Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase –N 1-
Realizar la presentación en video de los contenidos del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Plan de Negocios
Código del curso 106000
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad:
5 de Febrero de 2018 18 de Febrero de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce la posología de un plan de negocios para aplicarlo en el
entorno social que lo requiera .
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento Plan de Negocios
Estudio de Mercado
Estudio Técnico
Estudio Financiero
Estudio de Impacto
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 1 : Realizar la presentación en video de los contenidos del curso.

Actividades a desarrollar
Esta fase de la estrategia de aprendizaje se desarrollara a través de aportes
individuales que tienen como finalidad reconocer las unidades y temas del
curso plan de negocios.

Parte Individual:
En esta Fase cada estudiante de manera individual ingresara al foro
denominado: Actividad Inicial Fase n 1 aporte Individual.

Luego realizara un recorrido por el curso, definiendo:

La estrategia de Aprendizaje del curso.

Las unidades y Temáticas del Curso y responderá las siguientes preguntas

1 .Qué es un Plan de Negocios.

https://www.youtube.com/watch?v=SFUZHYf46ds
https://www.youtube.com/watch?v=4086d3ChQmk +0-

2. Qué es la Estrategia de Aprendizaje Basada en proyectos

En esta misma fase cada estudiante propone 3 diapositivas en formato Power

Point asi:

Primera Diapositiva: Respuesta a las preguntas planteadas

Segunda Diapositiva: Unidades y Temas de las unidades del curso Plan de

negocios

Tercera Diapositiva: Referencias Bibliográficas

Se espera creatividad y didáctica en las diapositivas.

La presentación deberá ser llevada a un video en youtube

Nota: Recuerde que estos pasos los debe compartir en el foro de aprendizaje
colaborativo.

Parte Colaborativa: NA
.

Para el desarrollo de esta actividad es necesario utilizar los

siguientes entornos:
Entornos
*Entorno de aprendizaje colaborativo: Donde se deben realizar
para su
los tanto individuales como construcciones colaborativas.
desarrollo *Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje: Espacio
donde se encuentra el Link para entregar el individual.
Individuales:

El estudiante como producto individual de esta actividad,

presentará en el entorno de Evaluación y Seguimiento :

Productos  Documento en Word así:

a entregar
 Portada
por el
estudiante  Y el link del video en you tube

 Referencias
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

*Cada estudiante debe realizar aportes tanto individuales

como socializaciones grupales para construir las actividades
de este curso.
Planeación
de *Cada estudiante deberá realimentar los aportes de cada
actividades compañero de grupo.
para el
desarrollo *Se debe nombrar los distintos roles de grupo y en cada una
del trabajo de las actividades se cambiarán de roles, de tal forma que
colaborativo todos pasen por un rol distinto.

*Los roles son: Compilador, Revisor, Evaluador, Entregas y

Alertas.
Cada estudiante del grupo colaborativo debe asumir un rol
de los disponibles y desempeñarlo adecuadamente. Lo que
Roles a se busca es realizar un trabajo grupal en armonía y que
desarrollar genere aprendizaje significativo.
por el
Los roles que pueden asumir son:
estudiante
dentro del Compilador
grupo Revisor
colaborativo Evaluador
Entregas
Alertas
Las responsabilidades que debe asumir cada uno de los
estudiantes en el rol seleccionado son las siguientes acorde
al rol:
Roles y Compilador:
responsabili Consolidar el documento que se constituye como el producto
dades para final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
la los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a
producción los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para que
entregables avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se
por los les incluirá en el producto a entregar.
estudiantes Revisor:
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador:
 Asegurar que el documento contenga los criterios presentes
en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los demás integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.
Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha
realizado el envío del documento.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
referencias versión 6 en inglés)

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
Políticas de
intelectuales reservados para la Universidad.
plagio

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su
naturaleza, la calificación que se impondrá será
 de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente

https://www.youtube.com/watch?v=JCfmhUAxNwQ video
youtube Fase 1

https://www.youtube.com/watch?v=4086d3ChQmk video
youtube Fase 1
https://www.youtube.com/watch?v=0_2iu5tXxHE rawshorts.com
presentaciones en YouTube.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante El estudiante *El estudiante no
responde de forma responde la responde la
clara, puntual y pregunta, pero de pregunta que lo
lógica a la forma poco clara, indaga acerca de lo
pregunta de ¿Qué muy confusa, lo que es un plan
es un plan de cual permite negocio.
negocios?, lo que determinar que no
Comprensión permite inferir que *El estudiante
tiene claro el
del Plan de reconoce el responde la
concepto de plan 8
Negocio pregunta tomando
término. de negocio.
información textual
de internet, es
decir no es
construcción
propia.

(Hasta 8 (Hasta 5 (Hasta 2

puntos) puntos) puntos)
El estudiante con El estudiante *El estudiante no
la descripción que describe la realiza la
realiza de la estrategia de descripción de la
estrategia de aprendizaje de estrategia de
aprendizaje basada forma ambigua y aprendizaje.
Comprensión en proyectos, poco clara, dando a
*La descripción 8
estrategia de ratifica que entender que no
que el estudiante
aprendizaje reconoce la comprende en su
realiza de la
estrategia de totalidad la
estrategia de
aprendizaje a estrategia de
aprendizaje, es
desarrollar en el aprendizaje
tomada de internet
curso. adoptada en el
o en su defecto es
 curso. copiada
textualmente de
los documentos del
curso.

(Hasta 15 (Hasta 11 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)
Las Diapositivas Las diapositivas *El estudiante no
que presenta el que elabora el presenta Las
estudiante son estudiante están Diapositivas
excelentes y mal elaboradas, no
Diapositivas permite observar comprende la
de los que el estudiante totalidad de los 9
contenidos del reconoce los contenidos y la
curso contenidos que presentación no es
brinda el curso. la mejor.

(Hasta 9 (Hasta 6 (Hasta 3

puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25