ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No.

181
PLAN DE UNIDAD

DATOS DE IDENTIFICACIÓN

CAMPO DISCIPLINAR:

LENGUAJE Y COMUNICACION

MATERIA: ETIMOLOGIAS GRECOLATINAS

PROFESORA: SANDRA CARRILLO GARCÍA

GRADO: PRIMERO
GRUPO: I_

TURNO: VESPERTINO

CICLO ESCOLAR: 2013-2014/I


MISIÓN INSTITUCIONAL
Aspiramos a ser una institución que ofrezca los mejores
servicios educativos, que contribuyan al desarrollo integral
de los alumnos, brinden oportunidades de desarrollo y
fomenten sus valores.
CAMPO DISCIPLINAR
LENGUAJE Y COMUNICACION
ESTRUCTURA MACRORETICULAR:
UNIDAD I
INTRODUCCIÓN E IMPORTANCIA DE LAS ETIMOLOGÍAS
CATEGORÍAS
2. Se expresa y se comunica
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM. 181
PLAN DE UNIDAD 1
VISIÓN INSTITUCIONAL
Contribuir al desarrollo integral de los alumnos, fortaleciendo sus
competencias académicas que les permita insertarse en las
diferentes Instituciones de educación superior y/o al mercado
laboral de manera exitosa.
MATERIA:
ETIMOLOGIAS GRECOLATINAS
ESTRUCTURA MESORETICULAR:
Introducción
Concepto de Etimología
Origen y estructura del español
Estructura de las palabras
COMPETENCIA GENERICA
6.2 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversisdad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales
PROPÓSITO INSTITUCIONAL
Desarrollar un nivel de calidad educativa con eficiencia
y eficacia
GRADO: GRUPO:
PRIMERO I
ESTRUCTURA MICRORETICULAR:
Importancia de las palabras
Tipos de definiciones
Utilidad en las ciencias
Vocablos científicos
Familia lingüística Indoeuropea
Latín culto y latín vulgar
Clasificación morfológica
Elementos de las palabras
Transformación de las palabras
ATRIBUTOS
2.1.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o gráficas.
3.1.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
3.2.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un
propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
4.1.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones
entre ellos y su vida cotidiana.
 5.1.2 Aporta puntos de vista con apetura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.

6.1.1 Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de

conflicos.

6.2.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista

y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio.

INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS
NIVEL DE ESTRATÉGIA
CUADRANTES METODOLOGÍA ACTIVIDADES DURACIÓN DE DE RECURSOS
DESEMPEÑO DIDÁCTICA
EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Producción del
escenario
didáctico Planteamiento de interrogantes acerca de la
considerando importancia del lenguaje en la vida cotidiana
el ambiente de los estudiantes.
motivacional, Conocimiento/Recuerdo: Exposición Del 19 al Técnica de la
Exploración sobre el conocimiento de los
vía la gestión Recordar información Sesión de lectura 23 de pregunta Rubricas Libro de texto
Lectura alumnos sobre la similitud de términos
de preguntas comentada agosto
de interés en el científicos y de su significado.
estudiante y la Cuestionar sobre la pronunciación de
construcción palabras, su escritura y su composición.
de estructuras
jerárquicas.

Búsqueda,
identificación y
evaluación de Realizar la lectura del texto “Auténticas
información malas palabras” extraído de un periódico de Del 26 de
electrónica, de circulación nacional.
Nivel de Comprensión: Exposición con agosto al
Internet,
Identificar detalles de preguntas Apunte Contestar una serie de preguntas a partir de 30 de Debate Lista de cotejo Libreta
documentación información importantes la lectura, comentar de forma personal y en agosto
bibliográfica y
construcción plenaria algunos conceptos y situaciones
de una tratados en la obra.
estrategia de
indagación.
 Acceso a
fuentes de Investigación
información y documental Investigar términos utilizados en distintas
Nivel de Comprensión: Del 2 al 6
jerarquizar los asignaturas y derivar su significado.
Identificar detalles de Apunte de Portafolios Rubricas Libreta
datos para información importante Investigar en una enciclopedia la ubicación
Lluvia de ideas septiembre
responder a la de las lenguas de la rama indoeuropea.
temática
planteada.
Construcción
de estrategias
de resolución Investigación
de problemas documental A partir de un vocabulario en el que
de acuerdo a aparecen términos, prefijos y sufijos griegos,
Nivel de Comprensión: Del 9 al 13
la organización los alumnos formarán palabras y le darán
Identificar detalles de
Discusión en Ejercicios de Portafolios Lista de cotejo Libro de texto
establecidos información importantes significado a vocablos que usan o leen en
pequeños septiembre
de los otras asignaturas
referentes grupos
teóricos y
metodológicos
respectivos.
Solucionar el
problema
acudiendo a Lectura Registrar una serie de vocablos de origen Del 16 al
procedimientos Conocimiento/Recuerdo: comentada Solución de
Mapa conceptual griego para después realizar una serie de 20 de Lista de cotejo Libro de texto
propios de la Recordar información problemas
ejercicios en el pizarrón por equipos septiembre
disciplina bajo
el apoyo del simulando el juego conocido como “Basta”.
docente.
Formular la
repuesta y
generar el Se realizarán ejercicios del libro de texto que
Nivel de Utilización:
reporte o Del 23 al
Aplicar el conocimiento Investigación refuercen los temas investigados, así como
exposición oral Apunte 27 de Portafolios Lista de cotejo Libro de texto
en situaciones documental un glosario con palabras de utilidad en otras
o escrita que especificas
septiembre
responda a las asignaturas de origen griego.
preguntas
generadoras.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: REFERENCIAS DE INTERNET:
LECTURAS ADICIONALES: PROYECTOS ADICIONALES:

Herrera Vázquez Marina Adriana, Etimologías //es.wikipedia.org/wiki/palabra

Grecolatinas, competencias y estrategias para su
aprendizaje. Esfinge.
Pérez Chapa Oscar, Etimologías, Chicome.
//www.raez.es/palabra
//recursos.cnice.mec.es/latingriego/palladium/cclasica
Barragàn, Camarena Jorge, Etimologìas
grecolatinas, teoría y pràctica, Grupo
Editorial Patria.
Camacho, Becerra Heriberto, Manual de
etimologías grecolatinas, Limusa.
Cornejo Olivares Axel, Etimologìas
grecolatinas, Chicome.

CATEDRÁTICO
REVISÓ
________________________________________
_________________________________
LIC. SANDRA CARRILLO GARCÍA
MTRA. PATRICIA PLIEGO JIMENEZ
PROFESORA HRS. CLASE
SUBDIRECTOR ESCOLAR

MISIÓN INSTITUCIONAL
Aspiramos a ser una institución que ofrezca los mejores
servicios educativos, que contribuyan al desarrollo integral
de los alumnos, brinden oportunidades de desarrollo y
fomenten sus valores.
CAMPO DISCIPLINAR
LENGUAJE Y COMUNICACION
ESTRUCTURA MACRORETICULAR:
UNIDAD II
ETIMOLOGIA GRIEGA
CATEGORÍAS
Se expresa y se comunica
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM. 181
PLAN DE UNIDAD 2
VISIÓN INSTITUCIONAL
PROPÓSITO INSTITUCIONAL
Contribuir al desarrollo integral de los alumnos, fortaleciendo sus
competencias académicas que les permita insertarse en las Desarrollar un nivel de calidad educativa con eficiencia
diferentes Instituciones de educación superior y/o al mercado y eficacia.
laboral de manera exitosa.
MATERIA: GRADO: GRUPO:
ETIMOLOGIAS GRECOLATINAS PRIMERO I
ESTRUCTURA MESORETICULAR: ESTRUCTURA MICRORETICULAR:
Clasificación de vocales y consonantes
Diptongos
Etimología Griega
Signos ortográficos
Alfabeto, lectura y escritura
Enunciado griego
Composición y derivación griega
Tipos de composición
Categorías gramaticales
Elementos de derivación
Neologismos
Proceso de formación de neologismos
Sufijos y pseudodesinencias
COMPETENCIA GENERICA ATRIBUTOS
2.1.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o gráficas.
2.1 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas 4.1.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones
apropiadas entre ellos y su vida cotidiana.
5.1.2 Aporta puntos de vista con apetura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
 INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS
NIVEL DE ESTRATÉGIA
CUADRANTES METODOLOGÍA ACTIVIDADES DURACIÓN DE DE RECURSOS
DESEMPEÑO DIDÁCTICA
EVALUACIÓN EVALUACIÓN

Producción del
escenario Nivel
didáctico Realizar preguntas sobre el significado de
Conociniento/Recuerdo:
considerando Recordar información términos técnicos, denominados
el ambiente Lectura tecnicismos, de origen griego. Dichos
comentada términos son utilizados en ciencias sociales, Del 30 de
motivacional, Técnica de la
septiembre
vía la gestión Sesión de lectura ciencias naturales, matemáticas, entre otras. pregunta Lista de cotejo Libro de texto
al 4 de
de preguntas Corrillos Se realizarán enunciados con cada palabra.
octubre
de interés en el Los alumnos elaborarán en material de
estudiante y la papelería, un alfabeto griego.
construcción
de estructuras
jerárquicas.

Investigar en internet las características de

las vocales, las consonantes y los diptongos
Búsqueda, griegos.
identificación y Aplicar las reglas de los diptongos en una
evaluación de serie de palabras.
Investigación
información documental Realizar un mapa conceptual sobre las
electrónica, de Nivel de Comprensión: generalidades de la lengua griega, señalando
Internet, Identificar detalles de las características de abecedario y los signos Del 7 al 11 Libreta
Discusión en
Apunte Debate Rubricas
documentación información ortográficos. de octubre
bibliográfica y importantes pequeños Investigar en algún medio bibliográfico o
construcción grupos
electrónico los conceptos de composición y
de una derivación lingüística.
estrategia de Integrados en equipos se realizarán ejercicios
indagación. de composición, respetando reglas de
convivencia.

Acceso a Investigar cuáles son los sufijos y prefijos

fuentes de Investigación griegos, indagar su significado y realizar una
información y Nivel de Comprensión: documental lista en la libreta. Del 14 al
jerarquizar los Identificar detalles de Solución de
GRUPALES
Apunte Elaborar enunciados con los sufijos y prefijos 18 de Rubricas Libreta
datos para información problemas
importantes Lluvia de ideas y dar a conocer su significado. octubre
responder a la
temática Crear una serie de palabras a partir de
planteada. conocer los sufijos y prefijos necesarios.
 Construcción
de estrategias
de resolución Investigación Traducir una serie de frases que contengan
de problemas documental prefijos preposicionales y pseudoprefijos.
de acuerdo a Nivel de Comprensión:
Del 21 al
la organización Identificar detalles de
Discusión en Ejercicios Indagar cuáles son las declinaciones de 25 de Mapas mentales Lista de cotejo Libro de texto
establecidos información
importantes pequeños sustantivos griegos y realizar una serie de octubre
de los
referentes grupos tablas con palabras y cada una de sus
teóricos y declinaciones.
metodológicos
respectivos.
Indagar cómo se realiza la composición a
Solucionar el partir de verbos así como de adverbios y
Lectura
problema comentada adjetivos.
acudiendo a Realizar ejercicios tanto en la libreta como Del 28 de
Nivel
procedimientos en el libro de texto acerca de palabras octubre al Técnica de la
Conociniento/Recuerdo: Mapa conceptual Rubricas Libro de texto
propios de la Discusión en compuestas a partir de adjetivos. 01 de pregunta
Recordar información pequeños
disciplina bajo Exponer el significado de los numerales noviembre
el apoyo del grupos
griegos y su significado así como plantear su
docente. uso en áreas de pensamiento matemático.

Formular la Se realizarán los ejercicios incluidos en libro

repuesta y de texto, con los cuales se da un repaso a
generar el Investigación
Nivel de Utilización: documental esta unidad. Del 4 al 8
reporte o
Aplicar el conocimiento Se realizarán textos breves en griego así de
exposición oral GRUPALES
Apunte Debate Rubricas Libro de texto
en situaciones como de su traducción. noviembre
o escrita que especificas Lluvia de ideas
responda a las Se expondrán en clase los productos y se
preguntas retroalimentarán con las opiniones de los
generadoras. demás.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS: REFERENCIAS DE INTERNET:
LECTURAS ADICIONALES: PROYECTOS ADICIONALES:

Barragàn, Camarena Jorge, Etimologías

Herrera Vázquez Marina Adriana, Etimologías
Grecolatinas, competencias y estrategias para su
aprendizaje. Esfinge.
Pérez Chapa Oscar, Etimologías, Chicome.
//es.wikipedia.org/wiki/palabra
//www.raez.es/palabra
//recursos.cnice.mec.es/latingriego/palladium/cclasica
grecolatinas, teoría y práctica, Grupo
Editorial Patria.
Camacho, Becerra Heriberto, Manual de
etimologías grecolatinas, Limusa.
Cornejo Olivares Axel, Etimologías
grecolatinas, Chicome.

CATEDRÁTICO
REVISÓ
________________________________________
_________________________________
LIC. SANDRA CARRILLO GARCÍA
MTRA. PATRICIA PLIEGO JIMENEZ
PROFESORA HRS. CLASE
SUBDIRECTOR ESCOLAR

MISIÓN INSTITUCIONAL
Aspiramos a ser una institución que ofrezca los mejores
servicios educativos, que contribuyan al desarrollo integral
de los alumnos, brinden oportunidades de desarrollo y
fomenten sus valores.
CAMPO DISCIPLINAR
LENGUAJE Y COMUNICACION
ESTRUCTURA MACRORETICULAR:
UNIDAD III
ETIMOLOGIA LATINA
CATEGORÍAS
. Se expresa y se comunica
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NUM. 181
PLAN DE UNIDAD 3
VISIÓN INSTITUCIONAL
Contribuir al desarrollo integral de los alumnos, fortaleciendo sus
competencias académicas que les permita insertarse en las
diferentes Instituciones de educación superior y/o al mercado
laboral de manera exitosa.
MATERIA:
ETIMOLOGIAS GRECOLATINAS
ESTRUCTURA MESORETICULAR:
Abecedario
Declinación del enunciado, casos
Composición latina
Derivados españoles de origen latino
Renacimiento
COMPETENCIA GENERICA
6.2 Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la
diversisdad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales
PROPÓSITO INSTITUCIONAL
Desarrollar un nivel de calidad educativa con eficiencia
y eficacia.
GRADO: GRUPO:
PRIMERO I
ESTRUCTURA MICRORETICULAR:
Clasificación de las vocales y consonantes
Diptongos latinos
Accidentes gramaticales
Declinación latina
Teoría de la composición
Formación de derivados
Evolución del latín al español
Locuciones y abreviaciones latinas
ATRIBUTOS
2.1.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
lingüísticas, matemáticas o gráficas.
3.1.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
3.2.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un
propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su
relevancia y confiabilidad.
4.1.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones
entre ellos y su vida cotidiana.
5.1.2 Aporta puntos de vista con apetura y considera los de otras
personas de manera reflexiva.
 6.1.1 Privilegia el diálogo como mecanismo para la solución de
conflicos.

6.2.2 Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y

tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias
circunstancias en un contexto más amplio.

INSTRUMENTOS ESTRATEGIAS
NIVEL DE ESTRATÉGIA
CUADRANTES METODOLOGÍA ACTIVIDADES DURACIÓN DE DE RECURSOS
DESEMPEÑO DIDÁCTICA
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Producción del Realizar la lectura de un texto en el que se
escenario encuentren palabras de origen latino y pedir
didáctico a los estudiantes que infieran el significado.
considerando Indagar el peso del latín en el lenguaje
el ambiente Lectura
comentada científico y el español.
motivacional, Conocimiento/Recuerdo: Del 11 al Técnica de la
vía la gestión Recordar información Sesión de lectura 15 de pregunta Rubricas Libro de texto
Investigar: ¿cómo evolucionó el latín para
de preguntas Corrillos noviembre
de interés en el dar origen a las lenguas modernas como el
estudiante y la español? ¿qué palabras constituyen el 75 %
construcción del español?
de estructuras
jerárquicas. Investigar una breve historia de Roma.
Búsqueda,
identificación y Realizar en fichas de trabajo el alfabeto
evaluación de latino.
Investigación
información documental Elaborar una lotería con palabras escritas en
electrónica, de latín para desarrollar el juego en la clase. Del 18de
Nivel de Comprensión:
Internet, Practicar el repaso de las letras del alfabeto noviembre
Identificar detalles de Apunte Debate Lista de cotejo Libreta
documentación Discusión en latino hasta memorizar sus componentes. al 22 de
información importantes pequeños
bibliográfica y Investigar la sonoridad de las vocales latinas noviembre
construcción grupos
y realizar u n cuadro sinóptico sobre su
de una clasificación.
estrategia de
indagación.
Acceso a Investigación Exposición por parte del profesor el tema de
fuentes de documental los casos gramaticales y la declinación latina.
Nivel de Comprensión: Del 25 al
información y Solución de
Identificar detalles de Apunte Realizar ejercicios prácticos de los casos y 29 de Rubricas Libreta
jerarquizar los información importantes
problemas
Lluvia de ideas cuadros con las declinaciones que sufren las noviembre
datos para
responder a la palabras en latín.
 temática Elaborar enunciados con palabras en su
planteada. diferente declinación.
Construcción
de estrategias
de resolución Investigación Investigar en internet ensayos sobre temas
de problemas documental de medicina, física, matemáticas o ciencias
de acuerdo a sociales. Obtener una copia, leerlos y Del 2 al 6
Nivel de Comprensión:
la organización de Solución de
Identificar detalles de
Discusión en Ejercicios subrayar las palabras de origen latín que ahí Rubricas Libro de texto
establecidos información importantes
diciembre problemas
pequeños se encuentren.
de los
referentes grupos Realizar ejercicios prácticos de las cinco
teóricos y declinaciones utilizando distintos términos.
metodológicos
respectivos.
Solucionar el Lectura Investigar un cuadro sobre los numerales
problema comentada latinos, copiarlo en la libreta. Crear palabras
acudiendo a Del 9 al 13
Nivel de corte numérico, enlistarlas y mencionar
procedimientos de Solución de
Conociniento/Recuerdo: Mapa conceptual su significado. Lista de cotejo Libro de texto
propios de la Discusión en diciembre problemas
Recordar información pequeños Ubicar en revistas juveniles el uso de
disciplina bajo
el apoyo del grupos numerales u otras palabras de origen latino.
docente.
Crear textos en los cuales se utilicen, en
Formular la sustitución de vocablos comunes, las
repuesta y locuciones latinas y mencionar su
generar el Investigación
Nivel de Metacognición: documental significado.
reporte o Del 16 al
Establece metas y toma Crear un ensayo sobre algún tema social Técnica de la
exposición oral Cuadro Sinóptico 20 de Rubricas Libro de texto
de decisiones acerca de utilizando términos latinos. Escribir el pregunta
o escrita que la información Lluvia de ideas diciembre
responda a las extracto de una canción en latín e
preguntas interpretarla ante el grupo.
generadoras. Copiar un poema o generar uno en latín y
español.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Herrera Vázquez Marina Adriana, Etimologías
Grecolatinas, competencias y estrategias para su
aprendizaje. Esfinge.
Pérez Chapa Oscar, Etimologías, Chicome.
Diccionario Español-Griego-Latín,
Francisco López Pozo
CATEDRÁTICO
________________________________________
LIC. SANDRA CARRILLO GARCÍA
PROFESORA HRS. CLASE
REFERENCIAS DE INTERNET:
LECTURAS ADICIONALES: PROYECTOS ADICIONALES:
//es.wikipedia.org/wiki/palabra Pino, Méndez Esperanza, Etimologías
grecolatinas, Direccion General de
//www.raez.es/palabra Bachillerato.
//recursos.cnice.mec.es/latingriego/palladium/cclasica Barragán, Camarena Jorge, Etimologías
grecolatinas, teoría y práctica, Grupo
Editorial Patria.
Camacho, Becerra Heriberto, Manual de
etimologías grecolatinas, Limusa.
Cornejo Olivares Axel, Etimologìas
grecolatinas, Chicome.
REVISÓ
_________________________________
MTRA. PATRICIA PLIEGO JIMENEZ
SUBDIRECTOR ESCOLAR