Universidad Abierta Para Adultos

ASIGNATURA
Maestria en educacion inicial

TEMA
Trabajo

PARTICIPANTE MATRICULA
Tomasina espino 17-

FACILITADOR

FECHA DE ENTREGA:
10 de febrero de 2018-
 Introducción

En sus diversas variantes existe la convicción de que los seres humanos son

producto de su capacidad para adquirir conocimiento y para reflexionar sobre sí

mismo. Así mismo, la teoría constructivista postula la necesidad de entregar a

los niños y niñas, herramientas que les permita construir sus propios

procedimientos para resolver situaciones problemáticas, lo que implica que sus

ideas se modifiquen y sigan comprendiendo.

Según Vigotsky (1779), señala que el aprendizaje específicamente humano es

un proceso de esencia interactiva; presupone una naturaleza social y un

proceso mediante el cual, los estudiantes acceden a la vida intelectual de

aquellos que los rodean. Pone énfasis particular en lo externo (Socio-Cultural) y

señala que el desarrollo ocurre siendo una trayectoria esencial de afuera hacia

adentro. El buen aprendizaje es el que precede al desarrollo y contribuye de un

modo determinante para potenciarlo.

Vigotsky también añadió que la importancia de discutir esta versión de la

realidad con los demás es productivo para así; a través del proceso de

mediación llegar a un nivel más alto de ver dad que haya sido aprobado

socialmente. Él también se centra en como el medio social permite una

reconstrucción interna, la introducción del aprendizaje surge de las aplicaciones

de la psicología conductiva donde se especifica los mecanismos conductuales

para programar la enseñanza del conocimiento.

 Ensayo sobre la educación inicial desde el constructivismo

Según el currículo de educación inicial 2007, de acuerdo a los ejes

integradores hay un componente llamado calidad de vida y tecnología, donde

se promueve el desarrollo del niño y a niña mediante la observación, la

exploración, el compromiso y el uso racional del recurso tecnológico. El mundo

tecnológico atrae el interés de los niños y las niñas logrando así que ellos

alcancen o accedan a niveles crecientes de conocimientos.

El uso de las tecnologías en educación inicial ofrece a los niños y niñas

conocimientos y destrezas básicas de informática como base de educación

tecnológica ajustada a cada edad.

Los niños y niñas de nivel inicial se pueden beneficiar del uso de las

computadoras solo si esto es una forma adecuada.

Por ellos el uso de la tecnología integrada en el currículo se presenta como

propuesta a nivel inicial. Es de vital importancia generar situaciones de

interacción de los niños y niñas de nivel inicial con la tecnología para irlos

preparando para enfrentarse al dinamismo de la era de la información.

La utilización de diversos medios y recursos tecnológicos en el ámbito

educativo proporcionan una nueva perspectiva y metodología para llevar a la

práctica actividades innovadoras.

Siendo la tecnología de vital importancia para los niños y niñas de edad inicial,

se elabora un blogger con estrategias de aprendizajes tecnológicos, el cual

tendrá como finalidad dar a conocer los recursos de las TIC´s aplicadas en la

educación inicial.
Entre estos recursos tenemos:

 El vídeo Educativo: es un medio tecnológico por el cual los

niños y las niñas pueden alcanzar un alto grado de motivación, lo

que hace de él una herramienta de aprendizaje valiosa para ellos,

donde su empleo puede ser enfocado desde distintos contextos

como complemento curricular y aprendizaje autónomo del

estudiante.

 Murales Electrónicos: es una manera de construir un contenido

con la colaboración de los grupos ya que cada niño o niña puede

publicar en él sus ideas principales acerca de un tema. Estos son

utilizados cada día más por las áreas de educación inicial, ya que

también permite comunicarse rápidamente con los colaboradores

en forma constante y con contenido audiovisual.

 Juegos Electrónicos: los juegos son de uso sencillo, en el que

los niños y niñas interactúan con el ordenador serán creados para

todas las edades de nivel inicial y serán beneficiosos ya que se

hace uso de la tecnología y aumenta su conocimiento

Entre otros recursos tecnológicos que serán diseñados para los niños y niñas

para que, así ellos puedan aumentar sus conocimientos mediante la utilización

de los antes mencionados.

 Aporte de Piaget

Piaget sugirió que a través de los procesos de acomodación y asimilación,

los individuos construyen nuevos conocimientos a partir de las experiencias

diarias. La asimilación ocurre cuando las experiencias de los individuos se

alinean con su representación interna del mundo, asimilan la experiencia en un

marco ya existente. La acomodación es el proceso de remarcar su

representación mental del mundo externo para adaptar nuevas experiencias, la

acomodación se puede entender como el mecanismo por el cual el incidente

conduce a aprender.

Aporte de Ausbel

Según Ausbel el constructivismo se basa en las siguientes premisas:

 El aprendizaje debe ser una actividad significativa, está directamente

relacionada con la existencia de relaciones entre el conocimiento nuevo

y el que ya posee el sujeto.

 Debilidad, es una situación donde la conformidad es esencial, el

pensamiento divergente y la iniciativa; podrían ser un problema.

 La mayoría de los acercamientos que han nacido desde el

constructivismo se sugieren que los aprendizajes se logran mejor

tocando los objetos.

 Lo que aprenden lo hacen mediante la experimentación y no porque se

les explique lo que suceda.