompañadas por fuertes vientos y lluvias; las condiciones cálidas y
húmedas favorecen el desarrollo de las tormentas eléctricas.
En el CCP de Quinsachata se presenta este fenómeno natural muy a menudo en

los tiempos de lluvias (enero, febrero y marzo) que es un peligro que podría
causar pérdidas de materiales y vidas humanas.
55
Relámpagos en la zona durante la época de lluvias
VIENTOS
El viento es el movimiento del aire en sentido horizontal y vertical, los
movimientos verticales del aire caracterizan a fenómenos atmosféricos locales,
como formación de nubes de tormenta. El Viento es causado por la diferencia de
temperatura y presión en las diversas zonas de la tierra; cuando el viento supera su
valor promedio normal, podemos tipificarlo como viento fuerte.
Es decir, las distintas temperaturas existentes en la tierra y en la atmósfera, por la

desigual distribución del calentamiento solar y las diferentes propiedades térmicas
de las superficies terrestres y oceánicas, producen corrientes de aire. Las masas de
aire más caliente tienden a subir y en su lugar se ubican masas de aire más denso y
frío.
Lo que caracteriza a los vientos son la intensidad y la dirección. La primera se mide
según la escala de Beaufortque va desde el 0 (calma absoluta) hasta el 12 (huracán).
La intensidad es directamente proporcional a la diferencia de presión entre el lugar
56
de origen del viento y el de su llegada. Por otra parte la dirección está relacionada
con la rotación terrestre. Al formarse un área ciclónica el viento se desvía a la
derecha en el hemisferio norte y a la izquierda en el hemisferio sur. Lo contrario
sucede en las zonas anticiclónicas donde el viento corre hacia la izquierda en el
hemisferio boreal y hacia la derecha en el austral. Dependiendo de la dirección que
adquieran los vientos se dividen en constantes, que soplan todo el año en la misma
dirección aunque la intensidad varía, y en periódicos, que no tienen regularidad en
su dirección.
El aparato empleado para medir la dirección del viento es la veleta que marca la
dirección. La velocidad del viento se mide con el anemómetro, que es un molino de
tres brazos, separados por ángulos de 120º, que se mueve alrededor de un eje
vertical. Los brazos giran con el viento y permiten medir su velocidad. Hay
anemómetros de reducidas dimensiones que pueden sostenerse con una sola mano
que son muy prácticos aunque menos precisos.
Los vientos se clasifican en: globales, estacionales, locales, ciclónicos y
anticiclónicos.
La dirección predominante de los vientos en Moquegua es de Sur a Sur-Oeste con
una velocidad media de 1.4- 1.8 m/s. Pero cambios inusuales de temperatura,
presión atmosférica, etc.; han generado movimientos fuertes de viento causando
daños fundamentalmente en la Provincia de Sánchez Cerro.
57

ESCUELA 
PLAZA
CE
N
DE TRO
SA
LUD



Viento






s






Dirección de vientos
La formación de la nubosidad es apreciable
58
3.3.3 CARACTERIZACIÓN DEL PELIGRO DE LLUVIAS INTENSAS
FACTORES FACTORES
CONDICIONANTES DESENCADENANTES
o Ubicación geográfica, Sierra Altoandina o Inundación de las viviendas.

Perú o Debilitamiento de la actividad
o Bajas Temperaturas funcional de las plantas
o Vientos
3.3.4 ESTRATIFICACIÓN DEL PELIGRO DE LLUVIAS INTENSAS

Zonas de la Región en la cual las precipitaciones anuales
PB
alcanzan alturas máximas de 200 mm <25%
Peligro Bajo
PM Zonas Altoandinas en la cual las precipitaciones anuales
Peligro alcanzan alturas máximas de 400 mm 40% De 26-50%
Medio
Zonas Altoandinas en la cual las precipitaciones anuales
alcanzan alturas máximas de 600 mm, presenta sectores que son
PA De 51-75%
inundados a baja velocidad y permanecen bajo aguas por varios
Peligro Alto
días
Sectores amenazados inundaciones a gran velocidad con gran

PMA
fuerza hidrodinámica y poder erosivo. Las precipitaciones De 76 a
Peligro Muy
anuales alcanzan alturas superiores a los 600 mm 100%
Alto
El peligro de lluvias intensas determinado es de 40% calificado como

peligro MEDIO.
59
IV.- ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD

4.1.-ANÁLISIS DE VULNERABILIDADES PARA EL PELIGRO DE
SISMO
a.- VULNERABILIDAD FISICA
Nivel de Vulnerabilidad
Variable VB VM VA VMA
<25 % 26 a 50% 51 a 75% 76 a 100%
Suelos con aceleración

sísmica por características
Suelos duros y Suelos de calidad Suelos blandos
Tipo de Suelos geotécnicas
compactos intermedia
Por encontrase en una zona
sísmica. 60%
Estructura de
Calidad de Estructura concreto, y otros Estructura de
Estructuras de adobe sin
Materiales sismorresistente con servicios sin adobe, caña de
refuerzos estructurales
Utilizados en adecuada técnica adecuada técnica menor
75%
Construcción constructiva constructiva, resistencia
Localización de
Viviendas e En la falla de
Muy Alejada >5 km. Medianamente Cercana de 0.2 a 1km
Infraestructura de 0.2 a 0 km.
25% cerca de 1 a 5 km. 60%
servicios (Volcán
Ubinas)
Zonas sin fallas ni Zona

Zona ligeramente
fracturas, suelos con Zona medianamente fracturada, con
Características fracturada, suelos de
buenas fracturada, suelos con baja falla, suelos
geológicas mediana capacidad
características capacidad portante colapsables
portante, 50%
geotécnicas
Sin leyes o
Con leyes o normas
normas
medianamente Con leyes o normas sin
referentes a
Normatividad Con leyes o normas cumplidas cumplimiento referentes a
construcción y
existente que se cumplen referentes a la construcción y distribución
distribución del
infraestructura
suelo
construida 50%
60
VF= Suma de vulnerabilidades / Número de variables

Total Vulnerabilidad Física (VF) VF = 60+ 75+ 25+ 50 + 50= 260 / 5 = 52 %.
La vulnerabilidad Física determinada es de 52.00%, calificada como Vulnerabilidad Media
b) VULNERABILIDAD CIENTIFICO-TECNOLOGICA (VCT)
VB VM VA VMA
Variable
< 25% 26% a 50% 51% a 75% 76% a
100%
La mayoría de los
Existencia de
peligros naturales Existen pocos No existen
trabajos de La totalidad de los
fuerón estudiados estudios de los estudios de
Investigación sobre peligros naturales
pero parcialmente peligros naturales ningún tipo de
Desastres naturales fueron estudiados
30% 60% peligros
en la localidad
Existencia de
Población con Población sin
instrumentos para Población Población
escasos instrumentos
medición (sensores) totalmente parcialmente
instrumentos 80%
de fenómenos instrumentada instrumentada
completos
Conocimiento Mínimo
Conocimiento sobre Conocimiento total No tienen
parcial de los conocimiento de los
la existencia de de los estudios conocimiento
estudios estudios existentes
estudios existentes de los estudios
60%
Se cumple en
No cumplen
La totalidad de la La mayoría de la mínima proporción
La Población cumple las
población cumple población cumple las conclusiones y
las conclusiones y conclusiones y
las conclusiones y las conclusiones y recomendaciones60
recomendaciones recomendacio
recomendaciones recomendaciones 60%
nes
Total Vulnerabilidad Científico Técnologica VCT = 30+ 80+ 60+ 60 = 230 / 4 = 57.50 %
La vulnerabilidad Científica-Técnologica determinada es de 57.50%, calificada como
Vulnerabilidad Alta
61
c) VULNERABILIDAD ECONOMICA
< 25% 26% a 50% 51% a 75% 76% a 100%
Alta productividad Medianamente

Escasamente
y Recursos bien productiva y
productiva y
distribuidos. distribución regular Sin productividad y
Actividad distribución
Productos para el de los recursos. nula distribución de
Económica deficiente de los
comercio exterior Productos para el recursos.
recursos
o fuera de la comercio interior, a
60%
localidad. nivel local.
Acceso al Oferta Laboral <

Oferta Laboral > Si hay oferta laboral No hay Oferta
Mercado Demanda
Demanda laboral.
Laboral 60%
Nivel de ingresos Ingresos inferiores

Alto nivel de Suficiente nivel de
Nivel de Ingresos cubre necesidades para cubrir
ingresos ingresos
básicas 75% necesidades.
Situación de Población con menor

Población con Pobreza con
Pobreza o Población sin porcentaje de
pobreza media. pobreza total o
Desarrollo Pobreza. pobreza
75% extrema.
Humano
VE = 60+ 60 + 75 + 75 = 270 /4
Total Vulnerabilidad Económica VE = 67.50 %
La vulnerabilidad Económica determinada es 67.50%, calificada como Vulnerabilidad
ALTA
62
d) VULNERABILIDAD SOCIAL (VS)
Nivel de Vulnerabilidad Social

< 25% 26% a 50% 51% a 75% 76% a 100%
Población
Nivel de Población Población
escasamente Población no
Organización totalmente organizada
organizada 65% organizada
Institucional organizada
Participación de la
población Escolar y Participación de
Participación Mínima Participación
APAFA en los la mayoría Nula Participación
Total 65%
trabajos de la
Institución
Grado de relación
Medianamente Débil Relación
entre las instituciones
Fuerte Relación relacionados 65% No Existe
y organizaciones
locales
Baja
Tipo de integración
Integración Integración
entre las Integración No Existe
Parcial 65%
organizaciones e Total integración
instituciones locales
VS = 65 % + 65% + 65% + 65% =260

Total Vulnerabilidad Social; VS = 260/ 4 = 65%
La vulnerabilidad Social determinada es de 65 %, calificada como Vulnerabilidad Alta
63
e) VULNERABILIDAD EDUCATIVA (VED)
Nivel de Vulnerabilidad Educativa

< 25% 26% a 50% 51% a 75% 76% a 100%
Desarrollo con Insuficiente

Desarrollo No están incluidos
Programas Educativos regular permanencia desarrollo de
permanente de los temas de PAD
formales en en temas de temas sobre
temas en el desarrollo de
prevención y atención prevención de prevención de
relacionados con Programas
de desastres (PAD) desastres y sobre desastres
PAD. Educativos
Sismos 65%
La mayoría de la La población está

Programas de La totalidad de la
población se escasamente No está capacitada
Capacitación población está
encuentra preparada y ni preparada la
(educación formal) capacitada y
regularmente capacitada en totalidad de la
de la población preparada ante
preparada y temas de sismo población
Escolar en PAD. un desastre
capacitada, 75%
Campañas de difusión Difusión masiva y Escasa Difusión

Difusión masiva
(radio , TV, prensa poco frecuente 75 No hay difusión
y frecuente
y/o) sobre PAD %
Cobertura
Alcance de los Cobertura
insuficiente
Programas Educativos mayoritaria en Cobertura
Cobertura Total menos de la mitad
sobre Grupos población objetivo desfocalizada
de la población
Estrategicos
objetivo 70%
VED = 65 % + 75% + 75% + 70% = 285

Total Vulnerabilidad Educativa; VED = 285 / 4 = 71.25%
La vulnerabilidad Educativa determinada es de 71.25 %, calificada como Vulnerabilidad
Alta
CUADRO RESUMEN DE VULNERABILIDADES PARA EL PELIGRO DE SISMO
64
Vulnerabilidad Nivel Valor (%)

Fìsica Alta 52,00
Cientìfica-Tècnologica Alta 57,50
Económica Alta 67,50
Social Alta 65,00
Educativa Alta 71.25
Vulnerabilidades Restantes (VR)

VR= (57.50+67.50+65+71.25) = 261.25 / 4
VR= 65.31 %
VULNERABILIDAD TOTAL (VT) PARA EL PELIGRO DE SISMO
Teniendo en cuenta que en este caso, la vulnerabilidad Física, acorde al peligro estimado
tiene mayor incidencia y relevancia que el resto de vulnerabilidades, entonces la
vulnerabilidad total se determinará de la siguiente manera:
VT = (VF + VR) / 2
VT= (52,00 + 65.31) = 117.31/ 2
VT= 58.66% (VULNERABILIDAD ALTA)
65
4.2.-ANÁLISIS DE VULNERABILIDADES PARA EL PELIGRO DE

HELADAS
<25 % 26 a 50% 51 a 75% 76 a 100%
Suelos
Suelos duros y Suelos de calidad Suelos de baja
Tipo de Suelos blandos
compactos intermedia calidad. 60%
Parte de estructura de
Estructuras de
Calidad de Estructura concreto, armado y parte Estructura de
adobe sin
Materiales sismorresistente con de la zona sin ningún adobe, caña
refuerzos
Utilizados en adecuada técnica reforzamiento técnico ni de menor
estructurales
Construcción constructiva materiales de resistencia
75%
construcción
Localización de
En zona con baja En zona con En zona de
infraestructura en Ubicación en parte
pendiente pendiente elevada gran
superficie del plana
26% pendiente
terreno
Zona
Zona
Zonas sin fallas ni medianamente
Zona ligeramente fracturada,
fracturas, suelos con fracturada, suelos
Características fracturada, suelos de con falla,
buenas coluviales con
geológicas mediana capacidad suelos
características baja capacidad
portante, 50% colapsables
geotécnicas portante
Con leyes o Sin leyes o

Con leyes o normas normas sin normas
medianamente cumplidas cumplimiento referentes a
Normatividad Con leyes o normas
referentes a la referentes a construcción y
existente que se cumplen
infraestructura construida construcción de distribución
y distribución 50% Infraestructura del suelo

Total Vulnerabilidad Física (VF) VF = 60+ 75+ 26+ 50 + 50= 261/ 5 = 52.2 %.
66
La vulnerabilidad Física determinada es de 52.20%, calificada como Vulnerabilidad

ALTA
b) VULNERABILIDAD AMBIENTAL Y ECOLOGICA
Nivel de Vulnerabilidad Ambiental-Ecológica

< 25% 26% a 50% 51% a 75% 76% a 100%
Niveles climáticos Niveles climáticos
Niveles climáticos ligeramente superior Niveles climáticos superiores e
Condiciones
dentro del promedio al promedio normal superiores al inestables al
Atmosféricas
normal (Temperatura, lluvias, promedio normal promedio normal
humedad relativa y/o) 76%
Con un nivel Nivel de
moderado de Alto grado de contaminación no
Composición y
Sin ningún grado de exposición a contaminación en apto, alto grado de
Cálidad del aire,
Contaminación contaminantes tóxicos deterioro de calidad deterioro de la
agua y suelos
por aire, agua y suelos agua y suelos calidad del aire,
40% agua y suelos
Alto incremento
Crecimiento
Ligero crecimiento de incremento de la de la población,
poblacional
la población y del población y del alta
Condiciones planificado no se
nivel de Producción, nivel de contaminación de
Ecológicas práctica
no hay forestación contaminación y aire, agua , suelos
deforestación y
40% deforestación y alto grado de
contaminación
deforestación
Muy Alta
velocidad de 16 a
Baja velocidad ( 1 a Velocidad Media de 3 Alta velocidad de 9
20 nudos
2 nudos) bajo a 8 nudos, impacto a 15 nudos mayor
Velocidad del destrucción y
impacto en la zona medio en la zona impacto en la zona
Viento fuertes impactos
urbana y actividades urbana y actividades urbana y actividades
en la zona urbana
de la población productivas 50% productivas
y actividades
productivas
Total Vulnerabilidad Ambiental-Ecológica; VAE =76+40+40+50= 206/ 4 = 51.5%

La vulnerabilidad Ambiental-Ecológica determinada es de 51.5%, calificada como
Vulnerabilidad ALTA
67
c) VULNERABILIDAD ECONOMICA
< 25% 26% a 50% 51% a 75% 76% a 100%
Medianamente
Alta productividad y Escasamente
productiva y
Recursos bien productiva y Sin productividad
distribución regular
Actividad distribuidos. distribución y nula
de los recursos.
Económica Productos para el deficiente de los distribución de
Productos para el
comercio exterior o recursos recursos.
comercio interior, a
fuera de la localidad. 51%
nivel local.
Acceso al Oferta Laboral

Oferta Laboral > Si hay oferta laboral No hay Oferta
Mercado < Demanda
Demanda laboral.
Laboral 60%
Nivel de Ingresos
Nivel de Suficiente nivel de ingresos cubre inferiores para
Alto nivel de ingresos
Ingresos ingresos necesidades cubrir
básicas 75% necesidades.
Situación de
Población con menor Población con Pobreza con
Pobreza o Población sin
porcentaje de pobreza pobreza media. pobreza total o
Desarrollo Pobreza.
75% extrema.
Humano
VE = 51+ 60 + 75 + 75 = 261 /4
Total Vulnerabilidad Económica VE = 65.25 %
La vulnerabilidad Económica determinada es 65.25%, calificada como Vulnerabilidad
Alta
68
d) VULNERABILIDAD SOCIAL (VS)
Nivel de Vulnerabilidad Social

< 25% 26% a 50% 51% a 75% 76% a 100%
Población
Nivel de Población Población escasamente
Población no
Organización totalmente organizada organizada
organizada
Institucional organizada 51%
Participación de la
población Escolar y Participación de la Mínima
APAFA en los Participación Total mayoría Participación Nula Participación
trabajos de la 51%
Institución
Grado de relación
Medianamente
entre las Débil
relacionados
instituciones y Fuerte Relación Relación No Existe
organizaciones 51%
locales
Tipo de integración
Baja
entre las Integración Parcial No Existe
Integración Total integración
organizaciones e integración
51%
instituciones locales
VS = 51 % + 51% + 51% + 51% = 204

Total Vulnerabilidad Social; VS = 204 / 4 = 51 %
La vulnerabilidad Social determinada es de 51 %, calificada como Vulnerabilidad Alta
69

76% a
< 25% 26% a 50% 51% a 75%
100%
No están
Insuficiente
Programas Desarrollo con regular incluidos los
Desarrollo desarrollo de
Educativos formales permanencia en temas temas de PAD
permanente de temas sobre
en prevención y de prevención de en el
temas relacionados prevención de
atención de desastres y sobre desarrollo de
con PAD. desastres
desastres (PAD) heladas Programas
51%
Educativos
La mayoría de la La población está

Programas de La totalidad de la No está
población se escasamente
Capacitación población está capacitada ni
encuentra preparada y
(educación formal) capacitada y preparada la
regularmente capacitada en
de la población preparada ante un totalidad de la
preparada y temas de
Escolar en PAD. desastre población
capacitada HELADA 51%
Campañas de
difusión (radio , TV, Difusión masiva y Difusión masiva y Escasa Difusión No hay
prensa y/o) sobre frecuente poco frecuente 60% difusión
PAD
Cobertura
Alcance de los
Cobertura mayoritaria insuficiente
Programas Cobertura
Cobertura Total en población objetivo menos de la mitad
Educativos sobre desfocalizada
de la población
Grupos Estrategicos
objetivo 60 %
VED = 51 % + 51% + 60% + 60% = 222

Total Vulnerabilidad Educativa; VED = 222 / 4 = 55 .5%
La vulnerabilidad Educativa determinada es de 55.50%, calificada como Vulnerabilidad
Alta
70
CUADRO RESUMEN DE VULNERABILIDADES PARA EL PELIGRO DE

HELADA

Física Alta 52.20
Ambiental-Ecológica Alta 51.50
Económica Alta 65.25
Social Alta 51,00
Educativa Alta 55,00

VR= (47.20 + 65.25+ 51+55) = 219.75/4
VR= 54.94 %
VULNERABILIDAD TOTAL (VT) PARA EL PELIGRO DE HELADA
VT = (VF + VR)/2
VT= (52.2 + 54.94) = 107.14/2
VT= 53.57% (VULNERABILIDAD ALTA)
4.3 ANÁLISIS DE VULNERABILIDADES PARA EL PELIGRO DE

LLUVIAS INTENSAS
71
<25 % 26 a 50% 51 a 75% 76 a 100%
Suelos de Suelos de baja Suelos
Tipo de Suelos duros y
calidad calidad blandos
Suelos compactos
intermedia 50% 60%
Estructura de
concreto, y Estructuras de
Calidad de Estructura Estructura de
otros servicios adobe sin
Materiales sismorresistente con adobe, caña
sin adecuada refuerzos
Utilizados en adecuada técnica de menor
técnica estructurales
Construcción constructiva resistencia
constructiva, 75%
Localización
de En zona
En zona con En zona con
infraestructu Ubucacion en parte Con baja
pendiente gran
ra en plana pendiente
elevada pendiente
superficie de 26%
terreno
Zona Zona
Zona
ligeramente medianamente
Zonas sin fallas ni fracturada,
fracturada, fracturada,
Característic fracturas, suelos con con falla,
suelos de suelos con baja
as geológicas buenas características suelos
mediana capacidad
geotécnicas colapsables
capacidad portante
portante 50%, 50%
Con leyes o Con leyes o Sin leyes o
normas normas sin normas
medianamente cumplimiento referentes a
Normativida Con leyes o normas
cumplidas referentes a construcción y
d existente que se cumplen
referentes a la construcción y distribución
infraestructura distribución del suelo
construida 50% 50%

Total Vulnerabilidad Física (VF) VF = 60+ 75+ 26+ 50 + 50= 261 / 5 = 52.2 %.
La vulnerabilidad Física determinada es de 47.2%, calificada como Vulnerabilidad Media
72
b) VULNERABILIDAD CIENTIFICO-TECNOLOGICA (VCT)
VB VM VA VMA
Variable
< 25% 26% a 50% 51% a 75% 76% a
100%
Existencia de La mayoría de los
La totalidad de Existen pocos No existen
trabajos de peligros naturales
los peligros estudios de los estudios de
Investigación sobre fuerón estudiados
naturales fueron peligros naturales ningún tipo
Desastres naturales pero parcialmente
estudiados 60% de peligros
en la localidad
Población
Existencia de
Población con sin
instrumentos para Población Población
escasos instrumento
medición (sensores) totalmente parcialmente
instrumentos s
de fenómenos instrumentada instrumentada
80%
completos
Conocimiento Conocimiento Mínimo No tienen

Conocimiento sobre
total de los parcial de los conocimiento de los conocimient
la existencia de
estudios estudios estudios existentes o de los
estudios
existentes 60% estudios
La totalidad de Se cumple en No cumplen
la población La mayoría de la mínima proporción las
La Población cumple
cumple las población cumple las conclusiones y conclusione
las conclusiones y
conclusiones y las conclusiones y recomendaciones sy
recomendaciones
recomendacione recomendaciones 60% recomendac
s iones
Total Vulnerabilidad Científico Técnologica VCT = 60+ 80+ 60+ 60 = 260 / 4 = 65.00 %
La vulnerabilidad Científica-Técnologica determinada es de 65.00%, calificada como
Vulnerabilidad Alta
73

76% a
< 25% 26% a 50% 51% a 75%
100%
Desarrollo con No están
Programas Desarrollo regular permanencia Insuficiente incluidos los
Educativos formales permanente de en temas de desarrollo de temas temas de PAD
en prevención y temas prevención de sobre prevención de en el
atención de relacionados inundaciones ante inundaciones desarrollo de
desastres (PAD) con PAD. lluvias intensas Programas
62% Educativos
La totalidad de La mayoría de la La población está

Programas de No está
la población población se escasamente
Capacitación capacitada ni
está capacitada encuentra preparada y
(educación formal) preparada la
y preparada regularmente capacitada en temas
de la población totalidad de la
ante preparada y de inundacion
Escolar en PAD. población
unaunindacion capacitada, 75%
Campañas de
Difusión masiva y Escasa Difusión
difusión (radio , TV, Difusión masiva No hay
poco frecuente 75
prensa y/o) sobre y frecuente difusión
%
PAD
Cobertura
Alcance de los Cobertura
insuficiente menos
Programas mayoritaria en Cobertura
Cobertura Total de la mitad de la
Educativos sobre población objetivo desfocalizada
población objetivo
Grupos Estrategicos
56 %
VED = 62 % + 75% + 75% + 56% = 268

Total Vulnerabilidad Educativa; VED = 268 / 4 = 67 %
La vulnerabilidad Educativa determinada es de 67 %, calificada como Vulnerabilidad
Alta
74
CUADRO RESUMEN DE VULNERABILIDADES PARA EL PELIGRO DE

LLUVIAS INTENSAS

Fìsica Alta 52.20
Cientìfica-Tècnologica Alta 65.00
Económica Alta 65.25
Social Alta 55.25
Educativa Alta 67.00

VR= ( 65+65.25+55.25+67) = 252.5 / 4
VR= 63,13 %
VULNERABILIDAD TOTAL (VT) PARA EL PELIGRO DE LLUVIAS INTENSAS
VT = (VF + VR) / 2
VT= (52.20 + 63,13) = 115.33 / 2
VT= 57.67 % (VULNERABILIDAD ALTA)
75
V.- CÁLCULO DEL RIESGO
MATRIZ DE PELIGRO Y VULNERABILIDAD
Peligro Riesgo Alto Riesgo Alto Riesgo muy Riesgo Muy

Muy Alto Alto Alto
Peligro Alto Riesgo Medio Riesgo Medio Riesgo Alto Riesgo muy Alto
Peligro Riesgo Bajo Riesgo Medio Riesgo Medio Riesgo Alto
Medio
Peligro Riesgo Bajo Riesgo Bajo Riesgo Medio Riesgo Alto
Bajo
Vulnerabilidad Vulnerabilidad Vulnerabilidad Vulnerabilidad
Baja Media Alta Muy Alta
LEYENDA:
Riesgo Bajo (< de 25%)
Riesgo Medio (26% al 50%)
Riesgo Alto (51% al 75%)
Riesgo Muy Alto (76% al 100%)
76
5.1 CALCULO DEL RIESGO PARA PELIGRO SISMO
Peligro Muy Alto Riesgo Alto Riesgo Alto Riesgo Muy Alto Riesgo Muy Alto
Peligro Alto Riesgo Medio Riesgo Medio Riesgo Alto Riesgo Muy Alto
Peligro Medio Riesgo Bajo Riesgo Medio Riesgo Medio Riesgo Alto
Peligro Bajo Riesgo Bajo Riesgo Bajo Riesgo Medio Riesgo Alto
Se tiene un Peligro Alto y una Vulnerabilidad Alta, con lo que se determina un
Riesgo Medio.
5.2 CALCULO DEL RIESGO PARA PELIGRO DE HELADA
Peligro Muy Alto Riesgo Alto Riesgo Alto Riesgo Muy Alto Riesgo Muy Alto
Se tiene un Peligro Medio y una Vulnerabilidad Media, con lo que se determina un
Riesgo Alto.
5.3 CALCULO DEL RIESGO PARA PELIGRO DE LLUVIAS INTENSAS
Peligro Muy Alto

Riesgo Alto Riesgo Alto Riesgo Muy Alto Riesgo Muy Alto
Vulnerabilidad Baja Vulnerabilidad Vulnerabilidad Vulnerabilidad
Media Alta Muy Alta
Se tiene un Peligro Alto y una Vulnerabilidad Alta, con lo que se determina un

Riesgo Medio.
77
III. MATERIAL Y METODO UTILIZADO EN LAS PRÁCTICAS PRE-

PROFESIONALES
MATERIALES UTILIZADOS:
Útiles de escritorio
o Computadora core i5
o Calculadora hp G50
o Archivadores
o Cuaderno de apuntes
o Plotter hp para planos A1
o Impresora hp multifasico
o Lapiceros, plumones.
Uso de software
o AutoCAD 2013
o S10 presupuestos
o Etabs 9.7 estructuras
o Word Office
o Excel Office
o Microsoft Proyecto Office
o GPS Etrex Vista Hcx
o Google Earth
Aspecto Académico
La experiencia lograda de manera general, reforzó los conocimientos adquiridos en
78
las aulas universitarias, el cual tuvo un carácter vital.

Así mismo de modo especifico, el aprendizaje incluyo TIPOS suelos, identificar
zonas vulnerables tipo de edificaciones y suelos y factores climáticos.
Aspecto Personal
Bajo las condiciones dadas en la obra, por parte de la entidad involucrada en el
proyecto, el practicante se lleva un grato recuerdo de las actividades ejecutadas, de
las enseñanzas impartidas por el Supervisor de Obra, por el Asistente
Administrativo de Obra y principalmente por el apoyo del Residente de Obra.
Resulta gratificante como uno siente un crecimiento como persona y como
profesional, al término de la obra.
DESCRIPCION DE ACTIVIDADES DESARROLLADOS:
Visita a campo se realizó 2 veces a la semana para tomar datos como identificar
las zonas vulnerables, peligros y riesgos de acuerdo a las normas del INDECI
Instituto Nacional de Defensa Civil se tomó encuesta los parámetros establecidos
para así concluir el informe
De acuerdo a los términos de referencia.
Metrados el cual se realizó de acuerdo al reglamento nacional de Metrados esta

actividad consistió en la visita a la campo donde se realizó un levantamiento
arquitectónico del proyecto cuando no contaban con planos se realizaba dicho
procedimiento.
79
Elaboración de planos en AutoCAD donde se identifica las zonas vulnerables

zonas de peligro y riesgos donde atreves de encuestas y inspección visual se
obtiene unas matrices sé dónde nos da el valor de los peligros y que vulnerables
es dicha zona
Colaboración a los distintos profesionales que intervienen en este proyecto para

así dar viabilidad ala proyecto.
Para la presentación del informe complementario al proyecto se requieren los
Siguientes los siguientes datos:
Fichas de encuesta del sector
Informe de capacitación a la zona del proyecto (pobladores)
Inspección del de zona (tipo de suelo ubicación según la zona sísmica )de acuerdo
la norma E-030 sismoresistencia
Elaboración de informe de estimación de riesgos del proyecto
Elaboración de planos en el AutoCAD y Google Earth
Presentación de planos en A1,A2,A3,
Panel fotográfico
IV. RESULTADOS DE LA PRÁCTICA REALIZADA
Se inició el periodo de prácticas el 02 de agosto.

El practicante, en calidad de estudiante, en el periodo de realización de prácticas,
Participa en todas las áreas, indirectamente, con la guía del ingeniero
80
Residente y supervisor de obra.

Según las normas de la empresa y gerente de la entidad
Horas de trabajo 8 horas diarias, a partir de las 7:00 a.m. hasta las 4:30 p.m.,
Debiendo el practicante estar presente en todos los aspectos referentes al avance
diario de los proyectos.
LOGROS ALCANZADOS
o Responsabilidad de las metas programadas.
o Complementar y Ampliar los conocimientos adquiridos en la formación
Académica.
o Autoformación en el uso y manejo del software aplicable a las prácticas finales.
DIFICULTADES
Se presentaron dificultades durante la realización de los trabajos como:
o Falta de la aplicación y el uso del software para el desarrollo de las prácticas
durante el periodo regular de estudios.
81
V. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS:
De la evaluación de campo sobre la identificación de Peligros y análisis de

vulnerabilidades realizados para a cada peligro en la Institución Educativa
José Manuel Ubalde Zeballos del CPM de Quinsachata, así como la
encuesta aplicada, antecedentes de estudios realizados en la zona y
reuniones y coordinación realizada con los sus autoridades y pobladores,
efectuados por el Equipo Técnico se concluye:
o Para la zona en evaluación, se han identificado 03 peligros: SISMO,

HELADAS Y LLUVIAS INTENSAS, como amenazas en relación
al proyecto del Mejoramiento Del Servicio Educativo De La
Institución Educativa José Manuel Ubalde Zeballos.
o El Peligro identificado de SISMO es de nivel MEDIO, con un

análisis de Vulnerabilidad Total ALTO, lo cual se califica como un
RIESGO MEDIO.
o El Peligro identificado de HELADAS es de ALTO, con un análisis

de Vulnerabilidad Total ALTA, lo cual se califica como un
RIESGO ALTO.
82
o El Peligro identificado de LLUVIAS INTENSAS es de nivel

MEDIO, con un análisis de Vulnerabilidad Total ALTO, lo cual se
califica como un RIESGO MEDIO.
o En el área los suelos son estables y competentes, de mediana

capacidad portante; sin embargo, ante la amenaza de lluvias existe la
probabilidad de infiltración en los terrenos de cimentación cuyos
efectos se constituyen como un agente agresivo al concreto armado,
provocando la corrosión del acero.
o La variación de temperatura se encuentra entre -11ºC a 7ºC, lo cual

produce cambios bruscos de temperatura entre el día y la noche,
estas diferencias de temperatura llegan hasta 18 ºC; dicho fenómeno
podría causas daños estructurales.
o Se ha identificado viviendas construidas de adobe que no presentan

ningún refuerzo estructural.
o Las viviendas ubicadas al pie de los cerros son más vulnerables ante
la presencia de lluvias.
83
o Se ha observado un buen interés de los pobladores del CPM de

Quinsachata, en enfrentar y trabajar en forma conjunta, para
minimizar los riesgos que se vienen presentando en la zona, sin
embargo, existe una reducida integración con las instituciones u
organizaciones locales y regionales, que no permite una desarrollo
en programas de capacitación en prevención y atención de desastres.
VI.- RECOMENDACIONES
6.1 DE ORDEN NO ESTRUCTURAL
El proyecto debe aportar con un componente que genere conciencia y cultura de

Prevención en Gestión de Riesgos en la población, sensibilizándola con la finalidad
de actuar en forma oportuna y eficiente frente a cualquier emergencia, en
coordinación con las instancias responsables.
Buscar la integración de las instituciones u organizaciones locales y regionales con

los pobladores de la zona, para lograr un desarrollo en programas de capacitación
en prevención y atención de desastres.
A los promotores del proyecto (Gobierno Regional Moquegua), disponer el

cumplimiento de los códigos y normas técnicas establecidas en el Reglamento
Nacional de Edificaciones (RNE) en el desarrollo del Estudio Definitivo del
proyecto. Con el objeto que se empleen los criterios técnicos (distribución espacial,
84
sismo-resistencia, instalaciones sanitarias y electro-mecánicas adecuadas)

adecuados en el diseño y construcción de la edificación, a fin de no generar
vulnerabilidad física. Supervisión profesional de procesos constructivos.
El empleo de mano de obra, en el proceso constructivo, calificada y/o
adecuadamente preparada para la industria de la construcción y ejecución de obras
civiles.
6.2 DE ORDEN ESTRUCTURAL
Se recomienda al Gobierno Regional y locales la posterior construcción de

sistemas de drenaje pluvial y obras de encauzamiento de las precipitaciones que
dañan las viviendas de la zona de Quinsachata, con el fin de reducir la
vulnerabilidad de las mismas.
Diseñar las pendientes adecuadas para las azoteas, veredas, canaletas fluviales, etc.,
del proyecto, para evacuar apropiadamente las aguas procedentes de las
precipitaciones importantes.
Adoptar medidas especiales, como el uso de aditivos que eviten el fenómeno de
hielo-deshielo, ya que durante la construcción las bajas temperaturas pueden
provocar congelamiento en el concreto fresco.
Se recomienda que todos los diseños estructurales consideren la variación de la

temperatura de la zona.
85
6.3 DE ORDEN ACADEMICO
o Se debe tener en cuenta el avance tecnológico de nuestros tiempos por lo

que se debe fomentar el uso y aplicación de software referentes a la carrera
de Ingeniería Civil.
o Pude aplicar en los proyectos conocimientos teóricos adquiridos durante mi
vida universitaria, de la misma manera pude confrontar algunas teorías,
encontrando diferencias que me sirven para incrementar mis conocimientos.
o Se tuvo una ambiente agradable de trabajo, en donde todo el equipo técnico,
gracias a un buen manejo de decisiones, logro cumplir con todas las metas
establecidas de una manera eficiente a través del personal.
o Realizar Prácticas Pre-Profesionales en constructora & servicios múltiples
CONVERCOM.E.I.R.L me permitió tener una realidad de lo amplio que es
que es ser Ingeniero Civil, lo cual me motiva a seguir mejorando y
perfeccionando mis conocimientos para a posterior realizar trabajos de
mayor envergadura que vayan en beneficio de la mejoría de calidad de vida
de la población.
86
Sugerencias:
Durante la realización de la Prácticas Pre-Profesionales, el practicante debe
poseer una actitud seria y de colaboración hacia el proyecto y hacia el personal
técnico
El practicante debe ser una persona observadora, curiosa e investigadora, tratando
de aportar ideas en beneficio del proyecto.
En lo posible la labor del practicante deberá de anticiparse a las condiciones que
pudieran llevar a un trabajo final incorrecto.
El practicante debe de estar actualizado con las normas y reglamentos de seguridad.
Para la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la UJCM-MOQUEGUA y los
estudiantes que la integran:
Exigir académicamente y motivar más a los estudiantes, a fin de obtener
Mejores profesionales y no personas renegadas de su realidad o de su formación.
Se busque realizar contactos con instituciones de prestigio a nivel nacional o

internacional, para la complementación de la formación profesional (realización de
Prácticas Pre-Profesionales) de los estudiantes.
Se debe fomentar las visitas a obra, y hacer agente de mayor participación dentro de
la formación del estudiantado.
87
La Escuela Profesional debería motivar, tanto a los docentes y estudiantes a realizar

visitas técnicas, para que el estudiante egrese con un criterio técnico más elevado.
A los compañeros que vayan a realizar sus prácticas en cualquier institución, deben
de ser constantes, perseverantes en todo momento, no ser tímidos para preguntar si
encuentran dudas, pues estás desaparecen con el aprendizaje en el trabajo diario.
88
BIBLIOGRAFIA
o Flavio Abanto Castillo. (2009). Tecnología del Concreto. Segunda edición.

o Editorial San Marcos. o Bowles, J. E. (1980). Manual de Laboratorio de
Suelos en Ingeniería Civil.Editorial MC Graw-Hill Latino Americana S.A.
o Alfonso Montejo Fonseca, (2006) “Ingeniería de Pavimentos para
Carreteras.”
o Tercera edición. Editorial Universidad Católica de Colombia.
o Ing. Oscar Vásquez Bustamante. (2011). Todo sobre presupuestos
en Edificaciones. Cuarta edición.
89
VI. ANEXOS
ANEXO I: MODELO DE ENCUESTA APLICADA
ENCUESTA (Marcar con una X)
¿Cuál es el ingreso familiar mensual?
S/ 300 ( ) S/ 400 ( ) S/ 500 ( ) S/ 600 ( ) Más ( )
¿Cuenta con trabajo seguro o temporal?
Dependiente ( ) Independiente ( )
¿Cuál es el lugar de procedencia antes de habitar en la zona actual?
Puno ( ) Moquegua Parte Alta ( ) Tacna ( ) Otros …………
¿Cuántos hijos tiene y de que edad?
Varones ( ) Mujeres ( ) Edades ……………….
¿Actualmente estudian sus hijos y en que nivel?
Si ( ) No ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) Superior ( )
¿En la familia han sufrido enfermedades?
Gripe ( ) Infección estomacal ( ), Otros ……………
90
¿Estuvo Ud en Moquegua cuando sucedió el terremoto del 23 de junio del

2001?
Si ( ) No ( )
Si estuvo en el terremoto. ¿Tiene miedo o pánico ante un sismo?
Si ( ) No ( )
¿Cree Ud que los sismos o temblores tienen origen divino?
Es un castigo de Dios ( ) Es un fenómeno físico de la tierra ( )
¿Tiene Ud conocimiento de Seguridad en Defensa Civil y de una Estimación de

Riesgo?
Si ( ) No ( )
¿De que materiales está construida su vivienda?
Esteras ( ) Adobe ( ) Cemento y Fierro ( ) Madera ( ) Otros ………….
¿Qué Servicios Domiciliarios tiene?
Agua ( ) Desagüe ( ) Letrina ( ) Energía eléctrica ( )
¿Como están organizados, autoridades y directivos que la presiden?
¿ Que peligros se han presentado y se seguirán presentando, causas de

recurrencia?
15. ¿ Desde cuándo esta habitando en su Centro poblado
91
ANEXO II: MAPA DE UBICACIÓN DE CPM QUINSACHATA
CPM
QUINSACHATA
DISTRITO
UBINAS
92
ANEXO lll: IMAGEN SATELITAL DE LA ZONA DE ESTIMACION DEL RIESGO,

UBICACIÓN Y ACCESIBILIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA INSTITUCION
EDUCATIVA JOSE MANUEL UBALDE ZEBALLOS
. CARRETARA
PRINCIPAL:
AREQUIPA-YUNGA
PLAZA DE
QUINSACHATA
UBICACIÓN NUEVO
TERRENO I.E. JOSE
MANUEL UBALDE
93
ANEXO IV: PANEL FOTOGRAFICO
94
95
96
97

Estimación de riesgos en proyecto educativo Moquegua

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UNIVERSIDAD JOSE CARLOS MARIATEGUI -MOQUEGUA

IINFORME DE PRACTICAS PRE PROFECIONALES

UNIVERSIDAD “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”

Carrera Profesional de Ingeniería Civil

INFORME DE PRÁCTICAS PRE-PROFESIONALES

Informe De Estimación De Riesgos De La Zona Del Proyecto: ¨Mejoramiento Del Servicio

Informe de Prácticas Pre-profesionales presentada por:

Marcial Luis Pacoticona Montalico

Para optar el título profesional de

Moquegua, 23 de Octubre de 2013.

Un inmenso agradecimiento a la constructora & servicios

múltiples CONVERCOM, por acogerme y brindarme la

oportunidad de realizar mis Practicas Pre-Profesionales.

Agradecimiento especial a la Ing. Jose Luis Hunda Barriales

por la ayuda incondicional en el desarrollo del presente

Informe, y poder complementar los conocimientos

impartidos en nuestra Primera Casa de Estudios, la

Universidad José Carlos Mariátegui, Escuela Profesional de

Ingeniería Civil, y así adquirir conocimientos Teóricos y

Prácticos para mi mejor desenvolvimiento Profesional.

RAZON SOCIAL DE LA EMPRESA O INSTITUCION: .............................. 8

ORGANIZACIÓN DE LA EMPRESA: ............................................................ 9

OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA: OBJETIVO GENERAL ........................ 10

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................................... 10

II. FUNDAMENTO TEORICO ......................................................................... 11

III. MATERIAL Y METODO UTILIZADO EN LAS PRÁCTICAS

PRE- PROFESIONALES .................................................................................. 78

IV. RESULTADOS DE LA PRÁCTICA REALIZADA ............................... 80

V. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS: ....................................................... 82

VI. ANEXOS ...................................................................................................... 90

En cumplimiento con el Plan de Estudios de la Universidad “José Carlos

Mariátegui”, Facultad de Ingenierías, Escuela Profesional de Ingeniería Civil, se

presenta el informe de Prácticas Pre-Profesionales denominado: Informe de

Estimación de Riesgos de la zona del Proyecto: ¨Mejoramiento del Servicio

Educativo de la Institución Educativa Jose Manuel Ubal de Zeballos del CPM de

Quinsachata del Distrito de Ubinas, Provincia General Sanchez Cerro, Region

En el presente Informe de Prácticas Pre-Profesionales, resumo todas las

experiencias que se ha tenido durante la permanencia en la empresa, constructora &

servicios múltiples CONVERCOM, en beneficio de la población, cabe.

El inicio de las prácticas Pre-Profesionales se dio el 02 de Agosto de 2012 al 02 de

Febrero de 2013, Las Practicas Pre-Profesionales consistieron en elaborar el

expediente en estimación de riesgo , donde se llevó acabo la visita al campo para

obtener información del sector (pobladores) donde se plantearon charlas y

encuestas sobre gestión de riesgos y peligros donde todo esta información se

recolecto para luego trabajarlo en estudios y con información adicional del

gobierno regional complementaria , todos estos trabajos realizados fueron de mucha

importancia para completar mi formación universitaria. A lo largo del presente

informe presento los siguientes puntos:

INFORME DE PRÁCTICA PRE-PROFESIONALES

Dentro del plan curricular de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil, y en el

marco de la preparación profesional del estudiante de Ingeniería Civil se contempla

cualidades, habilidades y destrezas que deben alcanzarse para desempeñarse

eficientemente en el campo de la ingeniería.

El presente informe contempla en sus páginas el desarrollo del trabajo y las

en la empresa constructora & servicios múltiples CONVERCOM.E.I.R.L,

específicamente en el proyecto, INFORME DE ESTIMACIÓN DE RIESGOS DE LA

ZONA DEL PROYECTO: ¨MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE MANUEL UBAL DE ZEBALLOS DEL

CPM DE QUINSACHATA DEL DISTRITO DE UBINAS, PROVINCIA GENERAL

SANCHEZ CERRO, REGION MOQUEGUA¨

o Practicante : Marcial Luis Pacoticona Montalico.

o Lugar de Practica : Convercom.E.IR.L. Galerías Eli flor – N°659-

o Entidad : constructora & servicios múltiples