I.

E “César Vallejo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS

Título: NÚMEROS ORDINALES

Profesora : MARIA ESPERANZA DE LA CRUZ RODRIGUEZ

Grado Sección Fecha Unidad Área

11° “A“ 06/11/2017 3 MATEMÁTICAS

II.- SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, INDICADORES,

INSTRUMENTOS.
Instrumento
Competencia Capacidad Desempeños de evaluación
Actúa y piensa Matematiza Representa y comunica . Explora situaciones cotidianas que impliquen el uso de LISTA DE
matemáticamente situaciones que involucran cantidades y los números ordinales en relación a la posición de objetos COTEJO
en situaciones de magnitudes en diversos contextos. o personas, considerando un referente hasta el décimo
cantidad. Utiliza expresiones simbólicas, técnicas lugar.
y formales de los números y las . Usa los números ordinales para expresar la posición de
operaciones. objetos o personas, considerando un referente hasta el
décimo lugar.

PROPÓSITO:
HOY APRENDEREMOS LOS NÚMEROS ORDINALES

III.- PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA:

Medios y
Momentos Estrategias (Procesos Pedagógicos ) Materiales
 Realizamos las actividades diarias. Multibase
INICIO Cuaderno
 Entonamos la canción “Un elefante se balanceaba”
de trabajo
 Salimos con los alumnos al patio para realizar algunas competencias.
de
matemátic
as
texto de
matemátic
as

 Los alumnos forman grupos de 6 para realizar competencias en

saltos.
 Los grupos se forman en fila y se forman como sapitos.
 La docente les da la instrucciones y normas para el juego y tiene
listos tarjetas de colores con los puestos de llegada.
 Los alumnos saldrán saltando como sapitos hasta la meta.
  Gana el grupo que termine primero.
 Observamos el orden de llegada y les entregamos su tarjeta.
 Regresamos al aula y se les hace las siguientes preguntas
 ¿Qué grupo llegó primero?
 ¿Qué grupo llegó segundo?
 ¿Qué grupo llegó tercero?
 Dialogamos con los niños y declaramos el tema de Hoy
APRENDEREMOS LOS NÚMEROS ORDINALES.
Recordamos las normas de convivencia para trabajar en completo
orden.
 Se forman grupos de 2 niños.
PROCESO  Se les entrega una hoja de papel bond.
 Los alumnos dibujaran a sus compañeros y escribirán el orden en que llegaron a
la meta.
 Salen a la pizarra a escribir y mencionan los puestos en que llegaron sus
compañeros.
 La maestra felicita a los que lo hicieron bien y corrige a los que se
equivocaron.
 Con ayuda de la maestra se consolida el tema pegando hoja grafica para colocar
los puestos.

 Resuelven del texto de Matemáticas la página.

CIERRE  REALIZAN UNA PRÁCTICA
 Escribe los números ordinales que faltan.
 Aplicamos la ficha de la metacognición:
 ¿Les gusto la clase de hoy?
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Les interesó lo que aprendieron?
 ¿Cómo lo aprendí?,
 ¿Qué dificultad tuve?,
 ¿Cómo lo resolví?
¿Es útil lo que aprendí?
 LISTA DE COTEJOS

INDICADORES Usa los números ordinales para Trabaja en forma ordenada con sus
expresar la posición de objetos o compañeros.
personas, considerando un
referente hasta el décimo lugar
NOMBRES
N°
1 ABALOS CABRERA LEYDY
2 ACOSTA VARGAS , ALLISON
3 AREVALO QUIPUSCOA , ARIANA
4 B ARRIOS QUISPE EDGAR RAUL
5 CABRERA LAYZA MILAGROS
6 CASANA CABRERA JOSUE
EDUARDO
7 CASTRO BENITES J, DANIEL
8 CENTURIÓN TEJEDA RUTH
KARITO
9 CERIN RUÍZ MIA
10 CHUN ORTECHO AXEL ANDRÉS
11 DIAZ FLORES JHEISON
FABRICIO
12 FERNÁNDEZ MINCHOLA
ROMINA
13 GALVEZ TORRES FABIAN
JOSEAFATH
14 GAMERO GUTIÉRREZ DEVORA
CAMILA
15 GUEVARA SENCIO ANALY
16 HUAMANQUISPE DIAZ
GERARDO
17 MARQUINA PAREDES DIEGO
18 MECHAN ESTRADA MARC
ÁNGELO
19 MORENO PANDURO JORDI
20 NICASIO SANTILLAN , BETSY
SARAI
21 PASTOR CHAVEZ MILAGROS
22 PAZ REYES KELVIN
23 PELAEZ ROQUE YOJAN MARCO
24 PEÑA MOGOLLÓN MARIAM
LUCERO
25 PLASENCIA ESPINOZA
JHORDAN JANDY
26 RAFAEL TIRADO JOSE LUIS ,
27 REYES TANTAQUISOE NICOL
28 RODRIGUEZ BACILIO ALBERT
29 SHAPIAMA QUISPE XIMENA
30 TANTAQUISPE CASTILLO JUAN
CARLOS
31 TIRADO TEJADA YORDIN EDU
32
VARGAS ALCÁNTARA ADDERLY
DEL PIERO