A C A D E M IA R

AC AD E M IA
29 A Ñ OS

ARITMÉTICA

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Razones y Proporciones

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E1 E2 6. Cierto día se encuentran 2 amigas Isabel y Karina,

1. Si:   ........  I quien nació 6 años antes. Karina señala:
K1 K2
 Hace "a" años nuestras edades estaban en la
Se sabe que: relación de 8 a 11, Isabel en eso le responde
E E E E E E pero hace "a+b" años era de 7 a 5, por lo que
1 2 3  2 3
4  ......  M!
Karina nuevamente responde, dentro de "b"
K 1 K 2 K 3 K 2 K 3 K 4
años más la nueva relación de edades será de
Hallar, M + I sabiendo que existen 92 razones 15 a 12.
geométricas. ¿Calcule la edad que tendría Isabel dentro de 20
años?
A) 18 B) 8 C) 24
D) 12 E) 14 A) 39 B) 29 C) 43
D) 39 E) 23
2. En una carrera participan los atletas, Nelson, Walter
y Jorge, Nelson llego a la meta con una ventaja de 7. Cuando nació Roger su padre Ivan tenía 25 años y
70m sobre Walter y 15 segundos antes que Jorge. cuando nació Yesser el hijo de Roger, este tenía 20
Si Walter llega 8 segundos antes que Jorge. años si actualmente la edad del abuelo es a la del
Calcule la distancia recorrida si Walter tardó 4 nieto como 4 esa 1. Hace cuántos años estas
minutos y 40 segundos en recorrer todo: edades eran como 10 es a 1.

A) 300m B) 2800m C) 1869m A) 15 B) 10 C) 25

D) 2000m E) 2950m D) 20 E) 30

3. En la ceremonia de premiación de la ACADEMIA 8. Se tiene 3 recipientes de vinos cuyos volúmenes

APPU se observa que en un instante, el número de están en la relación de 12, 7 y 13 se pasan "a" litros
hombres que están bailando es al número de del primer recipiente al segundo y luego "b" litros
mujeres que no bailan como 5 es a 6 además el del tercero al segundo, siendo la nueva relación de
número de damas que no bailan es al número de 4, 7 y 5 respectivamente. Calcule el volumen final
hombres como 7 es a 8. Encontrar el número de del tercer recipiente, sabiendo que "a+b=56".
hombres que no bailan, si el total de hombres es
4800. A) 80 B) 72 C) 60
D) 24 E) 56
A) 550 B) 1300 C) 1900
D) 800 E) 1600

4. En la siguiente serie:
x x x x
1  2  3  ......  30
x x x
1 4 9 900 1  3  5
9. Sabiendo que:
La suma de los 15 primeros antecedentes es 2480. x x x
2 4 6
Hallar la suma de las cifras de la suma de los Además:
antecedentes restantes:
x1 x2  x2 x3  x3 x1 / 2
 3 5  5 1  5  822
A) 14 B) 12 C) 10 x
2 x2  x2 x3  x3 x1 / 2
4 6 6 2 6
D) 8 E) 7
2 x  3x  5 x
1 3 5
Halla:
2x  3x  5x
2 4 6
5. En una reunión asisten hombres y mujeres. Se
retiran 15 mujeres quedando 2 hombres por cada A) 9 B) 3 C) 1/3
mujer, después, se retiran 45 hombres quedando 5 D) 3/2 E) 2/3
mujeres por cada hombre. ¿Cuántas personas
hubo en la reunión inicialmente?
x x x
1  2  3
10. Si:
A) 40 B) 70 C) 60 z1 z z
2 3
D) 50 E) 90

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x1 x2 x3 15. Para los números enteros "a, b y c" diferentes entre

 2  3  14
Y además: si y de la unidad, se cumple que la media
z
1 z2 z3
2 3 proporcional de "m y n", es "b" además m+n=130.
x 1  2x 2  3x 3 Calcular "a+b+c" si:
Hallar: a c  b
z  2 z  3z
1 2 3
A) 98 B) 21 C) 28
A) 1 B) 2 C) 3 D) 106 E) 14
D) 6 E) 8
16. En cuántas proporciones la media geométrica es
m n p q 4 288:
11. Si:    
972 m n p q
Hallar: m + n + p + q A) 18 B) 60 C) 55
D) 48 E) 26
A) 238 B) 420 C) 370
D) 450 E) 380 17. En una proporción geométrica continua la suma de
los términos extremos excede a la de los medios en
12. En una razón geométrica el antecedente es tres 8, además el producto de sus términos es 1296.
veces mayor que el consecuente, si al antecedente Calcular la diferencia entre los extremos:
se le suma 8. ¿Cuánto hay que sumarle al
consecuente para que el valor de la razón no se A) 16 B) 12 C) 10
altere? D) 22 E) 2

A) 7 B) 8 C) 5 18. Se forman 5 razones geométricas equivalentes

D) 1 E) 2 donde cada antecedente resulta de sumar los
términos de la razón anterior, sabiendo que el
m n p último consecuente es igual al producto de los
13. Si se tiene que: K  Z  :   K
n p q términos de la primera razón y además estos
a mnp suman 1024. Halle el primer consecuente:
Además: 
b 2a  7b
A) 126 B) 768 C) 256
a D) 142 E) 120
Siendo igual a una de las razones dadas.
b
m 2  4m 2 19. La diferencia entre el mayor y el menor término de
Hallar: una proporción geométrica continua es 25. Si el
n2  4p 2
otro término es 30. Hallar la suma de los términos
A) 4 B) 9 C) 16 diferentes, si dichos términos son enteros positivos:
D) 25 E) 1
14. Para ingresar a la UNI las posibilidades de ingreso A) 95 B) 105 C) 115
son de 1 a 10. Si se aumentan en 20 las vacantes, D) 135 E) 425
las posibilidades son ahora de 2 a 19. Si luego se
inscribieron 1000 postulantes más. ¿Cuáles serán 20. Si 7 es la cuarta diferencial de "x, y, z" siendo "y"
las posibilidades de que un estudiante ingrese a la menor que "z" además 30 es la tercera diferencial
UNI? de 3x y 45. Hallar el máximo valor de "y":

A) 1/12 B) 3/4 C) 21/29 A) 11 B) 15 C) 13

D) 3/5 E) 11/13 D) 12 E) 14

ÁLGEBRA

Sistemas; Inecuaciones 1er. y 2do. Grado

1. Al resolver el sistema de ecuaciones: Señale:

x + yi - 2z = 10 .......... (1) |z|
x - y + 2iz = 20 .......... (2)
ix + 3iy - (1 + i)z = 30 .......... (3)
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1 ( x  y  3) 2  2 x  2 y  6  0.........(1)
A) 2 B) 5 2 C)
2 x 2  y 2  5 .........( 2)
125 Dar como respuesta la suma de los menores
2
7 valores que toma "x" e "y":
5
D) E) 625 A) 0 B) -1 C) -4
3
D) -3 E) 2
2. Luego de resolver.
4 4 7. Hallar "x + y + z" a partir de:
(x  y)3 (x  y)3 2 23 1 1 19 1 1 29 1 1
  .......(1)         1
xy xy 15 yz z y xz z x xy x y
4 4
(x  y)3 (x  y)3 2
  .......(2)
4( x  y ) 4( x  y ) 15 A) 14 B) -14 C) -16
Señale: D) -18 E) 12
(x + 8)
8. Si; x, y, z son enteros resolver:
A) 240 B) 315 C) 132 x 3  y 3  2z  2...........(1)
D) 361 E) 24 z 3  y 3  2 x  5...........(2)
z 3  x 3  2 y  5...........(3)
3. Resolver el sistema:
E indicar:
8
 5 x  8y  44  5......(1) R  ( xyz ) 2
2x  3y  17
5 1
 16y  10x  88 ......(2) A) 4 B) 1 C) 25
2x  3y  17 2
D) 9 E) 16
Dar el valor de:
xy 9. Dado el sistema:
a 2  b  c  8......(1)
A) 11 B) -3 C) -90
D) 99 E) 86 b 2  c  a  8......(2)
c 3  a  b  8.......(3)
4. Resolver: Indique el número de soluciones del mismo:
1 1 1
  .........(1)
2 2x  y 3 2x  y 24 A) 2 B) 4 C) 6
15 2x  y  4 2x  y  3 4 x 2  y 2 .......(2)
D) 8 E) 10
Señale:
x 2  xy  y 2

10. Si; a < b < 0

A) 2412 B) 1532 C) 3254 Resolver.
D) 6341 E) 1171
4b 2  3a 2 4b 2  a 2 4b 2  3a 2 4b 2  a 2
( )x  ( )x 
b2  a2 b2  a2 b2  a2 b2  a2

A) a < x < b B) x < 0 B) x > a

5. Resolver el sistema: D) x < 3 E) x < 3
xy - 2x - 2y = 26
xz - 2x - 2z = 16
yz - 2y - 2z = 2 11. Si: a > b > c > 0
Dar un valor de: Resolver y determinar el menor número mayor que
x+y+z "x":
( x  a)(b  c ) ( x  b)(a  c ) a b
  
A) 30 B) 40 C) 41 ( x  b)(a  c ) ( x  a)(b  c ) b b
D) 21 E) -36

6. Resolver el sistema:
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 6 DÉCIMO SEGUNDO BOLETIN  ANUAL UNI

ab  ac  bc
A) - B) -a C) -b 16. Hace dos años Pepe pesaba 1Kg menos, si
c
ab entonces el cociente entre su peso y su edad era
D) - E) 5/3 y ahora el cociente está entre 1 y 6/5. ¿Qué
abc
edad tiene Pepe?
-c
A) Dos B) Tres C) Cuatro
D) Ocho E) Nueve
12. Señale el intervalo no solución al resolver la
desigualdad:
17. Para que la desigualdad:
3x 2 x  3 1) 3 x 1 2 x 1)
2(0,125) 3(3  (0,5) 27(18.3 x(a 2 x  a  1)
 1 1
x 2  2x  2
A) <2; > B) <4; +> C) <-; -2> Se verifique para todo "x" real, "a" se debe
D) <3; +> E) <0; +> encontrar en el intervalo:

7 1 7
13. Resolver el sistema para valores enteros: A) <  ; > B) <-1; 1> C) <- ;
9 7 8
4x  5y  1
2 3 1>
xy2
7
Dando como resultado (y-x) sabiendo que: D) <-; +> E) <-1; - >
9
x+7>0 .......... (1)
y>5 .......... (2)
18. Resuelva:
4 x  1 5 x  1 6X  2
A)0 B) -2 C) -6  
D) 12 E) 6 3 4 5

A) <-; 13] B) <-; -7] C) <-; -13]

14. Resolver en el sistema: D) <-7; 13] E) [-7; >
2x > y
2y > z 19. Sea;
y<2 A = {x  R / 3 - 4x > 2 x 2 - 5x - 2}
z<2 Entonces el menor entero x  A es igual a:
2z > x
Y dar la suma de todas las soluciones: A) -2 B) -1 C) 0
D) 1 E) 2
A) 0 B) 1 C) 2
D) 3 E) 4 20. El conjunto:
P = {n  R / las raíces n x 2 -n (2x - 8) = 21
son diferentes y reales}
Coincide con:
15. Se compra igual cantidad de lapiceros de 2 colores.
Al venderse la cuarta parte, quedan menos de 118
A) <0; 3> B) <-, 0> C) <3; >
por vender, si se vendiera la sexta parte quedarían
D) <-, 0> U <3, > E) R
más de 129 por vender. ¿Cuántos lapiceros se
compraron?

A) 160 B) 156 C) 154

D) 150 E) 148
GEOMETRÍA

Geometría del Espacio - I

1. Indicar verdadero o falso de las siguientes  Pueden dos rectas alabeadas pertenecer a
proposiciones: dos planos paralelos.

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 Si una recta es paralela a un plano. Será A) 2 3 cm B) 6cm C) 5 2

paralela a todas las rectas del plano. cm
 Si una recta es paralela a uno de dos planos D) 5cm E) 3cm
secantes entonces lo sería necesariamente
al otro. 6. Por el circuncentro "O" de un triángulo equilátero
 Dos rectas x e y son paralelas entre sí y ABC de lado "a", se traza la perpendicular OP a
paralelas a un plano Q, entonces el plano "p" su plano. Calcular PO para que el triedro P-ABC
que las contiene será paralelo siempre a Q. sea trirectángulo.

A) VFFF B) VFFV C) FFFV a 2

D) VVFF E) FVVF A) B) a C)
3
a 3
2. En un ángulo triedro cuyas caras miden: 53°, 37°
3
y 60°. Calcular la medida del ángulo diedro,
correspondiente a la arista opuesta a la cara de a 5
D) E)
mayor medida: 5
a 6
1 5 6
A) ArcCos( ) D) ArcCos( )
3 9
1 7. Dos caras de un triedro suman 185°. Calcular la
B) ArcCos( ) tercera cara, si los tres diedros de un triedro polar
24
4 1 a él suman 320°.
C) ArcCos( ) E) ArcSen( )
9 4
A) 80° B) 70° C) 35°
D) 15° E) 75°
3. Se tiene un ángulo triedro 0-ABC donde las caras
AOB y AOC miden 60° sobre OA, DB y OC se
8. Se tiene el ángulo triedro O-ABC el diedro OA
toman los puntos Q, R y P respectivamente, tal
mide 70° y el diedro OB es igual a 90°.
que el ángulo PQR mide 90°. Calcular la medida
Determinar entre qué límites puede variar el
del diedro OA si: OQ=OR=OP.
diedro OC:
A) 2arcTg 2 B) arcTg 2 C) arcCtg3
A) 20° y 380° D) 20° y 200°
D) 2arcTg 3 E) 30° B) 20° y 180°
C) 0° y 380° E) 20° y 210°
4. Según el gráfico los planos H, F y P, son
perpendiculares dos a dos, A y B pertenecen a 9. En la figura calcular la medida del diedro formado
los planos F y H respectivamente, calcular AB, si por los semicírculos de radio R, si el área de la
la suma de los cuadrados de las longitudes de región triangular PCD es R 2 / 2 además CD//AB
sus proyecciones sobre estos tres planos es igual
y mCD=90° ("P"  punto máximo del
a 36cm2.
P
semicírculo)
F
P
A) 6cm
A) 40°
B) 3 2 cm A
B) 30°
C) 4cm
B C) 37° B
C
D) 3cm
D) 53° A
E) 3 3 cm
E) 45°
D
5. Por el vértice A de un rombo ABCD, se traza AP
perpendicular al plano del rombo, de modo que el 10. En un plano "H" se tiene una circunferencia de
diedro formado por los planos PBD y ABCD mide centro "O", luego se trazan los diámetros AB y
45° además, PC=15cm. ¿A qué distancia de la CD que forman un ángulo de 45° por el diámetro
recta PC, está el punto "A"? AB se traza un plano "S" secante al plano "H"
formando un ángulo diedro de 60° con el plano

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"H". Calcular la distancia trazada desde el punto a 2

"C" al plano "S" si el radio del círculo es R. D) E)
3
a 6
R R
A) 6 B) 6 C) 12
2 4
R
3
2
R 15. Se tiene un tetraedro regular B-ACD, si en la
D) 2 E)
2 altura BH se ubica el punto "Q". Calcular la
R medida del ángulo diedro que determinan las
6
3 regiones BQC y AQD.

11. Se tiene un cuadrilátero alabeado ABCD, si BC y A) 45° B) 53° C) 70°

AD son ortogonales. Calcular la longitud del D) 60° E) 90°
segmento que une los puntos medios de AC y
BD, si BC=16m y AD=30m. 16. En la prolongación de la arista BD de un
tetraedro regular ABCD, se ubica el punto tal que
A) 15m B) 16m C) 17m DP=BD. Calcular m∡APC:
D) 23m E) 18m
5 3
12. En un tetraedro O-ABC si OA=OB=OC=5; A) arcCos( ) B) arcCos( ) C) 30°
6 4
AB=BC=3 2  sobre OA se ubica el punto 5
medio "M". Hallar el área de la región triangular D) 37° E) arcCos( )
7
MBC, si m∡ABC=90°.
17. Un hexaedro regular es equivalente a un
113 113 octaedro regular. Hallar la relación de volúmenes
A) B) C) de sus poliedros conjugados:
2 4
3
113 A) 2/3 B) 3/4 C) 3/5
4
D) E) 2 D) 2/5 E) 3/7
113 113

18. Dado un hexaedro regular ABCD - EFGH en BE

13. En un cubo ABCD - EFGH, O es el centro de la
se ubica el punto Q tal que 3(BQ)=2(QE).
cara DCGH. Calcular la distancia entre AO y HG;
Calcular la distancia entre QD y HG, si la arista
si la longitud de la arista del cubo es 1cm.
del cubo mide 10cm.
3 5 5
A) cm B) cm C) 30 29 31 28
3 3 5 A) cm B) cm
29 28
cm
50 29
2 5 C) cm
D) cm E) cm 29
2 2
10 29 50 28
D) cm E) cm
14. En un tetraedro regular O-ABC, MN es la mínima 20 28
distancia entre las aristas opuestas OA y BC a
que distancia se encuentra el punto medio de MN 19. En un hexaedro regular ABCD - EFGH, de arista
del plano ABC. Siendo OB=a. "a" se traza AM y DN perpendiculares a BH (M y
N en BH). Calcular en función de "a", el área de
a 6 a 6
la región triangular MGN.
A) B) C)
16 3
2 2 2
a 3 A) a 2 B) a 3 C) a 6
6 6 2
2

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2 2 punto P y Q respectivamente. Calcular la

D) a 6 E) a 2 distancia entre PQ y CF, si AB=4m.
3 3

20. Se tienen los cuadrados ABCD y ABEF ubicados A) 2m B) 1m C) 2 2

en planos perpendiculares cuyos centros son los m
D) 2 m E) 3 m

TRIGONOMETRÍA

Relaciones Trigonométricas de Ángulos Mitad y Tiple

1. Si: Senx + Seny + Senz = 0 x

x+y+z= Tgx.Tg 1
F 2
Halle: x
x y Tgx.C tg  1
F  Tg  Tg 2
2 2
A) -1 B) 1 C) 2
A) 0 B) 1/2 C) 1 x x
D) Sen2x E) Cos2x D) -Csc E) Csc
2 2
6. Si:
2 6 1  Cos9
2. Si: Sen =  ( x 3  3x  1) 2
5
1  Cos3

Halle: Ctg Halle "x"
2
A) Cos B) 2Cos C) Sen
6 6 6 D) 2Sen E) Tg
A) - B) - C) -
2 3 6
D) 1 E) 2 7. Eliminar "x" de:
Senx Sen2 x Sen3 x
 
3. Si: (y + z)Cos = x a b c
(z + x)Cos = y
(x + y)Cos = z A) a(3a  c )  2b 2 D)
Halle:
a(3a  c )  2b 2
  
F = Tg 2  Tg2  Tg2 B) a( a  c )  b 2
2 2 2
C) a( a  c )  2b 2 E) a + b + c = 1
A) 1 B) 2 C) 0
D) xyz E) x + y + z 8. Si: Senx + Seny + Senz = 0
Cosx + Cosy + Cosz = 0
4. Si: Sen3 x  Sen3 y  Sen3z
m
x x x Cosx.Cosy.Cosz
Tg  Csc  Sen
4 2 2 Cos3x  Cos3y  Cos3z
n
x Senx.Seny.Senz
Halle: Cos 2
4 Calcular "m × n"

5 2 5 1 A) -3 B) 3 C) 9
A) B) C) D) 9 E) -1
4 4
5 1
9. Si; Tg3x = mTgx
4 Halle:
5 2 5 1 F = Sen3x . Cscx + Cos3x . Secx
D) E)
4 2

5. Reducir:
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 10 DÉCIMO SEGUNDO BOLETIN  ANUAL UNI

m1 2(m  1) 4Tg18  (1 Tg 2 18)

A) B) C) E
m1 m1 Sec 5 18
2(m  1)
m1 3 5
m1 A) B) 5  5 C)
m 4 4
D) E)
2(m  1) n 3 5
2
10. Si: aSen3x + bCos3x = 0
5 5
Halle: D) 5  5 E)
2 4
 2Cos2x  1 
F  Tgx  
 2Cos2x  1  15. Reducir:
3
F Sen3 xSen3x  Cos 3 xCos3 x
a b
A) B) - C)
b a A) Senx B) Cosx C) Sen2x
a D) Cos2x E) 1
-
b
b
D) E) ab
a

11. Si:
Sen5
 x2  x  1
Sen
16. Hallar el valor máximo de:
Halle "x".
F = (3Senx -Sen3x)Cscx - 1
A) Cos B) 2Cos C) Cos2
A) -3 B) -1 C) 1
D) 2Cos2 E) Sen2 D) 2 E) 3
12. Calcular: 17. Hallar el valor mínimo de:
   Sen3x
F = 16Cos × Cos19 × Cos21 F
60 60 60 Senx

A) 5 +5 D) 5 -5 A) -1 B) 0 C) 1
B) 5 +3 D) 2 E) 3
C) 3 5  5 5 E)
5 5  3 5 18. Si:
aCosx + bSenx = Cosy
13. Si: aCos2x + bSen2x = Cos(x + y)
 Entonces:
X  <3, 7 > Cos(x - y)
2
Es:
Reducir:
Senx  1  Cosx
A) a B) b C) 2a
1  Senx D) 2b E) a + b

x x x 19. Si:
A) Sen B) -Sen C) 2Cos
2 2 2 Tg2 x  C tg2 x  6
x x  
D) -Cos E) -2Sen 5 x3
2 2 4 2
Tg3 x
14. Calcular: Halle:
Tgx

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 11 DÉCIMO SEGUNDO BOLETIN  ANUAL UNI

A) -2 2 B) 2 2 C) 3-
2
D) 3-2 2 E) 3+2 2

20. Calcular:
F = Sec80° × 3
1  6Sen10

A) 3 4 B) - 3 4 C) 2
D) -2 E) 4

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 A C A D E M IA R

AC AD E M IA
29 A Ñ OS

FÍSICA

Diferencia de Potencia; Capacidad Eléctrica; Electrodinámica (Ley de OHM)

1. Determinar una de las coordenadas donde el 2 3Kq 2 3

potencial eléctrico es nulo: D) 3Kq ( 3  1) E)
a a
y(m)
A) (1, 1) 5. En cierta región afectada por un campo eléctrico se
B) (0, 2) mide la fuerza eléctrica sobre un electrón y se
C) (-2, 0) 3Q muestra su gráfica F vs X. Si el potencial en x=0 es
+Q x(m)
D) (2, 0) 23,5V. Halle el potencial (en V) en x=100m.
E) (1, 2) 4
F(N)
A) 136
2. A partir de la figura indique cuál es cierto. B) 236 5×1019

C) 336
D) 436 x(m)
E) 536 200m
C
A 6. Una partícula de masa m=2× 10 4 Kg y carga
Líneas de fuerza q=0,2mC es lanzada desde el punto B donde el
B
potencial es 200V directamente hacia la carga Q
I. VB  V A estacionaria. Si en el punto B la velocidad de la
Superficies partícula es V =50im/s. Determine la rapidez
II. V A  V C equipotenciales
con que llega a A en (m/s) la partícula:
III. V Externo
es positivo al llevar una carga de
A C
prueba positivo. A) 10 Q
A B
B) 20
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III C) 30 q

D) I y III E) II y III D) 40
E) 50 1m 4m

3. Una carga puntual ubicada en el origen de

coordenadas proporciona un potencial de 20 2 7. Las capacidades de los condensadores en el
KV en el punto (0,10)m. Determine el potencial (en circuito están en pico faradios (pF). Determine la
KV) en el punto (3,4)m debido a esta carga puntual: capacidad equivalente en (pF) entre "a" y "b":
4

A) 10 10
A) 10 2 B) 15 2 C) 20
B) 20 a b
2
C) 30 4
D) 40 2 E) 80 D) 40
2 4 12
E) 50 6 6

3
4. En cada vértice de un tetraedro regular de arista a 8. Se sabe que los condensadores mostrados en el
ser tiene una carga positiva "q". Calcúlese el circuito son de igual capacidad. Si Cab es la
mínimo trabajo para trasladar una de las cargas al capacidad equivalente entre los terminales "a" y "b"
baricentro de la cara opuesta:
y Cad es la capacidad equivalente entre "a" y "d".
2 2 3 C ab
A) 3Kq B) Kq C) Hallar
C ad
: d b
a a
Kq 2 A) 1/2
3a B) 1/3

a c
C) 1 E) 2
D) 3/2
9. Todos los condensadores tienen la misma capacidad y el D) 13,5 E) 14,5
condensador C 4 adquiere una carga de 8C. 16. Una barra de longitud "" y sección cuadrada de área A
se tiene que dividir en forma longitudinal de secciones
Determine la energía que almacena el condensador
iguales. Si inicialmente la resistencia era de 100,
C 2 (en J) luego que la fuente de energía es retirada: cuando se unen en serie las divisiones hechas debe
C2 resultar 6400. ¿En cuántas partes se ha dividido la
A) 96 barra?
B) 142 C1 C3 C4
C) 48 A) 4 B) 6 C) 8
D) 384 120V D) 16 E) 20
E) 480
17. Durante una prueba del encendido rápido de una
10. Se carga con 360C un condensador de placas lámpara se activa el interruptor en forma rápida. La
paralelas separadas por 5mm estableciéndose un campo gráfica representa la variación de la corriente en función
eléctrico de 20× 10 5 V/m entre las placas. Determine del tiempo. Determine el número de electrones que
la energía (en J) almacenada en el condensador. circula en el tiempo mostrado.
I(mA)
A) 1,8 B) 1,6 C) 2,4 A) 15× 1018
D) 2,4 E) 18 6
B) 15× 1017
11. Se tiene un condensador con dieléctrico (=1,2) y cuya C) 15× 1016
capacidad es 100F. Si conectamos este condensador D) 15× 1015
a una fuente de 120V. ¿Cuál será su carga (en C) al E) 15× 1014 t(s)
sacar el dieléctrico?
0,4 0,8
A) 0,1 B) 10 C) 100 18. La gráfica muestra la variación de la resistencia en
D) 1000 E) 1 función de la temperatura de un hilo conductor de
longitud "" y sección transversal A. Determine la
12. Un condensador de placas paralelas es conectado a una resistencia (en ) a 50°C de otro hilo conductor del
batería y resulta que almacena una energía de 12J. mismo material pero de longitud 3 y sección A/2.
Cuando el condensador es llenado por un dieléctrico de
R()
constante =2,5. ¿Cuál es la energía que almacena A) 612
200
ahora el condensador (en J)? B) 614
C) 616
A) 4,8 B) 12,4 C) 20 100
D) 618 T(°C)
D) 30 E) 60
E) 620 0 20 420

13. Un condensador de placas paralelas es conectado a una

batería y logra almacenar 25J. Se desconecta la batería 19. Un alambre de (  1 = 10 8 .m) y otro de (  2 =10×
y se introduce un dieléctrico de constante =1,25. En 10 8 .m) de la misma longitud se someten a la
éstas condiciones, ¿Cuál es la energía que almacena el misma diferencia de potencial. Si la corriente que pasa a
condensador? (en J). r
2
A) 12 B) 15 C) 20 través de ellos es la misma. Hallar la relación entre
r
D) 50 E) 75 1
sus radios de sección transversal.
14. Un capacitor de 2,0F y uno de 3,0F tienen el mismo
valor nominal de voltaje máximo. Debido a esta limitación A) 0,4 B) 1,2 C) 2,5
de voltaje, la diferencia de potencial máxima que puede D) 3,6 E) 4,8
aplicarse a una combinación en serie de estos
capacitores es de 800V. Calcule el valor nominado de 20. El conductor PQ es de sección uniforme cuando el
voltaje máximo de los capacitores individuales: cursor C hace contacto a 9cm de "P" por el circuito
circula una corriente de 4A. ¿Cuánto es la longitud del
A) 480V B) 320V C) 120V
conductor si cuando el cursor está en P la corriente en el
D) 80V E) 60V
circuito es 1A?
15. Halle la velocidad de arrastre (en mm/s) de los
A) 6cm P C Q
electrones en un alambre conductor (n= 10 22 B) 8cm
electrones/cm3) si por una sección de 10 6 cm2 pasa C) 10cm
una corriente de 2mA. D) 12cm
E) 16cm V
A) 10,5 B) 11,5 C) 12,5
 QUÍMICA

Dispersión, Solución y Concentración de una solución

1. Señale verdadero (V) o falso (F) respecto a los
coloides:
I. Los coloides hidrofobicos no pueden existir en
disolventes polares sin la presencia de
agentes emulsificantes.
II. Los coloides hidrofílicos tienen afinidad con el
agua.
III. El efecto Tyndall están relacionado con la
reflexión de la luz por las partículas
coloidales.
I. La solubilidad de los gases aumenta al
disminuir la temperatura.
II. La diálisis es una operación que permite
eliminar el exceso de iones de una mezcla
coloidal.
III. El movimiento browniano permite mantener
una distribución uniforme de las partículas
coloidales.
IV. Las proteínas forman con el agua coloides
hidrofóbicos.

A) VVF B) FFF C) VVV A) VFFV B) FFVV C) FVVF

D) VFV E) FFV D) VVVF E) VVFF

2. En las siguientes proposiciones indique (V) o (F):
I. Un sistema disperso en una combinación de
dos sustancias en cualquier estado de
agregación de la materia.
II. En uno dispersión existe una fase dispersante
que se hallan en forma molecular, atómica,
iónica o como agregados moleculares.
III. Son dispersiones; las suspensiones, coloides
y soluciones.
IV. Si en un sistema disperso el tamaño de las
partículas dispersas es mayor a 10 4 cm
entonces será una suspensión.
A) VVVV B) FVFV C) FFFV
D) FFFF E) FVVV
3. Respecto a las soluciones señale verdadero (V) o
falso (F):
I. En su formación debe predominar la
interacción STO-STE sobre la interacción
STO-STO y STE-STE.
II. En solución acuosa, el agua es solvente por
tener alta constante dieléctrica y disuelve
comúnmente a sustancias polares.
III. En una mezcla homogénea, pues cualquier
porción tiene la misma concentración.
IV. La solución concentrada presenta mayor
cantidad de solvente que una solución diluida.
A) VVVF B) VFVF C) VFFF
D) VVVV E) FFVF
5. En las siguientes proposiciones complete la
oración:
I. Las .......... son coloides en las cuales un
líquido está disperso en otro líquido.
II. Aquellos sistemas dispersos que no son
homogéneos, que sus componentes se
pueden superar pro filtración se llama ..........
III. Cuando en un sistema de dispersión el
tamaño de partículas está entre 10 7 y
10 4 cm se llama .........
A) Coloides, solución, dispersión.
B) dispersión, coloide, emulsión.
C) Coloide, suspensión, emulsión.
D) Solución, coloide, suspensión.
E) Emulsión, suspensión, coloide.
6. Se disuelven 490g de H2 SO 4 en agua
formando 5 litros de una solución de ácido
sulfúrico de densidad de 1,95g/mL. Hallar la
molaridad de la solución: P.A: (H=1; S=32; O=16)
A) 0,5399 B) 2,1598 C) 5,3995
D) 1,0799 E) 6,4795
7. Calcular la molaridad de una solución preparada
con 60g de MgSO 4  10H2 O y 64g de agua:
A) 2 B) 2,3 C) 2,1
D) 2,2 E) 2,4

4. Colocar verdadero (V) o falso (F) según:

8. Calcular la normalidad de una solución acuosa de A) 40 B) 6 C)
hidróxido de sodio, NaOHac si se sabe que 8
50mL de dicha base reacciona completamente D) 10 E)
con 12,5mL de una solución acuosa de ácido 2
sulfúrico 1N, H2 SO 4 1N. 15. Se tiene 2 de una solución acuosa de cierto
ácido al 20% en masa de soluto, si se sabe que
A) 0,1 B) 0,15 C) 0,20 la densidad de la solución 1,5g/mL. Hallar la
D) 0,25 E) 0,3 masa de solvente contenida en dicha solución:

9. Si se mezclan, una solución de HNO 3 , 3M, A) 1,2Hg B) 0,6Hg C) 2,4Hg

cuyo volumen es de 4 con otra solución de D) 1Hg E) 1,8Hg
HNO 3 6N cuyo volumen es 3. ¿Cuál es la
molaridad de la solución resultante? 16. Qué volumen de HCl el 36,5% en masa y
densidad 1,25g/mL se necesitan para neutralizar
A) 6,25 B) 5,31 C) 3,2 5g de NaOH al 80% de pureza?. P.A: (Na=23)
D) 2,28 E) 4,28
A) 3mL B) 5mL C) 22mL
10. ¿Cuál es la molaridad de la solución que resulta D) 12mL E) 8mL
de mezclar 10mL de solución al 98% en masa de
H2 SO 4 de densidad 1,8g/mL y 490mL de otra 17. ¿Qué volumen de una solución de Ca(OH) 2
solución de H2 SO 4 3M? el 7,4% y densidad 0,8g/mL se necesita para
neutralizar 400mL de H2 SO 4 0,25 molar?
A) 2,8M B) 6,6M C) 3,3M P.A: (Ce=40, O=16, H=1)
D) 4,5M E) 2M
A) 120mL B) 130mL C) 125mL
11. ¿Qué volumen de una solución de ácido sulfúrico D) 250mL E) 300mL
8N, se debe tomar para que al agregarse 3Kg de
agua, la nueva solución tenga una concentración 18. ¿Qué masa de MnO 2 con 10% de impurezas
de 2,5M? será necesario para que reaccione
A) 8 B) 10 C) completamente con 500mL de solución de HCl
3N?
6
HCl( ac )  MnO 2( g)  MnCl2( ac )  Cl2( g)  H2O ( )
D) 5 E) 4

12. ¿Qué volumen de agua se debe agregar a A) 32,62g B) 36,25g C) 38,32g

D) 40,52g E) 35,8g
200cm3 de HNO 3 6M, para obtener una
solución resultante de 1,2N? 19. ¿Qué volumen de ácido clorhídrico 0,8M se
A) 100cm 3
B) 500cm 3
C) 600cm 3 necesitará para preparar 800mL de cloro medidos
D) 800cm3 E) 400cm3 a 27°C y 1248mm Hg? Considere un
rendimiento de la reacción de 75%.
2KMnO 4( g)  16HCl(ac )  2MnCl 2(ac )  5Cl 2( g)  2KCl( ac )
13. ¿Qué volumen de ácido 6N y 3N se deben
mezclar para preparar un litro de ácido 5N?
A) 280mL B) 283mL C) 283mL
A) 0,667 y 0,333 D) 0,776 y 0,242 D) 289mL E) 292mL
B) 0,50 y 0,50
C) 0,380 y 0,60 E) 0,410 y 0,590 20. Se añaden 25mL de solución acuosa de nitrato
de plata 0,1M e 25mL de solución acuosa de
14. Qué volumen de H2 SO 4 acuosa al 49% en cloruro de sodio 0,2M. ¿Qué masa en gramos de
masa (D=1,3g/cm3), se debe disponer para cloruro de plata se producen?
preparar 6,5L de una solución 4N. AgNO3(ac)  NaCl(ac ) AgCl( s)  NaNO3(ac )
P.A: (Ag=108, Na=23, Cl=35,5, N=14, O=16)
A) 0,2507g B) 0,51978g C) 0,35875g
D) 0,6234g E) 0,47876g
A C A D E M IA R

AC AD E M IA
29 A Ñ OS

RAZONAMIENTO VERBAL

Integral
1. VERSADO 2. HORADAR B) Portugal : Sofía
A) practicante A) llenar C) Uruguay : Monterrey
B) ignaro B) zanjar D) Paraguay : Asunción
C) aprendiz C) obturar E) Venezuela : Bogota
D) novel D) atascar
E) aspirante E) presionar
13. ARETE : PLATA ::
A) llanta : camino
3. MUNÍFICO 4. DENOSTAR B) polo : algodón
A) tacañería A) injuriar C) pera : peral
B) tenue B) insultar D) cadena : acero
C) misógino C) estimar E) lámina : bagazo
D) liberal D) encomiar
E) respeto E) admirar
14. SEMILLA : FRUTO ::
A) insolación : ardor
5. LÍMPIDO 6. TACITURNO B) picadura : hinchazón
A) impoluto A) locuaz C) raíz : tallo
B) claro B) emotivo D) bacteria : enfermedad
C) opaco C) sociable E) sangre : hemorragia
D) manchado D) afable
E) escueto E) inefable
15. ARTISTA : IMAGINACION ::
A) bailarina : belleza
7. VAGUEDAD 8. ABROQUELAR B) torero : elegancia
A) profundidad A) arrodillar C) parlamentario : locuacidad
B) hondura B) someter D) soldado : coraje
C) precisión C) descubrir E) millonario : filantropía
D) cándido D) rendir
E) certeza E) atacar
16. RIEL : TREN ::
Analogías A) carruaje : ruta
B) línea : telefonema
9. CAUCE : RIÓ :: C) órbita : satélite
A) oleaje : mar D) trayectoria : disparo
B) mar : continente E) acequia : riego
C) sendero : caminante 17. ANACRÓNICO : MODERNO
D) ferrocarril : verma A) error : errata
E) lago : laguna B) extravagancia : parquedad
C) obsoleto : actualizado
10. BARÓMETRO : PRESIÓN :: D) pobreza : ostentación
A) centímetro : longitud E) antigüedad : novedad
B) pluviómetro : humedad
C) voltio : voltaje Oraciones Incompletas
D) foco : intensidad
E) abecedario : palabras 18. Pese a todos los descubrimientos ……… la ciencia
11. CABALLO : RELINCHA :: es ……… de controlar el mal
A) loro : habla
B) paloma : aúlla A) frustrados - indigna
C) elefante : hipa B) logrados - incapaz
D) carnero : bala C) enunciados - merecedora
E) búho : bufa D) pasados - conscientes
E) presentes - capaz

12. PERÚ : LIMA :: 19. La base ……… del árbol gigantesco es ………
A) España : Barcelona testigo de su antigüedad.
 A) enorme - doble A) Las cavernas de la Dordoña.
B) fuerte - ciego B) Antigüedad del arte rupestre.
C) grande - verde C) El origen de la escritura.
D) nudosa - mudo D) El dibujo es escritura.
E) oscuro - fiero E) El dibujo, actividad recreativa.
24. Para que haya comunicación a través de estos
20. El arte es creado con tal ……… que siempre es dibujos.
expresión de una ……… humana.
A) Es necesario que produzcan admiración en el
A) sensatez - necesidad observador.
B) originalidad - demostración B) Es necesario que el observador entienda la
C) integridad - ruptura intención del dibujante.
D) emoción - destreza C) No es necesario que sean observados por
E) sensibilidad - dimensión alguien.
D) Es necesario que ellos copien todos los
Comprensión de Lectura detalles del dibujo.
E) Es necesario que se haya hecho para
Lectura N° 1: recreación y solaz.

En una región de Francia, llamada la Dordoña se
encuentra algunas de las cavernas donde vivió el hombre
primitivo hace varios miles de años. Sobre sus paredes
podemos ver muchos dibujos de mamuts y de otros animales.
Estos dibujos fueron hechos por hombres de épocas remotas,
a quienes les gustaba, como a los actuales, hacer dibujos.
Tales dibujos no constituyen una figura. Si uno dibuja una
mamut simplemente para entretenerse, esta solo dibujando,
no escribiendo. Con su dibujo no dice nada a nadie,
solamente refleja la apariencia del animal. Pero supongamos
que el dibujante tuvo la idea de dibujar una mamut o una
manada de ellos, y de enviar el dibujo a algún amigo suyo,
con el fin de expresarles que en donde él estaba había
muchos mamut y que necesitaba su ayuda para cazarlos. En
este caso el dibujo si constituye una escritura.
21. La tesis del autor sostiene que los dibujos
constituyen escritura cuando:
A) Tramiten un mensaje.
B) Son copia fiel de un objeto.
C) Se hacen como pasatiempo.
D) Se hacen sin propósito definido.
E) El autor los hace sólo para sí.
22. Según el texto, resulta falso afirmar que:
A) Los dibujos pueden comunicarse algo a
alguien.
B) El dibujo puede constituir escritura.
C) Al hombre siempre le ha gustado dibujar.
D) El dibujo sólo puede servir como
entretenimiento.
E) Un mensaje puede transmitirse por medio de
dibujos.
23. El título que mejor expresa la idea del texto es:
25. Del texto se desprende que:
A) El dibujo no es ni puede ser escritura.
B) Un niño escribe un modelo sin comprenderlo.
C) Escribir no implica que exista comunicación.
D) El dibujo no sirve para transmitir mensajes.
E) Escribir no es sólo copiar un modelo.
Lectura N° 2:
La epilepsia se manifiesta mediante movimientos
convulsivos que desde las épocas más remotas han
impresionado a la imaginación. Hoy día se sabe que no es
de origen psicológico o psíquico; sino que se debe a
alteraciones orgánicas en zonas precisas del cerebro
situadas en las circunvoluciones cerebrales de superficies.
Las convulsiones están relacionadas con un aumento súbito
de las excitaciones eléctricas que tienen origen al nivel de las
neuronas corticales. Estas transmiten la excitación a los
miembros. Van acompañadas de pérdidas del conocimiento
más o menos prolongadas y de relajamiento de los
esfínteres. Pero son frecuentes las crisis menores,
caracterizadas por una corta ausencia de algunos segundos,
que se traduce en la pérdida momentánea del conocimiento
sin movimientos desordenados. Las ausencias son
sustitutivos de las crisis mayores gracias a los barbitúricos y a
las otras sustancias, la epilepsia puede ser completamente
controlada en la inmensa mayoría de los casos y el epiléptico
puede hace vida normal.
Numerosas epilepsias son debidas a lesiones
inflamatorias provocadas en la infancia por infecciones víricas
o en los bebés por traumatismo. Hoy ya no se conoce a la
epilepsia esencial la gravedad conque largo tiempo se
consideró. Ha dejado de hacerse de ella una tara y de echar
la culpa de la misma al alcoholismo de los antecesores.
26. Las convulsiones epilépticas se deben al repentino
incremento de excitaciones:
 realizaciones físicas y particulares, por eso estudiaron del
A) Químicas. D) Corticales. círculo ideal en vez del contorno de un campo o la forma de
B) Eléctricas. una rueda. Luego observaron que ciertos hechos relativos a
C) Psíquicas. E) Orgánicas. esos conceptos eran al mismo tiempo obvios y
fundamentales; por ejemplo, que números iguales restados a
27. Las crisis epilépticas menores van acompañadas números iguales daban números iguales así, pues,
de: escogieron algunos de estos hechos evidentes como puntos
de partida y los llamaron axiomas. Luego aplicaron el
razonamiento, con estos hechos como premisas, valiéndose
A) Movimientos desordenados.
exclusivamente de los métodos más confiables que el
B) Breve pérdida de la conciencia.
hombre posee. Cada vez que el rozamiento rindiera buenos
C) Relajamiento de los esfínteres. resultados se habría producido conocimiento nuevo y como
D) Alteraciones orgánicas. sus razonamientos serían sobre conceptos generales, las
E) Amnesia severa y generalizada. conclusiones serían generalizables a todo los objetos de los
cuales los conceptos fueron representativos. Del
28. Actualmente la epilepsia es una enfermedad que razonamiento acerca del conceptos generales no sólo se
puede ser: deducirían conocimientos sobre cientos de situaciones
físicas, sino también, sería probables que del mismo se
A) Controlada D) Curada. refieran conocimientos que la sola experiencia ni siquiera
B) Erradicada. dejaría entrever.
C) Fatal. E) Diseminada.
31. El presente texto podría titularse.
29. Las excitaciones eléctricas son transmitidas a los A) Unión de la experiencia y la razón.
miembros por: B) La importancia de las matemáticas.
C) El conocimiento y la razón.
A) Sucesivas convulsiones. D) La racionalidad en la vida.
B) Los núcleos neuronales. E) La naturaleza del razonamiento.
C) Circunvalaciones cerebrales.
D) Las neuronas corticales. 32. De la lectura del texto uno puede inferir que para la
E) Efectos de los barbitúricos. comprensión del mundo es preferible trabajar con:

30. Cuál de las siguientes expresiones no es verdadera A) Hechos generales y evidentes.

según el texto:
A) La persona epiléptica puede hacer una vida
normal.
B) Las convulsiones son ajenas al alcoholismo de
los antecesores.
C) La epilepsia es actualmente una enfermedad
controlable.
D) No son emocionales las causas de la epilepsia.
E) La relajación de los esfínteres es consecuencia
de las ausencias.
Lectura N° 3:
Aplicándoles el rozamiento, los griegos alteraron
íntegramente la naturaleza de las matemáticas. Las
matemáticas como hoy se entiende el término, son un legado
griego. Y mientras que egipcios y babilonios se contentaron
con retazos de información útil obtenida en forma directa de
la experiencia o por tanteos, los griegos abandonaron el
empirismo y abordaron la materia sistemática y
racionalmente. Los griegos vieron con claridad que los
números y formas geométricas estaban por todas partes. Por
tal razón decidieron concentrarse en tan importantes
conceptos. Además, hicieron explícita su intención de
manejar conceptos abstractos, generales en lugar de
B) Experiencias singulares y concretos.
C) Hechos concretos y evidentes.
D) Experiencias generales.
E) Nociones abstractas y generales.
33. Los griegos aventajaron enormemente a los
egipcios y babilonios en el campo de las
matemáticas por que:
A) Los número y formas se hallan por todo lado.
B) Abandonaron la idea de recurrir a la
experiencia.
C) Aplicaron la razón a partir de idealizaciones de
la experiencia.
D) Sólo la razón proporciona conocimientos
nuevos.
E) Usaron la experiencia y el rozamiento.
34. Una ventaja del proceder de los griegos radica en
que los resultados de una demostración podrían:
A) Valer en todos los casos similares.
B) Tomarse como evidentes.
C) Entenderse como un axioma.
 D) Juzgarse como nuevos conocimientos. A) El compañerismo como forma de enfrentar el
E) Considerarse seguros y confiables. mal y salir adelante.
B) La eterna y clásica lucha entre el bien y el mal
35. Por el modo de proceder de los griegos, según lo en el hombre.
que se expone en el texto, podríamos considerar C) El daño que puede ocasionar en el hombre la
que ellos fueron. capacidad seductora de la mujer.
D) Los múltiples recursos disponibles para vencer
A) Los creadores de la lógica. los momentos de debilidad moral.
B) Los primeros del racionalismo. E) El conflicto entre la tentación de las debilidades
C) Iniciadores del racionalismo. y nuestra lucha por vencerlas.
D) Los fundadores de la ciencia.
E) Los inventores de las matemáticas. 38. El autor y su compañero recurren a la música
porqué:
Texto N° 4:
A) Ahuyenta los espíritus.
Sabíamos muy bien, ella era poderosa y se adueñaba B) Semeja al ballet.
fácilmente de los espíritus de la casa. Habíamos observado C) Infunde dinamismo.
como, agazapada en las comidas fuertes, en los muelles y D) Funciona como alarma.
iones y en las melodías lánguidas de los boleros, aprovecha E) Es comunicativa.
cualquier instante de flaqueza para tender sobre nosotros sus
brazos tentadores y sutiles y envolvernos suavemente, como
39. Conforme transcurre el fragmento se hace patente:
la emanación de un pebetero.
Había, pues, que estar en guardia contra sus
asechanzas; había que estar a la expectativa de nuestras A) La imaginación como instrumento libertador
debilidades. Nuestra habitación estaba prevenida, diríase ilimitado del hombre.
exorcizada contra ella. Habíamos atiborrado los estantes de B) El avance de los estragos ocasionados por la
libros raros y preciosos que constantemente despertaban debilidad humana.
nuestra curiosidad y nos disponían al estudio. Habíamos C) Que el autor y su compañero son músicos de
coloreado las paredes con dibujos que día a días variado estilo.
renovábamos para tener siempre alguna novedad o por lo D) Que el autor y su compañero viven
menos, la ilusión de una perpetua mudanza. Yo pintaba disipadamente.
espectros y animales prehistóricos, y mi compañero trazaba E) Que la pintura era la forma más eficaz de
con el pincel transparentes y arbitrarias alegorías que novedad.
continúan para mi un enigma indescifrable. Teníamos, por
último, una pequeña radiola en la cual en momentos de sumo 40. Lo novedoso y destacado del fragmento reside en
peligro poníamos cantigas gregorianas, sonatas clásicas, que:
alguna fustigante pieza de jazz, que comunicara a todo lo
inerte una vibración de ballet. A) el autor es fuertemente descriptivo y fielmente
36. Quién es el verdadero personaje principal del detallista
fragmento: B) está inscrito autobiográficamente en primera
persona del plural
A) El autor. D) La pereza. C) pertenece a la narrativa latinoamericana de lo
B) El autor y un compañero. fantástico
C) Una mujer. E) Una epidemia. D) presenta un objeto abstracto en la narración
como ser dotado de vida
37. El autor procura transmitir al lector: E) hay una intensión moralizadora con relación al
desorden de los sentidos

RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Series

1. Hallar "x + y" A) 44 B) 46 C) 42

Si: D) 45 E) 48
1(5) + 2(6) + 3(7) + ... + x(y) = 3710
2. Calcular la suma de cifras de "n", si:
 4 + 10 + 18 + 28 + .... + 12 = 3500 m(m  1)(2m  1) (m  1)m
A) B)
16 6
A) 12 B) 10 C) 11 ( 2m  1)m
D) 13 E) 14 C)
6
m(m  1)
3. Hallar "n": D) E)
6
n + (n + 1) + (n + 2) + (n + 3) + ..... + 3n = 1640 m(m  1)( 2m  1)
6
A) 18 B) 19 C) 20
D) 21 E) 22
9. Calcular el valor:
E = 2 + 6 + 12 + 20 + ..... + 600
4. Hallar "n":
21 + 23 + 25 + 27 + ... + n = 800
A) 4600 B) 5200 C) 3400
D) 5600 E) 4800
A) 5 B) 59 C) 57
D) 47 E) 71
10. Los números x, x+4, c+16, son los tres
primeros términos de una P.G. Hallar la suma
5. Hallar:
1 1 1 1
de los 10 primero.
S    ..... 
6  9 9  12 12  15 30  33
A) 210  1 B) 311  1 C)
1 3 211  1
A) B) D) 310  1 E) 39  1
22 43
3
C) 11. Si; 0 < x < 1
41
5 Calcular:
D) E) S = 1 + 2x + 3 x 2  4x 3 + ......
37
5
31 A) (1  x ) 2 B) (1  x )2 C)
(1  x ) 2
6. Hallar: D) (1  x ) 2 E) x 2
S = 1 - 4 + 9 - 16 + 25 - ...........
12. ¿Cuántos sumandos tiene la siguiente serie,
A) -930 B) -740 C) -820 sabiendo que su suma es 2275?
D) -910 E) -790 2n, (2n + 3), (2n + 6), ........, 5n

7. ¿Cuántos sumandos tiene la serie? A) 24 B) 25 C) 26

S = 2 + 7 + 12 + 17 + .... + 197 D) 27 E) 28

A) 40 B) 42 C) 60 13. Si la suma de los "n" términos de una P.A. es

D) 55 E) 32 5n  2n2 , para todo valor de "n". Hallar el
término de lugar 15.

A) 47 B) 63 C) 51
8. Hallar: D) 71 E) 59
m 2
 (K  2K  1)
K 1

14. Tito reparte canicas a un grupo de niños en

cantidades que forman una sucesión
aritmética. Si al séptimo niño le dio la mitad de
 lo que le tocó al último y a este el quíntuplo de 3 caramelos más que al anterior. ¿Cuántos
lo que le dio al primero. ¿Cuántos eran los caramelos le día a los 10 primeros?
niños?
A) 427 B) 539 C) 510
A) 13 B) 14 C) 15 D) 430 E) 490
D) 16 E) 17
19. Si:
15. Melissa debe leer un libro en un número Sx = 1 + 2 + 3 + ..... + (x + 1)
determinado de días y se da cuenta que si lee Calcular:
13 páginas cada día logrará su cometido, pero S = S 1  S 2  S 3  .......  S 20
si lee una página el primer día, tres el segundo,
cinco el tercero y así sucesivamente, le faltaran A) 1770 B) 1810 C) 1790
aún 12 páginas por leer. ¿Cuántas páginas D) 1910 E) 1960
tiene el libro?
20. Hallar:
A) 144 B) 142 C) 165 S = 1(20) + 2(19) + 3(18) + .... + 20(1)
D) 156 E) 124
A) 1560 B) 1540 C) 1610
16. David esta apilando las canicas que tiene D) 1570 E) 1624
formando una pirámide tetraédrica. Cuántas
canicas tiene David sabiendo que sólo le es
posible obtener una pirámide de 20 niveles?

A) 1460 B) 1540 C) 1645

D) 1560 E) 1650

17. La suma de 20 números impares consecutivos

es 1200. Calcular la suma de los 30 impares
consecutivos siguientes:

A) 240 B) 3000 C) 3600

D) 3300 E) 2900

18. He repartido un total de 1900 caramelos entre

los 25 sobrinos que tengo, dándole a cada uno
 A C A D E M IA R

AC AD E M IA
29 A Ñ OS

HISTORIA

Guerra del Pacífico; Resistencia de los Andes; Primera Guerra Mundial

1. En Chile, los capitalistas ingleses, afianzaron el D) Francisco García Calderón.

control de su economía a través de la formación E) Patricio Lynch.
de: 6. El contrato Grace significó para el Perú:

A) Colonias. A) Independencia económica.

B) Enclaves. B) Autonomía económica.
C) Fideicomiso. C) Penetración del capitalismo norteamericano.
D) Protectorados. D) Dependencia económica.
E) Haciendas. E) Ingreso de capitales franceses.

2. El pretexto para que Chile inicie su participación

agresiva en la guerra del Pacífico fue: 7. Según Jorge Basadre la etapa posterior a la
Guerra del Pacífico se denominaría:
A) La alianza estratégica entre Perú y Bolivia.
B) Las rencillas fronterizas con Bolivia. A) República Aristocrática.
C) La política armamentista del Perú.
B) Resistencia indígena.
D) El impuesto de los 10 centavos.
C) El segundo civilismo.
E) Al influencia inglesa en la política chilena.
D) El segundo militarismo.
3. Los bolivianos dirigidos por Narciso Campero E) Neo prosperidad falaz.
participaron por última vez en la batalla de:

A) San Francisco. 8. Pasada la Guerra del Pacífico, los mayores

B) Tarapacá. beneficios de las salitreras de Antofagasta y
C) Pisagua. Tarapacá los obtuvieron los:
D) Arica.
E) Intiorco. A) Franceses.
B) Chilenos.
4. Los "Reductos", durante la guerra con Chile C) Norteamericanos.
consistieron en ser: D) Ingleses.
E) Alemanes.
A) Fortines militares.
B) Minas antipersonales.
C) Tropas organizadas en montoneras. 9. El movimiento campesino dirigido por Uchcu
D) Sistema de guerrillas. Pedro (en Ancash), a fines del siglo XIX, se
E) Zonas de trincheras. caracterizó principalmente por:
5. Luego de la invasión chilena a Lima en 1881, la A) El reformismo social.
asamblea de notables elige como presidente a: B) El individualismo político.
C) El antifeudalismo económico.
A) Andrés A. Cáceres.
D) El comunitarismo industrial.
B) Nicolás de Piérola.
E) El anticapitalismo globalizado.
C) Miguel Iglesias.
10. Agrupación política que apoyó a Andrés A. 15. La ofensiva alemana sobre Francia durante la
Cáceres en su ascenso al gobierno: guerra de 1914 - 1918 se detuvo en la batalla
de:
A) Partido Civil.
B) Partido Demócrata. A) Lagos Masurianos.
C) Unión Cívica Radical. B) Marne.
D) Partido Conservación. C) Normandía.
E) Partido Liberal. D) Jutlandía.
E) Tannemberg.
11. El carácter imperialista de la Gran Guerra
(1914 - 1918) corresponde a un enfrentamiento 16. La participación de Japón en la Primera Guerra
bélico por: Mundial fue a favor de:

A) La liberación de los pueblos. A) Las potencias centrales.

B) Liberalizar la economía europea. B) La URSS.
C) Mercados coloniales. C) Alemania.
D) Aplicar mejores leyes justas e igualitarias. D) La Triple Alianza.
E) Aliarse frente al imperialismo yanqui. E) La Triple Entente.

12. Uno de los factores para la primera guerra 17. La firma del tratado de Brest Litovsky permitió:
mundial, fue el revanchismo francés por
recuperar los territorios de: A) Poner fin a la guerra submarina.
B) La derrota incondicional de Austria.
A) Alsacia y Lorena. C) El retiro de Rusia de la Guerra.
B) Trentino y Trieste. D) La concesión de territorio a Rusia.
C) Los Balkanes. E) Terminar con la guerra de Trincheras.
D) Argelia y Marruecos.
E) Marne y Sedán. 18. Armisticio solicitado por Alemania, que puso fin
a la Primera Guerra Mundial:
13. Antes de la Primera Guerra Mundial los países
imperialistas se disputaban los territorios, entre A) Sevres.
ellos Australia y Rusia rivalizaban por: B) Versalles.
C) Compiegne.
A) Marruecos. D) Saint Germain.
B) Alsacia y Lorena. E) Neully.
C) Balkanes.
D) Egipto. 19. Tras desarrollarse la Primera Gran Guerra se
E) Polonia. producirán cambios a nivel geopolítico como:

14. El factor determinante que convencería a A) La crisis económica en Europa.

EE.UU. a intervenir en la gran guerra (1914 - B) Avance de tácticas militares.
1918) fue: C) Reaparición de Polonia y las repúblicas
bálticas.
A) El hundimiento del Trasatlántico Lusitania. D) Desaparición de la URSS.
B) La invasión alemana a Bélgica. E) La creación de la ONU.
C) La intervención oportunista de Italia.
D) El ataque aéreo a Inglaterra. 20. La formación de la sociedad de las naciones
E) El asesinato al heredero al trono de tuvo su origen en:
Austria.
A) El tratado de Versalles.
B) La conferencia de Berlín.
C) La paz de Franckfort.
 D) Los puntos de Wilson. E) La doctrina de Monroe.

ECONOMÍA

Balanza de Pagos; Organismos Financieros Internacionales

1. La actual estructura de la balanza en cuenta E) Disminuyendo el precio del dólar.

corriente está conformada por:
6. Un incremento en las franjas arancelarias trae
A) Balanza Comercial. como consecuencia:
B) Balanza de servicios.
C) Renta a factores. A) Fuga de capitales.
D) Transferencias. B) Mayor especulación bursátil.
E) Todas las anteriores. C) Incremento de exportaciones.
D) Reducción del déficit en la balanza
2. Significa un ingreso de divisas en la balanza de comercial.
servicios: E) Incremento de las importaciones.

A) El cobro de fletes a un extranjero. 7. Diga usted según corresponda

B) Los recursos de la privatización.  Si sube el tipo de cambio, bajan las
C) El viaje de un peruano hacia el extranjero. importaciones. ( )
D) El pago de interés de la deuda externa.  Si sube el tipo de cambio, favorece a los
E) Las remesas que enviamos al extranjero. exportadores. ( )
 Si baja el tipo de cambio las importaciones
3. Registra los flujos monetarios debido a disminuyen ( )
servicios realizados por el país a resto del  Si sube el tipo de cambio, las
mundo o del resto del mundo al País importaciones aumentan. ( )
considerado:
A) VVFV B) VFFF C)
A) Balanza de pagos. VFVV
B) Balanza en cuenta corriente. D) VVFF E) VFVF
C) Renta o factores.
D) Balanza comercial. 8. Documento en que se clasifican los bienes que
E) Balanza de servicios. se importan o exportan para los efectos del
aplicar el impuesto a los bienes importados o
4. Se dice que la balanza de pagos es de saldo exportados:
positivo cuando:
A) Arancel.
A) Los créditos son iguales a los débitos. B) Balanza comercial.
B) La economía es autárquica. C) Aduana.
C) El gobierno devalúa la moneda nacional. D) Balanza de pagos.
D) El crédito es mayor que el débito. E) Impuesto.
E) Las exportaciones son menores que las
importaciones. 9. Es la balanza de las exportaciones y de las
importaciones de bienes a través de las
5. Una forma de reducir el déficit en la balanza fronteras de un país tal como se registra en los
comercial es: aranceles de aduana:

A) Devaluando la moneda nacional. A) PBI.

B) Incentivando el turismo receptivo. B) Balanza de capitales.
C) Incremento el PBI. C) Balanza comercial.
D) Promoviendo la inversión extranjera. D) Balanza de servicios.
 E) Balanza de pagos.
A) FM
B) FMI
C) CAF
D) FLAR
E) BID
10. El pago por el servicio de la deuda específica se
registra en la balanza de:
16. En relación al fondo monetario internacional, ¿Qué
afirmación es incorrecta?
A) Capitales.
B) Servicios.
A) Fue creado después de la Segunda Guerra
C) Cuentas corrientes.
Mundial.
D) Pagos.
B) Dispone de un medio de pago internacional
E) Comercial.
denominado DEG.
C) Sus préstamos se orientan a financiar obras
11. Los préstamos solicitados por los gobiernos para
públicas.
obras de infraestructura económica, lo proporciona:
D) El país miembro con mayor poder de decisión
es EE.UU.
A) El FMI.
E) El Perú es miembro del FMI.
B) El BID.
C) El Club de París.
17. La principal finalidad del FMI es:
D) El FLAR.
E) La OMC.
A) Corregir la inflación en los países miembros.
B) Otorgar préstamos a los países más pobres.
12. Los créditos del banco mundial están orientados a:
C) Apoyar a su miembros en la solución de
problemas de balanza de pagos.
A) Desarrollar la infraestructura de países
D) Dar créditos para construcción de obras de
miembros.
infraestructura.
B) Programas de asistencia social.
E) Ayudar a superar el subdesarrollo económico
C) Financiar el déficit comercial.
de los países miembros.
D) El pago de la deuda de los países
latinoamericanos.
18. Ante un problema de déficit en balanza de pagos
E) Promover inversiones privadas.
del Perú solicita su financiamiento al:
13. El acuerdo de facilidades ampliada establecido
entre el Perú y el FMI implica: A) BCR.
B) Banco de la Nación.
C) BID.
A) Menor dependencia.
D) FMI.
B) Reducción del servicio de la deuda.
E) BM:
C) Mejora del nivel de vida.
D) Aumento de la demanda de consumo.
19. Agencia especializada de la ONU, que canaliza
E) Firma de la carta de intención.
recursos para financiar proyectos, inversión e
infraestructura productiva de los países miembros:
14. Es el organismo financiero internacional que otorga
créditos a países miembros para que soluciones
A) FMI.
sus problemas de déficit de balanza de pagos:
B) BM.
C) CAF.
A) Banco Mundial.
D) BID.
B) Banco Interamericano de Desarrollo.
E) FLAR.
C) Banco Internacional de Reconstrucción y
Fomento.
20. Mediante el ......... se ha firmado el pago de la
D) Banco Financiero Internacional.
deuda pública peruana, respecto a la banca privada
E) Fondo Monetario Internacional.
extranjera:
15. El organismo financiero internacional que apoya
A) Club de Paris
económicamente a los países afectados por la
B) BM
crisis financiera mundial es:
 C) Plan Brady
D) FLAR
E) Plan Braker

LOGICA

Equivalencias Notables

1. Al evaluar:  (qp)  (qp)   (pp)

se obtiene:

A) VVFF
B) VVVV 6. El esquema  (pq) pq es equivalente
C) VVVF a:
D) FFFF
E) VFFF A) pq
B) pq
2. ¿Cuál de las siguientes expresiones posee la C) pq
estructura del Principio de No Contradicción? D) qp
E) pq
A) Estudiará o no estudiará
B) Es imposible que las aves sean mamíferos 7. Evaluar:
y no lo sean  (qp)q  q (pq)  p (qp)
C) Es de día o es de noche
D) Es imposible que estudie o no estudie A) VFVV
E) Los Gatos son felinos o los perros son B) VVVV
felinos C) VFVF
D) FFFV
3. La expresión (pq)  p es equivalente a: E) FFFF
A) pq 8. El esquema molecular siguiente resulta:
B) pq p(pq)  (p q)p
C) pq
D) qp A) VVFF
E) pq B) VVVV
C) VVVF
4. La expresión:  (p  q )  ( p  q) D) FFFF
E) VFFF
A) VVVV
B) VVFF 9. Evaluar: (pp)  (qq)
C) VVVF
D) FFFF A) VVVV
E) VFFF B) VVFF
C) VVVF
5. El esquema (pq) es equivalente a: D) FFFF
E) VFFF
A) pq
B) pq 10. Hallar el resultado del siguiente esquema:
C) pq (p q)p  (pq)  (p q)
D) qp
E) pq A) V V V V
 B) VVFF
C) VVVF
D) FFFF
E) VFFF

11. El esquema (pq)  (pr) es equivalente a: 16. El circuito siguiente tiene como resultado:
p
A) p(qr) A) FFFF p
B) p(qr) B) VVVV p q
C) p(qr) C) VVFF p
D) p (r q) D) VVVF p q
E) p (qr) E) VFFF
p q

17. Al reducir el siguiente circuito, se obtiene:

12. El esquema:  (pq)  (qp) resulta:
q p
A) Tautológico A) qp p

B) Contradictorio B) pq p q

C) Contingente C) p p q p q

D) Válido D) pq
q p
E) Inválido E) q

13. La Tabla de verdad del siguiente esquema 18. Hallar la expresión equivalente de “ Ni estudia
será: ni trabaja”
(qp)q q(pq)(pq)(p q)
A) No trabaja o no estudia
A) VVFF B) No ocurre que si no estudia entonces
B) VVVV trabaja
C) VVVF C) Es imposible que si trabaja entonces
D) FFFF estudia
E) VFFF D) Si no estudia entonces trabaja
E) Si trabaja entonces no estudia
14. La Tabla de verdad del siguiente esquema
será: (pq)  (pq)  (qp) 19. Cuál de las siguientes expresiones no es
equivalente de: “Si no estudia biología,
A) VFVV estudiará literatura”.
B) VFFF
C) VVVF A) Estudia biología o literatura
D) VFFV B) Si no estudia literatura, estudiará biología
E) FVVF C) Es imposible que no estudie biología ni
literatura
15. El circuito lógico siguiente tiene como D) Si estudia biología, no estudiará literatura
resultado: E) Estudiará literatura o biología

A) VVVV 20. Cuál de las siguientes expresiones no es

p q p q equivalente de “Nació en Lima o nació en Ica”.
B) VVFF
C) VVVF p q
D) VFFF A) Nació en Ica o en Lima
E) FFFF
 B) Es imposible que no haya nacido en Ica ni
en Lima
C) Si no nació en Lima, nació en Ica
D) Si nació en Lima, no nació en Ica
E) Si no nació en Ica, nació en Lima
LENGUA

El Verbo

1. Respecto al Verbo: A) Aquiles y Héctor se miraron fijamente.

I. “Suele ser núcleo del predicado y centro de sus B) Ella y yo nos encontramos en este lugar.
modificadores”. C) María y Tania se requieren.
II. Sus elementos son raíz, descinencia y morfema D) Romeo y Julieta se casaron en secreto.
derivativo. E) Ambos jóvenes se insultaron en plena calle.
III. Sufre modificación en su forma para expresar:
modo, aspecto, tiempo, número, género y 6. ¿Qué oración presenta verbo sintransitivo?
persona.
IV. Es la clase formal más importante de la oración. A) Todos presentaron un pliego de reclamos.
Son correctas: B) Se retiraron con prisa.
C) El obrero exige sus derechos.
A) I y II D) El campesino pidió la palabra.
B) II y III E) Los profesores felicitan a los mejores alumnos.
C) I y IV
D) II y IV 7. En qué alternativa el verbo trabajar está en modo
E) I y III subjuntivo:

2. Semánticamente podemos decir que el A) Trabajaremos todos según lo planeado.

verbo .......... B) Jóvenes, trabajad, trabajad con empeño.
C) Debemos trabajar por nuestro país.
A) funciona como circunstancial D) ¡Si así trabajara siempre!
B) es de inventario abierto E) Los jóvenes habíamos trabajado con ahínco.
C) indica acción, emoción y estado
D) podemos ubicarlo en el predicado 8. Relacione:
E) es una palabra variable I. Participio. A) Adverbio.
II. Gerundio. B) Sustantivo.
3. ¿Cuál de los verbos en las siguientes oraciones es III. Infinitivo. C) Adjetivo.
copulativo?
A) IA, IIB, IIIC
A) Hizo lo posible por cumplir. B) IC, IIA, IIIB
B) Pedro estaba caminando toda la tarde. C) IB, IIC, IIIA
C) Apenas realizó su viaje. D) IC, IIB, IIIA
D) Verónica parecía una niña entre esas mujeres. E) IA, IIC, IIIB
E) Ana cantó con una hermosa voz.
9. Indique la alternativa que presenta un verbo en
4. De: modo subjuntivo:
Jugar, soler, llover, pescar, tocar, amar, caminar.
Cuántos verbos son regulares: A) Vengan rápido.
B) Prohibido fumar.
A) Uno. C) Deseamos que sepan la verdad.
B) Dos. D) Habían iniciado todo muy temprano.
C) Tres. E) Escucharon la exposición del maestro.
D) Cuatro.
E) Cinco. 10. ¿Qué verbo de las siguientes oraciones presentan
modo imperativo?
5. ¿Qué oración no presenta verbo recíproco?
A) ¿Qué quieres comprar?
 B) Tal vez sepa dónde está.
C) ¿Habrá venido temprano.
D) Su carácter había cambiado.
E) Siéntate y quédate un rato.

LITERATURA

El Boom

1. "El Boom Latinoamericano" se inicia en:

A) José Joaquín Fernández de Lizardi.
A) La década de los 40. B) Jorge Isaacs.
B) Primer cuarto del siglo XX. C) Rómulo Gallegos.
C) La década de los 60. D) Juan Rulfo.
D) 1945. E) Alejo Carpentier.
E) Fines del siglo XIX. 7. En la capital de Gabo, ¿Cuántos hijos tuvo el
Coronel Aureliano Buendía?
2. ¿Qué característica es ajena al Boom
Latinoamericano? A) 7 hijos varones y 10 mujeres.
B) 17 hijos varones y 17 mujeres.
A) Influencia de novelistas europeos y C) 10 hijos varones y 8 mujeres.
estadounidenses. D) 17 hijos varones, 8 mujeres y un indefinido.
B) Desorden cronológico del relato. E) 17 hijos varones, 17 mujeres y un ser con cola
C) Carácter cosmopolita. de cerdo.
D) Preferencia por ambientes rurales.
E) Maestría en las técnicas. 8. Es la primera novela del escritor cubano Alejo
Carpentier:
3. ... en 1974, recibe el premio "Médicis" por su
novela "Libro de Manuel": A) Los pasos perdidos.
B) El siglo de las luces.
A) Ernesto Sábato. C) El recurso del método.
B) Vargas Llosa. D) El reino de este mundo.
C) Julio Cortazar. E) Ecue - yamba - o
D) García Márquez.
E) Carlos Fuentes. 9. De estas proposiciones:
I. Pablo Neruda y Octavio Paz obtuvieron el
4. Señale lo incorrecto: Premio Nobel.
II. Ernesto Cardenal es el autor de oración por
A) García Márquez - "Cien años de soledad". Marilyn Monroe.
B) Vargas Llosa - "La ciudad y los perros". III. César Vallejo pertenece a este grupo de
C) Fuentes - "Aura". Vanguardistas
D) Juan Rulfo - "Doña Bárbara". Son verdaderas:
E) Julio Cortázar - "Rayuela".
A) I y II
5. Escritor Argentino nacido en Bruselas autor de B) II y III
"Rayuela". C) I y III
D) Sólo I
A) Julio Cortázar. E) Todas.
B) García Márquez.
C) J. L. Borges. 10. Señale lo incorrecto:
D) Rómulo Gallegos. I. García Márquez. A) Argentino.
E) Juan Rulfo. II. Julio Cortázar. B) Mexicano.
III. Carlos Fuentes. C) Colombiano.
6. Es considerado el Primer Novelistas
Hispanoamericano: A) IB, IIA, IIIC
 B) IC, IIB, IIIA
C) IC, IIA, IIIB
D) IA, IIB, IIIC
E) IB, IIC, IIIA

GEOGRAFÍA

Océanos, Corrientes Marinas y Biogeografía

1. Zonas de igual salinidad se unen por curvas que

reciben el nombre de: A) La Fosa de Java.
B) La Fosa de Eurasia.
A) Isóbaras. C) La Fosa de las Marianas.
B) Isóbatas. D) La Fosa de Puerto Rico.
C) Isohalinas. E) La Fosa de las Filipinas.
D) Isotermas.
E) Isogónicas. 7. La corriente marina de aguas cálidas es :

2. Es la cúspide de la ola marina , cuando se acerca A) Labrador.

al litoral tiende a inclinarse y termina por reventar B) Canarias.
estripitosamente : C) Benguela.
D) Oya shivo.
A) Seno. E) Kuro shivo.
B) Altura
C) Longitud 8. La Corriente del Golfo, origina en Europa
D) Cresta Occidental:
E) Zona fótica.
A) Clima tundra.
3. Cuando la Marea marina alcanza máximo descenso B) Migración de aves holárticas
se denomina : C) Monzones de verano
D) Regula la temperatura invernal
A) Flujo. E) Clima mediterráneo.
B) Isocronismo
C) Bajamar. 9. Las corrientes marinas se originan principalmente
D) Pleamar. por:
E) Reflujo.
A) Influencia de los vientos alisios
4. La distancia vertical existente entre la cresta y el B) Diferencia de presión entre dos puntos
seno de una ola marina se denomina : C) Los vientos extratropicales.
A) Valle. D) El Efecto Coriolis.
B) Amplitud de onda E) Atracción Lunar y solar
C) altura.
D) seno. 10. Señale la alternativa incorrecta, sobre los océanos
E) Amplitud de cresta. del Mundo:

5. Los Tsumamis son provocados por : A) Los Icebergs más grandes existen en el
Océano Ärtico.
A) Vientos huracanados. B) La fosa marina más profunda se ubica en el
B) Tromba marina. Océano Pacífico.
C) Los maremotos. C) El más comercial del futuro es el Pacífico .
D) Efecto coriolis. D) El Océano más frío es el Antártico.
E) las olas de Traslación. E) El Océano Atlántico es el 2do más extenso.

6. La máxima profundidad de Océano Pacífico se 11. El Océano que recibe el agua de los ríos más
encuentra en : caudalosos del mundo es:
 E) Estepa
A) Pacífico
B) Atlántico 17. El territorio de EEUU, Canadá, Europa, Rusia está
C) Ártico incluido dentro de la región Biogeográfica:
D) Antártico
E) Todas las anteriores. A) Neártica
B) Paleártica
C) Holártica
D) Australiana
E) Paleotropical

12. Los Camélidos sudamericanos forma parte de la 18. Bioma constituido por gran variedad de animales
región biogeográfica: corredores:

A) Holártica. A) Desierto
B) Neártica B) Sabana
C) Neotropical C) Bosque
D) Paleártica D) Pradera
E) Paleotropical E) Estepa

13. Es la región biogeográfica que tiene mayor 19. El desarrollo de la Puya de Raimondi sólo en
biodiversidad: ambiente de Puna, lleva a considerar como
organismo:
A) Australiana.
B) Etiópica A) Cosmopolita
C) Neártica. B) Endémico
D) Paleártica C) Relicto
E) Neotropical D) Progresivo
E) Regresivo
14. El Bioma pradera existe principalmente en la
región Biogeográfica: 20. Cuando una especie ha tenido una amplia
dispersión y es posible encontrarla en diversos
A) Neártica continentes, se le denomina:
B) Paleártica
C) Paleotropical A) Cosmopolita
D) Neotropical B) Endémico
E) Oceánica C) Regresivo
D) Releicta
15. Es la región biogeográfica que contiene bosque de E) Universal
coníferas, bosque caducifolio:

A) Holártica
B) Paleotropical
C) Neotropical
D) Australiana
E) Antártida

16. El Búfalo, hiena, león, tigre, rinoceronte, antílope,

pertenecen al bioma:

A) Selva
B) Bosque
C) Sabana
D) Pradera