Proiectarea pe unități de învățare

Unitatea Tema Continuturi Competențe specifice Activitati de invatare Resurse Evaluare

de
învățare
Hello! Greetings *Copiii învață să 1.1.Oferirea unei reacţii *Oferirea unei reacţii adecvate Materiale Evaluare cu
se prezinte adecvate la salut şi la o la salut şi la o întrebare/ didactice: caiet ajutorul
întrebare/instrucţiune scurtă şi instrucţiune scurtă şi simplă auxiliar, cantece, fise grilei de
simplă rostită clar şi foarte rar, rostită clar şi foarte rar, care de lucru, filmulete observare a
care este însoţită de gesturi de este însoţită de gesturi de către activitatii
către interlocutor interlocutor Forme de
1.3 Manifestarea curiozităţii *Oferirea răspunsului familiar organizare a Evaluare
faţă de sesizarea semnificaţiei la salutul uzual între prieteni activitatii: orala prin
globale a unor filme şi a unor („Bună!”, „Pa!”, formula „Ce organizare frontala, feedback
cântece pentru copii în limba mai faci?”) organizare pe grupe,
modernă respectivă *Manifestarea curiozităţii faţă organizare
2.1 Reproducerea unor de sesizarea semnificaţiei individuala
informaţii simple/ globale a unor filme şi a unor
cântece/poezii scurte şi simple cântece pentru copii în limba
cu sprijinul profesorului modernă respectivă
*Reproducerea unor informaţii
simple cum ar fi repetarea
formulelor de salut;
Unit 1 Numbers *Numerele de la 1.3 Manifestarea curiozităţii *Reproducerea unor informaţii Materiale Evaluare cu
and colors 1 la 10 faţă de sesizarea semnificaţiei simple cu sprijinul didactice: caiet ajutorul
globale a unor filme şi a unor profesorului auxiliar, cantece, fise grilei de
Five is Culori, câteva cântece pentru copii în limba *Repetarea numerelor de la 1- de lucru, filmulete observare a
orange animale modernă respectivă 10 activitatii
2.1 Reproducerea unor *Manifestarea curiozităţii faţă Forme de
informaţii simple/ de sesizarea semnificaţiei organizare a Evaluare
cântece/poezii scurte şi simple globale a unor filme şi a unor activitatii: orala prin
cu sprijinul profesorului cântece pentru copii în limba organizare frontala, feedback
2.2 Oferirea unor informaţii modern organizare pe grupe,
elementare, punctuale, despre *numărarea unor obiecte din organizare
sine (nume, gen, vârstă), clasă (creioane, caiete, jucării) individuala
despre universul imediat, cu *numărarea unor elemente
sprijin din partea vizuale din cărţi
interlocutorului *Manifestarea curiozităţii
 3.1 Manifestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje
pentru decodarea unor mesaje scrise simple şi scurte din
scrise simple şi scurte din universul imediat
universul imediat
Unit 2 My little Părțile corpului 1.2Recunoaşterea denumirilor *Manifestarea curiozităţii faţă Materiale Evaluare cu
body Have got unor obiecte din universul de sesizarea semnificaţiei didactice: caiet ajutorul
How many imediat, în mesaje articulate globale a unor filme şi a unor auxiliar, cantece, fise grilei de
Supermonste clar şi rar cântece pentru copii în limba de lucru, filmulete observare a
r Adjectivele 1.3 Manifestarea curiozităţii modern activitatii
happy/ sad faţă de sesizarea semnificaţiei *Reproducerea unor informaţii Forme de
globale a unor filme şi a unor simple cu sprijinul organizare a Evaluare
cântece pentru copii în limba profesorului cum ar fi partile activitatii: orala prin
modernă respectivă corpului uman organizare frontala, feedback
2.1 Reproducerea unor * Recunoaşterea denumirilor organizare pe grupe,
informaţii simple/ unor obiecte din organizare
cântece/poezii scurte şi simple universul imediat, în mesaje individuala
cu sprijinul profesorului articulate clar şi rar
2.2 Oferirea unor informaţii *Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre elementare,
sine (nume, gen, vârstă), punctuale, despre sine despre
despre universul imediat, cu universul imediat, cu sprijin
sprijin din partea din partea interlocutorului
interlocutorului
Unit 3 This is *Membrii 1.2Recunoaşterea denumirilor *Manifestarea curiozităţii faţă Materiale Evaluare cu
mother and familiei unor obiecte din universul de sesizarea semnificaţiei didactice: caiet ajutorul
that is father This/ that imediat, în mesaje articulate globale a unor filme şi a unor auxiliar, cantece, fise grilei de
Descrierea fizică clar şi rar cântece pentru copii în limba de lucru, filmulete observare a
Mother is Adjective 1.3 Manifestarea curiozităţii modern activitatii
short and faţă de sesizarea semnificaţiei *Reproducerea unor informaţii Forme de
father is tall globale a unor filme şi a unor simple cu sprijinul organizare a Evaluare
cântece pentru copii în limba profesorului cum ar fi membrii activitatii: orala prin
modernă respectivă familiei organizare frontala, feedback
2.1 Reproducerea unor *Manifestarea curiozităţii faţă organizare pe grupe,
informaţii simple/ de sesizarea semnificaţiei organizare
cântece/poezii scurte şi simple globale a unor filme şi a unor individuala
cu sprijinul profesorului cântece pentru copii în limba
2.2 Oferirea unor informaţii modern
elementare, punctuale, despre *Oferirea unor informaţii
 sine (nume, gen, vârstă), elementare,
despre universul imediat, cu punctuale, despre sine
sprijin din partea *Participarea la jocuri de
interlocutorului comunicare în care
2.3 Participarea la jocuri de reproduce sau creează rime/
comunicare în care reproduce mesaje scurte
sau creează rime/ mesaje *Jocuri de pronunţie după
scurte modele intonatorii
Unit 4 My new *Vestimentație 1.2Recunoaşterea denumirilor *Manifestarea curiozităţii faţă Materiale Evaluare cu
clothes What are you unor obiecte din universul de sesizarea semnificaţiei didactice: caiet ajutorul
wearing today? imediat, în mesaje articulate globale a unor filme şi a unor auxiliar, cantece, fise grilei de
Mother is clar şi rar cântece pentru copii în limba de lucru, filmulete observare a
wearing a 2.1 Reproducerea unor modern activitatii
red dress informaţii simple/ *Reproducerea unor informaţii Forme de
cântece/poezii scurte şi simple simple cu sprijinul organizare a Evaluare
cu sprijinul profesorului profesorului cum ar fi obiecte activitatii: orala prin
2.2 Oferirea unor informaţii de imbracaminte organizare frontala, feedback
elementare, punctuale, despre *Manifestarea curiozităţii faţă organizare pe grupe,
sine (nume, gen, vârstă), de sesizarea semnificaţiei organizare
despre universul imediat, cu globale a unor filme şi a unor individuala
sprijin din partea cântece pentru copii în limba
interlocutorului modern
*Oferirea unor informaţii
elementare,punctuale, despre
sine
Unit 5 My big *Camerele dintr- 1.2Recunoaşterea denumirilor *Manifestarea curiozităţii faţă Materiale Evaluare cu
house o casă unor obiecte din universul de sesizarea semnificaţiei didactice: caiet ajutorul
Obiectele dintr-o imediat, în mesaje articulate globale a unor filme şi a unor auxiliar, cantece, fise grilei de
There is a casă clar şi rar cântece pentru copii în limba de lucru, filmulete observare a
table. There There is/ there 1.3 Manifestarea curiozităţii modern activitatii
are two are faţă de sesizarea semnificaţiei *Reproducerea unor informaţii Forme de
tables globale a unor filme şi a unor simple cu sprijinul organizare a Evaluare
cântece pentru copii în limba profesorului cum ar fi obiecte activitatii: orala prin
Recapitulare modernă respectivă de mobilier organizare frontala, feedback
2.1 Reproducerea unor *Manifestarea curiozităţii faţă organizare pe grupe,
informaţii simple/ de sesizarea semnificaţiei organizare
cântece/poezii scurte şi simple globale a unor filme şi a unor individuala
cu sprijinul profesorului cântece pentru copii în limba
 2.2 Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă),
despre universul imediat, cu
sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce
sau creează rime/ mesaje
scurte
Semestrul al II-lea
Unitatea Tema Continuturi Competențe specifice
de
învățare
Unit 6 My *Școală 1.2Recunoaşterea denumirilor
schoolbag unor obiecte din universul
Obiecte din imediat, în mesaje articulate
Where is my ghiozdan clar şi rar
schoolbag? Where is the...? 1.3 Manifestarea curiozităţii
Prepoziții de loc faţă de sesizarea semnificaţiei
globale a unor filme şi a unor
cântece pentru copii în limba
modernă respectivă
2.1 Reproducerea unor
informaţii simple/
cântece/poezii scurte şi simple
cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă),
despre universul imediat, cu
sprijin din partea
interlocutorului
4.1 Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte
modern
*Oferirea unor informaţii
elementare,punctuale, despre
sine
*Participarea la jocuri de
comunicare în care
reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
*Jocuri de pronunţie după
modele intonatorii
Activitati de invatare Resurse Evaluare
*Manifestarea curiozităţii faţă Materiale Evaluare cu
de sesizarea semnificaţiei didactice: caiet ajutorul
globale a unor filme şi a unor auxiliar, cantece, fise grilei de
cântece pentru copii în limba de lucru, filmulete observare a
modern activitatii
*Reproducerea unor informaţii Forme de
simple cu sprijinul organizare a Evaluare
profesorului cum ar fi activitatii: orala prin
rechizitele organizare frontala, feedback
*Manifestarea curiozităţii faţă organizare pe grupe,
de sesizarea semnificaţiei organizare
globale a unor filme şi a unor individuala
cântece pentru copii în limba
modern
*Oferirea unor informaţii
elementare,punctuale, despre
sine
*Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise
 mesaje scrise
Unit 7 I like fruit! *Fructe 1.2 Recunoaşterea *Manifestarea curiozităţii faţă Materiale Evaluare cu
denumirilor unor obiecte din de sesizarea semnificaţiei didactice: caiet ajutorul
*Legume universul imediat, în mesaje globale a unor filme şi a unor auxiliar, cantece, fise grilei de
articulate clar şi rar cântece pentru copii în limba de lucru, filmulete observare a
1.3 Manifestarea curiozităţii modern activitatii
faţă de sesizarea semnificaţiei *Reproducerea unor informaţii Forme de
globale a unor filme şi a unor simple cu sprijinul organizare a Evaluare
cântece pentru copii în limba profesorului cum ar fi fructe si activitatii: orala prin
modernă respectivă legume organizare frontala, feedback
2.1 Reproducerea unor *Manifestarea curiozităţii faţă organizare pe grupe,
informaţii simple/ de sesizarea semnificaţiei organizare
cântece/poezii scurte şi simple globale a unor filme şi a unor individuala
cu sprijinul profesorului cântece pentru copii în limba
4.1 Participarea la proiecte de modern
grup/ la nivelul clasei în care *Participarea la proiecte de
elaborează cu sprijin scurte grup/ la nivelul clasei în care
mesaje scrise elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise
Unit 8 I like pets! Animale 1.2Recunoaşterea denumirilor *Manifestarea curiozităţii faţă Materiale Evaluare cu
domestice unor obiecte din universul de sesizarea semnificaţiei didactice: caiet ajutorul
My favorite imediat, în mesaje articulate globale a unor filme şi a unor auxiliar, cantece, fise grilei de
animal Animale clar şi rar cântece pentru copii în limba de lucru, filmulete observare a
sălbatice 1.3 Manifestarea curiozităţii modern activitatii
faţă de sesizarea semnificaţiei *Reproducerea unor informaţii Forme de
I can... globale a unor filme şi a unor simple cu sprijinul organizare a Evaluare
Verbele run/ cântece pentru copii în limba profesorului cum ar fi activitatii: orala prin
jump/ fly/ swim modernă respectivă animalele organizare frontala, feedback
2.3 Participarea la jocuri de *Manifestarea curiozităţii faţă organizare pe grupe,
comunicare în care reproduce de sesizarea semnificaţiei organizare
sau creează rime/ mesaje globale a unor filme şi a unor individuala
scurte cântece pentru copii în limba
modern
*Participarea la jocuri de
comunicare în care
reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
*Jocuri de pronunţie după

Unit 9 What is your *Anotimpurile 1.2Recunoaşterea denumirilor
favorite Vremea unor obiecte din universul
season? What is the imediat, în mesaje articulate
weather like? clar şi rar
It isn’t cold, 2.2 Oferirea unor informaţii
it’s hot! elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă),
despre universul imediat, cu
sprijin din partea
interlocutorului
3.1 Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
Unit 10 From *Zilele 1.2Recunoaşterea denumirilor
Monday to săptămânii unor obiecte din universul
Friday! Verbul can și imediat, în mesaje articulate
activitățile clar şi rar
I can swim! principale 2.2 Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre
sine (nume, gen, vârstă),
despre universul imediat, cu
sprijin din partea
interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce
sau creează rime/ mesaje
scurte
3.1 Manifestarea curiozităţii
modele intonatorii
*Manifestarea curiozităţii faţă Materiale Evaluare cu
de sesizarea semnificaţiei didactice: caiet ajutorul
globale a unor filme şi a unor auxiliar, cantece, fise grilei de
cântece pentru copii în limba de lucru, filmulete observare a
modern activitatii
*Reproducerea unor informaţii Forme de
simple cu sprijinul organizare a Evaluare
profesorului cum ar fi activitatii: orala prin
anotimpurile organizare frontala, feedback
*Manifestarea curiozităţii faţă organizare pe grupe,
de sesizarea semnificaţiei organizare
globale a unor filme şi a unor individuala
cântece pentru copii în limba
modern
*Oferirea unor informaţii
despre vreme
*Participarea la jocuri de
comunicare în care
reproduce sau creează rime/
mesaje scurte
*Jocuri de pronunţie după
modele intonatorii
*Manifestarea curiozităţii faţă Materiale Evaluare cu
de sesizarea semnificaţiei didactice: caiet ajutorul
globale a unor filme şi a unor auxiliar, cantece, fise grilei de
cântece pentru copii în limba de lucru, filmulete observare a
modern activitatii
*Reproducerea unor informaţii Forme de
simple cu sprijinul organizare a Evaluare
profesorului cum ar fi zilele activitatii: orala prin
saptamanii organizare frontala, feedback
*Manifestarea curiozităţii faţă organizare pe grupe,
de sesizarea semnificaţiei organizare
globale a unor filme şi a unor individuala
cântece pentru copii în limba
modern
*Participarea la jocuri de
 pentru decodarea unor mesaje comunicare în care
scrise simple şi scurte din reproduce sau creează rime/
universul imediat mesaje scurte
*Jocuri de pronunţie după
modele intonatorii
Unit 11 My lovely Jucării 1.2Recunoaşterea denumirilor *Manifestarea curiozităţii faţă Materiale Evaluare cu
toys unor obiecte din universul de sesizarea semnificaţiei didactice: caiet ajutorul
imediat, în mesaje articulate globale a unor filme şi a unor auxiliar, cantece, fise grilei de
The kite is clar şi rar cântece pentru copii în limba de lucru, filmulete observare a
orange! 2.2 Oferirea unor informaţii modern activitatii
elementare, punctuale, despre Forme de
sine (nume, gen, vârstă), *Reproducerea unor informaţii organizare a Evaluare
despre universul imediat, cu simple cu sprijinul activitatii: orala prin
sprijin din partea profesorului cum ar fi jucarii organizare frontala, feedback
interlocutorului organizare pe grupe,
4.1 Participarea la proiecte de *Manifestarea curiozităţii faţă organizare
grup/ la nivelul clasei în care de sesizarea semnificaţiei individuala
elaborează cu sprijin scurte globale a unor filme şi a unor
mesaje scrise cântece pentru copii în limba
modern

Final Recapitularea cunostintelor

Revision acumulate