UNIVERSIDAD PERUANA DE LOS ANDES

NOMBRES Y APELLIDOS : KAREN MILAGROS VÁSQUEZ ALARCÓN

NOMBRE DEL TUTOR : YAMILY GÓMEZ DELGADO
PERIODO DE INTERNADO :I
MES AL QUE CORRESPONDE : SETIEMBRE – TEMA 4
NOMBRE DEL TEMA : DIVORCIO- PADRES SEPARADOS

DIVORCIO- PADRES SEPARADOS

I. CONCEPTO

El divorcio (del latín divortium) es la disolución del matrimonio, mientras

que, en un sentido amplio, se refiere al proceso que tiene como intención
dar término a una unión conyugal. En términos legales modernos, el
divorcio fue asentado por primera vez en el Código Civil francés de
1804,siguiendo por cierto aquellos postulados que veían al matrimonio
como una verdadera unión libre (para contraerlo basta el acuerdo libre de
los esposos), y al divorcio como una necesidad natural;3 en este sentido, el
divorcio moderno nace como una degeneración de un matrimonio vincular
cristiano, siguiendo la lógica de la secularización de éste,4 teniendo por
cierto raíces provenientes del Derecho romano.
El divorcio se diferencia de la separación de hecho en que no dependiendo
del ordenamiento jurídico de cada país, puede tener o no algunos efectos
jurídicos; por ejemplo para los casos de Chile esta situación fáctica es una
de las causales para solicitar la declaración de divorcio. Respecto a
la separación legal en tanto, ésta sí es reconocida legalmente en diversos
ordenamientos jurídicos, teniendo en consecuencia un mayor número de
efectos jurídicos que la separación de hecho, aunque a diferencia del
divorcio, no pone término al matrimonio. Por otro lado, no se debe confundir
con la anulación del matrimonio, que no es más que el declarar que el
matrimonio nunca existió, y que no solo se encuentra regulado en el
ordenamiento jurídico de algunos países, sino que, además, se encuentra
regulado en el derecho canónico con larga data.

II. CAUSAS DEL DIVORCIO

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 Violencia intrafamiliar (lesiones, injurias, violencia psicológica o

física).
 Adicciones que afecten al núcleo familiar o a alguno de sus
integrantes (Ejemplo adicción a drogas, juegos, etc).
 Ser sentenciado a pena corporal por delito grave que no alcance el
beneficio de libertad bajo caución o fianza.
 Adulterio.
 Bigamia.
 Incitar u obligar a cualquier integrante a cometer un delito.
 Conductas que ponen en peligro la integridad física o psicológica de
cualquiera de los integrantes de la familia.
 Abandono injustificado del hogar.
 Infecciones de transmisión sexual incurables.
 Falta de cumplimiento intencional a las obligaciones alimentarias.
 Delito cometido en contra de uno de los cónyuges o de los hijos.
 Cese de la convivencia. En Chile, para solicitar este tipo de divorcio,
la ley exige que los cónyuges hayan cesado su convivencia común, al
menos hace tres años. Algunas de las causales previamente
enumeradas, dan lugar al denominado Divorcio por Culpa o Culposo.

III. TIPOS DE DIVORCIOS

Divorcio administrativo
Las sentencias solo pueden ser dictadas por autoridad jurisdiccional, sin
embargo, en algunos casos expresamente determinados por la ley, se otorga
a otra autoridad la facultad para declarar disuelto un vínculo matrimonial.
Para que la autoridad pueda declarar el divorcio los solicitantes deben ser
mayores de edad, no deben tener hijos y de común acuerdo deben haber
liquidado la sociedad conyugal, si se hubiesen casado bajo ese régimen.

Divorcio por sentencia judicial

Los puntos que comúnmente contempla una sentencia de divorcio judicial
son:

1. Disolución del vínculo matrimonial y en consecuencia la aptitud de

los divorciados para contraer nuevas nupcias.
2. Las medidas adicionales que decreta el juez de familia como son:

 Si existe o no, y en qué porcentaje, una pensión de alimentos, que

deberá pagar el padre a la madre o viceversa en favor de sus hijos.
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Nuestra sociedad ha ido cambiando y en muchas localidades los

roles de vida también han evolucionado y las mujeres son un pilar
en la manutención económica del hogar, al grado que en algunos
casos se han convertido en las proveedoras de las finanzas de la
familia dejando a los hombres el rol de supervisión de hogar y
educación de hijos, motivo por el cual de forma más repetitiva a
los hombres, que tienen el cuidado personal de sus hijos, la
autoridad judicial les otorga el derecho de que la mujer les pague
una pensión alimenticia y de igual forma más reiteradamente nos
encontramos con casos en los cuales los hijos concebidos se
quedan bajo la guarda y custodia del padre.
 Repartición de bienes que se adquirieron durante el matrimonio.
En la mayoría de las legislaciones, los bienes obtenidos o
adquiridos durante el matrimonio pertenece por igual a ambos
cónyuges (excepto en las legislaciones que se contempla el
matrimonio bajo el régimen de separación de bienes o el régimen
de participación en los gananciales), no así los bienes provenientes
de herencias que pertenecen enteramente al cónyuge que los
recibiera o las donaciones. Sin embargo en algunas legislaciones
se permite las capitulaciones matrimoniales o acuerdos
prenupciales donde los cónyuges pueden determinar todo tipo de
cuestiones inherentes a los bienes anteriores al matrimonio y
también a los obtenidos con posterioridad, inclusive hasta se
suelen establecer indemnizaciones ante una eventual ruptura del
vínculo que los unía.
 Situación jurídica de los padres en relación a los hijos, dentro de
lo que encontramos:

a) A qué progenitor le corresponde la guarda y custodia del o los menores

(aunque puede ser compartida).
b) Establece la forma de convivencia que tendrá con sus hijos la madre
o el padre que NO tiene la guarda y custodia.
c) Las obligaciones que cada progenitor tendrá que cumplir respecto de
la manutención alimentaria de los hijos (pensión alimenticia). La
sentencia judicial de divorcio fija si el padre o la madre o ambos
aportarán económicamente para solventar las necesidades
alimentarias de los hijos, y fija de igual forma qué porcentaje o qué
importe deberá aportar el deudor alimentario. Por pensión alimenticia
la mayoría de las legislaciones mundiales contempla que la integran
la comida, vestido, estudios y esparcimiento.

Divorcio voluntario
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Éste procedimiento de divorcio es por mutuo consentimiento, es decir, con

la voluntad de ambos cónyuges para disolver el vínculo. Se distingue del
necesario, que se promueve de manera unilateral, sin el consentimiento del
otro cónyuge. Su objeto es demostrar la causal de divorcio necesario,
propuesta como materia de la acreditación, ante los tribunales.

Divorcio por mutuo consentimiento

Es la disolución del vínculo matrimonial que se obtiene gracias a una

sentencia judicial que pone fin a un procedimiento, el cual se inició por una
solicitud en la que ambos cónyuges estuvieron de acuerdo en realizar y han
cumplido con todos los requisitos legales que la ley marca para lograr se
dicte sentencia.

Procedimiento genérico: Estando de acuerdo ambos cónyuges comparecen

o se presentan (por escrito o de forma personal y verbal dependiendo de cada
legislación) ante la autoridad judicial competente (normalmente un juez
familiar) y solicitan se decrete en sentencia definitiva el divorcio, por lo que,
una vez que los cónyuges realizan todos los pasos legales, obtienen la
sentencia de divorcio.

Divorcio sin el consentimiento de alguna de las partes

Siempre y cuando tenga sustento en alguna de las causales que

el ordenamiento jurídico del respectivo país o estado mencione.

En general, es la disolución del vínculo matrimonial que se obtiene gracias

a una sentencia judicial que pone fin a un procedimiento el cual inició por
la petición o demanda de uno de los cónyuges en la cual dicho cónyuge
solicitante sin el consentimiento del otro pide al Juez la terminación del
vínculo matrimonial y la petición o demanda tiene apoyo en hechos que la
ley considera como suficientes para que se otorgue el divorcio (causales de
divorcio)".

IV) FAMILIA Y DIVORCIO

El divorcio no es el problema, sino el resultado de un conjunto de
inconvenientes, desavenencias y problemáticas vividas en el contexto del
matrimonio que puede radicar con uno u ambos cónyuges, catalogándose
por un sin número de investigadores como el segundo proceso más
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estresante durante la edad adulta, inmediatamente después de la muerte de

uno de los cónyuges.
Algunos autores, tomando como elemento de análisis al adulto divorciado
que es padre y/o miembro de la familia, indican que el divorcio es el gran
responsable de las profundas alteraciones que sufre el sistema familiar post
divorcio, obligando a sus subsistemas a reorganizarse estructuralmente; en
efecto, para el caso de los hijos/as por ejemplo, se señala que la capacidad
que estos tienen respecto a su funcionamiento adaptativo dependen no solo
de las características del sistema familiar existente durante el matrimonio,
sino que también de las relaciones co-parentales que se dan después de
finalizado el proceso de divorcio.
Por otro lado, algunos autores afirman que el proceso de divorcio impactaría
en el bienestar de los niños/as, pudiéndose asociar a algunos problemas
que éstos externalizan, tales como comportamientos agresivos o tendencia
a quebrar reglas, mientras que a nivel interno, con problemas de ansiedad
y depresión. En particular, autores católicos y sociólogos conservadores
cuestionan mucho las consecuencias del mismo y relacionan el divorcio con
la delincuencia juvenil. Otros investigadores consideran que lo que impacta
en los hijos es el conflicto parental y no el divorcio. Slater y Haber hicieron
una investigación en 1984 que mostró un mayor índice de ansiedad y baja
autoestima en niños pertenecientes a familias unidas con alto índice de
conflictividad matrimonial que en niños pertenecientes a familias
divorciadas con bajo nivel de conflictividad entre los progenitores.
Investigadores como Mac Louglin y Whitfield (1984) encontraron que la
separación de los padres, en parejas conflictivas, puede ser una liberación
y alivio para los hijos y que en esos casos el divorcio trae consigo una
oportunidad de crecimiento y mayor autonomía para los hijos. Amato y
Keith (1991) demostraron que las diferencias entre niños de parejas
divorciadas y no divorciadas era relativamente pequeña y se basaban más
en el nivel de conflictividad de la pareja parental que en el hecho de haberse
divorciado o no. El divorcio está causado por varios problemas desde hace
tiempo, provocando así la separación de los padres y el malestar de los hijos.
De todos modos, se debería también considerar que si una pareja con hijos
se está divorciando, es posible que anteriormente hubiera peleas y/o
discusiones que afectasen el bienestar de los hijos, siendo en ciertos casos
más dañinos no recurrir a un divorcio.

V. DIVORCIO Y NULIDAD DEL MATRIMONIO

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El divorcio se diferencia de la nulidad matrimonial en que el primero es la

disolución del vínculo válidamente contraído mientras que la nulidad es la
declaración de con efectos retroactivos de que nunca hubo matrimonio. La
nulidad matrimonial civil viene regulada, cualquiera que sea la forma de su
celebración, en la normativa propia de los diversos países.
En el caso de la nulidad eclesiástica son muchas otras las causas que
pueden hacer nulo el matrimonio ante la Iglesia católica, como la
inmadurez, las adicciones u otros trastornos o excluir alguna propiedad
esencial del matrimonio.

VI. HIJOS DE PADRES SEPARADOS

RELACIÓN DE LOS PADRES

Los padres independientemente de sus desencuentros como pareja son
padres. Como tal, su tarea es la de acompañar, guiar y orientar a sus hijos,
para la cual son importantes las siguientes funciones:

1) La relación afectiva, que posibilita a los hijos asumirse

con seguridad e independencia; ellos tienen que percibir esta relación
para poder sentirse confiados y avanzar en su desarrollo.
2) El deber de ser padres, que comprende las diversas responsabilidades
que como padres se tienen con los hijos.
3) El poder parental, es decir, la relación interdependiente del padre ante
el hijo en el uso de la autoridad, la dirección y la actitud de acato de
parte de éste.
4) Estas tres funciones deben estar claras en el proceso de separación o
divorcio y deben ser independientes de los sucesos que la pareja en el
momento del conflicto está afrontando. Es importante que estas
funciones posteriormente se conserven en forma clara.

VII. CONSECUENCIA DEL DIVORCIO EN LOS HIJOS

Las consecuencias que sufre el hijo de padres separados estará más

relacionado con la edad y la madurez del propio niño condicionarán la forma
cómo esta separación influirá en su desarrollo y se hacen algunas preguntas
como estas. Por qué se han separados mis padres? "Si ellos ya no se quieren,
¿dejarán de quererme a mí?", "¿Quién tiene la culpa?". Éstas son algunas
de las preguntas que a menudo se hacen los hijos de padres separados.
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1.- POSIBLES REACCIONES DEL NIÑO

 Reacción de ansiedad, e incluso angustia, durante el conflicto y tras

la separación de los padres. Suelen sentir miedo.
 Lloran a menudo y esto les tranquiliza. Hay que acompañarles en ese
momento, y favorecer esa expresión del dolor que sienten.
 Insisten una y otra vez en el deseo de que los padres vuelvan a estar
juntos. Hasta que no aceptan que esto no es posible, se muestran muy
tristes e infelices. Acabarán aceptando que esto no es más que una
fantasía.
 Algunos se acuerdan del otro progenitor, cuando el que está con ellos
les regaña; y desean tanto estar con el otro, que incluso pueden llegar
a pensar en escaparse de casa. Llegan a idealizar más al otro
progenitor, al ausente, pues sólo recuerda los buenos ratos pasados
con éste.
 Probablemente, aparezcan trastornos en el sueño y en la alimentación

2.- COMO INFLUYE LA EDAD Y MADUREZ DEL NIÑO

 Cuanto más pequeño es el niño, dispone de menos mecanismos para

elaborar lo que está pasando. En consecuencia, suelen aparecer
manifestaciones de ello a través del cuerpo: molestias abdominales,
vómitos, dolores de cabeza,
 Cuando el niño es algo mayor puede sentirse la causa de dicha
separación y, por tanto, sentir gran culpabilidad. Suelen aparecer
depresiones con fases más agresivas, repercusiones en el rendimiento
escolar, regresiones a edades anteriores (vuelven a surgir
comportamientos anteriores, de más pequeños).
 En niños ya más mayores, suele desarrollarse una hipermadurez en
parte positiva, pero a la vez peligrosa que pretende sustituir al
progenitor ausente.

3.- MENSAJES CLAVES PARA RECORDAR AL NIÑO

 La decisión de separarse es exclusivamente de los padres. Ellos han

tomado esta decisión porque creen que es lo mejor para todos los
componentes de la familia. Los hijos no han tenido nada que ver en
esta decisión.
 Los padres no se han separado porque el niño se haya portado mal,
pues otras veces lo ha hecho y no ha ocurrido así.
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 Resaltar al niño cuántas personas se preocupan por él (abuelos,

amigos, profesores,...) y desean que sea feliz. Por tanto, ha de borrar
ese miedo que siente a ser abandonado, a quedarse sólo. Cuenta con
el cariño de más personas.
 Seguirá disponiendo de ambos padres, en todos los aspectos que él
precise, aunque ya no vivan juntos.
 Siempre que le preocupe algo o se sienta mal, podrá hablar con los
padres; ello le hará sentirse mejor.
 Aunque los padres se hayan separado, el niño puede igualmente amar
y ser amado; no tiene por qué repetirse esa situación siempre.
 Los padres demuestran su amor de muy diversas maneras. Pero
puedes sentir que tus padres te siguen queriendo si intentan estar
contigo todo el tiempo que pueden, si te ayudan cuando lo necesitas
y si te escuchan.

4.- MENSAJES CLAVES PARA LOS PADRES

 No caer en la sobreprotección del hijo por pena; se le ha de seguir

tratando como a un niño "normal" de su edad. Si no "no le ayudaremos
a crecer", acabará comportándose de forma inmadura y más infantil
de lo que le corresponde.
 Todas las personas tienen virtudes y defectos; también los padres.
Hablar con el niño del otro progenitor con argumentos reales, sin caer
en la ficción.
 Es preferible que, los días de encuentro, no se llenen excesivamente
con actividades, pues si se ocupa el tiempo en hacer demasiadas
cosas, no hay tiempo para charlar, comunicarse.
 Los puntos más conflictivos de los padres tras la separación suelen
ser: los hijos, el dinero y las nuevas relaciones. Intente ser objetivo y
no intentar poner al hijo de su parte. Hay que intentar solucionar
estas cuestiones, sin involucrar a los hijos.
 Es preferible para los niños, que vuelva a constituirse
una familia compuesta por hombre y mujer, aunque uno de ellos no
sea el verdadero progenitor; ello reparará los vínculos dañados,
aunque requerirá tiempo la aceptación de esa nueva situación por
parte de todos.

5.- SIN ESFUERZO LOS HIJOS ENTIENDAN LA DECISIÓN DE LOS

PADRES

 En general los divorcios son muy traumáticos para los hijos, pero si
para los cónyuges es algo insoportable el no separarse, el mantenerse
juntos supondría un engaño a los hijos, una farsa, y probablemente
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sufrirían mucho más viendo discusiones diarias y una falta de amor

o cariño patente, que si el divorcio se consumara.
 Está claro que el divorcio no es bueno, y muchas veces, dependiendo
de cómo se dé la separación puede significar un dolor difícil de superar
para los hijos. Sobre todo hay que evitar meter a los niños dentro del
conflicto. Hay que saber diferenciar entre la pareja y el papel del padre y/o madre.

VIII. COMO EXPLICAR LA SEPARACION DE LOS PADRES

Lo ideal sería que los hijos fuesen informados sobre la situación de una
forma adecuada según la edad, que no se hablase mal a los hijos de su padre
o madre, que se concediese tiempo a los hijos para que asimilen y entiendan
la nueva realidad, que los hijos se sintiesen seguros, y que todos tuviesen
una orientación profesional y consejos que les ayudasen a comunicar y
resolver el problema. Es importante que la información sobre la separación
de la pareja sea dada al hijo por sus padres y no por terceras personas.

1.- CONSEJOS PARA HABLAR DE DIVORCIO CON LOS HIJOS

 Explica a tu hijo que papá y mamá ya no pueden y no desean vivir

juntos y que a partir de ahora vivirán en distintas casas.
 Hable con tus hijos de la realidad de la separación teniendo el cuidado
de no culpabilizar a nadie.
 Asegure repetidamente a tus hijos que ambos padres les siguen
queriendo igual o más que antes y que él será visitado por el padre o
la madre que no tenga su custodia.
 Mantenga constantes al máximo los aspectos habituales de tu hijo:
domicilio, entorno, relaciones con los padres, colegio, horarios, etc.
 Asegure a tus hijos que ellos no tienen ninguna responsabilidad por
lo que ocurrió, por el divorcio. Ellos no tienen la "culpa". La culpa
tiene papá y mamá por igual.
 Explique claramente que el divorcio es definitivo. Que no existe la
posibilidad de volver atrás.
 Trate de proteger las opiniones positivas que tu hijo tenga de ambos
padres.
 Facilite la relación de tu hijo con el progenitor, siendo flexible en los
horarios, etc.
 Trate con el progenitor no custodio todo lo relacionado con la
educación, la salud, etc., de vuestro hijo.
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2.- CUIDADOS DE LOS PADRES SEPARADOS QUE NO VIVEN CON LOS

HIJOS

 Los hijos no son objeto. Lucha no por apropiarse de ellos y sí por

su libertad.
 Es necesario estar con ellos para darles amor.
 Luche por él movido por tu amor y no por el odio o el rencor hacia
quien le impide verlo
 Los hijos seguirán aprendiendo de tu comportamiento. Pórtate bien.
Si lo que quieres es respeto, respeta a tu hijo.
 Los hijos necesitan al padre y a la madre. No importa lo humillado,
desprotegido que se encuentre, nadie puede darle lo que él necesita
sino sus padres. Para ellos el padre y la madre son únicos e
irremplazables.

Cuando un niño de cuatro o cinco años se entera de que sus papás se

separan, hay un gran desconcierto porque él todavía no lo entiende. Él ha
visto a sus padres siempre juntos y se niega a admitir que esta situación se
cambie. Protestará día a día de la ausencia del otro, e insistirá en que
vuelvan a estar juntos. Pero todo eso dependerá muchísimo de la forma en
que se desarrolle el proceso de separación. Los padres no deberán ahorrar
esfuerzos para que los niños entiendan su decisión y les hagan ver que es
algo necesario. Cuanto menor el niño, más dificultad tendrá para entender
lo que está pasando en su casa. Ante la situación de separación de sus
padres, muchos hijos se ponen rebeldes, malcriados o deprimidos, y esta
situación fácilmente se reflejará de una manera negativa en su desarrollo
en la escuela, en su contacto con la familia, y en su convivencia social, lo
que hará con que pasen a buscar otras salidas no adecuadas y beneficiosas
para sus conflictos. En otros casos, las consecuencias vienen después del
divorcio y la competencia entre quién es mejor, si el padre o la madre, según
el trato que se les den.

IX. CONSECUENCIAS EN LOS HIJOS

1.- DIVORCIO EN EL EMBARAZO:

Si la separación ocurre durante el embarazo o durante los primeros meses de vida, es
probable que el niño se vea afectado por el estado de ánimo de la madre, y por lo tanto
pueda nacer con poco peso o con retraso en el desarrollo cognoscitivo y emotivo.
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2.- DIVORCIO CON HIJOS ENTRE UNO Y TRES AÑOS:

En la época de la separación, es probable, que el niño se vuelva muy tímido, se comporte
como un niño más pequeño que su edad afectiva, requiera mucha más atención y tenga
pesadillas nocturnas.

3.- DIVORCIO CON HIJOS ENTRE 3 A 6 AÑOS:

El niño no entiende todavía qué es una separación, pero al notar que uno de los miembros
de la pareja no duerme en casa, es probable que piense que es por su culpa, y reaccione de
formas opuestas: o se vuelve muy obediente (pensando que si es bueno el padre volverá) o
también mucho más agresivo o rebelde de lo que su carácter haría esperar. En esta edad,
además algunos de los pequeños niegan la ruptura tanto a sí mismos como a los demás
(mienten a los parientes o amigos diciendo que sus padres todavía duermen juntos de
noche, y ellos siguen jugando con muñecas durante meses, simulando su propia familia y
haciendo que sus padres duerman uno al lado del otro).

4.- DIVORCIO CON HIJOS DE HASTA LOS 6 AÑOS:

Los niños sufren un gran temor a ser abandonados, junto con una profunda sensación de
pérdida y de tristeza. Pueden sufrir trastornos del sueño, de alimentación y adoptar
conductas regresivas.

5.- DIVORCIO CON HIJOS ENTRE LOS 6 Y 9 AÑOS:

Aparecen sentimientos de rechazo, las fantasías de reconciliación y
los problemas de lealtad. Es posible que los niños experimenten rabia,
tristeza y nostalgia por el padre que se ha ido. En los casos en que los
cónyuges han tenido conflictos graves, algunos hijos pueden vivir una lucha
entre sus afectos por los padres y por la madre. Otras veces, se les descuida
en el aspecto material, obligándolos a que preparen la comida, vigilen a los
hermanos menores y asuman responsabilidades demasiado pesadas para
su edad.

6.- DIVORCIO CON HIJOS ENTRE 9 Y 12 AÑOS:

Los hijos suelen manifestar sentimientos de vergüenza por el
comportamiento de sus padres, y cólera o rabia hacia aquel que tomó la
decisión de separarse. Además aparecen los intentos de reconciliar a sus
padres, el descontrol de los hábitos adquiridos y problemas somáticos
(dolores de cabeza, estómago).
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7.- DIVORCIO CON HIJOS ADOLESCENTES:

De los 13 a los 18 años, la separación de los padres causará problemas
éticos, y provocará, por lo tanto, fuertes conflictos entre la necesidad de
amar al padre y a la madre y la desaprobación de su conducta.
Generalmente las reacciones más comunes en esta etapa son:

a) Una madurez acelerada, es decir, el adolescente adopta el papel del

progenitor ausente, aceptando sus responsabilidades.
b) Por el contrario podría adoptar una conducta antisocial: no acata ni
acepta las normas, desobediencia, conductas de
robo, consumo de alcohol, drogas.
c) La separación no necesariamente debe causar estas reacciones, pero
sí algunas de ellas. Es importante subrayar que la diversidad de
experiencias que viven los hijos después de la separación de los
padres es, de cualquier modo, una señal positiva, porque prueba que
el divorcio no es el único hecho que los perjudica y que, muchos de
ellos, superan la crisis familiar saliendo de ella reforzados y más
maduros que sus coetáneos pertenecientes a familias unidas

8.- EL CAMBIO DE CASA TAMBIEN ES UN PROBLE EN EL NIÑO:

Independientemente de las circunstancias, siempre supone
mucho trabajo y algunos dolores de cabeza para las familias. No siempre
estamos preparados para los cambios. Y si supone una dificultad a los
adultos, puede resultar estresante para los niños. Puede representar un
problema para los más pequeños si no son preparados, con anterioridad,
para la nueva realidad. Como todo, la reacción de un niño ante un cambio
de casa dependerá mucho de la edad que tenga. Hasta los 2 o 3 años de
edad, su reacción no requiere preocupaciones. A estas edades, los niños
suelen adaptarse perfectamente a los cambios. Lo sentirán, claro, si notan
que a sus padres les inquietan o les preocupan. Los niños sienten todo y
absorben hasta las preocupaciones de los padres. A los niños les afectan
grandemente las actitudes y los estados de ánimo de sus padres. En el caso
de un cambio de casa, los niños necesitarán que sus padres les transmitan
un mensaje de tranquilidad y seguridad.

Explicar a un niño pequeño acerca de un cambio de casa puede convertirse

en algo muy divertido. Utiliza algún cuento, o simula una historia de
familias que cambian de casa utilizando plastilinas, dibujos, juguetes, o lo
que te ocurra. La diversión y la información estarán aseguradas.
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9.- CONSEJOS PARA LA MUDANZA CON EL NIÑO:

En el caso de niños mayores, a partir de los 3 años de edad, algunos
psicólogos aconsejan a que los padres sigan algunos pasos:

a) Se debe explicar claramente al niño, y de una forma positiva, el por

qué de la mudanza. Y en el caso de que el niño te haga preguntas, no
le deje sin respuestas.
b) Es aconsejable que familiarice al niño, de la mejor forma posible, con
la nueva casa y sus alrededores. Enséñale fotografías, mapas, etc.
Además, si es posible, lleva a tu hijo a visitar la nueva casa, antes de
la mudanza.
c) Explica al niño sobre las ventajas que tendrá al cambiarse de casa.
Dile que hará nuevos amigos, que tendrá nueva habitación, y se
concentre solamente en los beneficios que traerá la mudanza.
d) A los niños les gusta las novedades. Describe el lugar donde está
ubicada la nueva casa o piso. Anímale diciendo que tendrá parques,
mucho verde, más espacio para juegos, que estará más cerca de la
escuela, y lo que te ocurra, desde cuando sea verdad.
e) Adelántate a las preocupaciones que pueda tener tu hijo. Dile, por
ejemplo, que él no perderá sus amigos de toda la vida. Que
continuarán encontrándose siempre que puedan los papás.
f) Cuando se haya hecho la mudanza, anima al niño a explorar el local.
A descubrir rincones secretos, además de pedir su ayuda para decorar
su nueva habitación, y determinar lugares para sus juguetes.
g) El mejor momento para una mudanza de casa es en el periodo de las
vacaciones escolares, y de algún largo festivo. Si ves que tu hijo tiene
condiciones de colaborar, inclúyale en los trabajos de la mudanza.
Pero si ves que a tu hijo todavía no se interesa por ello o que le da
igual, permítale que se quede durante los días de la mudanza, en la
casa de algún familiar, o de algún amigo de confianza. Así lo
mantendrás alejado de todo el estrés que supone una mudanza.
h) Invita a tu hijo a separar los juguetes que él quiera llevar a la nueva
casa, y a ponerlos en una caja. Si el niño ya sabe escribir, pídale que
ponga una identificación en la caja. 9- Evita que el cambio de casa no
coincida con otros cambios en la vida del niño. Por ejemplo, con los
cambios de cuna a cama, con la retirada de los pañales, y mucho
menos con una separación de pareja. Cada cambio a su hora.

X. DESVENTAJAS
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Son numerosas las desventajas que se pueden desprender de la separación

o el divorcio. Se mencionarán a continuación alguna:

1) La ausencia total del padre, quien es el que generalmente deja el

hogar, lo desliga del acompañamiento educativo y formador, así como
de la afectividad; además, le disminuye el poder y el deber ante los
hijos.
2) Los hijos suelen conservar el deseo y la esperanza de reconstruir la
relación, lo cual retarda la elaboración de su duelo.
3) Los hijos tienden a conservar como modelo de conducta para su vida
adulta las pautas observadas durante el proceso de separación de sus
padres. Es probable que en sus relaciones como pareja reproduzcan
las conductas que percibieron en ellos. Si el nivel de conflicto entre
los padres es muy alto los hijos se levantarán inseguros y
desconfiados en sus relaciones posteriores.

XI. RECOMENDACIONES

De lo expuesto, se pueden desprender algunas recomendaciones en relación

con los hijos para las familias que se vean en el trance de separación o
divorcio:

1) Ayudar a los hijos para que se adapten a las nuevas condiciones que
la organización familiar demanda.
2) Hablar con los hijos sobre el abandono. Garantizarles que a pesar de
ser necesarias las ausencias, el padre que se queda siempre regresará.
Es significativo hacérselos notar.
3) Des culpabilizar a los hijos de la separación o el divorcio,
mostrándoles que ellos con sus conductas no son culpables, que lo
que no funcionó fue la relación de los padres como pareja conyugal.
4) Aclarar la situación y relación que los hijos tendrán con el padre que
deja el hogar; si los visita, es necesario que estas visitas sean
puntuales y regulares. …
5) Si se comparte la tenencia de los hijos, es importante establecer las
reglas del juego y que ellas sean iguales con ambos padres.
6) Conservar buenas relaciones con las familias de origen de ambos.
Recuérdese que ésta es una relación de apoyo para los hijos en este
momento.
7) Ayudar a los hermanos para que ellos se conviertan en una relación
fuerte que les facilite la adaptación a la nueva situación y les sirva de
apoyo.
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8) Comprender la rivalidad entre los hermanos y hacerlos notar que ésta

es el producto de la debilidad por la que pasa la familia y que no debe
ser un elemento más de desunión.
9) Continuar con la labor de padres con los hijos, pues ello les
garantizará la seguridad y la confianza para continuar con el
desarrollo adecuado y les disminuirá el sentimiento de abandono que
la situación les genera.
10) Establecer una disciplina clara y coherente en la crianza de los
hijos, que les facilite asumir el respeto hacia los padres y aceptar la
autoridad de éstos.
11) Discutir con los abuelos y la familia extensa las características
de las relaciones con los niños. Es importante que haya igualdad de
criterios en normas, autoridad, exigencias y rituales cotidianos.

XII. BIBLIOGRAFIA:
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