INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ

ACADEMIA DE LA INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

RUBRICA: TRABAJO DEL BLITZ
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
COMPETENCIA GENÉRICA.
Competencia instrumental: Capacidad de organizar y planificar. Comunicación
oral.
Competencia interpersonal: Trabajo en equipo. Habilidades interpersonales.
Capacidad de comunicarse. Compromiso ético.
Competencia sistémica: Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad).
Iniciativa y espíritu emprendedor. Preocupación por la calidad. Liderazgo.
COMPETENCIA ESPECÍFICA QUE SE EVALÚA (Acorde al tema o unidad de la
asignatura).

Escala de evaluación
Exce Bueno Regular NA
VALOR ASPECTOS A EVALUAR DESCRIPCION
lent
e
FORMA Sie Casi Casi Nunca
mpr siempre nunca
e
ELEMENTOS Debe contener:
PROTOCOLARIOS
 Carátula o portada: Es la primera plana de un trabajo o entrada de
una obra. Debe contener los siguientes datos:
 Logotipos y nombre de la institución o empresa
 Nombre del trabajo que se está presentando
 Nombre del autor o autores
NOTA: En esta carátula podrán ser utilizados dibujos o diseños que
tengan relación con el tema que se investiga. Deberá ser lo más
estético posible.
 Hoja de presentación: Es la segunda plana de un trabajo. Deberá
contener los siguientes datos:
 Logotipos y nombre de la institución
 Nombre del trabajo que se está presentando
 Nombre del autor o autores
 Grado y grupo
 Carrera y especialidad
 Nombre del profesor
 Ciudad y fecha
 Índice: Diseña el listado de temas que contenga el trabajo y le
asigna el número de páginas en que aparezca en el cuerpo del
trabajo.
 Introducción: Considera los siguientes elementos: prologo,
objetivo, justificación, metodología, relatoría de temas y cierre o
salida.
 Conclusiones: Considera los siguientes elementos: entrada,
resultados obtenidos, experiencia, aprendizaje, sugerencias y
para que le servirá como futuro profesional.
 Referencias bibliográficas: Para su redacción considerara el
formato APA.
ORTOGRAFÍA Redacta su trabajo considerando las normas y reglas ortográficas de la
Real Academia de la Lengua Española.
CONTENIDO
Introducción Ubicar rápidamente al auditorio en el giro del negocio.

El problema Describir el problema que necesita ser resuelto, el dolor que

necesita tratarse, o la demanda urgente que el producto satisfará.

Descripción de la Presentar el nombre del producto/servicio y una breve descripción

Solución

Clientes Objetivo Identificar quién comprará el producto/servicio

Mercado Potencial, Dar una idea del tamaño y composición del mercado objetivo,
así como de su crecimiento potencial.
Tamaño y
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Crecimiento

Desarrollo de la Hacerle saber a la audiencia que se tiene una ventaja competitiva

relativa a la mejora continua del producto/servicio. (si es el caso)
Solución

Proceso de Convencer a la audiencia de que se ha pensado en los detalles de

producción, de que se sabe cómo se construirá el producto o
Producción proveerá el servicio, y de que se tiene acceso a los recursos necesarios.

Canales de Dejar muy claro que los clientes son alcanzables y que se tiene
un buen plan para llegar a ellos.
Distribución de
Ventas

Competidores y Convencer a la audiencia de que se conoce muy bien a la competencia.

Ventaja Competitiva

Aliados y Socios Recordar que las alianzas pueden ser una fuente significativa de
ventaja competitiva. Describir las alianzas y asociaciones que se
tengan o que se estén negociando.
Equipo Dar a conocer de tres a cinco miembros del equipo administrador.

Administrativo y
Consultor

Riesgos Especificar los riesgos principales y cómo serán manejados.

Etapas Previas y Mostrar el progreso logrado por el equipo hasta la fecha y resaltar
los planes futuros. Cada etapa debe ser a la vez realista y sustancial.
Futuras

Proyección Financiera Mostrar los números básicos que necesitan presentarse: número de
clientes (o unidades a vender), ingresos, gastos y ganancias por un
período de 5 años.
Requerimientos de Mostrar en el flujo de efectivo, la inyección de fondos requeridos.

Inversión

Cierre Cerrar la presentación de forma específica.

NOTA: Al término de la exposición deberá hacer entrega del comentario escrito sobre el tema expuesto.

Escala de evaluación:
 Competente excelente. Considera un nivel de excelencia en el que se logran los estándares de desempeño de todos los saberes, de acuerdo a lo
señalado en la rúbrica, mostrando independencia en su desarrollo y apoyando a otros en el logro de los mismos.
 Competente intermedio (Bueno). Realiza un desempeño aceptable de los saberes señalados en la rúbrica, con independencia.
 Competente básico (Regular). Realiza un desempeño mínimo aceptable de los saberes señalados en la rúbrica, bajo supervisión.
 Competencia no alcanzada (NA). Sin claridad, sin secuencia, sin ideas ni argumentos, informal, con poca o nula organización.