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SATCA1: 3-2-5
2. Presentación
Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero Químico la capacidad para optimizar
procesos químicos en plantas industriales después del diseño y simulación de dichos
procesos, considerando el objetivo fundamental de reducir costos y de incrementar
utilidades pero con criterios de sustentabilidad.
Dentro del módulo de especialidad esta materia representa la parte integradora de los
conocimientos adquiridos en las operaciones unitarias, en síntesis de procesos y en
ingeniería de proyectos. Para lograr el objetivo es necesario que el estudiante logre
colaborar en equipos interdisciplinarios y multiculturales, con actitud innovadora, espíritu
crítico, disposición al cambio y apego a la ética profesional.
Intención didáctica
La segunda unidad proporciona las bases para que el alumno sea capaz de formular una
programación lineal (PL) con restricciones para su aplicación en una propuesta de
optimización de procesos. Resolviendo problemas de optimización por el método gráfico,
método Simplex y con el apoyo de software especializado. Desarrollando en todos los
casos análisis de sensibilidad sobre la función objetivo.
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no lineal (PNL) sin restricciones y con restricciones, siempre con el apoyo de software
especializado.
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) específica(s) de la asignatura
Capacidad para desarrollar y resolver modelos que permitan optimizar procesos químicos
en plantas industriales después del diseño y simulación de dichos procesos,
considerando el objetivo fundamental de reducir costos y de incrementar utilidades pero
con criterios de sustentabilidad.
5. Competencias previas
El alumno deberá aplicar conocimientos fundamentales de Matemáticas, Termodinámica,
Fenómenos de Transporte, Balance de Materia y Energía, Operaciones Unitarias,
Síntesis y Simulación de Procesos que le permitan formular modelos de comportamiento
de un proceso de Ingeniería Química.
6. Temario
No. Temas Subtemas
1 Conocimientos Básicos en 1.1 Análisis de procesos en ingeniería
Optimización. química.
1.2 Definición de síntesis, simulación y
optimización de procesos.
1.2.1 Relación entre síntesis, simulación y
optimización de procesos.
1.3 Análisis de los componentes de un
proyecto de optimización de procesos.
1.4 Beneficios de un proyecto de
optimización de procesos y su importancia
en la toma de decisiones.
1.5 Formulación de los problemas.
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Nombre de tema
Conocimientos Básicos en Optimización.
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s): Distinguir con claridad las Buscar y analizar información de las
funciones del ingeniero de procesos en las funciones de un ingeniero de procesos para
etapas de síntesis, simulación y exponerlo y discutir en clase.
optimización. Construir modelos de
optimización de diferentes procesos Buscar y analizar información de los
manejados por el ingeniero químico. componentes de un proyecto de
optimización de procesos para exponerlo y
Genéricas: capacidad y habilidad para discutir en clase, haciendo énfasis en los
analizar los fenómenos que ocurren en los beneficios de la optimización.
procesos para construir modelos
matemáticos, de manera individual y por Trabajar en equipo para la construcción de
equipos, para presentar los resultados en el modelos de optimización.
grupo. Trabajar en equipo para la prueba y
solución de modelos formulados.
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Nombre de tema
Programación Lineal (PL)
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica(s): Resolver problemas de Trabajar en equipo para formular
optimización a través de modelos problemas que permitan la construcción de
matemáticos lineales con restricciones. modelos de optimización de programación
Aplicar el método gráfico en la solución de lineal con restricciones.
modelos lineales con restricciones.
Aplicar el método simplex en la solución de Trabajar en equipo para la prueba y
modelos lineales con restricciones. solución de modelos formulados.
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9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plantee el docente que imparta esta asignatura, es demostrar
el desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las
siguientes fases:
Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto
por parte de los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso:
de intervención empresarial, social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros,
según el tipo de proyecto, las actividades a realizar los recursos requeridos y el
cronograma de trabajo.
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Evaluación continua y formativa haciendo énfasis en: Asistencia a clases y participación activa. Evaluación
del contenido y la calidad de la presentación de las investigaciones. Evaluación del contenido y la calidad de
la presentación de la formulación de problemas y de los modelos construidos. Evaluación de problemarios
resueltos en equipo. Examen escrito individual con criterio comparativo al trabajo grupal.
1. Sander Bais. The equations. Icons of knowledge. Amsterdam University Press 2005.
2. Ismael Herrera, George F. Pinder. Modeling in Science and Engineering. Wiley 2012.
3. Clive l. Dym. Principles of Mathematical Modeling. Academic Press 2004.
4. Gade Pandu Rangaiah. Multi Objective Optimizacion. Techniques and Applications in
Chemical Engineering. World Scientific 2008.
5. Juan Prawda Witenberg. Método y modelos de investigación de operaciones Edit.
Limusa Vol. I y II. México.
6. Luemberger, D.G. Introduction to linear and nonlinear programming. Addison-Wesley
Plublishing Company
7. Reklaitis, G.V. and Ravindran A. Engineering optimization. Method and applications.
Edt. John Willey and Sons N.Y.
8. Scenna, Nicolás J. Y col. Modelado, simulación y optimización de procesos químicos.
ISBN 950-42-0022-2-© 1999.
9. Aguirre, Benz, Espinosa, Modelado, Simulación y optimización de Procesos Químicos.
Ed Priale.
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