Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Tulburarea Hiperkinetică Cu Deficit de Atenție
Tulburarea Hiperkinetică Cu Deficit de Atenție
Începând cu ianuarie 2014, mai multe opinii medicale s-au conturat in jurul ideii ca ADHD nu este o
boală și, prin urmare, nu ar necesita tratament medicamentos. În acest sens Dr. Laura Bastra de la
Universitatea din Groningen este de opinie că ADHD este o tulburare de comportament care necesită
măsuri cu caracter educațional, eventual și asistența unui psiholog.
Într-un interviu acordat către New York Post, neurologul american Richard Saul susține că ADHD nu
este de natură neurologică fiind în fapt o suma de simptome dar nu o boală.
În același sens, încă din anul 2011, Dr. Russell A. Barkley, profesor de psihiatrie la Medical
University of South Carolina, a afirmat că ADHD constă în tulburare de comportament și impulsivitate
etichetate în mod curent ca boala ADHD, deși, în fapt, această simptomatologie trebuie analizată
printr-o anamneză completă a pacientului și o buna cunoaștere a antecedentelor familiale și a
istoricului pacientului, neexistând teste de natură medicală sau neurologică care ar putea indica
prezența ADHD.
Un alt studiu de psihopatologic realizat în cadrul Direcției Generale a Penitenciarelor din România a
relevat faptul că 85% dintre deținuți suferă de ADHD.
Un copil cu ADHD care nu este diagnosticat și tratat la timp se va confrunta cu multe probleme
acasă și în societate. Din cauza comportamentului la școală va fi izolat de grup, va fi respins de colegi.
Profesorul îl va certa pentru că nu e atent. Acasă, simțindu-se ei înșiși vinovați, părinții își vor revărsa
și ei angoasele pe copil. Cu timpul, atât situația de la școală, cât și cea de acasă vor înrăutăți
simptomele, iar în lipsa tratamentului, copiii cu ADHD devin agresivi, dezvoltând comportamente
antisociale
1
ADHD cu inatenție (in engleza ADHD-predominantly inattentive sau ADHD-PI sau ADHD-I) este una
din cele trei subtipuri de ADHD (Deficit de Atenție / Tulburare Hiperkinetică).
2
Excepții
După noile studii de la Facultatea de Psihologie, Trier din Germania, au fost diagnosticați greșit de
psihologi sau pedagogi suprasolicitații, unii copii foarte inteligenți care în școală se plictiseau,
deoarece ei rezolvau, sau înțelegeau mult mai rapid, ca ceilalți copii, problemele sau temele școlare.
Această greșeală de tratatare medicamentoasă a asemenea copii, a dus la pierderea unor cadre care
puteau deveni foarte valoroase a societății noastre.
Diagnosticul
Medicii stabilesc diagnosticul de ADHD numai atunci când un copil:
ADHD la copil
Aceasta afecțiune se poate manifesta la preșcolari, școlari si adolescenți.
Conform DSM IV simptomele ADHD sunt:
Incapacitatea copilului de a-și menține atenția și aceasta este ușor perturbată de stimulii din jur;
Hiperactivitatea, ducând la un comportament inadecvat;
Impulsivitatea (afectarea ariilor cerebrale de inhibiție) care îl determina pe copil să se implice în
diverse activități chiar foarte riscante fără a putea evalua gravitatea riscurilor.
Simptomele de neatenție
ignoră detaliile
greșește din neglijență
își menține cu greutate concentrarea la lucru sau la joacă
pare să nu asculte atunci când cineva i se adresează direct
nu respectă instrucțiunile
nu termină ceea ce a început
are dificultăți în a-și organiza sarcinile și activitățile
evită activitățile care necesită efort intelectual susținut
3
pierde lucruri de care are nevoie
este distras de zgomote exterioare
este uituc în activitățile lui
Simptomele de hiperactivitate-impulsivitate
Hiperactivitatea
Impulsivitatea
Tratamentul ADHD
4
În plus, copiii care iau aceste medicamente regulat, timp de trei ani, au manifestat o întârziere în
dezvoltare, potrivit "Multimodal Treatment Study of Children with ADHD" (MTA).
Autorii MTA au monitorizat 600 de copii cu ADHD, începând cu anul 1990. Profesorul William
Pelham, coautor al studiului, de la Universitatea din Buffalo, Statele Unite, a spus că întârzierea în
dezvoltare s-a manifestat la nivel de înălțime și greutate.
5
Procesul terapeutic la copiii și adolescenții cu ADHD
Procesul terapeutic cuprinde trei etape de bază
Evaluarea inițială: Ca parte a evaluării diagnostice, medicul sau specialistul de asistență sanitară
determină simptomele țintă și gradul inițial de afectare.
Strategia terapeutică: Medicul stabilește o strategie terapeutică prioritizând simptomele țintă și
determinând metodele terapeutice cele mai potrivite pentru reducerea acestora.
Monitorizarea simptomelor și adaptarea strategiei: Una dintre componentele cele mai importante
ale tratamentului ADHD este monitorizarea simptomelor din diferite domenii (cum ar fi învățarea,
rezultatele școlare, interacțiunile familiale și relațiile cu persoanele de aceeași vârstă) și din diferite
medii (de exemplu acasă, la școală, în afara programului școlar).
Bibliografie
Iuliana Dobrescu. Psihiatria copilului și adolescentului. Ghid practic. Editura Medicală. București,
2005, 497 p.
ADHD - informații practice. Broșură pentru cadre didactice și consilieri școlari
Florina Rad, Raluca Costinescu, Iuliana Dobrescu. ADHD și tulburarea de spectru autist la vârste
mici. Revista română de pediatrie – Vol. LVII, Nr. 1, an 2008
Valeriu Popescu. Deficitul de atentie și tulburarile hiperkinetice (ADHD) – tratament. Revista
română de pediatrie – Vol. LVII, Nr. 2, An 2008