ESCUELA NORMAL FEDERAL DE EDUCADORAS

MAESTRA ESTEFANÍA CASTAÑEDA

CLAVE 28DNL0002I

ESCRITO

Curso: Educación artística (artes visuales y teatro)

3A
Cd. Victoria, Tamaulipas

18/OCTUBRE/2017
La Expresión Plástica ha de ser considerada desde el inicio del proceso educativo
como un lenguaje, un medio de comunicación que potencia la autoexpresión y la
creación individual. (Beatriz Agulla Iglesias, 2012)

Las actividades plásticas que se realizan con mayor frecuencia dentro del aula son
la escritura, dibujo o coloreo con crayolas y pinturas filadelfia así como el moldeo
de plastilina, estas actividades se realizan de manera transversal para favorecer la
escritura o creación de figuras, como idea principal de hecho. Favoreciendo el
interés y acercamiento a la manipulación de estos materiales. En pocas ocasiones
tienen la libertad para trabajar expresando ideas, conocimientos o sentimientos,
afectando la creatividad de los educandos debido a que están acostumbrados a
seguir paso tras paso los trabajos a realizar.

Las oportunidades que brinda la educación preescolar para que los niños aprecien
obras plásticas son mayor a las que se realizan en otros grados escolares. Debido
a que las maestras suelen utilizar estas técnicas para lograr obtener el interés de
los pequeños, favorecer la motricidad fina y gruesa, trabajar con materiales que
permitan realizar trazos diversos, incrementar el imaginario y desarrollar (de
manera implícita) el diálogo e interacción.

Algunas de las aportaciones que las actividades de expresión y apreciación

plástica favorecen en la formación de los niños son la percepción, imaginación y
sensibilidad, surge la necesidad e interés promover su creatividad y sus opiniones
críticas.

“Durante las edades que comprenden este período educativo, fundamentalmente

de los 2 a los 5 años de vida, el desarrollo gráfico del niño evoluciona a pasos
agigantados. Comienza con los primeros garabatos incontrolados y poco a poco
gracias al dominio de las distintas palancas del brazo, al control del trazo y a la
maduración del flexor del pulgar, nacen las figuras cerradas, los garabatos con
nombre y la formación de los preesquemas.” (Beatriz Agulla Iglesias, 2012)
Bibliografía
Beatriz Agulla Iglesias. (2012). Expresión Plástica en Educación Infantil. Publicaciones educativas,
26. Obtenido de Publicaciones didácticas.