UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA

NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO-UEMANET

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL-UAB

CURSO: Licenciatura em Música ANO: 2018

PROFESSOR: Daniel Lemos Cerqueira

IDENTIFICAÇÃO:
CARGA HORÁRIA:
DISCIPLINA: Métodos e Técnicas de Pesquisa em Música 60 horas

EMENTA:
Normalização de trabalhos científicos. Métodos e técnicas de pesquisa em Música e Educação.
Estudo e elaboração de projetos de pesquisa. Problemas, hipóteses e variáveis. Revisão
Bibliográfica. Ética na pesquisa.

OBJETIVO GERAL:
Compreender os principais métodos de pesquisa adotados na área de Música.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Refletir sobre o conceito de “pesquisa científica”;
 Compreender os procedimentos para revisão de literatura;
 Compreender formas adequadas de leitura analítica;
 Desenvolver habilidades voltadas à redação acadêmica;
 Identificar os principais métodos de pesquisa científica;
 Compreender os métodos científicos de seu interesse;
 Elaborar um problema e uma hipótese;
 Redigir as principais partes de um projeto de pesquisa.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Unidade I – Introdução à Pesquisa Científica
Unidade II – Leitura e Redação Acadêmica
Unidade III – Métodos de Pesquisa
Unidade IV – Projeto de Pesquisa

METODOLOGIA DE ENSINO:
A disciplina será ministrada em ambiente virtual e através de encontros presenciais com os
tutores dos respectivos polos, baseando-se na leitura e redação de textos. Haverá um fórum
virtual para debate, uma atividade à distância, uma atividade extra, um trabalho presencial e
prova(s) durante o semestre. O e-book da disciplina, os livros digitalizados e as atividades estarão
disponíveis no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem), cabendo ao estudante garantir o acesso
à internet.

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RECURSOS DIDÁTICOS:
Serão utilizados um e-book, duas videoaulas, livros digitalizados, arquivos com as atividades e
ferramentas disponíveis no Moodle. Por parte do aluno, será necessário: 1) computador pessoal
ou celular; 2) acesso à internet; e 3) transporte para os encontros com os tutores.

AVALIAÇÃO:
A verificação da aprendizagem consistirá em três avaliações: 1) na participação no fórum virtual e
na elaboração da atividade à distância (primeira avaliação), com peso 10; 2) no trabalho prático
em grupo, elaborado no polo (segunda avaliação), com peso 10; e 3) uma prova presencial
(terceira avaliação, com 4 questões objetivas e 3 discursivas), com possibilidade de haver
segunda chamada (5 questões discursivas), também com peso 10. A média aritmética entre estas
três avaliações – a soma das notas dividida por 3 – irá gerar a nota final do semestre. Caso o
estudante não consiga atingir a média mínima para aprovação no semestre, será possível fazer
uma prova de recuperação (4 questões objetivas e 3 discursivas) e, ainda, uma prova final (4
questões objetivas e 3 discursivas). Haverá, ainda, um trabalho extra a ser realizado à distância,
porém, o mesmo não fará parte das avaliações.

REFERÊNCIAS BÁSICAS:
BAIMA, G. M. N.; PAIVA, I. G.; LOPES, B. F. Manual para Normalização de Trabalhos Acadêmicos.
2a ed. São Luís: Uema, 2014.

GIL, A. C. Métodos e Técnicas de Pesquisa Social. 6a ed. São Paulo: Atlas, 2008. Disponível em
<https://ayanrafael.files.wordpress.com/2011/08/gil-a-c-mc3a9todos-e-tc3a9cnicas-de-pesquisa-
social.pdf>. Acesso em 2 fev. 2018.

MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M. Fundamentos de Metodologia Científica. 5 ed. São Paulo: Atlas,
2003. Disponível em <https://www.scribd.com/doc/237629448/tecnicas-de-pesquisa-marconi-
lakatos-pdf>. Acesso em 2 fev. 2018.

REFERÊNCIAS COMPLEMENTARES:
AMARAL, K. F. Pesquisa em Música e Educação. São Paulo: Edições Loyola, 1991.

BORGDORFF, H. O conflito das faculdades: sobre teoria, prática e pesquisa em academias

profissionais de artes. Traduzido por Daniel Cerqueira. Opus, v. 23, n. 1, p. 314-323, abr/2017.

BORGDORFF, H. The conflict of the faculties: Perspectives on Artistic Research and Academia.
Amsterdã: Leiden University Press, 2012.

BUDASZ, R. (org.). Criação Musical e Tecnologias: teoria e prática interdisciplinar. Goiânia:

ANPPOM, 2010.

BUDASZ, R. (org.). Pesquisa em Música no Brasil: métodos, domínios, perspectivas. Goiânia:

ANPPOM, 2009.

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CASTAGNA, P. A Musicologia Enquanto Método Científico. Revista do Conservatório, n. 1, p. 7-31,

2008.

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Fontes, 2001.

DÍAZ, M. (org.). Introducción a la investigación em Educación Musical. Madrid: Enclave Creativa

Ediciones, 2006.

ECO, U. Como se Faz uma Tese em Ciências Humanas. 21 ed. São Paulo: Perspectiva, 2008.
Disponível em
<http://www.mnemos.unir.br/uploads/13131313/arquivos/ECO__Umberto_1704029319.pdf>.
Acesso em 2 fev. 2018.

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<https://books.google.com.br/books?id=oB5x2SChpSEC>. Acesso em 2 fev. 2018.

GERHARDT, T. E.; SILVEIRA, D. T. (org.). Métodos de Pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS,
2009. Disponível em <http://www.ufrgs.br/cursopgdr/downloadsSerie/derad005.pdf>. Acesso
em 2 fev. 2018.

KÖCHE, J. C. Fundamentos de Metodologia Científica: Teoria da ciência e iniciação à pesquisa.

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OLIVEIRA, M. F. Metodologia Científica: um manual para a realização de pesquisas em

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PENNA, M. Construindo o primeiro projeto de pesquisa em educação e música. 2 ed. Porto Alegre:
Sulina, 2017.

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SEEGER, A. Etnografia da música. Traduzido por Giovanni Cirino. Cadernos de Campo, São Paulo,
n. 17, p. 1-348, 2008.

TOMÁS, L. A Pesquisa Acadêmica na Área de Música: um estado da arte (1988-2013). Porto

Alegre: ANPPOM, 2015. Disponível em
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2018.

VOTRE, S. J.; PEREIRA, V. C. Redação de textos acadêmicos. Rio de Janeiro: Fundação Cecierj,
2010.